今天我当家作文600字作文实用

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

今天我当家篇一

今天我当家篇二

今天妈妈去上班，爸爸去钓鱼，所以由我来当家，我非常不情愿。

我今天做的第一件事就是做早饭。首先把一片切片面包抹上果酱，再倒上一瓶牛奶，好了，大功告成。我狼吞虎咽地吃完了面包，再用三两口干掉牛奶。

美美的早餐吃完了，想起来房间里的被子还没叠，于是我马上去房间里叠被子。首先把被子叠成两半，向中间再叠一下，最后向上一叠好了，被子也叠好了。

接下来该收拾家了。我先扫地，用扫把把家里每个角落都扫了一遍，扫完后累得我满头大汗，浑身酸痛。“原来我的家长这么辛苦呀，”我自言自语道。接着我又用墩布把我刚才扫过的地方仔细拖了一遍。然后用抹布把桌子擦了一遍。我得意洋洋地说：“看来我还是挺能干的，屋子现在看起来像新的一样，妈妈回来后肯定会表扬我的。”我心里面美滋滋的，比吃了蜜还甜。

终于干完活了，我轻轻地呼了一口气，打开空调，拿起遥控器，学着爸爸的样子看起了电视。

我看了一下表已经中午了，正当我不情愿的离开沙发准备做午饭的时候，“叮叮叮”门铃响了，原来是爸爸妈妈带着午饭回来了，我狼吞虎咽，恨不得把饭盒都吃了，心想终于不用自己动手做午饭了。

原来当家这么累呀！

今天我当家篇三

1、通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰辛，培养学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。

2、通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识，培养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。

1、确定调查研究专题，根据学生对主题提出的感兴趣的一些问题归纳为六个专题：柴、米、油、盐、水、茶。

2、以表格形式统计一周来的自家生活六方面的消费与数据并搜集，整理与以上六方面派生的相关知识，在成果展示阶段交流。

3、指导老师对学生搜集的材料进行系统的整理和指点。

预见：有问家长的，有查书籍的，有网上下载的……

②谁接着向大家介绍你们组调查了专题的哪些方面内容？预设：如“茶组”，调查了茶的起源，茶文化传到日本的故事，茶的生长环境，茶的种类，怎样贮藏茶，饮茶的益处，饮茶注意事项等。

2、在小组内交流后选出汇报的内容。

同学们调查了这么多内容，而且还有的同学一个人选择了好几个专题，现在请各小组成员在组内把调查的结果互相交流一下，再次认真整理，商量一下选出最有趣的几个内容，采用你们小组喜欢的方式，向大家汇报，我们来比比看，哪组表现好，最后根据表现评出优胜组。

3、小组汇报

汇报时请说清你们采取的是什么汇报方式？一组汇报时，其他各组要认真听，可以补充或提出建议。

预设： ① “ 食用盐”：知识讲座式

各位观众，“打开电视看讲座”的时间又到了，我是主持人李丹阳，今天我们讲座的内容是“食用盐”的有关知识，主讲教师：闫旭、马聃、刘安琪。

好了，各位观众如果您也有这方面的不同内容请按屏幕下面的电话号码或网址与我们联系，下次再见。

②“食用油组”：记者招待会式

关于食用油的与问题答记者问现在开始，请各位记者提问……，由于时间问题，今天的记者招待会到此结束，谢谢大家。

③“稻米组”：简报式

《今天我当家》报的特刊——“稻米”制作完毕，现在正式发行了，请各位读报爱好者踊跃订购，内容有：著名未来书法家赵悦为报刊题的字“稻米”；有未来名主编李双风执笔的开篇语，还有名记者 xx采访调查到的有关内容……，请大家浏览后提宝贵意见。

④“水组”：知识竞赛式：

“枪打没有洞，刀砍不留痕，雨来成碎锦，风起现花纹”这就是“水”，我们组的汇报方式是知识竞赛式。“水”的知识竞赛抢答现在开始，抢答正确的给“水组”加 10分，错误的扣10分，没人答上由我们组宣布答案，同时给我们自己组加10分 ……这次由 xx组胜出。祝贺你们。

