无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
最难忘的日子为题篇一
每到春节，家里人都会腾出空来到爷爷奶奶家，家里虽然条件不太好，但总少不了欢声笑语。而客厅就是全家人谈笑风生，吃年夜饭的地方在这里，发生了一件件令我难忘的事。
就在今年，吃年夜饭的时候，老叔出了一道题来考我，说是测试我的反应能力：老鼠怕猫、老鼠怕猫、老鼠怕猫连续说十遍（要快），然后老叔问我：猫怕什么？我想都没想便脱口而出：猫怕老鼠！引得哄堂大笑。
然后贵阳开始放礼花了，一个接一个：嘭，一个巨大的礼花在天空中爆炸，整个天空都五光十色，绚烂多姿的线条点缀出一个个别致的图案；绿波、绿牡丹、碧玉、绣球、翠绿闪闪、小宇宙等各种盆花和礼花弹在空中尽情铺开。随着燃放速度的加快，礼花在空中的密度越来越大，使人感受到了潮涌时万马奔腾、汹涌澎湃的震撼。转眼间，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，争奇斗艳。
接下来就是发红包了，爷爷非要喊我猜谜语，不然不给。我没有他有，天没有地有我苦思冥想却怎么也想不出来，我说：爷（也）。话还没说完，爷爷便说：对对对，就是也说着爷爷就把红包塞给了我，我转念一想恍然大悟，不过总算是包红包拿着了，我运气真好！
这小小的红包寄托着大家对我的爱；寄托着大家对我的关心；寄托着爸妈辛劳的汗水。当我收到这红包时，顿时感到一股浓浓的爱意，我由此想到我应该好好学习，不能辜负父母对我的期望，长大了我要用自己的行动回报他们。啊！难忘的春节！
最难忘的日子为题篇二
像悠悠东去的流水，时光已逝了12个春秋，他流过了我绚丽的童年，带走了我无数的往事和记忆深刻的人，但它却永远带不走我最难忘的程老师。
程老师是一个上课严厉，下课有很慈祥的老师。
我很清楚的记的她给我们上第一节课的时候，她先做了自我介绍后她说了几条上课规定：1.上课要专心致志2.要跟上老师讲课的节拍3.坐姿端正4.上课积极回到问题5.上课要保持安静。
我心想：这回够我们受了，一来就给我们一个下马威我的想法没错她上课的确很严厉：1.上课走神扣分2.写不完作业扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上课说话扣分5.上课做小动作扣分6.字写的不好扣分…每次一下课被扣分的人就该教组费了—扣一分2元。
在这位“魔鬼”老师的训练下我们月考成绩提高了不少。那次我的同学找程老师借钱，程老师没有带，于是我的同学找别的老师借了。到晚自习的时候称号是叫她出去，我想今天没有程老师的课她怎嘛来了？噢原来是借钱给那位同学。
我被程老师的行为感动了，程老师课下是那么的慈祥。
人们常说孩子是花朵，那么老师你就是花园里最辛勤的园丁，默默地用自己的汗水浇开一朵朵希望之花。老师是你教给我们知识！老师是你教给我们人生哲理！老师你的精神和品质让我永世难忘！
最难忘的日子为题篇三
每个人的人生中都有无数个难忘的日子，这些无数个难忘的日子中有快乐的，有伤心的，感动的。而每一个难忘的日子都会让我们的人生多一些成长的经历。在我的难忘的日子中，有一个日子是最让我难以忘怀的。我的人生也一为这一个日子而改变。
那是发生在一年的冬天，那一天，我们村了正好要过节。这一天我们非常高。我和我的小伙伴们在意个宽阔的草地上玩耍，这个草底上有以些乱堆在一起的石头。我和小伙伴们玩起了捉迷藏，玩着玩着就没意思。于是我们在一些乱堆的石头上聊天和看风景。当我们下来时，我脚下踩的一个大石头好像是要活动筋骨，开始动起来，而我却被这大石头给砸到了，石头呀住了我是腿，小伙伴见了马上跑去找到我的爸爸，当爸爸来时，我已经因被石头压到后的疼痛哭晕了过去。
