ID:1171363
时间:2023-07-08 09:10:47
上传者:曹czj作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
1、感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,初步尝试自主学习。
2、能和着节拍进行模仿。
3、学习诗歌,感受诗歌天真活泼的情趣,体验小袋鼠的害羞心理。
感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,并能进行模仿。
用身体动作来表示小袋鼠的害羞心理。
歌曲《乖孩子》。诗歌挂图,小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠行走的动画课件。
1、播放歌曲《乖孩子》,老师带领幼儿一起活动,融入新课的情景当中。
2、创设语言情境,导入新内容。
师:今天,我们班上来了许多新朋友。你们看一看、说一说有谁。(出示诗歌结构图,鼓励幼儿认真观察图上的小动物形象。)
1。指导幼儿认一认、说一说图中的小动物都是谁。
2。谁知道他们都是怎么走路的。(可以用语言和动作等不同的方式表达)
3、播放动画课件,让幼儿观察课件中小动物的行走方式。
(1)提问:看看他们是谁?他们是怎么走路的?(依次出示小鸡、小鸭、小兔子,引导幼儿观察后回答问题)
(2)鼓励幼儿继续观察并进行模仿。
(3)引导幼儿用语言进行表达。
小鸡,跟着妈妈,走。
小鸭,跟着妈妈,游。
小兔子,跟着妈妈,跳。
(4)课件出示小袋鼠,引导幼儿说一说小袋鼠是怎么走路的。
师:你们仔细看一看,小袋鼠在哪里呢?
幼:妈妈抱着呢。
师:小鸡、小鸭、小兔子都是跟着妈妈自己走的,小袋鼠是怎么样的?
幼:它要妈妈抱,真难为情!
幼:小袋鼠是大懒虫。
(这时幼儿都哈哈大笑起来,嘲笑小袋鼠。)
师:瞧,小袋鼠被你们这么一笑,脸色都变了。变得怎么样了?
幼:它难为情了,脸都红了。
师:真的,小袋鼠的脸变红了。小袋鼠听见大家笑话它,会怎么想?
幼:它会不开心的。
幼:难为情,脸就红了。
幼:害羞了,下次不要妈妈抱了。
(5)鼓励幼儿用各种身体动作表示“羞”。
(6)小结幼儿的回答,并和幼儿一起带着害羞的表情朗诵这句诗歌,注意纠正幼儿“羞”的发音。
4、完整欣赏并学习朗诵诗歌。
(1)师:刚才我们一起念的.诗歌有一个好听的名字,叫“谁最羞”。请你们看着图,仔细听老师念一遍。
(2)师:诗歌里有谁?它们在干什么?
(教师引导幼儿回忆诗歌内容,熟悉并理解诗歌内容。)
(3)师幼一起边做简单的身体动作边念诗歌。
(4)教师念小动物的名称,幼儿接念后半段,同时做相应的动作。
5、小结:鼓励幼儿自己独立行走,不要大人抱。
1、引导幼儿替换诗歌中小鸡、小鸭、小兔子、小袋鼠等形象,进行诗歌仿编。
2、鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸妈妈抱,自己能做的事情自己做。
附:谁最羞
小鸡,跟着妈妈,走!走!走!
小鸭,跟着妈妈,游!游!游!
小兔子,跟着妈妈,跳!跳!跳!
小袋鼠,它要妈妈抱,羞!羞!羞!
