ID：114036
时间：2023-06-06 20:23:37
上传者：曹czj每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
每一个人，都有一段不堪回首的往事，我也不例外。那件事在我的心目中留下了永久的痕迹，让我永远忘不掉它，让我时刻铭记这个教训，没当我想起这件事都后悔不已。
那件事发生在四年级，那时正是期末考试之后。在老师公布成绩之前，心里不乏有些紧张、不安。我知道，我这一个学期，学的并不好。我希望能有奇迹出现，让我考上九十分。哪怕刚好就是也行。但，天不助我。
老师走上讲台，拿起一摞卷子，开始公布成绩。老师从第一名开始，直到最后一名结束。时间一分一秒过去了，前三名没有我，前五名依旧没有我。终于，听到老师喊到了我的名字：“第十五名梁曼，八十八分。”那个时候，我觉得整个世界都静止了一般，我实在是不敢相信这一切。
卷子发下来了，卷子上那鲜红的分数刺痛了我的双眼，我不停地揉眼，不停地看分数。我以为是老师算错分了，又不停地核算分数，但那分数却仍旧安静的躺在那儿。
“八十八分诶！”同学嘲讽的语气，几乎让接近崩溃的我想冲上去揍他。但，我忍了。
家长会前夕，我一直瞒着妈妈，不告诉他我这考得如此差。但，瞒得了初一瞒不了十五，最终她还是会知道的。妈妈从学校回来后，满腔怒火。她想打我，又下不去手，她想骂我，又开不了口。最终，让我回到房间里好好反省。
我后悔啊！
如果我能认真学，不天天想着那游戏，说不定我不会考这么差呢！
如果，这个世界上有后悔药，那，该多好啊？
清明节到了，家家户户都去给过世的人们上坟，国家也为此而定了节假日。本来我也想去给姥爷上坟，可妈妈说不满12岁不能去坟地，所以很遗憾，没有能亲身经历。下面我来采访一下我的舅舅，看他是怎样给我姥爷上坟的。
清早，舅舅5：30就起床准备去上坟，因为听说今年是闰月的年份，就应该上坟添土，而且还是赶在太阳出来以前，越早越好，所以舅舅拿着铁锹，提着纸钱，还有姥娘炒的几样小菜、香、香烟、酒，花炮，出发了。大约10几分钟就到了坟地。他先到坟地的东北角拜北斗，据说那是土地神，会保全家平安的。然后，响过炮以后，就到姥爷的坟前，听到这我问舅舅：“为什么还得响炮?”舅舅回答：“那是提示你姥爷，舅舅给他送吃的来了。”他把小菜供奉在坟前，点燃3支香，插在土里。接下来他把纸钱和香烟全部拿出来用火烧了，舅舅说：“只有把纸钱全部烧完了，姥爷才能在另一个世界用得上。”然后又把酒洒在坟前，这就是他上坟的全过程了。
又是一年清明时，在这一天,人们都会怀着无比沉重的心情去墓地祭拜亲人。我家也不例外，午饭后我随着家人一起前住外公的墓地。
虽说清明时节雨纷纷，可是今天却却相反，阳光明媚，太阳照在身上暖洋洋的。
放眼望去这春天的田野，似乎是被春风吹醒了，它，吹绿了树木，吹绿了野草，吹绿了麦苗……。
往前走，我们来到时一望无际的麦田，像是给大地铺上了厚厚的地毯，微风吹佛，掀起粼粼波纹，仿佛是海浪在翻滚，“沙沙”作响，在这儿群舞，在那儿高歌呢!好似一个生生不息的大家庭。在阳光的照耀下，它们的叶子越往上变得越宽，叶尖头朝下，好像害羞似的……。
瞧那田野多美啊!青菜、蚕豆、豌豆……，个个都穿上碧绿的新装，焕发出春天的活力。
逝者安息，生者永存。我想了很多……
今天是4月5日清明节，我和奶奶怀着思念的心情给姥太扫墓。
虽然我还没有出生姥太就去世了，但我还是坚持感受墓地的气息，因为这是我第一次来这儿。人死去了还会再回来吗?姥太到底在天上生活的好吗?我带着一连串的问题走向墓地。哇，我看见一座座小山上搭建了许多坟墓，墓碑上有许多都刻着“先父先母之墓”，父母为我们付出那么多，连性命也不肯要?我不禁这么想。
奶奶领着我来到姥太的墓前，大大的墓碑上刻着“先母之墓"几个红红的大字。奶奶把一些水果和食物放在墓前，奶奶说这是给姥太吃的。我帮助奶奶把香给烧上，再拿两块砖头夹直，我心中默默地祝福姥太快乐，眼中含着泪光。奶奶怀着庄重的心情用打火机把纸点着，我一片一片的看着火把纸烧完，看见下面还有一叠厚厚的纸，上面写着”50000元”，便好奇的问奶奶这是什么，奶奶微笑着回答，这是阴间的钱，是给姥太花的，说完就把阴间的钱给烧了。其实我根本就不理解奶奶失去母亲的心情，我真希望身边的亲人不要离开我。当奶奶沉浸在悲痛之中时，我摘下草地里的小野花放在香前。突然吹来一阵阵的微风，这应该是姥太的笑声吧，难怪今天的天气那么好。记得一首古诗写到“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，但今天姥太很开心我来，所以天气晴空万里。
为姥太祝福后，奶奶含着泪说：“妈，我走了，明年再来看你。”对，我们明年一定过来看您，一定的。
