幼儿养成教育心得体会精选

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

幼儿养成教育心得体会精选篇一

20xx年8月29日—31日，我接受了为期3天的新任教师适岗培训，总结此次培训的点点滴滴，不由地感慨万千。仍记得开班仪式上学员们的情景，仍记得两位主讲老师培训时对我们的谆谆教诲，但是更令我难以忘怀的是与全县新教师一起研讨、学习的情景。在这期间，我认真地聆听了专家的讲座，吸取了多位优秀教师的先进经验以及观摩了多节优质课等等，经过三天的培训，真正让我体会到了——潜力无限，快乐无限。不虚此行。

我们这期培训班200多人，大家都来自全县各个乡镇，简短的开班典礼后，紧张的学习就开始了。作为学生学习我格外珍惜这样的机会，这里全新教育理念的应用使我深受震动。

第一阶段的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，把握了很多先进的教育理念与方法，可谓受益很多。

在学习中，我聆听了教授专家的报告讲座，学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。专家鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。专家们的出色讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精华、理论的精华。

听了讲座后，我更加热爱教育事业，热爱每一个学生，我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。给我们上《教师职业规划与专业成长》的唐添翼老师在讲座中给我们说过这样一段话让我印象深刻，“教师即使退休了，或者不当教师了，丝毫不妨碍其学生对他的永远的尊敬，也不影响他本人对所从事过的这一事业的美好、劳动成果的美好回忆。”这句话我在我的教学生涯里已体会过很多次，教师的幸福是无限性的。

教师的语言艺术也尤其重要，语言艺术中的趣味性也不容忽视，由于学生都活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学中的提问艺术也至关重要，教师要善于提问，但应提有针对性的题目，同时还要引导启发学生提出自己的题目，并且，老师还教会了我们对有效教学的设计，以学习者为中心，而不是以教师和学科为中心；教学关注的是学生的活动，关注目标与学习成果之间的关系。

通过这三天的学习，我意识到学无止境的真正含义。在以后的教育教学工作中，我会在关注他们学习成绩的同时也逐步了解学生的个人爱好，帮助他们彰显个性。这样学生就有了学习动力，知道所学的知识对自己的将来有大的帮助，不断收到自己进步的反馈，并拥有继续改进的机会。“感人心者，莫大于情”我们都在努力建立良好的师生关系，但前提是我们要爱学生，没有爱就没有教育，更谈不上有效教学和高效课堂了。因此，我们要让爱在心中流淌，流向学生的心灵深处，要学会与学生做朋友。

这次为我们授课的老师们的敬业精神和认真负责的工作态度使学员受到强烈的震撼。这次培训时间说短不短，授课教师不仅对学习的内容烂熟于心，对学员提出任何问题都能进行耐心细致的解答。在计算机学科领域，知识更新的速度异常迅速，没有培训前精心充分的备课也就不可能有教学过程中的驾轻就熟！我们学员从授课教师从容驾驭这一领域学科知识的讲授中，也隐约看到了她们在这次培训前为该培训能够高效率地完成进行研讨和准备而忙碌的身影。

1：悉心聆听，充实自我

这么大的培训班的培训授课一般说来是不好控制的。由于授课教师培训前的精心准备和培训中的精彩讲授，所有培训学员都被吸引，课上听讲出乎预料的认真和用心，没有人在下面聊天，没有人在玩网络游戏，这在以往类似的培训中是不可想象的！学员们抓紧课上的分秒时间去捕捉新的知识和信息，不放过教师带来的每一个能让自己提高的要点。

2：思维活跃，问题不断

学员在授课过程中思维保持活跃状态，教师的正常讲授常常被学员各种各样的随时产生珠想法所中断，教师不仅不厌烦，相反还鼓励学员随时提出各种问题和想法，然后与学员一同商量解决。授课教师营造的这种师生平等的探究问题的课堂氛围，使学员思维活跃，收获颇丰。