⑤“茶组”：情景剧

我们组自编了一个情景剧——《品茶》，同学们可以从中了解到有关茶的文化，我们组特邀“食用油”组的鞠若男为我们做茶艺表演，想看吗？请欣赏。

⑥“燃料组”：统计表式

4、内容延伸

5、看表演谈感受

通过刚才的汇报我们不仅了解了当家过日子中柴、米、油、盐、酱、醋、茶的有关知识，还亲自体验了当家过日子中的其他欢乐与艰辛，课前李新君、鞠若楠和黄米雪三人编排了一个小品《换位思考》，请大家欣赏，看后把这次活动的感受，想法谈给大家听。

最后在歌曲《母亲》的音乐声中结束本次活动。

今天我当家篇四

早在星期六，我就一个劲儿地哀求老妈先给我当家的费用，我实在是太期望拥有这笔钱好好地花一花了。（以前我总舍不得花一分钱，今天一定得多买点菜了！）

着我注明的提醒语：王小妮同志，今天你当家！我马上穿上裤子、毛衣，又迫不及待地套上外套，心里还念叨着不要忘记带钱包、菜单……终于在无数道程序后，怀着忐忑的心情出发了！

我来到和吴奕岑约好的地点。左边瞧瞧，右边看看。嘿，除了早餐店辛勤工作的阿姨，什么人也没有。过了4、5分钟后，她终于到了，我们愉快地聊着天，一起朝菜场走去。不一会儿，我们便到达了菜场，各式各样的菜便展现在我们眼前。我们看得眼花缭乱，甚至一时之间都忘记了该买什么。这里的卷心菜哥哥大得跟小西瓜是的，西红柿像一个个小小的红灯笼；一块块夹心肉软得像豆腐一样，却得用极其锋利的刀来切……我这才发现我认识得可真少咧。我不慌不忙地拿出菜单，按照昨天写好的单子买了菜。终于等到了晚上，该我亲自下厨了！昨天已经提早跟老妈学了学，我顿时充满了信心！我系上围裙，套上袖套，正式下厨了！首先，我打了些米，在重复三四次换水后再加些水，最后放在电饭煲里面煮熟，饭就ok了。其他的菜每煮一样就需要洗一次锅和铲，每次煮时要先加油，等油热了再放菜，再放调料，还有还有……不管怎么说，我菜烧得还算成功的，老爸还开玩笑说不需要老妈了，她会的'我都会。啊哈！这话我爱听，还是老爸最幽默！

今天真让我充实，真想再当一次家！

老爸的话：今天女儿当了回家长，感觉人忽然懂事了，学习上都主动多了，这个提议做法太赞了！

老妈的话：念叨着不要忘记带出去的钱包，却忘记念叨把它带回来了……

今天我当家篇五

每个大人都当过家，可小孩子当家的可就少得屈指可数了。从小娇生惯养的我，好奇心大发，决定来当一回家。经过我的软泡硬磨，爸爸妈妈终于答应了。

早晨，我来到喧闹的.市场，买了麦中红的面包，早上的配餐就轻松解决了。因为我家每个人早上都喝牛奶。可是中午要炒什么菜呢？妈妈要求一荤两素一汤，算了，船到桥头自然直，慢慢卖吧。忽然，一阵玄喝声打断了我的思路，“卖青菜喽，又新鲜又便宜的青菜哦。”于是，我来到摊前，挑选了两捆青菜，又看到了西红柿，我想：我们一家人平时可喜欢吃西红柿啦，就买西红柿吧。付了钱，我来到肉摊前，买了一斤五花肉，又到干粮点买了两包紫菜，午餐问题解决了一半。

回到家，我手忙脚乱的淘了米，煮饭。又开了煤气灶，炒青菜、西红柿炒鸡蛋，然后把五花肉炒成带汤的熟肉，最后又煮了我最拿手的紫菜汤，终于大功告成了。你们可别小看我的手艺，说不定炒的比你好呢。

吃午饭时，爷爷称赞了我一番，又问我：“婉儿，我们晚饭吃什么呢？”“前几天晚上都吃干饭，今天就吃稀饭吧。”我回答，“然后把菜热一热，我今天的任务就完成了。”爸爸打趣地说：“我们家呀，又多了个当家的咯。”“不敢当不敢当，在当家这一方面，我还要向长辈们多学习学习。”话音刚落，大家就哈哈大笑起来。

