ID：1166757
时间：2023-07-08 08:14:36
上传者：曹czj作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事，理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感，让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
对于中班的孩子来说，他们能在同伴落泪时主动递上一张纸巾、能在运动前帮助同伴塞好毛巾，可见在日常活动中同伴间互相帮助的意识和行为已经渐渐产生，结合夏天主题活动《荷叶姐姐的伞》让幼儿通过故事看到了荷叶姐姐那颗晶莹剔透、乐于助人的心，也更能感受到乐于助人之后的满足，能让他们更加懂得关爱的真谛。
这是一篇非常有意境的散文，文中以荷叶姐姐为形象，下雨为契机，描绘了一副夏日池塘、雨中荷叶的美丽景象，以可爱的动物形象，不同的动态“游、飞、走、跳”到荷叶姐姐伞下躲雨的情节贯穿，因此我预设了叁个环节：第一环节以夏日池塘、雨中荷叶为背景图，让幼儿尝试用语言描述，初步感受夏日的优美意境；第二环节分段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感；第叁环节结合生活经验，想象并续编故事，发展语言表达的完整性。
1、理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。
2、愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、通过阅读，理解故事情节。
课件
1、（出示池塘里的荷叶）“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么？”
2、“你们喜欢荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”
小结：美丽的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
1、有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地方。真着急啊，怎么办呢？（让幼儿自由述说）
2、欣赏散文
故事中有哪些小动物？它们躲在了哪里？
你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？
说说喜欢荷叶姐姐的理由。
3、再次欣赏散文
1、你们觉得还有谁可能也会躲进来呢？
2、根据幼儿所说的编入故事中。
3、叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。《纲要》中强调：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感和想象。”根据《纲要》精神设计了韵律活动《小老鼠和泡泡糖》。通过节奏欢快、诙谐的音乐，挖掘幼儿对小老鼠已有的认识，大胆夸张的创编动作，使幼儿对音乐的理解更加深刻。另外，以泡泡糖“黏”特性设计生活迁移的形式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿的创编表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。
活动内容：中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》
活动目标：
1．了解乐曲欢快、活泼的旋律，学习用各种身体动作表现音乐节奏。
2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
3．通过活动感受创编的快乐，体验韵律活动带来的乐趣。
活动准备：
1．物质准备：
（1）小老鼠手偶，图谱。
（2）《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐。
（3）松紧带。
2．知识准备：
知道泡泡糖的粘性及松紧带的弹性。
活动过程：
一、以故事导入，从中了解音乐的诙谐感。
师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）
《小老鼠和泡泡糖》故事：一只小老鼠，在妈 妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。（操作布偶，边表演边讲故事。）
二、欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》。
师：我们一起来听。（欣赏音乐）听完这首音乐你有什么感觉？
三、出示图谱，理解音乐结构
（一）看图谱，理解a段音乐。
1．看图谱，欣赏a段音乐。
师：欢快的音乐也表现了小老鼠和泡泡糖的故事，一起来听听。
师：听听什么地方是小老鼠走路？什么地方是小老鼠看？
2．看图谱，理解a段音乐。
师：我们自己做做小老鼠走路的样子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓着身子）
3．随a段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。
师：接下来，我们边听音乐，边学学小老鼠的样子。
师：小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？
师：你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。（站起来，做两遍）
（二）看图谱，理解b段音乐。
1．看图谱，欣赏b段音乐。
师：听听音乐里的小老鼠怎么办？
2．看图谱，理解a段音乐。
师：谁用动作来学学小老鼠拉泡泡糖的样子呢？
师：小老鼠怎么拉的？为什么要用力啊？
师：拉——弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？（肚子上、脸上、手臂上、屁股上）
3．随b段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。