3：意犹未尽，期待明天

随着培训结束日期的临近，学员表现出越来越强烈的意犹未尽，他（她）们抓紧一切时间与不同地区的学员交流，并同时留下各种联系方式，期待日后能有更多更好的交流。

培训时间是短暂的，在培训中建立的浓浓的同学情，师生情，一幕幕学习时的美好情景深深印在我的脑海里，留下了永久的回忆，感谢学院各位教师的谆谆教导，希望以后还有机会再向你们学习，还有机会请教，再次分享学习的快乐。

此外，我会把我在培训中的所学，所思，所感，所悟带回我的学校，让我的学生，我的同事，我的领导都能感受最前沿的教育改革的理念。教育之路，越走越宽。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”。

幼儿养成教育心得体会精选篇二

亲爱的各位老師，下午好。我是龙岗智鑫幼儿园———陈芳，很荣幸在这里跟大家分享我的学习心得与体会，也谢谢研修网的老师对我学习的认可。

现在是网络时代，网上培训成了一股热潮。这是我第一次参与远程培训，园长对我们三位老师期望很高，她希望我们能学到较好的专业知识，提升教育技能，更希望能很好的带动其他教师。培训接近尾声了，突然心里有种恋恋不舍的情感。对于这一个月的培训课程，我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。

从拿到固定账号登陆了之后那天起，我便全心投入了远程培训课程。我觉得远程培训的平台设计的很细，很好，很方便操作。几乎都没有什么难题需要客服帮忙解决的。加上有qq群、客服小研、热线电话的帮助相信大家所有问题都能迎刃而解。而且首页上的内容划分的也很好：像温馨提示、学习指南、培训动态、优秀成果展示等。

我每天将本职工作做完后，第一件事就是打开电脑，打开研修网首页，看看大家的优秀作业，积极回复话题，参考大家的优质资源等。在个人中心里，还有日志这块是不计学情的，但我有空的时候都会根据当天所发生的事情来描述、反思。看看自己哪里做的好，哪里还需改进的。所以日志有时对我们的教学帮助也是很大的。其次是看课、作业，在每个模块当中都有一篇作业。看课中，我会认真做好笔记，感觉老师讲的每句都特别重要，生怕漏掉了什么。再就是研修网的老师将课件设计的特别好，看课视频旁边有个小窗口，小窗口里面还有内容概况。这样我们听课做笔记时就可以做的更好。

现在已经进入了第五模块的冲刺学习，大家的积极性特别高，也包括我的丈夫，他也很重视对幼儿的教育。每天晚上看到我在学习，他也会过来一起凑热闹，偶尔有想法的时候还会与我探讨、分享。这几天在看课例的时候他也在旁看得津津有味，还不停说：“怎么我以前读幼儿园的时候就没有这么好的条件？那么好的老师呢？这个老师的引导方式真好，你有这样子上过类似的课吗？”等一连串的问题。觉得他的参与真好，以后两个人在教育观念上最起码就有了大突破，相信今后对自己的孩子的教育也是有很大的好处。再就是我最喜欢跟进大家的话题了，因为工作上经常会出现跟老师们说的问题很相似，或许在这里我们能一起得到解决方案，学有所用。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感谢这次培训我们的专家、教授、名师，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

幼儿养成教育心得体会精选篇三

首先，作为家长要以身作则。

孩子在不断的成长，在这个过程中孩子在不断的学习着各种知识，其很多的知识都是在父母身上学来的，父母的一言一行，都被孩子时刻关注着，模仿着。如果家长的一些陋习在孩子面前反复的出现，那么孩子很容易的也就学会了。比如说，有一天我在班中听到有几个学生在说粗话，在制止的同时我问是从哪学来的，学生很诚实的说，爸爸在家时经常这么说。所以，作为家长，在孩子面前一定要以身作则，不要闯红灯，乱扔垃圾，说粗话脏话……给孩子树立一个良好的榜样。