1、认识6个生字，会写14个生字。正确书写维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
3、体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
二、教学重点：
在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
三、教学难点：
在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的打法噢哩，并能联系自己的生活实际说说体会。
体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
四、教学关键：
结合实际，体会文章思想。
五、教学准备：
六、教学课时：
2课时
七、教学过程：
第一课时
教学重点、难点：
列提纲明确文章大意，并练习复述课文。
教学过程：
(一)、导入课题：
1、读课题，读准中的字音，理解中彩的意思。
2、学生根据课题进行质疑.(如：这篇课文讲了关于中彩的什么事情)
(二)、初步学习课文。
1、默读课文，画出生字词语，联系上下文理解词语的意思，提出自学后仍不能理解的词语。2、自学生字，教师随机抽查个别生字掌握情况。
3、联系学生课始质疑的问题，按事情的发生、经过、结果，给课文叙述的故事列出提纲。
4、学生交流自己列出的提纲。
5、同桌学习：根据提纲学会复述课文内容。
教师小结：对于叙事性的文章，可以采用抓住文章六要素的方法，进行课文的复述。
(三)、学习课文12段
导入：这样一个感人的故事，发生在一户普通老百姓的家里，谁来告诉老师，主人公那时的生活情况怎样。(拮据)，你从哪里看出来的?(12段)
1、学生齐读课文，找出能体现人物生活拮据的词句。(我们家六口人就靠着父亲一人工作维持生计)父亲对汽车的渴望(梦寐以求)
2、再读课文，加深感受。
(四)、生字教学
1、形近字比较：维唯属嘱贷货驰驶赠----增
2、读音注意：平翘舌音如：财、赠是平舌音
(五)、作业设计：
第二课时
教学重点、难点：
围绕事情过程中父亲的表现，我态度的变化，感受文中人物展现出来的可贵的品质，并联系实际家里体会。
教学过程：
(一)、复习
复述课文，理清文章主线。
(二)、学习课文，体会感情
2、四人小组讨论
3、交流：
(1)、课文说道库伯家很有钱，完全有能力去买一辆车，而我家则很穷，父亲又是那么渴望有一辆汽车，是否可以和库伯商量一下，把车留下来。
(2)、彩票上k记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。
(3)父亲是怎样处理这个难题的，鼓励学生画出父亲处理这件事的词句。(只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦;我几次兴奋的想上车与父亲共同分享这幸福的时刻，都被他赶了下来;话音刚落，我听见父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话，是打给库伯的;父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情)
4、思考：我在这件事的过程中，态度发生的变化。
5、画出关键词句。
6、全班交流
7、读后感，学生交流学全课的感受，体会课文最后一段的含义。
懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
(三)、课堂练习
完成课后小练笔。
提示：展开想象，把当时家里各人的想法、语言、神态等几个方面写成一段话。
(四)、生字书写
形近字的比较惑---盛梢捎像橡拨---拔
(五)作业设计：书写生字完成小练笔
(六)、板书设计
(七)、教学追记
这两天，我爷爷家里的樱楼树结出了又大又红的果实，可把我馋坏了。趁着五一放假，爸爸妈妈要摘些樱桃，当然不能少了我啊。于是，爸爸在树上摘，妈妈和我在树下摘，很忙碌但也很快乐。红樱桃真多，看得我的眼都花了，一边摘一边还不住嘴地吃着，真是手口眼并用，忙坏啦！
不一会儿，我们就摘了满满一盆。真是高兴！
我选了一些，拿去洗了，吃到嘴里，奇怪？这樱桃的味道怎么那么甜，和从街上买的不一样呢？我问妈妈，妈妈笑了：那是因为这是你自己亲手摘的，自然会尝到不一样滋味啦！
那里面有你的汗水啊！
会格外甜的！
对啊，劳动真是件快乐的事！
这一天，我早早地来到学校，我看到同学们的书桌上摆放着各种各样漂亮的鲜花和写满祝福语的贺卡。我和雷梦霏还有陈煜航一起早早地把家长们准备的美丽的花篮献给了老师们。