师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。拉——弹到肚子上，拉——弹到脸上，拉——弹到手臂上屁股上。
4．玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。
四、随音乐，快乐创编动作。
（一）集体游戏。
请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。
1．第一遍表演：（坐在小椅子上）
师：小朋友表现都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，看看哪只小老鼠最机灵。
2．第二遍表演：（引导幼儿夸张的表现拽的动作）
师：想不想玩这个游戏？这么多的小老鼠，张老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊！我们用小椅子来当我们的家吧！
3、第三遍表演：（自由表现，教师语言引导）
这次大老鼠带你们去洞里玩吧？到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗？（再次强调前奏：音乐会告诉我们老鼠妈 妈什么时候睡着了）
（二）创编游戏。
师：说说你喜欢什么样的小老鼠形象？（警察、司机等）
五、活动延伸：增强环保意识，知道泡泡糖不乱扔。
师：小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖？
师：吃完泡泡糖，应该怎么做？
师：小老鼠玩了一天，身体粘乎乎，我们一起来洗洗澡吧。（播放《洗澡歌》离开活动室）
活动一
活动内容 小班健康活动：蚂蚁搬豆（体育游戏）
活动目标
能钻、爬等基本动作，增强幼儿腿部力量和手部力量，提高身体协调力。
活动准备
拱形门、垫子、沙包若干。
活动过程
一、开始部分
教师带领幼儿绕操场快走、蹲走等动作，活跃气氛，提高幼儿活动的积极性。
二、基本部分
1、教师带领幼儿熟悉情景场地。
2、教师讲解并示范蚂蚁搬豆游戏玩法。
玩法：“蚂蚁宝宝”分成两队，成功走过独木桥，爬过“草地”，取到“豆豆”，并将豆豆放到后背上按原路返回。
3、组织幼儿进行游戏，教师观察并帮助幼儿，增强幼儿对游戏的理解。
4、再次组织幼儿进行游戏，教师适时参与游戏，增加游戏的趣味性，
提高幼儿游戏积极性。
三、放松活动
跟着教师变成一路纵队走回教室。
活动二
活动内容 中班健康活动：助跑跨跳（动作发展）
活动目标
能助跑跨跳，增加腿部力量，提高身体协调力。
活动准备
跨栏若干
活动过程
一、开始部分
组织幼儿进行双脚跳、单脚跳、蹲走热身活动，提高幼儿游戏的积极性。
二、基本部分
1、教师讲解并示范助跑跨跳动作。
动作要领：助跑一段距离，起跳脚用力往前带动跨跳脚往前上方抬起，手臂自然前摆带动腿部向前，屈膝缓冲落地。
2、组织幼儿进行练习，教师指导并帮助幼儿。
3、教师针对幼儿动作再次进行讲解示范，提高幼儿对动作的认识。
4、提供跨栏帮助幼儿进行练习，教师组织幼儿鱼贯式跳过跨栏，并提醒幼儿动作准确。
三、放松活动
教师带领幼儿两人相对坐立，伸脚拉伸放松。
活动三
活动内容 大班健康活动：勇敢小兵（动作发展）
活动目标
能双脚向左右行进跳，增强身体动作的灵活性、协调性。 活动准备
塑料圈、纸盒、积木、大型布条
活动过程
一、开始部分
教师带领幼儿一起活动身体，提高幼儿活动积极性。（上肢运动、下蹲、双脚向前、后跳）。
二、基本部分
1、引导幼儿观察场地布置，了解不同材料的用途。
2、教师讲解游戏规则。
规则：可以任选一条自己喜欢的路线进行左右跳，跳完后再选择一条新的路线，每一条路线都要尝试一遍，前面的小朋友跳到中间时第二名幼儿才能出发，跳完从旁边回到队伍的后面。
3、组织幼儿进行游戏，教师观察并帮助幼儿，提高幼儿的规则性和秩序。
4、作出提升，教师启发提问：左右行进跳是怎么跳，怎样在游戏过
程中不碰到器械，怎样才能保持安全距离？
5、鼓励幼儿创设新的游戏场景，教师帮助布置并完善游戏规则。
6、师幼一起游戏，提高幼儿游戏的趣味性和积极性。
三、结束部分
组织幼儿做抖手抖脚动作。
1。 找出图形中包含的三角形，圆形，正方形和长方形并进行分类和计数。
2。 体验数学活动的快乐。
ppt课件1份、三角形，长方形，圆形，正方形纸片若干
1。、教师出示ppt城堡：小朋友，今天老师要带你们去图形王国做客了。你们看到自己身上贴的图形了吗，这可是进入图形王国的门票，大家可要记住咯！我们出发吧！
教师带领幼儿跟着音乐节奏进活动室。
师：你们瞧，我们到了什么地方啊？对了我们已经到了图形王国啦。小朋友先找跟凳子坐下来，你们看谁来欢迎我们了啊？哦，是国王啊我们快跟他打声招呼吧。
教师再请一组小朋友乘飞毯然后请全体小朋友都来找自己对应的飞毯。
2、师：小朋友我们乘着飞毯来到图形王国的花园里啦！国王说了花园里还藏着许多图形宝宝，小朋友赶紧来找找看吧！
师：小朋友把你们找到的图形宝宝都贴在老师的记录表上然后我们给他们分分类吧（圆形，正方形，长方形，三角形），然后数数看分别有几个呢？把它记下来。
教师与幼儿共同检验对错。
1。 ppt出示第一第二幅图
2。 ppt出示第三第四幅画
3。 快乐拼图
师：要得到这份礼物啊我们还得靠小朋友胸前的门票，国王说了只要所有小朋友都拼对了礼物就显示出来了。
幼儿共同拼图展示作品。
师：小朋友拼得图真好看，你们真会动脑筋啊！王国已经把礼物给老师了我们跟着音乐回教室分享礼物去吧！
幼儿排队回教室。
1、了解宣纸吸水性强的特点，掌握染纸的基本方法并进行染纸活动。
2、能根据不同的纸形和染纸方法染出七色花。
3、在染纸活动中，感受染纸艺术的美妙。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒
2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块
3、幼儿穿好绘画服
4、歌曲《春天在哪里》
一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。
1、小朋友，你喜欢春天吗?为什么?