愉快的一天很快就过去了，这一天，我过的特别充实。通过这件事，我体会到了当家的不容易，也懂得了生活中勤俭节约的道理。

今天我当家篇六

《今天我当家》是小学信息技术课第六册第9课，本课的内容比较多，可以分为两个局部。第一个局部一个活动，要求同学在具体的活动中进行数据的收集、整理，活动结束后完成两个表格的填写。第二局部先用一副图简单介绍了电子表格软件的基本使用方法，包括：改变行高和列宽，合并单元格，设置单元格中字符的格式、单元格的边框与背景等，还说明了在一个excel文件中可以建立多个表格。课文中特别提出了选中单元格的操作方法是很重要的也是最基本的操作，要求同学学习好、掌握好这一操作，并能探究不同的选取方法。

随后用两副图介绍了利用工具对数据进行简单求和的操作方法。同学在学习了这些内容后（或者边了解边完成），一是同家长谈谈自身的感受（回家完成），二是要将自身制作的表格简单地画在课文中相应的方框中，也是同学应完成的学习任务。最后是对完成本次学习过程的回顾与评价。

1、培养同学进行收集整理数据的意识。

2、熟悉电子表格软件的基本使用方法。

3、能利用电子表格软件对数据进行简单求和。

4、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。

进一步熟悉excel的基本使用方法。

能对数据进行简单的求和。

小屏幕投影

整理分析法、讲解法、演示法、练习法。

1、同学完成计划表。

2、教师准备课件。

一课时

一、导言揭题。

2、揭题。（出示课件）

二、新授。

1、出示学习目标。（让同学齐读）

2、过渡：当好家，首先要做好计划。计划主要应该包括两方面的布置：费用和时间。

3、出示计划表。（检查完成情况）

费用开支（元）

时间布置（分钟）

项目

计划开支

实际开支

项目

预计需要

实际使用

⑶、学习“利用电子表格软件对数据进行简单的求和”。

步骤：①先选中要求和的单元格和存放求和结果的单元格（存放求和结果的单元格在所选中的单元格的最后）。

②然后单击常用工具栏中的“∑”按钮，所有选中单元格中的数字之和（总数）就放到了最后一个单元格中。

4、操作演示。

三、练习

1、用电子表格软件制作一个计划表。

2、对表中的数据进行简单的求和。

3、辅导后进生操作。

四、评价

1、看谁设计的表格合理、美观。

2、把下面方框中所缺的内容填写完整。

我这一天预计总支出为（ ）元，实际支出为（ ）元。

实际支出比预计（节省/超支）了（ ）元。

我这一天用于当家的时间预计为（ ）分钟，实际用了（ ）分钟。

实际用的时间比计划（缩短/延长）了（ ）分钟。

3、结合教学内容，有机地渗透思想教育。

五、课堂小结。

1、让同学说一说这节课的收获。

2、教师小结。

教学反思：

本课是一堂综合运用课。在教学中，主要是这样做的：

一、巧妙导入，诱发动机。俗话说得好：“好的开始就是胜利的一半。”在课堂一开始时，教师根据不同教学内容创设适合、轻松、愉快、活泼的情境，激发同学情感，努力营造出一种同学想进行自主探索的氛围。在教学本课时，在导言中我问，你想当家吗？同学们异口同声地说，想。这时我请同学说说怎样当家。同学们纷纷举回答。这样，同学们带着快乐进入了学习的主角。充沛激发同学的学习兴趣，调动同学的学习热情，使学习不再是“要我学”，而让同学发生“我要学”的主动性，为整堂课的开展作好铺垫。

二、结合任务，进行学习。在教学本课时，揭示课题以后，首先就直截了当出示学习任务：1、培养同学进行收集整理数据的意识。2、熟悉电子表格软件的基本使用方法。3、能利用电子表格软件对数据进行简单求和。4、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。出示驱动任务后，就可以让同学明白做什么，做到什么程度，怎样去做等。教师在这阶段的指导作用尤其重要。教育学家朱熹认为：书用你自去读，道理用你自去究索，某只是做个引路的人，做得个证明的人，有疑难处，同商量而已，教师就是这个“某”。

三、进行练习，强化巩固。通常演示完后再进行巩固性练习，同学的知识、技能的掌握会更加的牢固，对学习的方法影响就会更深，或者还会运用更加创新的方法，因此，同学的能力得到的强化性的训练。

