在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
含羞草一含羞草字初中实用篇一
1、积极表达对含羞草的感受，并尝试边说儿歌边进行动作表演。
3、培养耐心，学习等待。
【活动准备】
1、幼儿用书、挂图、磁带。
2、含羞草的植株。
3、秒表。
活动重难点：目标1、3
【活动过程】
（1）路边有小草：双腿弯曲蹲下，双手在地面上做捧东西的样子，眼睛随手动。
（2）随风轻轻摇：起身，双手背后，身体轻轻左右摇摆。
（3）摸它就合拢：双手摸头两下，合掌放在左脸颊，头向左倾斜，做出睡觉的样子。
（4）它叫含羞草：双说高举，在头的上方转圈。
2、和幼儿仔细观察幼儿用书上《含羞草》的画面，并讨论。
师：
(1)看过含羞草吗？含羞草长得像大树吗一样高吗？
(2)含羞草的叶子长得什么样子？像什么东西？
(3)含羞草会开花吗？它的花是什么颜色呢？
(4)含羞草的花是什么形状？你觉得它像什么？
(5)会有昆虫来拜访含羞草吗？你觉得它像什么？
3、取出事先准备的含羞草植株，让幼儿仔细观察含羞草，和书上的一样吗？在请幼儿用手摸摸含羞草的植株，含羞草会怎么样呢？(叶子会立刻合起来，枝干也会垂下来。)
4、教师取出秒表，计量含羞草回复原样需要多长时间。
（1）请一位幼儿轻触含羞草，等含羞草的叶子完全合起来后按下秒表开始计时。
（2）请幼儿一起从1开始数，看看需要数到几，含羞草的叶子才会再张开，枝干才又挺起来。
（3）记得提醒幼儿，在计时计数的过程中，不要再碰到含羞草。
5、活动完成后，请幼儿分享活动的心得。
（1）你最喜欢含羞草的那个部位？为什么？
（2）当碰到含羞草，含羞草叶子合上时，有什么感觉？
（3）在等待含羞草叶子再度张开的过程中，又是什么样的感觉？
（4）你知道它为什么叫含羞草了吗？
活动评价：
1、能积极表达观察感受，边说儿歌边进行动作表演。
3、能耐心等待含羞草合起来的叶子再张开。
含羞草一含羞草字初中实用篇二
1、能独立认识本课10个生字。理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。指导书写“畏”。积累描写花草的词语。
2、能正确朗读课文。能用课文中的内容练习说话。通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。
3、懂得不能自以为是，自鸣得意。
教学重点和难点
1、能独立认识本课10个生字。理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。指导书写“畏”。积累描写花草的词语。
2、能正确朗读课文。能用课文中的内容练习说话。通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。
3、懂得不能自以为是，自鸣得意。
教学媒体 ppt
课前学生准备 充分预习课文
教学流程 一、启发谈话。引出课题。
2、老师写它的名字(学习“含”)
3 、叫叫它的名字，你能说说含羞草有什么地方与众不同吗?
4、师：含羞草的特征就是他的叶子能垂下合拢，想不想知道这是为什么，让我们睁大眼睛来看看。(媒体播放含羞草叶子垂下收拢的录像)
5、师：含羞草的叶子之所以会垂下合拢，这里还藏着一个动听的童话故事，想不想了解，今天我们就来学习第40课，读课题。
二、整体感知
1、自读课文，感知内容。
(1)带着问题读读课文，注意读准字音、读通课文。
(出示)因为含羞草 ，所以人们叫它 ，后来， ，人们叫它 。
(2)同桌交流。
(3)指名回答。
三、学习1—5节。
1、出示1—5节内容，边读边思考：为什么叫它得意草?
(1)指名说。
(2)板书：自我陶醉(学“陶”)、洋洋得意(近义词一自鸣得意)
(3)齐读句子：因为它经常自我陶醉，洋洋得意，所以，人们都叫它得意草。
2引读2—5节。
3理解，指导朗读2—5节。
(1)自由朗读，质疑问难。
(2)提问解疑，共同探讨。
（4）生交流
（5）这几个都是描写花颜色,姿态的词语,老师这儿还有几个描写花的词语,咱们边看图,边来读读.(出示一组图片 图片上标明:昂首怒放含苞欲放……)
(6)(出示实物)你们看他的叶子颜色——(翠绿)，他认为自己是世界上——(最美的)。瞧，他的花姿态柔软而且美丽，像一位少女，课文中用了一个好词是——(婀娜多姿)。他认为自己的姿态是——最俊的。再看他的花的颜色——(淡雅)，是世界上——(看的)。
(7)指导朗读(读出得意的语气)
(8)学“翠”(什么东西颜色是翠绿的?)