2、看课件问：这些花漂亮吗?们有什么特点?
二、教师出示范画，引导幼儿探索印染画的制作过程。
1、教师出示"七色花"花园范例，引导幼儿了解"七色花"用宣纸制作的，老师介绍宣纸特点。
2、引导幼儿观察，小组讨论："七色花"是怎么做出来的?
3、请幼儿动手操作，探索制作"七色花"的方法。
4、交流自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，教师及时指导。
三、教师演示印染的基本方法：(折叠-染色-打开-晾干)
1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。
2、教师讲解染纸时可能出现的问题。
四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。
1、幼儿操作，教师巡回指导。
2、请幼儿将印染好的"七色花"粘贴到花园里。
五、分享交流：
你最喜欢哪一朵花?为什么喜欢它?
六、活动延伸：
我们把这个漂亮的大花园，贴到教师里，把我们的教室装扮的更加美丽，好吗?(在音乐"春天在哪里"伴奏下，离开活动室)。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
1、了解筷子的用途，感受筷子的多样性，知道筷子是中华民族的传统餐具。
2、学习使用筷子，尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。
3、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。
1、收集各种各样的筷子若干。
2、小纸团、黄豆若干供幼儿练习持筷夹东西。
（一）谜语导入。
“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”
（二）观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用。
（1）特点：（出示一双筷子）请幼儿说一说它是什么样子的？（筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑。）
（2）多样性：（出示多双筷子）引导幼儿观察这些筷子，说一说有什么不同？（长短，颜色，材料）
（3）作用：这些筷子是干什么用的？
（三）介绍筷子的起源。
你们知道筷子是怎么来的吗？
很久很久以前，人们吃东西都是用手抓，可是煮熟的食物很烫手。于是人们就随手采摘细竹子和树枝来捞熟食吃。那时候的人们都住在荒野、茂密的森林和草丛洞穴里，最方便的材料就是树木、竹枝了，所以，小棍、细竹枝经过人们一代一代的传递，筷子就逐渐出现了。
（四）学习使用筷子。
1、用右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。先将筷子像老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。
2、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹小纸团，老师巡回指导，纠正不正确的动作。
会夹纸团的小朋友尝试夹黄豆，比一比谁夹得多、夹得快。
3、小朋友们真能干，学会了一样新本领，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不容易。要是你们天天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明。
4、讨论：
平时我们用筷子吃饭时应注意什么？
（筷子不能指到别人的脸上，以免划伤。不能拿着筷子跑，以免碰伤别人和自己。不咬筷子、不把筷子含嘴里，以免戳伤喉咙。）
（五）欣赏筷子舞。
筷子除了用来当餐具，还能做什么呢？老师用筷子敲出欢快的节奏，筷子还可以用来打节奏呢。（欣赏筷子舞）
通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。
孩子们对虫子的身体特征有着浓厚的兴趣，每次玩电脑游戏时，对游戏中的小虫子描述得非常生动，如：我的`虫子眼睛多，我的虫子是彩色的多脚虫子等等。俗话説：兴趣是最好的老師。因此我及时抓住孩子们这一兴趣点，设计了丑丑虫这一活动。
1.尝试按数取物设计虫子。
2.能与同伴大胆交流自己的感受。
3.乐于操作,体验创作的乐趣
1、知识经验准备: 会操作电脑进行简单游戏、有过创作丑丑虫的经验。
2、物质材料准备: 每人一张画有虫子外轮廓的画纸、带橡皮擦的铅笔每人一支、 五官图片各一张。
3、 环境准备: 用幼儿自制的丑丑虫装饰虫子王国。
1. 出示丑丑虫，引导幼儿回忆在电脑中做虫子的方法。
“你是怎样做丑丑虫的？你的丑丑虫身上有什么？”
2. 游戏:听数做虫子.
（1）老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请一名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。
（2）老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),4名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。
（3）老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请全班幼儿根据老师报出来的数字,给自己的虫子添上相应的五官。
3. 游戏:有趣的丑丑虫
请幼儿在虫子王国里选择自己喜爱的丑丑虫,互相介绍自己的丑丑虫。(如:我的丑丑虫有两双眼睛,五条尾巴等等)
启发幼儿分组在电脑中，选择难度更大的内容制作虫子.