四、和时评价、深刻反思。主要运用了激励评价，设计一些评价表格让同学在方框填空，结合教学内容，有机地渗透思想教育。评价体现了学习的要求，从全方面、有深度地对同学实施评价，但评价内容既要评到“点”上，又要能使同学容易简便地操作。不但学会自我评价还学会评价他人，能培养其人际交往能力。通过进行评价，协助同学进行自我反思，和时调整学习方式，为以后的学习打下更好的基础。

面对信息技术的快速发展，我们信息技术教师应该多学习、多钻研，这样才干在教学中更加得心应手，信息技术的教学一定会变得举足轻重。

4、学习电子表格软件的基本使用方法。

⑴学习“改变行高和列宽”。

①讲解方法：把鼠标指针移动到行列序号中间的线上，拖动鼠标可以改变行高和列宽。②演示。

⑵学习“合并单元格”。

方法：选中多个单元格，然后单击合并单元格按钮，可以合并单元格。

⑶学习“设置单元格中字符的格式、单元格的边框与背景”。

（方法同上，先讲解后演示。）

5、利用电子表格软件对数据进行简单的求和。

⑴出示表：仔细观察时间布置。

费用开支（元）

时间布置（分钟）

项目

计划开支

实际开支

项目

预计需要

实际使用

做早点

5

做早点

15

做中餐

10

做中餐

40

买菜

10

买菜

40

做晚餐

15

做晚餐

60

做清洁

5

做清洁

30

洗衣服

5

洗衣服

40

合计

合计

今天我当家篇七

今天我要当家了，在太阳刚刚升起的时候，没用妈妈喊，也没用闹钟，我就起床了。洗脸刷牙，从冰箱拿出牛奶，放在锅里热上，然后把面包饼干放在餐桌上，然后去叫爸爸妈妈起床吃早饭。

吃完饭，我把碗洗了，就大声宣布：“今天我们去爬紫金山！”然后从网上查找线路，151到鼓楼转20路就能到，记下后，去超市买了些吃的，当然是我做主，我的薯片、饮料，爸爸妈妈的小面包、牛奶和水，买好后就兴高采烈地出发了。

一开始，我精神十足，一会儿跑，一会跳，一直走在最前面，半个小时过后，就渐渐落在后面了，于是提议坐下休息一会儿，吃些东西。爸爸妈妈一至同意。选了一块干净的.草坪坐下，晒着暖暖的太阳，欣赏着周围的美景，边吃边聊，我不时还哼着小曲，别提有多高兴了。

休息后继续爬山，终于到山顶了，我大喊一声，呼吸着山顶新鲜的空气，望着远处显得非常渺小的楼房，再抬头看看头顶的白云，心情舒畅极了！

太阳渐渐下山了，飞鸟归林，我们也该回家了。

回到家，我又发愁了，因为我不知道晚饭吃什么。突然眼睛一亮，有了主意，打开电脑，在网上订了肯德基全家套餐，不到半小时就送到了，晚饭这么轻而易举地解决了。

除去花钱有些超支外，今天的家当的真快乐！

今天我当家篇八

1、创设游戏情景，通过模拟购物来帮助幼儿复习10以内的加减运算，提高幼儿对数活动的兴趣。

2、感受爸爸妈妈当家的不易，帮助幼儿树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

3、能遵守游戏规则，积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

一、成立三口之家。

2、组成三口之家。

1）幼儿自由结合，组成三口之家，将胸标贴好，教师摆好椅子，一家一处。

2）请一个三口之家上来介绍一下。

1、师：今天我请每个家庭自己当家，去超市买一些需要的物品。买东西需要钱，那我就给每个家庭发一个钱袋，请先数一数有多少？（每个家庭数完后报金额，都是10元。）

2、买东西。

请3位老师做售货员，货架分类摆放，有价格签，老师观察孩子买东西的情况，及时指导帮助。

1）提醒幼儿注意用钱时不要大声说话，以免被他人听到。

2）提醒幼儿如果觉得自己家中不需要什么，也可以回家。

三、记录与分享交流

1、交流感受。

师：逛街累了，都回家休息了。现在我靖一位爸爸上来说说今天感觉怎么样？（请一名幼儿上来说一说都买了哪些物品，花了多少钱？自己感觉如何？）

2、出示家庭收支统计表（这是什么表？什么叫收入？什么叫支出？结余是什么意思？）

家庭消费统计表

家庭收入支出结余电费

2、教师指导幼儿记录：

1号家庭：支出了多少钱？买了什么？还有结余吗？没有用什么表示？（0）

3、幼儿自己记录：

师：别的家庭还有结余吗？（请自己上台在表上填上。）

4、看统计表：“比较哪些家庭有结余？”