“婀、娜”(开火车读词)
法，让他逐渐认识到自己的自以为是呢?
四、学习6—9节。
(1)指名分节读6—9节。
思考：出示填空：(什么季节)，得意草与( )相比。
小组交流并学习生字：碜、塘、菊、斑、斓、畏
(2)指名回答。
板书：月季花 荷花 菊花 梅花
重点指导：碜(音：前鼻音，词读轻声。义：不体面。课文中是指谁怎么样)
色彩斑斓(读语可以说色彩斑斓的什么?)
畏(书空注意第七笔读词课文中谁“不畏严寒”)
(3)媒体出示(月季、荷花、菊花、梅花)的图片，并欣赏。
出示：春天来了，月季花( )。
夏天来了，荷花( )。
秋天来了，菊花千姿百态，有的( )，有的( )，有的( )。
秋天来了，菊花色彩斑斓，有( )，有( )，有( )。
冬天来了，梅花( )。
(4)选你喜欢的一种花，运用上面的句式进行介绍。
(5)补充填空：(什么季节)，得意草与( )相比，觉得( )。
自读6—9小节，根据填空边读边想，同桌说说。
(6)指名回答。
板书：太寒碜 没那样美丽雅致 太不像样 抬不起头
(8)指名读。(读出它越来越羞愧的心情)男女生比赛读，
5引读第10节。 ’
6男女生合作读11—12节。
7小结：是呀，含羞草没有月季花那么——(体面)，没有荷花那样——(美丽雅致)，也没有菊花那么——(千姿百态、色彩斑斓)，更没有梅花那样——(不畏严寒)，难怪它太惭愧。让我们再来读读得意草说的话。
学“惭”(读词语近义词——羞愧)板书：惭愧羞愧
8齐读第13节。
四有感情朗读全文。
五复习巩固。
1复习字词。
2指导书写“畏”。
3积累词语。
描写花的词语：婀娜多姿、淡雅、千姿百态、色彩斑斓、不畏严寒
描写草的词语：翠绿
六写字
重点指导“畏”在田字格中的位置。
含羞草一含羞草字初中实用篇三
亭亭玉立的一棵小草，微微一碰，哪怕是一阵风吹过，都会慢慢地合上它那娇小的叶子，它就是含羞草。
含羞草是一种很常见的植物，一直想知道它为什么会“怕羞”的我，不禁对它有了些好感。于是，我便叫爸爸带我去买盆含羞草回家观察。
来到了花鸟市场，一阵阵动物的叫声，一阵阵花草的芬芳迎面而来。许多小动物被关在笼子里，眼巴巴地望着每一个经过笼子的人，像是寻找着他们的新主人。
我找了好几家店都没有找到含羞草，它不是很常见的植物吗？为什么它还没有出现呢？正在我有些着急的时候，我眼前一亮：一个偏僻的角落里，一位老人看守着他的那些花草，那些花草当中，有我期待已久的含羞草。
每天清晨当太阳升起时，它就慢慢地舒展开那绿绿的小叶子，好像伸了个大懒腰。这时，我轻轻地触摸了它其中的一片叶子，它就飞快地合拢了，好像怕受到了什么伤害。到了晚上它慢慢地，慢慢地合拢了，好像要美美的睡一觉。我再次用手轻轻碰了它的茎，奇怪的事情又发生了，它的茎动了往下垂下去，好像在说：“我要睡觉了，别再打扰我。”我不打扰它了，悄悄地走开，让它做个好梦吧！到了明天它又会将那绿绿的小叶子舒展开，告诉大家新一天的到来。一阵风吹来，其它植物只是摇摆了一下叶子，可含羞草却合上了它那嫩绿的叶子。
含羞草，真奇妙！
含羞草一含羞草字初中实用篇四
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的含羞草作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
听说含羞草是个害羞的小姑娘，一碰，它就会羞答答的低下头，可那是为什么呢？我怀着一颗好奇又期盼的心来到植物店买了一棵含羞草带回了家，放到阳台上精心照料着。