小班幼儿刚到幼儿园,要融入一个大家庭当中是不容易的,他们会产生极度的焦虑、思念、恐惧等不同的情况,对家人还有强烈的依赖心理。诗歌《谁最羞》短小、简单,表现了各种动物形象自主独立的心理。鼓励幼儿像小鸡、小鸭等小动物一样“长大了要自己行走”,尝试自己克服困难,从而帮助幼儿迈开“独立”的人生第一步。小班幼儿也有自己的是非观念,能简单判断生活中哪些行为是好的,哪些行为是不好的。在这个环节中,幼儿通过观察图片,感知小袋鼠的行为,自然而然地对要爸爸妈妈、爷爷奶奶抱的行为产生了初步的羞愧感。而教师则顺势就会达到教育幼儿“长大后要自己独立行走”的目的。关于害羞动作的想象和夸张的表演,让幼儿对“羞”获得了深刻的体验。
l、发展观察能力和口语表达能力。
2、感受帮助别人的乐趣,萌发助人为乐的情感。
3、复习汉字:弯、尖、看见、闪、写、大雁。
小字卡(弯、尖、看见、闪、写、大雁)两套。一套每人一张,一套藏在活动室各处。课件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女头饰,魔棒。
1、仙女(老师):小朋友,仙女姐姐带你们坐着小火车,去迪士尼乐园旅游好吗?每人在前面自愿选择一张字卡作火车票。
2、出示课件(小火车)问:我请谁上车呢?不要着急,请你们说出手中的.字卡就可以上车了。
1、仙女带幼儿来到大森林,边观察图片边引导幼儿回忆白雪公主的故事。
2、解除毒苹果的毒性,解救白雪公主。
指导语:白雪公主吃毒苹果后中毒了,你们愿意救她吗?好,咱们必须发现毒苹果挡住的字,然后找到这些字卡,我才能用魔棒解除这些毒苹果的毒性,白雪公主也就被救了。
(1)请幼儿观察下图的画面,猜出每个毒苹果挡住的字宝宝(字宝宝被毒苹果挡住一部分)。
(2)猜出被挡住的字宝宝后,仙女发出指令,请幼儿在活动室内找到相应的字卡。
(3)幼儿将字卡交给仙女,老师检查找的是否正确并引导幼儿用字卡组词和说句子。
(4)幼儿找到了被挡住的字宝宝,仙女用魔棒将毒苹果变成为无毒的苹果。最后白雪公主被小朋友解救了。
1.练习听信号走跑交替。发展动作的灵敏性。
2.在游戏中能集中注意力。反应灵活。
1.小塑料圈人手一个(直径40厘米),红绿板(做红、绿灯用)各一块。
2.场地上画上大圆圈。
一、利用圈做热身运动。
1、幼儿在教师的带领下手持小塑料圈,模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。
2、利用“圈”做身体准备运动,如:套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。
二、游戏旅行团
1、教师讲解游戏规则及玩法:这天老师要和小朋友玩一个新游戏——汽车旅行团,小朋友驾驶汽车外出旅行,我做交通警察。听到老师说“绿灯”,你们就启动车子向前开;听到老师说“红灯”,你们就停住不动。开汽车时,注意不要相互碰撞。
2、群众游戏2~3次。
教师出示“红绿灯”,再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求:“小司机”分散在大圆圈内,见到“绿灯”(教师举信号灯)就自由四散开车,听到“慢慢开”就边走边开车,听到“快快开”就边跑边开车,听到“倒车请注意”就倒退走着开车,见到“红灯”就立即停止开车。
3、教师根据幼儿活动的实际状况调节运动量,安排适宜的游戏次数。
4、教师简单讲评,表扬按信号要求活动的幼儿。
三、放松运动
幼儿排成一路纵队,后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间,排成一列火车,第一位幼儿掌握方向盘开车回停车场(活动室)。
效果反馈结合健康活动,进行安全教育;结合语言活动,让幼儿朗诵儿歌《红绿灯》。
交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全带来危害。汽车是幼儿经常乘坐的一种交通工具,而幼儿活泼、好动,在乘车过程中往往会做出一些危险的举动。为了让幼儿懂得遵守乘车基本规则的重要性,增强自我保护意识,于是,我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的 “乘汽车”来设计本次活动,试图通过活动引导幼儿了解乘车安全常识,学会一些自我保护的方法。
1、初步了解乘坐交通工具时应遵守的基本规则。
2、懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
3、体验交通安全的重要性,愿意做一名文明小乘客。
1、物质准备:绘本故事《我也要搭车》ppt、图片、开汽车音乐。
2、经验准备:幼儿有坐过汽车的经验。
一、欣赏绘本故事《我也要搭车》,导入活动主题。
导入语1:老师这儿有一个很好听的故事,请你看一看故事里都说了什么?
