2023年乡下的一天作文500字(8篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

乡下的一天篇一

乡下的一天，没有城市的繁华热闹，没有城市的奢移阔气，但是她的宁静和优美，朴素和谐更令人向往。

在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边，你会听见青蛙的歌唱;在辽阔的草地上，你会看见成群牛羊。早晨，东边的公鸡一叫，西边的一叫，一忽儿，四处都响起来，你呼我应;此起彼落。叫醒人们，开始忙了起来，洗衣服的洗衣服。晒被子的，晒被子。吃早餐的吃早餐。准备开始一天的工作。

中午，那一片片金澄澄的田野上，到处是干农活的农民。他们头带草帽，卷起袖子，那一张张朴实脸蛋，冒出一滴滴晶莹的汗珠，洋溢着灿烂的笑容。

夜幕降临，乡村一切有恢复了平静。最后一抹晚霞渐渐消失了。整个天地都暗了下来。吃晚饭的时候，乡下人他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地厚地吃起来。倾听湖边青蛙的歌唱。

乡村如诗，耐人寻味;乡村如画，绚丽多彩;乡村如歌，优美动听……

乡下的一天篇二

乡村的一年四季都是个景色宜人的地方，乡村的每一天都那样生机勃勃，乡村的每一天都那样与众不同，乡村的每一天都无比美丽。

走进乡村，道路上一朵朵五彩缤纷的'小花，在温暖的阳光下舒展开美丽的‘‘衣裳’’，犹如女孩们在玩舞台上比美呢！热烈的红花，淡雅的黄花……它们一朵朵娇小，可爱，它们朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

春姑娘迈着轻盈地脚步来到了人间，小鸟唱着欢乐的歌儿，小燕子从北方飞来为春天增添了勃勃生机。走到山坡一看，一棵棵树上长出了嫩绿的叶子。给山坡披上了一层新装，草地上开满了小野花，散发出阵阵清香。

夏哥哥坐着季节变换机来到了人间，我和几个小伙伴来到河边，清澈见底的小河，不时有几条小鱼在那儿游来游去，只见小伙伴换下衣服穿上泳衣，跳下去快活地游了起来，他们的样子可真像一条小鱼，无忧无虑地在水里游来游去。

秋阿姨悄悄地走来人间，空气中弥漫着丰收的气息，没有一位大人闲着，他们都要去地里收割着丰收的食物，大家忙的满头大汗，但脸上也洋溢着丰收的笑容。

冬叔叔迈着强健有力的步伐来到人间，你一定认为这个寒冷的冬天单调无味吧！其实，村里人可不认为呢！因为有腊梅呢！那儿一束花，会让你忘了这是冬天。

乡村的一年四季让我流连忘返，我爱乡村的美景！

乡下的一天篇三

你去过乡下吗？你知道乡下的生活乐趣吗？你想体验一下乡下生活吗？如果你想，那就和我一起来吧。

在乡下，四季都是快乐的，不信，你就来看看吧！

春天。乡下的春天是忙碌的。你看，农民伯伯们戴着草帽，卷着裤腿，在田里插秧，耕地。虽然看着农民伯伯每天起早贪黑，十分辛苦，但他们一想到秋天的丰富收获，便动力十足，忙得不亦乐乎。

夏天。乡下的夏天是一个让农民伯伯放松的季节。忙了一个春天，是时候休息休息了。烈日高照，农民伯伯在树阴下乘凉，树上的蝉“知了，知了”的叫，像是在给农民伯伯唱“催眠曲”。而那些小朋友，卷着裤腿到清澈见底的小溪里抓小虾，小鱼和小蝌蚪。还有的人直接“扑通”一声钻进了河里——游泳去了。

秋天。乡下的秋天是快乐的。你瞧，农民伯伯正忙的不亦乐乎。他们望着自己的'劳动成果笑得合不拢嘴，心想：今年可真是个丰收年啊！农民伯伯和全家人齐动手。收麦子的，摘水果的，收田地里的菜的。大家分工明确，虽然很累，但是心却是甜的。

冬天。忙完了春夏秋，到了冬天就该好好的休息一下了。这时，外面飘起了小雪，这可乐坏的那些孩子们。一个个穿起衣服就往外跑。打雪仗，堆雪人，玩的可开心了。直到吃晚饭的时间，大家才依依不舍地回家去了。

乡下的孩子们的游戏也是很有趣的，不信，你就跟过来看一看??????