经过几天的培育，含羞草的`叶子终于长大了。它的叶子正面是身绿色的，反面是浅绿的，经脉上还有一些毛绒绒的小细毛。又过了几天，含羞草的花蕾也长出来了，圆溜溜的，紫红色，还有着一些像针一样的东西，非常美丽。突然，我产生了一个念头，就是做个小小的实验————碰碰含羞草，看看它是否真的会合拢叶子。我用手轻轻地一碰，含羞草真的像个害羞的小姑娘一样合拢了叶子，大约30分钟后，含羞草的叶子张开了。我很兴奋，因为试验成功了。可是，我还是有些疑惑：为什么含羞草一碰就会合拢呢？我跑去问妈妈，妈妈说：“因为含羞草原本成长在南美洲，那里经常下暴风雨，还有许多虫子，为了保护自己，一有东西碰它，就会马上合拢。”妈妈还告诉我说，根据科学家的研究，发现含羞草还有防御地震的功能呢！如果地震的前几天，含羞草没被碰到而自己却合拢叶子的话，就说明地震要来了。
含羞草正神奇呀！只要我们留心观察，就会发现更多大自然中奥秘。
在神奇的大自然中，有一种奇妙的草，叫做“含羞草”。含羞草属于簇生植物，高约40厘米左右。花的颜色是淡紫色，形状是球形。茎上有点儿淡紫色，分枝很多，具有倒刺毛和锐刺。叶子很长，椭圆形的，朝相反的反向成对地铺在茎上。嫩红色的茎衬着鲜绿的叶子，是那么的朴素而高雅。要是用手轻轻地碰它一下，它的叶子就会合上，整片都向下垂，呈含羞状，几分钟后便会恢复。这究竟是为什么呢？我带着这个疑问继续观察含羞草。
我发现含羞草一经触动，就会合上叶子，这全靠它的“膨压作用”。因为在含羞草的叶柄基部，有一个充满水分的薄壁细胞膜组织，那就是叶枕。含羞草的叶子受到震动，叶枕下部的细胞里的水分就会立即向上部和两侧流去。于是叶枕下部凹陷，上部凸起，叶柄就下垂合拢了。
拢，叶柄下垂。
通过查阅资料，我知道了含羞草为豆科多年生草本或亚灌木。又名知羞草、呼喝草、怕丑草。耐寒性较差，原产美洲热带地区。含羞草的花、叶和荚果均具有较好的观赏效果，成为阳台、室内的盆栽花卉，在庭院等多处地方都能种植。我还知道含羞草受到震动后，不单单会下垂合拢，有时还会向上卷曲。它的“害羞”是一种保护自己的技能，它不只是被手碰到的时候才会害羞，每逢遇到强风或者大雨，它都会害羞地闭起叶子。
观察含羞草让我懂得了只要我们用心观察和思考身边的一些事物，就一定能发现其中的奥秘。
含羞草一含羞草字初中实用篇五
3、懂得不能自以为是，自鸣得意。
3、懂得不能自以为是，自鸣得意。
教学媒体 ppt
课前学生准备 充分预习课文
教学流程 一、启发谈话。引出课题。
2、老师写它的名字(学习“含”)
3 、叫叫它的名字，你能说说含羞草有什么地方与众不同吗?
二、整体感知
1、自读课文，感知内容。
(1)带着问题读读课文，注意读准字音、读通课文。
(2)同桌交流。
(3)指名回答。
三、学习1—5节。
1、出示1—5节内容，边读边思考：为什么叫它得意草?
(1)指名说。
2引读2—5节。
3理解，指导朗读2—5节。
(1)自由朗读，质疑问难。
(2)提问解疑，共同探讨。
（4）生交流
(7)指导朗读(读出得意的语气)
(8)学“翠”(什么东西颜色是翠绿的?)
“婀、娜”(开火车读词)
法，让他逐渐认识到自己的自以为是呢?
四、学习6—9节。
(1)指名分节读6—9节。
思考：出示填空：(什么季节)，得意草与( )相比。
小组交流并学习生字：碜、塘、菊、斑、斓、畏
(2)指名回答。
板书：月季花 荷花 菊花 梅花
色彩斑斓(读语可以说色彩斑斓的什么?)
