ID：113207
时间：2023-04-26 05:02:01
上传者：曹czj每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
很多人认为快乐的意义在于吃喝玩乐、有钱有势，但我却认为帮助别人才是一种正真的快乐。
小时候的我，一直认为玩是一种快乐，直到我目睹了这件事才改变了我的看法。
那是一个寒风呼啸的冬天，外面的风刮得树不停地跳舞。雨点敲打着窗户，像是要把玻璃敲碎。过了一会儿，雨下得小了一点，于是妈妈让我出去买馒头。毛线帽、围巾、羽绒服、棉裤，我浑身上下裹得严严实实，才敢出门。我撑开雨伞，走进蒙蒙的细雨中。
买完馒头回来时，我看见一个老奶奶坐在房子的屋檐下。老奶奶穿着单薄破旧的衣服，双目微闭，嘴唇变得乌黑，面前放着一只破裂的小碗。我不禁很可怜她，想给她一个馒头。可就在这时，我的肚子“咕噜咕噜”地叫了起来，我心想：还是算了吧！我转过身，准备回家。
正当我准备缩着脖子回家时，身后响起了一个清脆可爱的声音：“老奶奶，我这里有一件毛衣和一些钱，您拿着吧！”我扭头一看，是一个八九岁的小姑娘，可爱的圆脸蛋儿上挂着几滴雨水。老奶奶慢慢抬起头来，惊讶地看着小女孩，一时竟不知该说什么。小女孩听见妈妈在叫她，于是她把毛衣和钱递给老奶奶，跑走了。老奶奶感激地目送着母女俩消失在迷蒙的细雨中。
看见了这一幕，我非常羞愧，赶忙从馒头袋里掏出一只大馒头，递给了老奶奶。老奶奶眼里噙满了泪水，咬了一口馒头。这时，我很快乐，我转身离开，老奶奶目送着我。
有些人过着快乐的生活，但那是虚伪的，这无非就是有钱，而有些人过的才是真正的快乐的生活。
看一本他人的传记，可以在一天内便大概的知道那个人的一生。可是，在这一天内却不能完成我们一生的使命。
一天可以知道一个人的一生。可是这一天却只能在知道他人生活的状况下度过。自己却无法完成我们人生一点使命。曾想多否？是否总觉得别人的人生总是曲折离奇、总是那么有意义，正是自己所向往的？可是一当想起自己的人生便会埋怨：不如别人好，不如别人的美，比别人不幸很多等诸多类似的想法。
自己的人生就真的没意义吗？很多人都会认为自己的人生不够他人的有意义。然则，他们却不知道：哪个名人也有过这样的想法。但是这位名人不知道的是，众多人们都觉得他的人生比自己要有意义。就这样，人们总抱着：别人的人生比自己好！
事实上，自己觉得生活很美好的话，那么这个人必定会感到自己的人生很棒。而不是遇到一点挫折便埋怨上帝，说是对自己不公平，别人总能过上幸福的日子而自己却总要受苦。有这样想法的人，尽管他的人生道路长满荆条，但他却不知道，这便是七彩的水泡给这条人生道路添上了色彩。
“身在福中不知福。”大概说的是那么不会分辨现实的人罢了。每个人总能看到别人的福，却始终不能发现自己的福。
看完别人的人生只需要一天，然则自己的一生要用昨天，今天，明天来组成的。而自己的使命是否完成了并不要紧，更重要的是自己已竭力去完成了。这样的人生便是最有意义的了。
寒假是一个紧张的假期。在寒假里同学们可不能只顾着玩，只顾着发泄！学习还是我们最重要的任务。当然，在寒假里只顾着学习也是不好的，我们要做到劳逸结合。这样才能学的更扎实；玩的更开心！
初七晚上，我们一家三口子高兴地乘上了开往北京的火车。第二天，我一觉醒来就到达了目的地——首都北京，我们要去参加中央电视台（cctv）《欢乐之家》竞赛。
剧组是这样安排的：前四天排练，二天演出，一天游玩。前四天我们的节目很顺利地完成了排练。第五天就正式演出了。我们老早就开始准备了，化妆师把妈妈、爸爸打扮的好像年轻了许多，我也被打扮的像一只花蝴蝶，我们全家信心十足地去参赛。我们在第八演播厅演出，里面的彩灯多得数不胜数，舞台上装饰的溜光异彩。
节目开始录制了，我表演的是古诗朗诵《泊船瓜洲》、小红帽，我的表演博得了观众的阵阵掌声。妈妈表演的是豫剧《谁说女子不如男》，剧组里让我爸爸拉京胡，他在这个板块得了个满分。演出过后，我们和几个导演合影留念，还让他们签名。赵屹鸥叔叔是个著名的主持人，他四方脸，说话很沉着。我让他签名，签完后我说：三科又！他说：友啊胃友科目！。
离开了cctv，我们来到了天安门广场、参观了人民大会堂、太平洋海底世界，在太平洋海底世界，我可开了眼界了。里面五颜六色的鱼多的没法数，来到了海底隧道，只见一位潜水员正在和一头鲨鱼玩呢，看！他把自己的头伸进了鲨鱼的嘴里，在这刹那间他的头又缩了回来，我们都为他捏了一把汗，看来他和鲨鱼够亲了。以前，我从来没有见过这么美丽的海洋生物，这次我终于一饱眼福了，而且还学到了很多知识。最后，我们登上了中央电视塔和中华世纪坛。
这次北京之行，是我寒假生活中感到最愉快也最有意义的旅程。
初二:韩云昊
