最新中考备考作文800字 体育中考备考作文通用(5篇)
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时间：2023-04-26 05:34:16
上传者：曹czj范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
备考篇一
同学们备考高考的英语绝不能掉以轻心，一定要有思路、有方法、有目标、有方向，有策略。下面是小编为大家整理的关于实用的高考英语备考策略大全，欢迎大家来阅读。
多接触英语，少钻研语法
近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。
多背好用法，少问为什么
很多同学问我，到底怎样才能写出优美的文章呢?答案只有一个，要有积累。无论你高一和高二的时候有没有积累好词好句的习惯，从现在开始，就不要放过任何一个欣赏语言的机会。每当碰到好的文章时，每当读到好的句子时，赶快拿起笔，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下来。写作文的时候，下笔之前，迅速在脑中搜索一下有没有曾经总结过的句子适合在这里用到。不求一整篇文章妙笔生花，但求有一两个两点即可。有的用法可能没有什么道理可言，不妨把它背下来就好了。
多攻词汇表，少记课外词
词汇背诵是高考备考非常重要的一环，同学们要及早动手。在第一轮复习的时候，至少要过词意关。即看到一个单词，就能准确说出它的意思。在写作的时候，也能够找到恰当的单词来表达。不可否认，词汇量大的学生在考试的时候有一定的优势。但如果因为担心自己的词汇量不够，在考试的时候看不懂题目，而盲目地背甚至于词汇表之外的单词是不可取的。高考试卷中的单词是严格按照考试大纲中的词汇来选择的，虽然在阅读中可能会有2%-3%的生词量，但也是基于考察同学们在特定的文章中猜测词义的能力而设。因此，同学们千万不要花大量的时间在课外词上，这样只会顾此失彼。
多阅读完形，少做单选题
我们常说：”得阅读者得天下”。要想在高考中取得好成绩，阅读完形的持续训练是必不可少的，看看这两项在高考中所占的分值并不难明白。即使是听力、单选这样的题目也离不开审题。有些学生因为懒惰，不愿意多下功夫，一心扑在单选题上，这样的做法是不可取的。
多做高考题，少扣模拟题
1.时间的把控。这需要同学们一次性完成一整套试题，特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。
2.总结一下各部分的得分情况，了解自己的强弱项。
3.留意出题点，揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知彼。当然如果真题做完了，同学们也可以试着做一些模拟题。特别是有些省市刚刚进入到新课标，有了新的题型和要求，但是相对配套的练习却比较少，这就需要我们重视近一、二年的模拟题。模拟题因为权威性稍逊一筹，因此有的题目可能较偏、较难，有的还会偏离考试大纲，希望同学们遇到此种情况及时请教老师，对于不要求掌握的内容不必深究。
英语：重点关注 两个新题型
英语科目笔试部分使用全国卷，且英语笔试部分卷面总分为120分，其最终成绩按总分135分进行折算，折算公式：最终成绩=卷面成绩(总分120分)× 1.125，四舍五入取整数计分。
20__年的全国卷广东地区比起使用该套卷的其它省份少了听力部分(30分，用时20分钟)，但广东地区的考试时间仍然是120分钟，答题时间比过去宽裕很多。
备考建议：侧重题型变化带来的考点及技能变化训练
从上述变化来看，针对高考新题型的课程设置、教材和课堂教学等各学校都不会有大的改变，但是要求针对题型微变所带来的考点变化和语言技能的变化进行适应性训练。
对两个新题型要给予重点关注，配以更多训练;完形填空加大了设空的密度，难度也会相应增加;按照全国卷分值比重，完形填空折算后的分值为33.75，分值比现有广东卷更高。因此对完形填空的训练力度要加大。
语法填空与原广东卷相比更侧重于考查基础语法能力
在语法填空上，对基于上下文作出逻辑判断的能力考查相对较少，表面看似乎容易了，但对于学生的语言基础要求高了。备考时要进一步夯实词法、句法知识，保证得分率。
书面表达是半开放性的写作
此部分虽然对字数要求远低于过去，但对于文体语言规范、得体性以及内容构思能力的要求并不低。备考时要帮助学生覆盖不同的文体，重点突破应用文和说明文。
从结构难度来看，全国卷的考查难度总体略低于原广东卷
在这种情况下，既要坚持夯实语言基础，也不要放弃对学生高级思维能力的培养。原有的一些好的题型训练，如概括、基础写作(内容整合与衔接)等方法的指导，都仍不失为提高学生综合语言能力的有效手段。总之，要确保广州学生的英语能力不下降。