其次，鼓励孩子参加各种活动，培养孩子的自信心

记得女儿刚刚有点懂事时，胆子非常小，除了父母爷爷奶奶，一有其他人来马上就躲到我们身后，不敢出声，为此，我经常带她到各种场合去，让她接触更多的人和事，渐渐的女儿不在怕陌生人了，也上了幼儿园，但仍然不够自信有什么活动都是缩在后面的，怎么办呢？一方面我还是让她不断的去接触更多的人和事，包括熟悉的和陌生的，另一方面对女儿的每一点进步都给于鼓励和肯定，有时，我还会把女儿唱得歌，弹得琴拍下来，在女儿面前放给亲戚朋友看，刚开始女儿还会不好意思的让我关掉，但随着亲戚朋友的赞赏，女儿的心里也开始发生变化了，自信心增强了，现在还经常主动要求我拍录像了。

现在女儿在学弹钢琴，随着学习的深入，难度越来越大了，女儿在练习时碰到的困难也越来越多了，晚上练琴时经常能听到女儿哭着说，太难了，我学不会，爷爷奶奶听到了非常舍不得，劝我们说孩子太小了，大一点再练吧。但我知道，这也只是孩子自信心不足，畏难的一种表现，于是我就对女儿说，这一部分是难了，但是只要你用心了，就一定能弹好的，爸爸和你一起练，好不好？我们先慢一点，先练一个手，一个手练好了再练另一个手，弹得好有奖励。当女儿克服了困难，过关时，我又对女儿说，你看，只要你用心去练，就一定能练好的。听了我的话，拿着奖励，女儿开心地点点头。就这样，在我们的鼓励和奖励下，女儿的自信心得到了增强，克服了练琴时的一个个障碍，练曲子的速度也越来越快了，也很少听到她说太难了，我学不会这样的话了。而且还经常说，我要练好了到学校里去弹给其他小朋友听。

第三，做父母的要坚持原则

你在寻找各种方法培养孩子时，殊不知，孩子也在寻找各种方法对付你。女儿很懒，什么事都依赖家长，穿衣吃饭自己都能办到了，可是每次都会要求我们帮她，自从女儿有了这样的能力之后，我就对女儿说了，自己的事情自己做。于是，不管女儿哭着喊着，我都坚持着原则，自己的事情自己做，到现在，女儿在我面前也不再提这样的要求了。除了在这方面之外，在学习方面也是如此，时刻要做到坚持原则，规定怎么样就怎么样，不能打折扣。

第四，教育孩子要孝敬老人，尊重他人。

百善孝为先，现在的小孩子，一个个都是小皇帝，小公主，对着老人呼来喝去，许多家长也默认了这一切，甚至自己做得比小孩子更甚，这样的情况，在我面前是绝对不允许出现的，当第一次出现这样的情况时我就对女儿说，爷爷奶奶，外公外婆，是爸爸妈妈的爸爸妈妈，他们年纪大了，很辛苦，还要每天给我们做饭，还要买零食给你吃，我们要对他们好一点才对，每次有了好东西，我也都会让女儿去分一份给爷爷奶奶。

而尊重他人，也很重要，若要别人尊重你，你首先要尊重别人。在一次的与人交往中，我始终注意着孩子的言行，不断地纠正着，慢慢地，这一中华民文族的传统美德在女儿的内心中变成了一种习惯。

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师，父母的言行无时无刻不在影响着孩子，家庭教育对孩子一生的成长是至关重要的。教育本身就是一门很深地学问，需要我们不断的学习，作为家长，我们也乐于学习。愿天下所有的父母每一天都开开心心，愿所有的孩子都茁壮成长。