在秋天，孩子们和父母忙完了秋收，便集体跑到他们的“秘密基地”——在一个小山坡上，开始他们的游戏。如摔跤，翻跟头，竖蜻蜓等。在这个小山坡上，草地柔软而有弹性，比体育馆里的垫子还要强，简直是一个天然运动场。男孩子在草地上比赛，既然是比赛，必然奖罚分明。输的人给赢的人当马骑，而赢的人呢便能拿走一样奖品。而奖品则是由女孩子准备，大多数是一些手工艺品。

看到了吗，这就是乡下。虽然乡下没有城市里的电脑，电视等这些高科技，但他们也过得十分快乐。现在你想来乡下吗？想体验一下乡下生活的快乐吗？那就快来吧！

乡下的一天篇四

今年四月份，妈妈带我去乡下表舅家玩，这次游玩我领略到乡下的美景，真是大开眼见！

来到表舅家，我懂事地向表舅问好，表舅高兴地带我们去田里。因为路有点远，所以表舅让我们坐上三轮车去。一路上，我们看见田里种满了鲜花：有红有、黄的、紫的……它们形态各异：有的含苞欲放，有的欣然怒放，真是姹紫嫣红，十分美丽！

我看到大家都忙着做事，我想：我也应该帮忙着做事情。好，我就做浇水的工作吧！我费力地拿起大水桶，上前把月季花的根部浇上水，等到泥土湿透了就行了。就这样，我们分工做事，表舅铲花，妈妈包花，我浇花，一下午就飞快地过去了。我们把这些花弄好之后装回家了。望着我们辛苦的劳动成果，大家都开心地笑了。

那一次游玩我很开心，因为我既欣赏到了乡下的美景，又呼吸到乡下清新的空气。我还发现，现在乡下的农田不是单单种菜种粮食的了，还可以种鲜花的了！乡下的人们用自己的智慧和辛勤的汗水创造一条致富大道。

乡下的一天篇五

记得那年正月十五，姥姥她们村子里就要唱戏了，我非常激动因为那是我第一次在乡下看戏，而且我姥姥家就在戏台旁边。早晨，姥姥让我和妈妈一块儿去看戏，走到街上只见大人小孩个个脸上洋溢着节日的欢愉，他们有的散步、有的玩耍、还有的在放鞭炮，好不热闹。戏开演了，演戏的人脸上花花绿绿让我眼花缭乱，不过我觉得非常好看。

到了晚上，因为有五颜六色的灯光，照得戏台非常美丽，台下的观众越来越多，有的人还搬来了凳子坐着看。台上的演员化好妆后，戏就开演了。生、旦、净、丑的演员们，有的是黑脸、有的是白脸、还有的是红脸；有的是长胡子，有的是短胡子，还有的.没胡子，配上各种各样的古装衣服，给节日增添了活跃的气氛。

台下看戏的观众大多是老人，孩子们却不愿看戏，跑到一边玩去了。不过，我觉得很有趣，虽然看不懂，但一直坐着看，戏演完了，一眨眼的功夫人就走光了，我们才回了家。

妈妈告诉我，她小的时候过年看戏的人非常多，围得戏台水泄不通，但是现在看戏的人少了，可能是因为科技发达了，家家都有电视的缘故。

戏曲是我国的传统艺术，但愿以后不会失去它。

乡下的一天篇六

《数星星的孩子》是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。所以，这次家长开放日活动，我选择了教学这篇课文，我以读为主，借助媒体课件，让孩子们真正走进文本，在体会星空的美同时，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质。

一、注重识字、写字教学的有效性和扎实性。

“课堂上没有书声是语文教学的悲哀，课堂上只有书声则是语文教学的倒退。”《燕子专列》是一篇以叙事为主的课文，但是整个事件的每一个情节都蕴涵着丰富的情感因素。本节课教师把指导读书作为教学的一条主线，以读为本，创设情境，联系学生生活实际，激励学生去感悟，体味文本蕴含的深义，感受贯穿全文的爱心。

一、入情入境，以境激情

“情生于境，境能移情”。在学生理解燕子遇到的麻烦时，在学生的交流过程中，我播放一段大风大雪的录像片，狂风暴雪的震撼力深深地打动了学生的心。其次，过渡语设计都很煽情，很符合这一课的感情基调，在放风雪录像片时，老师用富有感染力的语言这样说：“风猛烈地刮着，雪纷纷扬扬地下着，真是狂风暴雪，天寒地冻，小燕子觉得冷，也觉得饿”。在观察课文插图时老师又饱含深情地说：“成千上万的人都在到处寻找冻僵的燕子。有大人，有老人，还有和你们一样大小的孩子。其中有一个叫贝蒂的小姑娘，你们想认识她吗?”。结束时老师煽情的声音又再次响起：“正是有了千千万万有爱心的瑞士人民，燕子得救了，它们坐上漂亮舒适的专列，离开了瑞士，到了温暖的地方。活泼可爱的燕子，热情善良的人们，在大自然里幸福地生活。生命是这样美好，人与自然是这样的和谐。来，我们为幸运的小燕子放声歌唱。”(课件：儿歌《小燕子》)。充满视觉冲击力的录像片和煽情的导语不仅很好的渲染了课堂气氛，而且为学生在特定的情境中了解人们不畏严寒到处寻找燕子是多么的不容易提供了帮助，同时也为学生学习课文做好了情感铺垫。