一、关于高考英语听力测试
高考英语听力测试含在第一次考试中，且对于考生来说只有一次机会。因此，考生要掌握和灵活运用听力技巧，提高临场应试能力。
1.听前预估内容。考生要充分利用接到试卷与测试开始之间的间歇期，仔细阅读试题和供选择的答案，尽可能地猜测听力材料的体裁、主题和内容，根据试题中的有关信息选取重点内容有的放矢地听。
2.听中捕捉信息。听录音时考生要准确地听懂与话题中心相关的具体信息，领会说话者意图，理解具体内容，如时间、地点、人物、原因、结果等。必要时需快速、简要地记下相关信息。
3.听后果断推断。根据说话人的语音语调和所使用的表示情感的词语，如：delight、sad、appreciate等推断出说话人的主观意图、情绪、个人意向，以及人物身份、关系、事件原因等。
二、关于高考英语笔试
高考英语的笔试部分延续往年的单选、完形、阅读、阅表和写作五种题型，时间为100分钟。
1.确定答题时间。考生首先要认真研究题型，根据个人情况确定每种题型的答题时间。建议答题时间：单选10分钟，完形15分钟，阅读35分钟，阅表15分钟，写作23分钟，涂卡整理2分钟。考生在平时要有意识地进行练习。
2.加强专项训练。
(1)单选注重语境：考生在解题过程中，先分析句子结构，再考虑分句间的逻辑关系，同时重视熟词生义以及对题干的把握，避免落入“陷阱”。在复习中以动词的时态语态、非谓语动词、定语从句、状语从句、情态动词、情景交际这几部分为主。
(2)完形注重辨析：天津卷完形的命题多采用叙述或夹叙夹议的写作手法，因此，考生在解题过程中将语篇的第一句话仔细研读三遍，尽快进入文章设置的语境;再跟随故事情节和作者的思路逐步推进;由于每道题的四个选项填在设空中都是可以的，这就需要考生结合上下文，在上下句乃至上下段中寻找线索，进行辨析，最后确定最佳答案。
(3)阅读注重语篇：考生要以话题为中心，重视对语篇的整体理解，快速浏览文章，了解主旨大意;再仔细读题，分析题目类型(细节、主旨、推断、猜词);然后带着问题返回文章，确定问题所在段落，反复阅读获取信息，通过归纳作出判断。
(4)阅表注重规范。考生在阅读文章的过程中要先分析五道问题的类型。带着问题快速浏览文章，抓住主旨句、关键词等，完成信息的检索，语言内容的归纳，一气呵成。答题时要规范，既要考虑人称、数、时态、语态的变化，又要重视答题方式的要求，如： because… by doing…等。
(5)写作注重综合能力。考生进行写作训练时要认真审题，仔细阅读题目要求，确定段落及每段涵盖的信息要点，关注文章的时态。用地道的语言准确表达观点的同时，适当使用一些固定短语、成语、习语表达、三大从句和特殊句式等使文章增色。段落衔接要自然，尤其注意连词的使用。
三、回归课本归纳总结
课本中的基础词汇、短语、句型、语法等不容忽视。建议考生有计划地将课本知识进行复习再现、分类整理，分析知识点之间的关系，加深对知识的掌握，力争做到融会贯通、举一反三。对三大从句及非谓语动词等语法知识进行完整的梳理，实现灵活运用。
四、注重写作素材的积累
英语作为语言工具具有鲜明的时代特点，提醒考生要重视课外阅读，加大课外阅读的量，且选材广泛，要有深度。从政治、文化、体育、旅游、文艺等多角度关注时事、重大事件以及当今的热门话题。例如：中国诗词大会的举行、共享单车的流行等。同时要注意词汇、语句等的积累。这些对完形、阅读以及写作方面的提高会有很大帮助。
备考篇二
查漏补缺，保住不该丢掉的分。考生可以准备一本错题本，将试卷中容易出错的题型集中，分析过程，随时反思，这样能提高复习效率。回扣基础，模拟适应，调节心理，增强信心。
①将语文基础知识(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)安排时，既要注意专题性，又要注意分散性。
②基础知识中许多能力点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字经常被误写为“事”，这主要是因为不了解“是”与“非”的关联，“是非”在词中是指矛盾，争端。再如“寒暄”中的“暄”经常被误写为“喧”，仔细推究就会发现“寒”与“暄”是意义相反的两个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。
