ID：139563
时间：2023-05-04 05:57:03
上传者：曹czj无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
望着刚刚做好的树叶画，我满意地点了点头。我用手背抹了一把头上细密的汗珠，心中是无限的欣喜。
我的树叶画——一条林中小径。它分为近景和远景两部分，近景是绿油油的草地上几朵迎着太阳平静绽放的小花，花瓣呈红褐色，一只有着鹅黄色翅膀的蝴蝶轻盈地落在花瓣上，伸出长长的口器，吮吸着花蜜；远景是路边挺拔的大树，像士兵一样在路边站岗。一条铺满彩色小石子的小路绕过草地和大树，延伸到远方。在蔚蓝的天空中，午后的暖阳斜斜地射下来，小石子闪闪发光，给人以温馨、慵懒的感觉。
树叶画的树叶来自妈妈的单位，当初收集它们，也费了我不少功夫呢！
可以开始制作树叶画了。首先，在a4纸上用彩铅勾出太阳、小路、草地的轮廓，再绘上它们的颜色，最后在a4纸上方用蓝色的彩铅描几笔，天空就画好了，打底也完成了。
接着，用柳叶和红褐色的椭圆形叶子拼出花朵，贴在“草地“上，再将用柳叶和杨树叶拼成的蝴蝶覆在花瓣上，用胶水粘好，将几片近似于树的形状的叶子沿着”路边“粘好，这下”远景“也完成了。
彩色的”小石子“再简单不过，把各种颜色的叶子”大卸八块“，然后在“路面”上涂上胶水，把它们均匀地撒在上面就好了。
这幅画，与姥姥跟我讲述过的一个故事有关。
在当时，交通很不发达，这条路是大山居民与外界联系的唯一一条纽带。人们将秋收的农作物运出去，换来钱和其他的一些日常用品。姥爷年轻时就是那个负责运输的人。
秋天的时候，姥爷开着拖拉机，载着全村人的期盼离开，又在几天后回来。姥爷回来的那天，村口一定有村民在翘首望着路的尽头，好像能把路程缩短一般。拿到物资时，他们都把它捧在手里，那样灼热的目光，都要把物资烧出来个洞来一样。
直到现在，姥娘望着这条崎岖不平的山路的眼神已然是那么温柔，像是看到了通往美好未来般，眼里充满着殷切的希望和热忱。
是的，这幅画不仅是一副风景画，还代表了老一辈人对美好未来的向往。
是的，我重新端详着这幅画，不禁微微勾起了嘴角……
大清早，我带着完成的任务来到快乐作文学校，任务是什么？是收集叶子。
最后是我介绍的柳叶，柳树叶细细长长的，象一把把剪刀，又象装饰头发的头发的小夹子，它身体柔软，周围有许多锯齿。现在的柳叶都变黄了。
同学们一一起来介绍，今天的我真是大开眼界，原来我们每天都生活在这美丽的世界里，好幸福啊！
秋天来了，红树妈妈和黄树妈妈都非常高兴，因为它们的孩子就要离开它们去旅行了，但她们又有点舍不得。
红树妈妈说：“真担心，我的孩子在旅行的时候会不会受伤呀？”
日子一天天地过去了，孩子们纷纷从树妈妈的怀抱中往下落，有的往远处飘去，有的在空中打圈，还有的就落在地上好像给大地披上了一条长长的.围巾，有红有黄真美呀！
可是，还有两片叶子娃娃在树妈妈的头顶上挂着，一片在红树妈妈的头上，一片在黄树妈妈的头上。
树妈妈问它们两个：“你们为什么不走啊”？
“我们不想走，我们听到妈妈说的话后，就有了不想走的念头。”两片叶子娃娃脆脆地异口同声地回答。
树妈妈们听了，就尽力去说服两片树娃娃，说什么外面的世界很精彩啦；说外面的世界很好玩啊；说离开了树妈妈的怀抱可以交到许多新朋友啦……终于把两片小树叶宝宝给说服了。
但是，小宝宝还是不肯飘到远处去，就落入了树妈妈的脚下，慢慢地沉入泥土，在泥土中继续陪伴在树妈妈的身边。
活動目标
1. 尝试用拓印的方法制作树叶书签，在拓印时不移动树叶，轻轻压印。
2. 感受树叶形状的多样性，体验拓印画的乐趣。
活动准备
多种书签、幼儿事先收集的树叶若干、各色水粉颜料、毛笔、已打好孔的书签形状的卡纸、丝带、用于悬挂树叶书签的两根长绳、回形针若干。
活动过程
一、谈话导入，引起创作兴趣
1. 认识树叶，了解树叶的结构。
师：这是什么？什么形状？什么颜色？上面有什么？（出示一片大树叶）
2. 师：在我们的生活中有各种各样的树叶，他们有不一样的形状和颜色，上面一条一条的是叶脉，突出来的地方是叶柄，它们是不同的大树妈妈的树叶宝宝。（出示幼儿收集来的各种树叶）
3. 认识书签。
师：这是什么？书签是用来做什么的？（出示多种书签）
小结：在我们阅读图书的时候我们会用到书签，书签可以帮助我们了解上一次我们的书已经阅读到哪里。