畏(书空注意第七笔读词课文中谁“不畏严寒”)
(3)媒体出示(月季、荷花、菊花、梅花)的图片，并欣赏。
出示：春天来了，月季花( )。
夏天来了，荷花( )。
冬天来了，梅花( )。
(4)选你喜欢的一种花，运用上面的句式进行介绍。
自读6—9小节，根据填空边读边想，同桌说说。
(6)指名回答。
板书：太寒碜 没那样美丽雅致 太不像样 抬不起头
(8)指名读。(读出它越来越羞愧的心情)男女生比赛读，
5引读第10节。 ’
6男女生合作读11—12节。
学“惭”(读词语近义词——羞愧)板书：惭愧羞愧
8齐读第13节。
四有感情朗读全文。
五复习巩固。
1复习字词。
2指导书写“畏”。
3积累词语。
描写花的词语：婀娜多姿、淡雅、千姿百态、色彩斑斓、不畏严寒
描写草的词语：翠绿
六写字
重点指导“畏”在田字格中的位置。
教学反思 在教学中首先，我重视学生的朗读指导。在通过重点句、段的朗读中体会出“含羞草”的心情的转变，从而加强对课文内容的理解。整堂课中，我设计了很多处朗读的训练，特别是在1-5节的学习中，通过读好几个“因为他觉得……”来指导学生读出得意草“得意扬扬”“自我陶醉”的神情和语气。孩子们都读得很到位，感情很投入。
其次，在教学时注重说话练习进行语言训练，提高学生的口头表达能力。在教学中，我穿插了许多相关的说话练习。比如在一开始的词语复习中，我加入了用“千姿百态”的说话训练，在复习的同时也加强了学生对词语的理解。
而在理解得意草得意的理由这个部分的时候，也知道孩子学习课文中的句子，说说看得意草还有什么得意的原因。孩子们发挥了想象，仿照课文里的写作方法，说出了不少理由。有的孩子说：因为他觉得自己的花茎是世界上最柔软的；有的孩子说：因为他觉得自己种在一个精致的花盆里……这样的练习既提高学生说话能力，又对孩子的语言组织能力进行了训练。
再次，在词语积累方面，我通过对重点小节的朗读与理解，指导学生进行积累。在教学中，我通过播放不同花朵的图片，让学生在视觉上感受花朵的美丽，再读读课文去寻找课文中描写花朵美丽的词语。孩子们在读中有悟很快中到了有关的词语。
含羞草一含羞草字初中实用篇六
今日是我的生日，我情不自禁地找出了去年枯萎了的含羞草。
其它的叶子看见了“前车之鉴”，都互相抱得更紧了。水分似乎在它枯死的那一瞬间，就被蒸发得无影无踪了。皱皱巴巴的，像一张布满皱纹的老脸。
再看看枝条，弯弯的，成了个“驼背”，勉强支撑着那一个个“邮包”。根松了，就像风一吹就能被连根拔起。要不是干裂的土地把它夹住了，恐怕早就“树倒猢狲散”了。我不忍心看着含羞草这个样子，准备把它扶正。可我没想到我竟帮了倒忙，枯枝簌簌地抖着，降下了几名小“伞兵”。
想起原来的含羞草那有趣的身姿，不忍眼巴巴地看着这等凄凉情景而袖手旁观，便把土湿润了，把树干正正地立在了花盆中心。
虽然，含羞草已经死了，但在我心中，它一直活着。由于在它最美的时候，我的记忆为它留下了生命中的永恒。我永远忘不了你，含羞草。
含羞草一含羞草字初中实用篇七
在一片绿油油的草地上生长着很多好玩的含羞草，小朋友们可喜欢和它做游戏了，因为只要轻轻一碰它就会害羞的缩起来；一阵风吹来了……（结合幼儿创编的b段情境讲述）含羞草慢慢的展开了它的叶子，让阳光照在它的脸上；调皮的小朋友看到含羞草展开了叶子又来和它做游戏了。
动作建议：
a段一从每个乐句的第一拍开始创编含羞草收缩的动作。
活动目标：
1.感受乐曲a、b段的不同风格和aba的益式结构。
2.尝试在a段音乐中创编收缩的动作表现含羞草的形象。
3.充分发挥想象力和创造力，体验韵律活动带来的乐趣。
活动准备：
1.幼儿认识含羞草，知道含羞草的叶子会合拢和展开。
2.钢琴伴奏及cd音乐。
活动过程：
1.话题导入，猜猜想想。
教师：有一种特别有趣的植物，它的叶子细细的、小小的，像小手一样张开，只要轻轻一碰……就会害羞的缩起来，这是什么植物哪？引发幼儿和老师一起讨论含羞草的话题，帮助幼儿回忆含羞草的相关经验。
2.感受乐曲a段旋律，体验含羞草收缩的动作。
2）用手臂和腿体验含羞草收缩的动作。
3）发挥想象力，尝试用身体其他部位表现含羞草收缩的动作。根据幼儿的创造帮助幼儿提炼收缩的动作。
3.感受乐曲b段旋律，幼儿自由创编b段的动作。
1）引导幼儿倾听b段旋律。
师：你听，风来了。在这段音乐里发生什么事了？
2）幼儿大胆讲述自己的想法，老师帮助幼儿提炼情境和动作。
3）幼儿展示自己根据b段音乐创编的动作。
4.结合音乐，完整的用动作表现含羞草形象。
1）幼儿完整感受音乐情境及aba曲式。
2）幼儿尝试独立完成韵律动作。
师：观在这片草地上长出了好多含羞草。（请小朋友找一个舒服的位置站好）我要来碰一碰你们喽。
3）引导幼儿自己倾听音乐跟着音乐做出收缩和伸展的动作。
4）鼓励幼儿尝试合作完成动作。
5、师幼互换角色，在游戏中结束活动。
含羞草一含羞草字初中实用篇八
今天，我和朋友们下楼玩，我们在草地上发现了一大片含羞草。
我仔细观察着含羞草，含羞草的叶子是一串一串，看起来像就是一大片，但仔细的看，你会发现它是由许多小叶片组成的，小叶片成对铺在茎上向相反的方向，像两个朋友拉手玩似的。它的嫩红色的茎趁着那鲜绿的叶子，就像一个朴素、高雅的女孩，真秀丽!