二、自主探究，“读”占鳌头

“书读百遍，其义自见”。阅读教学，读是关键，是“问”和“悟”的基础，读既是实践，又是训练;既是感悟，又是熏陶;既有理解，又有体验;既有语感的培养，又有情感的陶冶。好书不读不知其妙，读是学习语言的根本方法，是阅读教学的主旋律。而老师就恰恰抓住了这一点让学生“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。如上课伊始教师让学生用自己质疑提问，“同学们都读过了这个感人的故事，一定有许多问题萦绕在你的脑海中。谁来说一说?”这一做法，体现了以学生为主体，尊重学生的学情，把读书的权利、选择的权利还给了学生。同时在学习小贝蒂一段时，“哪些语句使你感动，画出来，读一读，想一想和小组同学交流交流”。这个开放性的自学要求涵盖了课文的主要内容之一，也调动了学生的积极性，促使学生经历“感悟——提炼”的学习过程，体现了学生学习的自主性。在学生汇报、交流过程中，教师恰倒好处的引读、指导读，更提升了学生对文章的理解、体会。整节课首先是自由质疑，初读感知，接着，品读感悟，深入情境，同时又在研读中感受浓浓的爱心。清亮的童声始终响彻课堂，琅琅的读书声成了课堂最美的语言。

三、朗读指导，大雪无痕

在本课的教学中，教师引导学生对同学的朗读做出明确的评价，在此基础上再进行朗读。“这位同学读得认真，同学们听得投入。我们来评一评，到底读得怎样?热情地指出优点，真诚地指出不足!”这一环节，激起了学生的主体参与性，使学生在课堂中体验成功的喜悦，获取了进取的力量，分享了合作与和谐，与人为善，共同进步，将作者在字里行间流露的感情用自己的语言朗读表达出来了。老师在教学中重视引导学生的自读、自问、自悟，营造了一种自主、合作、探究的学习氛围，让学生从阅读中发现学习语文的乐趣，体会一种乐趣。当然教师必须首先体会作品中的感情，在教学中以情激情，深入学生的情感世界，拨动她们的心弦，让情满课堂。

有遗憾，也有收获，我喜欢这样粗糙而又真实的课堂。

乡下的一天篇七

清新的空气中飘散着好闻的花香，远远眺望，车水马龙的大城市就在远处。这是乡村，没有作业，没有烦恼，不用上学，每天在快乐中存活。

4点钟就要起床，不过不用去上学，而是去做些好玩的事。

“染染啊，快来看，太阳升起来了！”奶奶在外面叫我。

我出去一看，天刚刚破晓，天空上还残余着几颗星星，太阳慢慢升起，在天空上露出鱼肚白，它的光光很刺眼，让我睁不开眼，却又不想闭上眼晴错过太阳完全升起那一幕；最终我还是闭上了眼，毕竟眼睛实在是受不了了。

当我睁开眼时，正好，太阳完全升起，在天空上高高的挂着，真是金光万缕、璀璨耀眼啊！

坐在院子里吃午饭的我十分惬意，用鼻子嗅着芬芳的花香，随时都会有不知道哪来的兔子跑来，我随便的抱起兔子，也不管它是野兔还是什么兔。

吃完饭，我找了张毯子来，铺在院子里，在沁人心脾的味道中睡着了。

跟着奶奶去犁地，我试着骑在牛上，唔，竟然坐得稳。此时的我真的很像一个牧童，不过如果牧童永远都不用做作业的话，或许我真的愿意一辈子的待在这个乡村里放牛呢。

这就是我在乡村里的一天啦！

乡下的一天篇八

乡下没有都市的高楼大厦，没有都市的灿烂霓虹，但我却喜欢去乡下玩，因为那里充满了我和小伙伴们的欢声笑语。

在乡下最最平凡的一天是从清脆的公鸡打鸣声开始。朝阳从山的那边轻快地蹦了出来，用过早饭，我就呼朋唤友地跑到后山玩耍。我们在绿油油的草地上翻跟斗、玩摔跤比赛、编织花环……蝴蝶在周围翩翩起舞，清风拂过，带来新鲜的空气。玩累了，大家就在草地上坐着或躺着，兴高采烈地聊起天，不知谁突然跳起来一声高呼，大家便呼啦啦地笑着跑着四处采摘野果。每个人的兜里都装满了可爱鲜嫩的小野果，还有的干脆一股脑儿脱掉了上衣，包上鼓鼓的一大包野果儿。最后大家终于喜气洋洋地满载而归。

太阳毒辣的中午时分，被家人关在家里的我也不寂寞。院子里五颜六色讨人喜爱的的小花儿，还有那调皮的花猫和傻傻的小狗，一起陪我度过一个快乐时光。

傍晚了，太阳像个金灿灿的蛋黄粘在天幕上，我终于可以出门了，我像只冲出鸟笼的小雀，活蹦乱跳地和小伙伴们奔向村头的小溪。清澈的溪水缓缓地流淌着，男生们鬼叫着蹦进溪里打起了水仗，女生们坐在岸边，边把脚丫子探进水里，边轻声细语地说着我们的小秘密。小溪里的鱼儿自由自在地游来游去，有些好奇的鱼儿还会大胆地在我们的脚丫子间穿梭。

夕阳落下，夜晚来临，但美好的一天还没结束哦。吃过晚饭，大家又聚在了一起，大人们把电视搬到院子里，像看电影一样，大家开心地排排坐，边吃着水果零嘴，边津津有味地看着精彩的电视节目。

在乡下的每一天都是如此的美好欢乐，我喜爱在乡下的生活！