对于旅行，我并不吝啬。如果我有想法，我必须立即行动。我不会等到欲望消失才想起还有一个未完成的梦。我不知道什么时候自由开始变得比她重要了。我总是希望看到更大的世界，欣赏更好的风景，学会理解，学会宽容，学会独处，这大概就是旅行的意义吧。
每次到了一个地方，我都喜欢拍一些照片，写下自己的想法，与朋友分享。有时候会引来几百个朋友的赞，也会有一些吐槽。用他们的话来说，我觉得旅行太难太伟大了，似乎普通人根本无法完成自己的梦想。其实随便装饰一下东西，拎着旅行包就可以出发了。无论距离是短是长，只要用心去感受，都是一次美好的，说不出的旅行。刻在青春的日子里，让它打磨，变得更加精致。
有朋友嘲讽：“你在做，别人在说。”是的，每个人都有去远方的梦想。在青春的楼里，他们期待着遇见远方的花朵，远方的阳光，远方的你。但是，我从来没有上前追求过自己的距离。我总是以时间的名义推掉，最后一无所获。
看到一些网友在走自己的路，我觉得他们才是真正的生活挑战者和体验者。一个旅行者的内心世界一定是广阔无边的，充满想象、欢笑和快乐。无论发生什么，他都会主动告诉自己，这个世界并不太坏。
1、教材地位
分数的意义和性质这部分内容是在学生对分数已经有了初步的认识、掌握了约数和倍数、最大公约数、最小公倍数等知识的基础上进行教学的。关于分数的意义，学生在四年级时，已借助操作，直观初步认识了分数的基础上教学的。要通过教学使学生从感性上升到理性认识。根据出分数的意义，理解单位“1”和分数单位，这是学生系统学习分数的开始，是本单元的重点，它是解答分数四则运算和应用题的重要基础。
2、教学目标：
（3）体验学习数学的成功和愉悦，培养学生学习数学的积极情感
3、教学重点：分数意义的归纳与单位“1”的理解
4、教学难点：把多个物体组成的一个整体看作单位“1”
1、教法
“分数的意义”一课，是小学数学概念教学比较抽象，学生较难理解的特点，为能使学生较好地理解掌握这一内容，采用启发式教学。教学中充分利用直观演示，遵循概念教学的原则，启发引导学生由感性认识到理解认识，由具体到抽象，充分调动学生学习的积极性、主动性、发展学生的思维能力。
2、学法
古人云：“授人一鱼，仅供一饭之需，授人一渔，则终身受用无穷”。现代教学认为教学的任务不仅是传授知识，而重要的是教给学生获取知识的方法。因此，在教学中特别注重加强对学生学法指导。
（1）通过教学使学生掌握从具体直观到抽象概括的思维方法，为了使学生建立清晰的分数意义概念，为学生提供了丰富的感性材料。
（2）引导多种感官参与学习，培养学生良好的观察能力、分析能力。
（一）谈话导入，由旧引新
首先，通过激趣谈话问学生：把蛋糕分给4个学生，怎样分大家才满意？根据学生的已有经验，很快回答是14，然后出示一个不平均分的蛋糕图，问：这样的一份能用14表示吗?两幅图进行比较，得出：分数是建立在平均分的基础上。
（二）探究新知，建构概念分4个环节来探究
1、独立动手做分数
本环节充分利用“分数初步认识”中学到的知识，通过对具体、形象的实物图片的观察，学生亲自动手操作，参与获得知识的过程。
2、动手操作，感知意义
学生分五人一组，每组有一套学具，然后让学生选一种材料自己动手创造分数，并提出学习要求。学生操作，汇报交流展示学生把不同物体看做一个整体所创造的分数。
本环节在大量感性认识基础上，充分调动学生眼、口、脑、手等多种感官参与认识活动。
3、观察比较、抽象单位“1”
思考：你们能给平均分的对象分分类吗？
引导生归纳：一个物体，一个计量单位，一个整体都中可以用自然数“1”来表示，通常叫做单位“1”。
讨论：单位“1”为什么要加引号？它同自然数1的意义一样吗？
你能举例说说我们生活中哪些可以看作单位“1”。
本环节，通过小组讨论比较异同，全班交流，全面具体地感知单位“1”，这是理解分数意义的关键。
4、抽象概括、归纳分数的意义
（1）学生尝试自己归纳分数的意义。
（2）理解“若干”一词的意义。
（3）结合学生发言，板书分数的意义。
本环节引导学生由感性认识到理性认识，由具体到抽象，逐步深化，理解分数的意义。
（三）分层练习，巩固深化。
为巩固所学新知识，设计了基础练习和拓展练习，贯穿“讲练结合，练为主线”的教学原则，通过巩固学生对新知识理解掌握，发展学生的思维能力。
（四）引导反思，全课小结
今天这节课你有哪些收获？对自己的学习满意吗？请说说自己的感受和体验。
总之本课教学设计，根据学生认知规律，由直观形象思维向抽象思维过渡特点进行教学，旨在使学生在初步认识分数的基础上，建立明确分数意义概念。教学重点放在把一个整体看作单位“1”上，让学生通过大量实例感知分数意义的基本内涵，培养学生归纳概括能力。在教学中让学生动手、动口、动脑，让学生积极主动地参与学习，使学生对分数意义有较深刻认识。