含羞草非常有趣，只要你用手碰一碰它的叶子，它就命令群不得叶子合拢起来，像一个害羞的姑娘，有像要把一些不可告人的秘密藏起来一样。为什么含羞草会这样呢?难道这就是它得名的原因吗?我不解地自言自语。
我带着不接来到书架，找到了十万个为什么这本书，书上说：“含羞草的叶子和叶柄里有水分，当别人用手摸它时，叶子因为失去了水分就上卷了。
哦!原来是是这样啊!原来我身边就有很多知识，只要观察，就能发现!
含羞草一含羞草字初中实用篇九
我家养了许多植物，其中我最喜欢的就是含羞草了。
含羞草的茎是细细的，却支撑起了它全部的重量，那嫩绿的茎坚强的挺立着，好似随时要倒下来，但是它并没有，而是随着风儿一起翩翩起舞。含羞草的叶子是由许多片细小叶片组成的，那细小的叶片虽然很不起眼，但它们聚在一起，从远处看就成了一片大叶片，挂在含羞草的茎上，吮吸着早晨的甘露。
最有趣的，当然是含羞草那有灵性的叶片了。它好像有它的心情，要是你不小心碰到它，它就会收拢叶片，仿佛不高兴了。过一会儿，它又张开叶片，好似重归于好。它的叶片时而很快收拢，时而慢慢张开，就像它调皮的性子谁也摸不透。然而,我们并不知道，它其实很聪明的。它的老家在南美洲，那里经常有大暴雨，含羞草的叶片不断被大雨打落，经过一代又一代的进化，它渐渐进化出了“害羞”的样子，能在大雨快要来临的时刻闭上叶片，从而逃过叶片被打落的命运。
含羞草还是一位天气预报专家，当你碰到它的叶片，叶片很快闭合，很慢张开，就说明是晴天:当它的叶片很慢闭合，又很快张开，就说明是阴天或者雨天。
教师点评:小作者用细腻的笔触为我们描述了含羞草的外形特点及植物特性，巧用修辞和联想，抒发了对含羞草的赞美和喜爱之情。
含羞草一含羞草字初中实用篇十
含羞草，是妈妈星期天给我买的，刚开始，我对它非常好奇。
我发现，含羞草的茎是淡绿色的，上面还长了一些小刺，好像是它保护身体的武器。含羞草叶子的颜色是深绿色的，叶子是椭圆形的，用手轻轻一碰，就会慢慢合拢起来。为什么含羞草的叶子会合拢起来呢？原来是因为含羞草的茎上面有个小鼓包，叫叶枕，叶枕里装满了水，所以导致含羞草的叶子会合拢起来。每当人们用手碰到含羞草的叶子时，叶枕里的水就会迅速地流出来，叶子就会慢慢地合拢，这也是含羞草保护自己的一种方法。含羞草的花像一个粉红的小绒球，上面长满了花蕊，每个花蕊上面都长了一个小白点，好像一朵洁白的雪花，整体来看含羞草的花，真像一朵朵烟花，十分秀丽。
含羞草还有一个特殊功能，就是能预测地震。含羞草在平常白天的时候，它的叶子会张开，晚上闭拢。如果在白天闭拢，晚上张开，那么这个地方就很有可能发生地震。你看，含羞草是不是很神奇。
我喜欢含羞草，不仅是因为它十分娇艳，更是因为它有着特殊功能，可以帮助人们预测地震。