③对于病句，要着重注意用足例句。对精选出来的例句要坚持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走战略：辨就是能从结构性和语义性两个层面辨别正误;析就是能分析错例属于六种病句中的哪一类;改就是能将错例修改正确，这一点虽然不是近年来高考语文的重点，但它非常有助于我们在正误的比照中加深对各种病句类型的理解。通过三步走战略，精耕细作，务求辨得准、析得清、改得正，从而真正做到精选精练，以一当十。只有这样，才能跳出题海战术，收到事半功倍的复习实效。
我个人认为“读”是提高阅读分析和写作的较佳途径。可以利用闲暇的大块时间进行一次有筛选的阅读，面尽量广泛些。因为泛读有助于在写作中广开思路选角度和提供素材，但不必为积累素材而刻意记忆其内容。在泛读过程中，真正能为我所用的其实只是一小部分，而大部分就如大浪淘沙般消逝。然有价值的部分即便有限却也能发挥很大作用，也就是说大脑能像个自动筛选机一样将适合自己理解运用的东西保存下来。
进入高三后抽出大块时间阅读几乎是不可能的，这时精读显得尤为重要。它有助于提高在阅读分析中提炼主旨、挖掘文章深意的能力。若有条件最好向富有经验的老师请教，他们往往能提供较有价值的阅读材料和一定的指导，但自己也要有所分辨，以求得适合自己的一套方法，这均是因人而异的。如能长期坚持阅读习惯，哪怕每天只有二十分钟，亦能收到不同程度的效果，变数可能取决于个人过去的积累程度。总之我认为阅读和写作的练习不能完全割裂开来，抓住两者间的密切联系和规律，互相结合，再加上我个人选的是历史，知识关联性又增强不少，得以在一定程度上提高复习效率。
诗词鉴赏一直是我的弱项，主要是由于答题无章法，跟着感觉走，要不就是过于机械。后来我努力将老师提供的答题套路与自己培养诗词感受能力结合起来。多读诗词不等同于猜题，事实上高考中的诗词在备考过程中几乎不可能命中，但良好的感受度却是受用于任何形式的文体。我个人比较偏好古文，因此在这方面完全是出于个人兴趣来主动复习的。读得多了，基本文法词法现象会重复出现，久而久之就自然掌握。
古文内容丰富多彩，常让人感觉耳目一新，而文言现象毕竟有限，因而古文可说是一种触类旁通的考察。但近年词法句法有所淡化，文意理解和个人评价比重增大，这又与阅读分析结合，可见语文是一门何等灵活的学科。
虽然李伟的语文取得了144分的优异成绩，但他还是有遗憾。他说作文本来就是他的强项，但遗憾的是他仅以一分之差未能获得满分。
对于作文，李伟自然也有胜经一套。他说，作文是语文考试的重头戏，也是很多同学不易得高分的部分。老师常常讲作文的注意事项，可别轻视这些事项，它们往往是作文制胜的法宝。
首先，要重视卷面，即要书写工整书写潦草是作文的大忌，出现这种情况，阅卷老师在心中给你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一个档次的问题。其次，掌握好文章的两头凤头，短小精悍;豹尾，刚劲有力。在平凡中力求创新，多运用一些名言名句，多运用一些修辞会令你的文章增色不少。最后，还要注意文章标题的制作，标题不可太俗气，这样会令人觉得你水平一般。平时多模仿一下报刊上的优秀标题，必要的时候采用拿来主义，也不失为一种好办法。
语文复习整体的规划做好了，局部细节才能跟得上。每一天的学习安排看似是独立的，又能保持与整体步骤的和谐一致。保证了过程，才有可能最大限度地实现目标。天天都知道自己应该干什么，干什么才最有效，这样，复习备考虽说是艰苦的，但心底却总能漾起快乐。
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备考篇三
1高三语文具体备考计划整个备考复习分为以下四个阶段，
第一阶段(单元复习)：8月上旬至次年1月下旬
内容：1.零诊考试及分析;《唐宋诗词鉴赏》教学;2.教材梳理。(必修一至必修五)3.一轮复习：重点为字音、字形、虚词、实词、成语、病句、文言文、古诗文、现代文大阅读。
第二阶段(专题复习)：2月至3月中旬
内容：根据一诊情况确定复习重点。以大小阅读、诗歌鉴赏、文言阅读及翻译、语言运用、作文等专题为重点和难点，务求突破。
第三阶段(综合复习)：3月下旬至5月中旬
内容：重在强化训练，进一步抓好局部突破，查漏补缺，提高实战能力。强化解题思路、答题技能的训练，通过大量训练的将学生的复习引向深入;规范答题，切实提升学生答题的得分率，减少失误率;查漏补缺，巩固前两轮的成效，加强对重点学生的单独单项指导。
第四阶段(整理复习)：5月下旬至高考之前
内容：自主整理，回归基础;查漏补缺，心理疏导。指导学生自主整理，回归教材，加强个别辅导，尽量解决做题中出现的最重要的问题，方式不拘一格，力求务实有效。注意心理疏导，做好临战前的最后冲击。
2语文备考应该具备哪些原则1.要有阶段性和层次性