幼儿观看ppt《我也要搭车》,说一说看到了什么?
幼儿讨论、交流。
导入语3:到底坐车要遵守些什么规则呢?
幼儿根据生活经验大胆讲述。
小结:只有大家都遵守了乘车的.规则,才会又安全又快乐!
二、观看图片,了解乘车中的基本规则。
出示有关儿童乘车时不安全行为的图片,引起幼儿关注讨论:
指导语:大家看,图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?”
图片一:乘车时将头、手伸出窗外。
图片二:在车上追逐打闹。
图片三:边乘车边吃肉串。
图片四:乘车时将香蕉皮扔在地上。
图片五:把垃圾扔到窗外。
图片六:车未停稳就往下跳。
图片七:下车后,从车前车后突然走出横穿马路。
教师小结:我们在乘汽车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。
三、讨论、交流,巩固乘车中的基本规则。
指导语:小朋友你下次乘车时,你会怎么做?
组织幼儿讨论,鼓励幼儿想办法。
1、排队上车,不要拥挤。
2、没有座位时要抓紧扶手,分脚站立。
3、坐车时不要吃东西。
4、坐在车上头、手不要伸到窗外。
5、等车停稳后再下车。
四、游戏“乘汽车”,结束活动。
指导语1:看,我这里也有一辆很棒的公共汽车,想和我一起玩“搭车”游戏吗?上车时,要和刚才的小动物一样说一句有礼貌的请求搭车的话,就能坐上这辆好棒的公共汽车了。
鼓励幼儿大胆有礼貌地请求搭车,并遵守乘车的规则。
指导语:2:好,现在汽车开动啦……
放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏,
幼儿阶段是社会性发展的关键时期,“让幼儿在积极健康的人际交往中建立安全感和信任感,发展自尊和自信”,是幼儿园社会教案学习活动的主要目标。针对目前幼儿园孩子在人际交往中普遍存在的“小霸王”和“受气包”这两种极端现象,引导幼儿在角色扮演中体验所扮演角色的心情,在生活经验分享中进行换位思考,从而学习理解别人的想法和感受,让幼儿懂得:不做让他人痛苦的事情,也不允许别人伤害自己。
1、能与同伴友好相处,不欺负别人,也不允许别人欺负自己。
2、培养初步的自信心和同情心,学习理解和帮助别人。
3、学会正确处理自己的事情。
4、不模仿不好的行为及语言。
5、学会自我保护。
1、教学重点
能与同伴友好相处,不欺负别人,也不允许别人欺自己。
2、教学难点
培养初步的自信心和同情心,学习理解和帮助别人。
讲课ppt、歌曲《我们不打架》、小故事《豆豆和西西》
1、以小故事引入
有一天,在幼儿园中班发生了一件事情。“哇哇・・・・・・”是谁在哭呢?原来是豆豆小朋友。
盼盼老师:“豆豆你怎么啦?”
豆豆:“西西抢我的发卡,还抓我的头发了,好疼。”
老师提问:“小朋友们在这个故事当中发现了什么呢?”
小朋友:是。不对,打人的孩子不是好孩子。
2、ppt卡通图片讲解幼儿欺凌的种类
(1)ppt展示打架卡通图片,引导幼儿不能用肢体对别人造成伤害,不欺负同伴。
(2)展示语言攻击图片,引导幼儿不用语言嘲笑,辱骂同伴造成伤害,初步学会理解、同情、关爱别人。
(3)展示好朋友一块玩耍图片,让幼儿学会和同伴做朋友,不嫉妒,歧视,无视他人,对同伴造成关系与心灵的.伤害。
3、引导幼儿做好孩子,不做“小霸王”
那小朋友帮老师想想办法,如果遇到下面的情况该怎么办好不好呀?
4、告诉幼儿,我们不做“受气包”
5、结束部分
和父母一起角色扮演,想象自己是超级英雄,不做小霸王,也不做受气包。