四、了解爸爸妈妈当家的不易。

师：“刚才你们出去的时候，我接了个电话，要收电费了”，出示电费一栏。

1、电费是什么？什么叫电费？（幼儿发散思维回答）

2、家里什么地方用到电？

3、电费不付会怎么样？

4、没钱怎么办？

5、还有哪里需要付钱？

6、讨论：“平时怎么节约钱？”

小结：我们不能干活挣钱，但是可以帮助爸爸妈妈节约钱的，还可以把旧报纸，矿泉水瓶卖掉，废旧的用品制作玩具等。我们花钱要节约，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平时要节约用水、用电，爱惜我们的物品、玩具、衣服。平时常常这样做，我们能节约很多钱。

7、总结：一个家庭真不容易，平时要节约，不要浪费。

今天我当家篇九

1、能关注家庭的需要，了解当家不容易，懂得节约。

2、、初步建立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划。

活动重难点：懂得节约，学会合理、有计划地花钱。

1、经验准备：认识人民币；与家人去超市购物，对所购商品的用途有所了解等。

2、材料准备：一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报，超市区角设置。

3、活动室布置：以理财师主席台为中心，以家庭为单元，呈扇形分布。

1、成立“三口之家”。

师：今天我们要参加一档有趣的节目“今天我当家”，让大家都尝试一下当家的感觉。

宣布规则：现在请大家用最快的速度自由组合，三个人组成一个家庭：爸爸、妈妈和孩子。组合好了就到老师这里来佩带家庭标志。

2、介绍家庭。

师：请大家对号入座，欢迎大家做客“今天我当家”，我是大家的理财师。这是1号家庭……这是10号家庭，掌声欢迎大家的到来。

家庭分角色：现在请每个家庭快速商量谁当爸爸，谁当妈妈，谁当孩子。(重点关注孩子分工)

(一)活动一：发工资

1、清点工资：请每个家庭都清点一下，你们家领到了多少工资?(重点关注孩子是否数正确)

2、统计：理财师将各家工资记录在统计表上。

师：看来，大家都领到了10元工资。我想看看你们会怎样支配工资。

(二)活动二：交水电费

师：一晃今天就到5号了(将挂历上5号圈起来)，对了，今天有阿姨要来收水电费了，大家得准备好钱缴上个月的水电费哟!(收水电费的阿姨拿着单子进场，介绍自己是收水电费的。)

1、理财师公布金额并记录在统计表上。

2、观察：请每个家庭仔细观察，哪个家庭水电费最高?哪个家庭水电费最低?(重点让孩子关注用得最多和最少的)

3、讨论：为什么各家的水电费不一样呢?怎样才能减少水电费呢?(重点让孩子懂得只有节约才能减少水电费)

理财师小结：因此，我们要时刻注意节约用水用电，减少浪费。

(三)活动三：超市购物 师：从发工资到现在已经有10天了(将挂历的10号圈起来)，可能很多家庭都需要去超市购买一些用品了。

1、购物。

师：请每个家庭商量一下，你们家现在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市购买。(目的：让孩子真实地花钱购物，体验购物乐趣的同时，也感觉到东西买得越多，钱就越来越少了。)

2、介绍家里急需什么。

师：请在的家庭成员介绍一下，你们家里现在缺少什么。

3、介绍购买情况。

师：现在请刚才去购物的人说说你为家里买了什么。

4、统计：根据各家回答将商品分生活用品、零食、玩具i类列表统计，比较各家消费情况。(重点关注孩子哪类物品购买得多，对生活用品的需求如何。)

5、讨论，

师：这三类物品，哪些是家里没有了必须买的?哪些有多余的钱可以买?哪些东西买得太多浪费了?(目的：重点让孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必须买的，其余的应根据剩余的钱合理选择。)

理财师小结：以后大家逛超市，首先应该选择必须买的，再根据剩下的钱合理选择其他的。千万不要想买什么就买什么，我们要合理花钱。

(四)活动四：交旅游费 师：时间过得真快。今天已经是16号了f将挂历的16号网起来)，差点忘了：刚才旅游公司送来了一张海报。说是最近推出了几条旅游新线路，非常好玩，价格便宜，只需4元钱。

