ID：128309
时间：2023-05-01 05:04:24
上传者：曹czj人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我就是那其中的一员，我的经历有所不同。
记得那时是即将进入三年级的暑假，妈妈嫌弃我写的那手滥字，便到我的外婆家，希望我的表妹——露能教我写字，虽说她比我小，但她写得一手好字，使我不得不佩服她。
我开始练字，先在纸上描红，一遍又一遍，功夫不负有心人，终于我的字迹有所改观。都说字如其人，一个人的字迹也反映了一个人的精神面貌，中国许多人都去艺术的园地去学习更多的中国文化。
三年级了，学校举行书法比赛，我报名参加了，我努力的、认真的练习，希望不要出错，可是，在最后关头，我还是不小心多写了一个标点符号。也许有人认为一个小小的标点符号有什么了不起，这样想你就错了，一个小小的标点符号会毁了你认为好的作品。往大点想作为书法家的你，因为一个字写错，后果会不堪设想……可想而知，我的心是多么的忐忑，颁奖典礼到了，三等奖、二等奖、一等奖，都没有我，我以为我失败了，正垂头丧气之时，老师报到了我的名字，特等奖，我好高兴，是难以用语言表达出来的。
第一次的成功使我更加努力的练习，希望能取得更多好成绩。五年级说有考级比赛，我考了，直到现在，初一、初二……我的书法等级水平逐年在上升。
几年来的书法练习，我感受最深的是：书法，不仅是用钢笔写，还有毛笔。我想中国人虽然人人都会拿毛笔写字，但大多数是实用的，而不是艺术的。换而言之，大部分人写字只求横平竖直，清楚工整，便于实用；而不讲究笔情墨趣。这样是不对的，我们要写就要写好。
同学们，书法是博大精深的，我们要把这文化传承下去，就请好好练习吧。
白毫纤长，墨香萦绕，轻蘸，起笔落笔，刚柔并济。白雪般的宣纸上，只见其翩若惊鸿，婉若游龙。
——题记
它静静在书桌上呆着，阳光洒落，在它那笔直的身躯上。我坐下，拿起熟悉的它，我们之间仿佛有一种无言的默契，我似乎感受到与它的呼应，轻启，还是那熟悉的触感，它似乎与我融为一体……
我与书法，也许是上天安排的缘分，在我年幼时便与它相遇。那是一场在美好午后的邂逅。在书籍中随意翻阅，年少，不知书中优美的意境，诗句，只看得懂那一张张图片，小手扒着书。突然，它闯入了视野，映入了眼帘，旁边的一切似乎被虚化，世界似乎只剩下了我与它……我像一个发现了珍宝的小女孩，兴冲冲地用小手捧着去给妈妈看：“妈妈，妈妈，这是什么呀？”“这是书法呀，你喜欢吗？”“喜欢！好漂亮！”“那妈妈让你去学，好不好？”“好！”这一声允诺，便开始了我与书法的故事。
我开始学习书法，每天练习书法，也期待着有一天，落笔是心之所向的模样，但挫折总是难免的，一路也总是跌跌撞撞，年少气盛，急于求成，也曾几次摔笔而去。但冷静后，心中便浮现幼年时所见它宛若我心中的白月光，鼓励我前行，我便又拾起笔，对它轻声道歉，又开始练习……
功夫不负有心人，三年之后，我有幸参加一场比赛，内容便是王羲之的《兰亭序》，拿到练稿时，便有一种恍若如世之感，是它！我年幼时的它！一股力量涌上来，我细致，安静地临着帖。他活络，有刚有柔，有粗有细，是一副绝妙的作品，我模仿着他的笔锋，收比，控制力道。一道下来，老师都讶于我的进步之快，说再练几遍即可。它似乎给了我无尽的力量，我一连练了五个小时，直到天黑，才记起了时间。我选了一幅最满意的作品参赛。数日后，老师通知我去领奖，我得了一等奖，还获得了120元的奖金，是我的第一桶金！
后来，我也参加了许多比赛，但却始终不如第一次那样深刻，我也送了一些作品给同学，她们说，在最无助之时，是我的字给予了力量……
我，与书法，还有很长的路要走，但我一定始终如一，坚守书法，不忘初心，方得始终！
很多人一提起书法就愁眉苦脸，因为他们写的字并不好看。有一些人却笑逐颜开，因为他们的字写得无可挑剔。