幼儿养成教育心得体会精选篇四

在学习中取得成就，希望得到别人的认可，让学生心中点燃起“天生我才必有用”的火花，从而一步步走向成功。

实践证明，具有坚定的自信心，能更多地产生积极的情感体验与产生责任感和进取心，有助于顺利完成学习任务。相反，如果学生缺乏自信而自卑，就会过低地估计自己的能力，看不到自己的长处或优势，处处感到不如人，不敢大胆地进取或创新，所以教师在教学过程中要注意有效地建立和利用学生学习的动力泉——自信心。那么自信心缘自何处呢？有句名言“失败是成功之母”，这句话真的对每个人适用吗？未必！这句话只适用于那些有坚强意志力的人，在平凡的生活中，平凡的孩子们如果一再失败，那么就会大大的挫伤他们的自信心，使孩子没有兴趣完成既定的目标，因此，正确的教育理念应该是“小成功是成功之母”。作为教师就应该多为孩子创造“小成功”的机会，建立学生的自信心，这样就形成了良性循环。

每个人自身存在的潜能是巨大的，只要有坚强的自信心和不屈的竞争意识，通过努力都获得成功。

作为老师，我将毫不吝惜自己的语言，永远的鼓励学生，告诉他们：你一定行！

能够有机会听林格老师讲，了解林格老师的教育思想感到是一快乐的事情。

养成教育是归根教育…养鱼要养水，养树要养根，养人要养心。这是对教育的真实讲述。教育者常去教育别人，我想教育者先要常去教育自己，感悟教育再去施教于人。一个教师和一个学生一样也需要接受教育，而且欲教育与学习一体，培养自己的良好的习惯，有一个良好的心态。

教师要去养心，平静地对待工作中发生的种种事情，头脑清醒，主次分明。在施教的过程中能给学生更多的空间和时间去体会、去感悟自己因做什么，如何看待自己的未。受教育者对问题的感悟需要时间，我们是否给他们创造了这样的空间，给他们留出了这些时间，我们是否有这样的心境去观察去关注他们的变化，我们是否给他们这些机会。

我们的教育中比较多的是煮开水，水开的时候热气腾腾，过后慢慢冷却，而后再一次煮开水重复上一次的现象。如果象温泉水那样，泡在水里慢慢的感受使身体变得健康，有益无害。我们的教育要使受教育者受益，使学生在校的几年中得到的教育终生享受就要从根上做起。养成教育是一根好的教育行为。教育者要为他作出不懈的努力。

教育他人也教育自己。在自己养心过程中去感悟教育的内容，

教师要放下“自我”，做“一面镜子”

北京94中机场分校李海梅

林格老师的讲座，使我感悟很多。每个孩子都是要求学习、渴望成功的，人内在的主动性及蕴涵的无限可能性，这是教育的秘诀。在整个教育的过程中，教师所起的作用实际上是引导，协助，激扬，突破。就像是一根火柴，点燃学生本体的生命潜能，更像是一位牧者，引领学生到“绿草地”，即帮助孩子不断肯定自己，选择自己，完善自己，而不是束缚、控制人发展的自由。因此，真正的教育是一种无意识教育，它的最高境界是教育者全面依靠学生主动发展的愿望，帮助养成主动发展的终身习惯。这里有一个重要的教育策略，就是：教育者向孩子学习，也就是教师彻底放下“自我”，不要执著于“教”，学生自己就会学习的，最为要紧的是，引导学生进行自我教育。

如果我们的心灵是温暖的，去跟孩子沟通的时候，不一定需要说很多话，教育就实现了。因为，教育本质上是一种化、一种状态，等我们修炼到了一定境界了，你的存在与任何自然流露就是最好的教育。

在一个孩子成长的过程，有一条暗线，这个暗线叫“自我意识的不断完善和拓展”。而自我意识的建立和完善取决于要有一面镜子，因为孩子只有从镜子当中看到自我的时候，自我意识才开始萌芽，那么教育者所起的作用，不是去做一个法官去判决他，更不是去做运动场上的裁判，去裁定他，而是做“一面镜子”，你不需要说话，只要你自己很干净、清明，孩子就能从你的言传身教中发现自我，真正的教育就是这样的。