第一轮全面复习，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练，这一阶段的复习旨在于提高学生运用知识的各种能力。最后综合复习阶段，除套题训练外，要及时分析失误原因，查漏补缺。
2.要有可控性和针对性
就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足，不能完成既定的教学任务;量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一测，一月一大考。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。
3.要有灵活性
复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合，可根据各班实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。
3高三语文备考思路是什么
1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过不同形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。
2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。
3、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。
备考篇四
乐蟠初中20xx年中考备考研讨会发言材料 各位领导、老师，大家好！
一、明确中考目标 着眼学生发展
今年，县局给我校下达的中考目标是力保全县第一，力争进入全市前35名。重担压在肩，责任记于心。为实现这一宏伟目标，我校召开专题会议，制定了《乐蟠初中20xx年中考备考工作实施方案》，细化分解目标责任，将具体指标分解到各学科、各教师、各班级。结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以生本课堂为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校20xx年中考工作，力争完成县局给我校提出的中考奋斗目标。
二、规范教学管理 完善激励机制
考核密切相关，并贯彻工作的每一个环节，以“刚性”制度来保证教学管理的实施，以“柔性”的人文管理来保证规章制度的全面落实。
1.细化分工，明确职责。学期初，制定了包级领导、年级主任、教研组长岗位职责和考核目标，使教研组长挂靠学科，年级主任挂靠年级，包级领导全面帮扶，细化到学科、年级，并及时参加年级组和教研组的每一次业务活动，对活动进行指导、记录、评价，使教研活动真正落到了实处，使教研组，学科组的学习、交流等业务活动富有实效。
2.积极探索教师、学生及教学的评价机制。本学期，我们进一步修订完善了《乐蟠初中毕业班奖惩办法》《乐蟠初中全县质量检测奖惩办法》，将起始成绩和控辍保学等指标纳入到奖励指标之中，设综合奖、学科奖、升学奖等多种奖项，考核评价坚持“纵横对比，双线考核，全程跟踪，定期奖惩”，使奖惩办法更具科学性，激励性。
三、加强德育建设 稳定师生思想
1.抓毕业班学生的思想教育工作。
目光聚焦在义务教育阶段的终点站，学校领导、科任教师深感责任重大。面对存在的困难，首先要稳定毕业班学生的思想，只有稳定他们的思想才能让他们全身心的投入到学习中去。因此，我校要求班主任、代课教师先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法、以及对毕业以后去向的选择，然后对症下药对学生进行相应的教育。各科任老师积极配合，利用自习课、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。
2.以人为本，调动教师的工作积极性和主动性
中考备考的主抓手是教师，也是中考备考工作的主要实施者和落实者。我校一方面为九年级的教学、备考提供人力、物力、财力上的支持，在政策上适当倾斜，尽可能的满足他们工作生活的需要，帮助他们解决生活和教学中的实际问题；另一方面从感情上走进他们，从事业上激励他们，想他们所想，急他们所急，尽最大努力的帮助他们解决工作、生活中的实际困难，使得九年级的老师甩掉包袱，轻装上阵，全身心的投入到教学工作中去。
四、注重队伍建设，细抓常规落实 优化复习策略
在常规教学中，我们既注重了师资队伍建设，又树立了“把小事做好，把简单的事做彻底，把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套较为严格的检查通报制度，强化了教学的过程监督，取得了一定的效果。