老师常常教导我们要练好书法，写好字，我们却左耳朵进右耳朵出。因为在我们的认知里，写好字无非就是因为以后考试是电脑批卷，字写得好电脑不会批错。更有一些人，觉得写字是为了老师，为了家长，而不是为了自己。他们并不知道，写好字并不是为了别人，而是为了自己。
书法堪称中国的“第四宗教”，有着强大的吸引力，仪式感和大众参与性。而持之以恒地练习书法，久而久之就能养成严谨认真的好习惯。同时，通过一笔一划的书法练习，能纠正草草了事，粗枝大叶、马虎的毛病。不仅如此，对书法学习的不断深入，学生对美的感受力、感悟力、分辨力以及创造能力就会越强，对书法的老辣之美、刚健之美、丰满圆润之美等等的鉴赏能力也会发生质的飞跃。
所以学习书法是一举多得的事，为什么不去做呢？
古代多位古人就是因此而成名的。例如“唐宋八大家”之一的苏轼。苏轼擅长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。自云：“我书造意本无法。”他的代表作就有《黄州寒食帖》。
而我则是一个字写得极不好的人，所以妈妈会给我报了一个书法班。
我们给那个给我们教书法的老先生取了一个外号“李白”，并不是他多么爱写诗，而是因为他姓李，喜欢穿白色的中山装。
他写的是柳宗元的字体。他告诉我们：“学书法不是一朝一夕的事，而是需要持之以恒。”而我却十分不耐烦，心里打着小算盘：随便上上就完了。就这样，我熬过了一节课。而第二节课，我就很不开心了，因为那时实在是太无聊了，屋外还有人在唱歌，唱得十分难听，声音还极大。我看着手底下的字贴，真恨不得把他五骨分尸了算了。
第三节课，我干脆不去上课了，躲在家里不出门。后来，他们也不管我了，我倒是乐得自在。直到那天上午，我在一个博物馆里看到书法作品，体会到了书法的博大精深，才重新拾起了这块旧砖头。直至今天，我的字才好了一点。而身边一直坚持的同学，字已经无可挑剔了。而我的字却“惨不忍睹”。
书法博大精深，中华五千多年来，代表人物灿若星河，让我们更加努力，好好传承先人的文化瑰宝吧！
书法是我们中华民族璀璨的国粹，它博大精深，既可培养品格，又能锻炼意志，我们有义务将它永远传承。
我从小学三年级开始接触书法。学校开设了兴趣活动小组，我毫不犹豫地报了书法班，因为我觉得练字是一件很有意思又可从中获益的事。书法老师总是一笔一画地在黑板上誊写着一首首古诗，他写得很慢很慢，而且在写字的过程中，从来不说一句话，一个学期如一日地坚持着。黑板上老师有力的字迹就像挺拔站立的士兵。
于是，每节书法课，我们只能看到老师的`粉笔灰在空中飘飞，似一丝丝冬日的雪沫；课上，也只能听到笔尖轻划过宣纸的“沙沙”声，像春蚕啃食桑叶，有着一种别样的韵味。书法的韵味，就是如此淡雅宁静吧。
“写字的时候慢一点，再慢一点，一定不要急，欲速则不达。”这是书法课上我们听过的老师讲过最多次的话。我们在老师的引导下，慢慢地学会了很多练习书法的要领，我开始热爱这门艺术！每天我都会在书房里练几页书法字，我也像老师一样，写得很慢，听着小蚕嚼着桑叶的声音，我的心中便泛起一种自信的愉悦。
但后来，不知为什么，我对书法的热爱竟一天天少了，练字也不再那么勤奋了。这时我才明白一个人要持之以恒地每天做一件同样的事情，是很容易感到枯燥厌烦的。
又到了上书法课的日子，和往常一样，老师无言，我们静静地练字，我一笔一划地写着，看着一个个漂亮的“小精灵”嵌在宣纸上，一种久违的感觉涌上心头，就在那一刻下定了决心：我要找回那个热爱书法的自己。
后来，不管学习再忙再累，我都坚持每天练习几页书法字。家里并没有齐全的练字用品，但我只需要一支笔，一页纸，一道墨，便可体会到练习书法的无限快乐。现在，我作业本上的字迹也一天天工整起来。
时光仍旧每天匆匆流逝，但我对书法的钟情却不会再变。王羲之、柳公权刚劲有力的书法字迹，更加激发我对书法的热爱与向往。
的确，我爱书法，在探索、追寻它的路上我学到了太多太多……