一朵玫瑰是不需要布道的，它只是散发着它的芬芳，芳香就是它的布道。而教师在教育教学中要学会闭着嘴说话——尝试用自己的情绪和状态去感染孩子，让孩子感觉到自己的温暖。学会少一只手管理学生，让学生去做。

其实林老师的讲座内容有很多值得我去学习，在我的教育教学中会有很多的帮助。对于林老师的博克网，从中也欣赏了多篇。相信我以后会是林老师博克的常客。

幼儿养成教育心得体会精选篇五

幼儿养成教育心得体会精选篇六

幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性；教育活动内容的生活化、趣味性、实效性；教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思；活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性（外化、物化）的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。

4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。

5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对幼儿的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开，不得有所调整。

6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜，应当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现，变化创新。

7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观察学习、尝试创造、分享交流的活动设计，有的是隐性的，如探索—交流—归纳—迁移活动设中，感知—交流—归纳—迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的控制点，达到了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应作相应的调整。

总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努力。

幼儿养成教育心得体会精选篇七

会场内，一位位教师正襟危坐，聆听来自一位77岁老人的教诲。王芳老师用一个个事例，敲打着我们每一位老师的心。国民道德素质的低下，来自于基础教育的道德教育的忽视，来自于基础教育的教育者的教育缺失。学生行为习惯很大程度上受直接教育者的影响，古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑;为什么许多学生在校内学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础，“千里之行，始于足下”，“ 百尺高台起于垒土”，所以养成教育必须从小从点滴抓起。

养成教育重在“养成”，好习惯是养成的。好习惯是培养的，好习惯是学习得到的。所有教师都要做学生的楷模。要用正确的思想影响学生。让学生知道什么是对，什么是错，帮助学生分辩真善美与假恶丑。这就要求教师要有较高的思想素质。品行端正，作风正派，做人大度，没有不良嗜好。教师应多阅读一些有思想有深度的书籍，使自己的思想豁达。对待学生要友善关心，宽严相济。现代社会必须树立终生学习的理念。做为教书育人的教师，更应该身先士卒，率先垂范。我们都有这样的感受：在办公室里，分心的你看到同事们一个个安安静静的坐在办公桌前埋头工作，自己就觉得愧疚不安。从而也静下心来去工作。所以学习型的教师同样会给学生以启迪。上下课间，学生无意中瞥见老师认真批改作业的身影…茶余饭后，望见老师手不释卷如饥似渴的阅读，… 都会启迪学生的心灵。

养成教育要抓好学生的行为训练。养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。一、分类突破法。要求学生按照这些“行为目标”或“规章制度”进行学习、实践。教师利用班会时间单独立项检查，经常给以鼓励表扬。通过检查、鼓励，提醒学生时时注意自己的“行为目标”是否落到实处。二、自我教育法。要求每个学生自己教育自己，在周记本中，每周开辟几行字的专栏，以“教师”的口气评判己一周的表现，由教师阅读这些评判，看看是否与事实吻合。三、说理引导。联系学校实际表现举办专题讲座;组织学生开展日常行为问题讨论;找不同类型学生谈话;到校外进行调查、参观、访问等等。

因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心没辙了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是一次痉挛的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如学生做作业动作慢，坐姿不正，由于这个坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正，是不可能的，只有经过一段时间的训练，不断鼓励，才能见效。

养成教育要广泛动员社会和家庭，形成养成教育齐抓共管的格局。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。例如：我班很多家长反映：“孩子在家里不做作业，整天看电视，每天晚上不按时睡觉，学习用品到处扔……，希望老师严格教育。”难道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗?《三字经》云：“子不教，父之过;教不严，师之惰。”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，缺一不可的。

总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，要抓住关键时期从点滴做起，家长和学校共同配合对学生的进行行为训练，只有长期、反复、不断的强化，加深烙印，习惯成自然，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。相信不久，我们的教育才不会处在一个尴尬的境地，我们祖国的未来才充满希望!