二、巧用儿歌，掌握拓印方法
师：今天老师带来了很多的书签卡纸，我们一起来把它们打扮得漂漂亮亮哦！
1. 教师边示范边讲解操作要求：拿起小树叶，捏住小叶柄；
小毛笔蘸一蘸，放在瓶口舔一舔；
我给树叶洗洗澡，上刷刷、下刷刷；
小树叶躺下来，放在纸上压一压；
小树叶起床了，漂亮的叶子花纹出现了。
2. 个别幼儿尝试，引导幼儿用儿歌回顾树叶书签的制作方法。
三、幼儿操作，教师观察指导
1. 幼儿根据要求自主操作，教师可鼓励幼儿在操作中不断尝试，印出清晰的图案，重点关注幼儿对于色彩和形状的叠加。
2. 教师帮助幼儿将制作完成的书签拴上丝带。
四、作品展示，幼儿欣赏
1. 教师鼓励幼儿将作品用悬挂的方式进行展示。
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在空中打着优美的旋，仿佛身上有着风精灵的力量，悠悠地落在了我们的脚边。
是飞叶。
上面写着字呢!我想，我可以读懂的。
医院的清晨，秋天，有种说不出的寒冷。我推着轮椅上的他，慢慢在医院里散步。一阵风呼啸过，千百片落叶飘飞，像一场凄美的雨。他身上蓝白相间的病服和橘黄的落叶仿佛成了悦目的对比。
“秋天又如期而至了。”他的声音蓄满了生命的悲凉。是啊，我凝望着满树欲坠的树叶。寒冷一次次抽干了它们的水分;狂风一次次剥夺了它们的色彩。于是，在某一个平静的时刻里，生命的轨道在某一个地方断裂开，一片树叶便摇晃着落下。
“看，又一片树叶。”他指着天空，幽幽地说，“变成落叶了。”
“不，是飞叶。”我坚定地望着他。
那片树叶是在飞呢!虽然它失去了生机勃勃的绿，苦难却为它染上火焰一般的红。壮烈的红，灼我双眼。它像一颗坠落的流星，它如一苗摇摇晃晃的火焰，它似一只义无反顾的赴火的红蛾。它是一名无畏的飞行员，在即将牺牲的时刻，加足了马力，完成最后一次壮美的飞行。我读出，它身上是满满的生命的力量。
他愣了。
他接过我手中的飞叶，凝望着它，很久。
“我会的。”他笑了，如秋日的一轮暖日。
我想，你也读懂了吧!那飞叶上一行绿色的字：
坠落不只是毁灭，还可以是一次华丽的飞翔。
秋天来了！树叶被风爷爷一吹，有的飘落到了大地母亲的怀抱，犹如金黄色的地毯一样；有的飘落在房屋上，有的……可唯独有一片树叶不想老老实实地躺在地上，世界这么大，它想去转转。
它们又飘啊飘啊，飘到了果园里、森林、小溪……它们都累了，小树叶正想躺下休息，忽然听到大地母亲召唤它回家的讯息，只好恋恋不舍地告别了风爷爷，飘飘悠悠地回到了大地温暖的怀抱。
一个不速之客闯入了这片仙境。
一个不同于外面的小世界，外界的嘈杂与烦燥，却被这片仙境完全隔绝。这里有的只是宁静。
枯黄色的落叶铺成在地上。要说这仙境中唯一的不足之处便是这落叶了，枯黄色没有一丝情趣，踩在上面嘎吱嘎吱地响。
我寻了一个座椅坐下，开始打量起这个红尘中的雅地。一棵参天大树占据了主要位置，厚重的根盘虬在地上，粗壮的树干顶天立地，有一种豪壮的气势。抬头望见大树的枝丫，极多的分叉上长着片片金黄色的秋叶，虽也多，但终究不及春夏时繁盛。
树终究老了，一片片金黄色的落叶不舍地告别枝丫，身不由地飘向地面。在空中，落叶原本老去脆弱的叶片竟然一点点脱离而去，但落叶却并不在意，它仿佛是铆足了劲，在那一刹那，竟爆发出了我一生未见过的深红色。对，它用最后一丝生命力绽放出了最美的风景。
我失神了，仿佛望见了叶子春天时的样子。春暖花开，万物复苏，树叶也抽起了新芽。一片片嫩绿的叶片不，应是叶芽，使劲地生长着，一阵风吹来，它们便在风中起舞，发出卖力的沙沙声。偶然一只小虫跳到身上，它们便小心地呵护着，它们身上散发出茂盛的生命力。
夏了，烈日整日灼烧着大地，树叶虽也畏惧这酷暑，但它们却勇敢相迎，用自己的生命力抵抗着，皮肤的颜色也逐渐转成了深绿色。暴风雨来临之际，它们不愿被打落在地，坚挺起自己的身躯，抵抗着狂暴的雨珠。
正午时，一些人受不了酷暑，纷纷到树下乘凉，这时，树叶会随风起舞，将日光挡除在外，为他们保护的人带来一份清凉。
我回过神来，那几片起舞的树叶早已落地。在这刻，我好像感受到枯叶在起舞。再看向那棵古树，大多的枯叶都在向它输送最后一丝养料。我突然觉得满地枯黄的落叶美得感人。它们在起舞，在用生命的脉搏，最后的一丝生命力起舞。