1、报名收费。

师：机会不容错过，现在请每个家庭好好商量一下，想去旅游的家庭举手报名，请工作人员前去收费。(重点关注家庭意见不一致时是如何解决的。)

2、统计：将各家庭报名情况记录在统计表上。

3、交流，

师：有的家庭选择了不去，请不去旅游的家庭。说说你们为什么不去?(重点了解不去的原因，是缺钱还是另有原因。)

理财师小结：有的家庭不去旅行是为了把钱留着做其他的事，很不错!但有的家庭水电费或超市购物太浪费了。现在没钱去旅游了，真可惜呀!看来，家里需要花钱的地方很多。大家用钱一定要有计划。

交流：电话费、网络费、孩子学费、孩子打预防针、家人生病、看望老人、给朋友买生日礼物……(关注孩子对家庭的开支了解多少)

(六)活动六：剩余钱存人银行

1、统计。

师：现在请每个家庭数一数，你们家还剩下多少钱。

2、讨论。

师：如果这个月家里不需要再花钱了。你会把剩下的钱放到哪里去?(让孩子知道银行是个存钱的好地方)

理财师小结：看来，大家存钱的办法真多，我觉得存入银行倒是个不错的注意，把节余的钱存起来，急需用钱的时候，大家就不用着急了。

1、评选。

师：现在请大家评评，今天几号家庭花钱最合理、持家最有方。

2、颁奖。

师：掌声祝贺×号家庭，现在给他们颁发“持家有方”奖。(重点为了激励孩子学会合理、有计划地花钱)

理财师小结：再次感谢大家做客“今天我当家”，今天大家都尝试当了一次家，看来当家真不容易，以后大家花钱一定要有计划，能节约的尽量节约，一定要存一点钱以备急用。现在，就请大家把剩下的钱存到银行去吧!

1、一节好的活动，离不开丰富的物质材料情境，更强调和谐愉悦的精神氛同情境。我将本次活动定位成一档娱乐节目。用特定的情境激发了幼儿的热情，首先从形式上受到幼儿欢迎，幼儿参与的积极性很高。另外。我设立了真实的超市区角，用丰富的材料支持幼儿的参与行为：讨论家庭还有哪些开支时。我用开放性问题引领幼儿的讨论方向：每个家庭的开支及超市购物详细情况，我都用幼儿能理解的方式记录他们的实践结果。让幼儿对整个活动过程始终充满了热情，体验到其中的乐趣。

2、整个活动，我始终坚持“孩子在前，教师在后”的教学理念，更多地关注幼儿的互动，尽可能多地为幼儿提供自主表达和展示的机会。活动中，幼儿以家庭为单位，全体成员全程参与活动，充分、真实地去体验生活，真正体现以幼儿为主体。而我自始至终将自己定位成一位理财师，未在活动中串换角色。给了幼儿一个清晰的脉络，就犹如一档节目的主持人一样，起到穿针引线的作用。整个活动我向后退了一小步，幼儿向前跨了一小步。从而充分体现了以教师为主导，以幼儿为主体。

3、环节的精心设计和教师的有效调控培养了幼儿的合作意识。幼儿以家庭为单位进行小组合作，如家庭谁去购物、是否都去旅游等。这对正处于合作进程中的幼儿来说，是一次挑战；同时，当家庭意见不一致时，教师能否机智调控和把握核心目标回应幼儿，这对我来讲也是一次挑战：当“家庭成员”在我的有效调控下达成一致意见时，我感觉自己和幼儿都共同进步了。

4、在活动选材与开展方面。我力求贴近生活、尊重经验、追求开放的教学状态。基于该年龄段幼儿的经验。他们能十分真实地表达自己的认识与想法。喜欢真实的东西。因此。活动中我给幼儿准备了真实的钱，尽量生活化，同时义让活动具有一定的挑战性：当幼儿面对手中的10元钱、超市众多物品及诱人的旅游时，他们也需要讨论、思考并做出选择，这对幼儿来讲是一次整合现有才智的考验。

5、活动也有遗憾的地方，经过自己精心设计，感觉每个环节都挺精彩，不懂得取舍，导致整个活动时间过长。

今天我当家篇十