1.发挥名师导教作用，做好示范教学工作
题复习”示范教学课，很好的做到了学科名师传帮带，骨干教师做表率，青年教师进步快的往复式滚动提高，打造一支功底扎实，教学能力强的教师队伍。
2.抓集体备课，抓课前准备
教务处加强了集智式备课的精度和密度，一方面抓实集体备课议课，确保时间、人员、地点、内容、流程五落实，备课内容主要围绕单元教材分析，知识重点，考点分析，疑点、难点讨论，教后心得等进行研讨交流，不走过场，不流于形式。另一方面抓实独立备课，要求教师在集体备课的基础上，结合自身教学风格和班级学生实际学情，进行“二次议课”和“三次备课”，切实提高教学设计水平，杜绝照搬、照抄教案的现象发生。要求教师做到备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。
3.构建高效课堂，提高教学实效
九年级教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，继续推进“生本教育”实验，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课，在精心编制集体备课案的基础上，依然按照预习、展示、反馈的基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式。
理解直击难点，从而达到复习的最佳效果。
对于试卷讲评课，为了提高讲评效果，学生每做完一套试题或训练题，科任教师在讲评前尽力做到、做好质量分析、成绩分析、错题分析、原因分析、措施跟进。各学科高度重视学生基础，坚持低起点，严要求，循序渐进，真正为学生所讲，讲学生所需。在讲解中把握好：学生难懂的少讲，难点分层讲，重点着重讲，少讲特殊技法，多讲一般通用方法。
4.讲求复习策略，稳步有序推进
① 全面复习阶段(4月中旬到4月底):全面复习7-9年级六本书中所要考到的基础知识，点面结合,确保学生头脑里形成完整的知识体系,并进一步形成分析问题、解决问题的能力。
②重点突破阶段(5月初到5月底):进行各个考点的专题系统复习点拨与检测,以中考复习指导和近年中考模试卷进行针对性训练,让学生得到进一步的巩固和提高。
③模拟冲刺阶段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考测试题为主,力争精练精讲,针对前两轮复习的薄弱环节,查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。重点采用各地质量较好的中考模拟试卷,并进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模),最后以近三年庆阳市中考模拟题的形式进行检测，完成第三轮模拟冲刺。
备考篇五
由于同学们的信任我担任了xx级工商管理xx班的组织委员，转瞬间在xx理工大学的第一学期就已经结束了，我的第一个工作生涯也告一段落。回顾一下这半年，由最初的对工作一无所知、无从下手到如今能够切实地做好份内之事，我感到了自己的成长，也察觉到了大学给人们带来的锻炼。虽然组织委员找个职务到现在仍并不为人们所熟悉，但是它也是有举足轻重的作用的。不仅能够把同学们同团组织、党组织联系起来，而且有利于同学们的思想素质的扩张，所以我会在岗位上尽职尽责，在以后的工作中也会更加努力，全心全意的为同学服务。
1.班级里36位同学大都递交了入党申请书，并选出入党积极分子五名，分别为：张涛，田甜，张志华，胡智华，陈辰。
2.组织班级同学参加校内各种活动，例如：学院运动会;“校风校纪校史”大赛;组织“我眼中的改革开放三十年”征文活动等等。
3.组织同学们参加了几次班级活动，例如：去缝山公园游玩，冬至包饺子，元旦晚会等等。
4.协助班长、团支书以及其他班委的工作等等。
一思想方面，经过这半年，同学们的思想觉悟有了很大的提高，充分认识到了大学生活，积极向党组织靠拢。二学习方面经过这半年同学们也渐渐进入学习状态。三课外活动方面，同学们积极参加，获得不少经验，并且有些同学收获颇丰，同时还获了奖。
总之，同学们这半年的表现大都很积极，但有个别同学找各种理由拒绝参加班级集体的班会和其他班级出席的活动，敬请这些同学注意改正!
也许以上工作做的仍然不太完全，没有面面俱到，虽然看似都是小事，但要把整个集体团结起来也需要付出很多。总之，如果我有幸继续担任这个职位，我相信自己会更加努力，查缺补漏，虚心听取同学的意见并且积极地配合本班团支书及其他班委工作，把工作及时做好，给同学随时传达有效的信息。我相信，有同学们的支持，我们的工作一定会越来越好，班级的成绩也将稳步上升。