第二节课语文课的课前静息时，班长苏梓源告诉我们等一下老师来的时候一起说祝孔老师节日快乐。果然等孔老师一进教室，我们异口同声地喊道：“祝您节日快乐!”孔老师开心地笑了，她还给我们讲了庆祝教师节快乐的方法，比如可以在黑板上写祝福语。我们个个都跃跃欲试。
为了把教师节快乐这句祝福语写在黑板上，我们请科学老师上课前在走廊上等一会儿，当科学老师走进教室，他看到黑板上的祝福语既惊讶又感动。这时孔老师也走进来了，她特别夸奖了我们的行动力。
下午我开始把自己准备的鲜花送给每一位科任老师。当我来到美术钱老师面前，对她说：“祝钱老师节日快乐，这是送给您的鲜花和贺卡。”她很感动，甚至开心地抱了我一下。
老师就像阳光，我们就是山上的小树，因为阳光，小树更高了。当我看到老师非常高兴地收到我们的祝福，我心里的花儿也绽放了！
1、识本课的20个生字，学会其中的15个生字。能准确地读出：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。
2、理解课文内容，学习父亲"诚实、有信用"的品质。
学习重难点
重点是理解父亲从不愿意把大奖还给同事到最后还给同事的矛盾经过。
难点是理解父亲所面临的"道德难题"。
教学课时：两课时
教学过程
（一）创设情景引入
（师）大家见过彩票吗？（出示实物，并让学生懂得什么是彩票、存根、号码）如果所买奖券号码跟抽奖出的号码相同，可以获得奖金或奖品的就叫"中彩"。
（出示汽车模型）这是一辆汽车模型，大家喜欢吗？在我们上新课之前，老师准备进行个小型的抽奖仪式，而这辆模型汽车将作为奖品送给我们其中的一位幸运儿。现在，就以大家的座号作为兑奖号码，我们的抽奖开始！（屏幕显示学生座号-颁发奖品-让学生谈谈中彩后的感受）
（二）揭题读题
是不是每个中彩的人都会这样惊喜的呢？今天我们学习的课文就叫《中彩那天》（板题）。注意读准第一个字"中"。（生齐读题）
（三）学习生词，理清脉络
中彩那天究竟发生什么事呢？（出示导读提示）
1、请自由读课文，要求读准字音，读通句子。联系上下文理解理解词语，难理解的可以查字典。
生自由读
检查自读情况
1、（出示幻灯）指生认读生词
兴奋xīng fèn 教诲jiào huì方式fāng shì
注意"财、赠、存"是平舌音，"崭、厂、式"是翘舌音。
全班齐读
3、课文题目是《中彩那天》，哪些自然段是写中彩那天的事呢？（3-8自然段）
（四）学重点段落，直奔中心
1、生齐读3-8自然段，注意读得准确、流利。
读后想一想，哪些地方读懂了，哪些还不懂。不懂的地方做上记号并试着提问题，小组进行讨论解决。
2、提问题，解决问题
师：你们都提了些什么问题？
生：为什么父亲中了彩还不高兴？
生：我不理解母亲说的"道德难题"是什么？
……
生：他的神情严肃。
师：父亲之所以不高兴是因为--
生：车是别人的。
师：是谁的？
生：是库伯的，父亲的朋友。
师：你怎么知道的？
生：母亲告诉我的。
师：这个道德难题是什么？当我迷惑不解的时候，母亲让我看了什么？
生：看了两张彩票和那个淡淡的k字。
师：这个时候你会产生什么疑问？
生：k字为什么是淡淡的?
(出示句子)"可以看出，那k字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。"
师：父亲用橡皮擦掉k字时会想些什么？
生：把它擦掉，车就是我的了。
生：这样一来，他的良心会不安。
师：(回到原来的句子)这就是父亲所面临的道德难题，汽车是留还是还呢？从这"淡淡"的k字上，可见父亲是经过了一番激烈的思想斗争的。这句话怎么读呢？"淡淡"应读得慢一些，显得意味深长（师范读--生齐读）
师：父亲经过了激烈的思想斗争，他有没有作决定呢？
生：有，他打电话给库伯，第二天库伯派人来把汽车开走了。
师：父亲的道德难题解开了吗？从哪里看出来？（生读第九自然段）
为什么父亲打了电话后就显得特别高兴？请同学们联系第一自然段和最后一个自然段读一读。
生：父亲打电话后就显得特别高兴是因为……
生：是说父亲摆脱了道德难题，战胜了自己，坚持了诚实、有信用的原则。
师：这个道德难题就是作一个人的--诚信（齐读第一自然段和最后一个自然段的两句话）
（五）总结
让学生谈谈这节课的收获
师：同学们，对于一个人来说，物质的富裕当然重要，但是精神的充实、具有高尚的情操，才是生活快乐的真正源泉。原我们每个同学都能成为一个诚实、有信用的人！
（六）作业
1、熟读生词和课文。
2、当库伯派人把汽车开走后，"我"和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话？想一想，把它写下来。
附板书设计：
19 中彩那天
不是自己的
中彩------→神情严肃
﹨ 诚实 /打
诚﹨有信用/电
信↘↙话
高兴