2023年人之常情高考作文实用

当高三的学姐学哥，一身轻松走出考场的时候，我正在家里做白日梦，想着明年的今天就是我的死期了，叹了口气，宿命呐。高考啊高考，为伊消的人憔悴，人比黄花瘦。

第二天踏进教室，那叫一个乱，一个闹……有必要这么兴奋吗，又不是你毕业了。我一个安静地趴在桌上，想着属于我的明天会怎样。这样的沉默和周围的环境形成黑和白的反差。也不道过了多久，老师已经站在讲台上了，教师恢复了平静，我的心却不知为何不安起来。

我们班主任，是一个看上去很苍老，每天操不完的心，实际上孩子只有1岁的小老头。既然是老头，话肯定就多，这都没什么，关键是他说话，很少有说到点子上的，换句话说，他一个人在台上说了半天，我们底下的人，费了不少力也没弄懂他的意思。末了他总是问你，你们听明白了吗，我们这群孩子有一个最大的优点，善良，所以齐声回答懂了.小老头满意，笑了，露出他一排整齐的白花花的牙齿。也算是个善意的谎言。但是那天他说的话，不紧说清楚了，更可怕的是深入到了我心里，那天晚上我失眠了……你怎么对得起我……小老头。

他说，从高考结束的那刻起，你们就是准高三的学生了，也就是这学校的老大了。此话一出，笑声一片，就在那时候，我看到我的同桌从睡梦中醒来，一脸的兴奋。老师等我们笑够了，接着说了一句让我，恐怕是终身难忘的话。他说的是；你们的时间不多了，我们这届，担负着上一届的压力，又要给下一届做榜样，你们要努力呀。顿时，我感觉五脏六腑是热血沸腾，像一个战士即将要建功利业，感觉自己的责任重如泰山，同时想到一个词，未老先衰，累呀累，人活到这个份上，容易吗我。

高考啊高考，我都快要以身相娶了，你在我青春史上，刻下了最难忘的伤，我好恨，怎么就碰上了你，还要在你这棵树上吊死……你这个杀人如麻的魔鬼，啥时候被判死刑呀。

毕业，这是场阴谋，怎么这么多的人，甘心跳下这么明显的坑，喝下预备的毒。

我的高考，我的梦想，突然觉悟了，高考于我就是场赌博，我一个乖孩子怎么就迷上了这个。如果我输了，该怎么办，梦碎了，又该漂向何处……如果凑巧嬴了，这场赌我又胜了什么，突然好烦。

不管了，我又不是仙，每天还不是要吃饭睡觉。高兴的时候还哼哼小曲什么的，伤心的时候也偷偷抹两滴泪，我就是我，我要快乐。高考只是桌上的一盘菜，迟早都要吃，慌什么。

请以“人之常情”为题写一篇文章。

要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）。②不少于800字。

苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的生命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。

因为能够“活了下来”，在强悍的自然面前，人们以超然的姿态表现出悲伤而不愤怒，痛苦而不压抑，无奈而不绝望的冷静，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。

曾经计较过那么多的不情愿，让自己生活在患得患失的怨恨中，因为出身卑微，花十二分的努力才达到他人三分工夫所达到的境地；因为长相平平，尽管心地善良却总得不到异性的青睐……如果不是这场灾难的降临，我可能会终生徘徊在这人生阴影中，因为我不懂“活着真好”这份人之常情的真正含义。

人之常情最能创造奇迹的原来是“活着真好”！

“活着”的信仰已不是满足肉体的衣食所需、物欲享受，而是战胜悲哀，走出落寂的挑战。

生活路途不会一帆风顺，荆棘与风雨摧残着我们的'躯体和意志，金钱和利益侵吞着我们的灵魂和情感，背负着太多的期待，已经举步维艰，未老先衰了。“感谢”苍天给了我一个认识自己的机会，洗刷了内心的污垢和情感的杂锈，明白了真善美的源头出处。

懂得了自尊，学会了坚强，拥有了信念，活出能震撼世态常情的人生。

“好好”地活着，你相信我吗？

本文在选材上很值得借鉴。汶川地震灾难之后写情感，多数会引人重新陷入还未摆脱哀伤的圈中，反而会使选材过于集中，而忽视文中其他亮色。但此文作者非常机智，既以“5.12”地震为题材，又选取其他题材，将二者紧密结合在一起，使文章既具时代特色又不至于过分集中到某个题材上，造成考场上选材的撞车。

文章以排比段开头，以“5.12”地震为题材，将人之常情与“活着真好”连接起来，引出话题，又扣住了题目，给文章写作定了位，将抽象的题目具体化。主体部分，采用层层深入的方式揭示“活着真好”的内涵：先写非常时期悟出“活着”的生命意义，再写平常时期自己不能懂得“活着真好”这份人之常情的真正涵义，形成对比，揭示“活着真好”的涵义；在此基础上，作者进一步指出“活着”的信仰已不是满足肉体的衣食所需、物欲享受，而是战胜悲哀，走出落寂的挑战，上升到哲理、人生探求，使文章主题深刻、高远。结尾问中有答的余味又为文章增添了一笔精彩，把成熟之后的思考表现为将付诸行动的誓言，尤其是“好好地”寓意深刻。