当我醒来是，我正在妈妈的怀抱中，妈妈的眼睛红了。我看了看四周，原来我们正在去县里的.医院的路上，我伸了一下我的腿，痛级了，像是被无数只针扎了一样。到了医院，进了手术室，打了麻醉针之后，我昏了过去。当我再次醒来时，我已经躺在了医院的病床上，我看了看爸爸妈妈的脸，爸爸妈妈的眼很红，我再摸了摸我的腿，痛级了。我问妈妈怎么回事，妈妈却不知声。我问爸爸，爸爸也沉默不语。当医生来给我做检查是我才知道，原来我的腿骨折了，等我的伤好了之后也会变成一残疾人。当时我哭了，哭的声音很大，妈妈忍不住，也哭了。爸爸的眼泪流了下来，但没有出声。
等我的伤好了以后，我就去上学，每当我走起路的样子被人看到时，别人都会在暗地里嘲笑我。而我也无法让他们停止对我的嘲笑。
我的人生因这一个日子而改变。这个日子从此成了我最难忘的日子，也成为了我永远的伤痛。
最难忘的日子为题篇四
那是一个布满了星星的夜晚，我在一个寂寥的车站等回家的62路车，远远地，开来了一辆16路车，上面的人都匆匆地从车上下来，彼此擦肩而过，谁也没有多看谁一眼，这时，下来一个老婆婆，那是一个年过半百的老人，她脸上刻满了岁月留下的皱纹，头发花白，她径直向站牌走过来，用一种疑惑的目光四处打量，然后把视线转向我说：“小姑娘，俺眼睛看不清，去枣山路是座哪辆车?”我说：“就是您刚刚下的那辆车，难道司机没有告诉您吗?”老婆婆笑了笑说：“俺刚才看车上有一个小姑娘腿脚不好又站着，俺就把位置让给了她。”“那您也不用现在下车啊，我疑惑地问。”老婆婆说：“俺怕她心里过不去，就跟她说俺这站就要下车了。”我突然愣住了，心里涌起了一股暖流，终于，16路摇摇晃晃地开了过来，我赶紧扶她上车，在扶她上车的那一瞬间，我突然发现，我抓住的是一只袖管是空的。
回家的路上，我久久不能平静，原来，一个陌生的关爱可以那么简单，在施舍爱的同时，也不忘努力维护她的尊严，就是这件事，使我最为难忘!
最难忘的日子为题篇五
在我们每一个人，成长的过程中都有一个最难忘的日子，而我最难忘的日子就是那次和妈妈一起去钓鱼。
那一天，我和妈妈一起去河边钓鱼，妈妈说：“钓鱼不能三心二意，不然就会像小猫钓鱼那样，一条鱼也钓不到。”我根本就没有认真听，只是敷衍的说：“是！”接着，妈妈带我买了鱼竿和鱼食。
我们开始钓鱼了，钓了半天还不见鱼上钩。我心里想：鱼啊！快点来吧，快点来吧！。可是越是这样想，鱼就越不上钩。哎！反正鱼总是不来，我去捉蝴蝶吧；一会儿蚂蚁又来了，我又去捉蚂蚁了；这时，蜻蜓从别处飞来了，我就捉蜻蜓去了。妈妈看我这样，便语重心长的说：“做事情不能三心二意，如果三心二意就会做不好。所以，你要捉蝴蝶便捉蝴蝶，要勾钓鱼就钓鱼。”我坚定地说：“知道了！妈妈，我要专心致志的钓鱼。”说着，妈妈又买了一包鱼食。
我又开始钓鱼了，我还是坐在原来的地方，不过这次我并没有去捉蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。而是坐在原地，静静地等着鱼儿上钩。谁知，这儿的鱼非常的聪明，好像知道我是在拿鱼食诱它们上钩。我等了很久很久，鱼儿还是没有上钩。终于，我睡着了。鱼儿好像知道我睡着了似的，把鱼食吃个精光。于是，我左思右想，想出了一个法子：先跟以前一样钓鱼，然后再装睡。
我向妈妈又要了一点儿鱼食，妈妈说：“你有信心吗？”我说：“有！”然后我又坐在原来的地方，拿着鱼钩开始钓鱼了。开始的时候，我跟刚才一样把鱼竿放在水里，然后趴在鱼竿上假装睡着了，鱼儿果然中计上钩了。
这一天的经历，使我明白了一个道理：做什么事情都不能三心二意，失败乃是成功之母，只要努力没有什么不能成功的。
最难忘的日子，你们有吗？我有，而且它令我记忆犹新，那一天所发生的事就像放电影一样，一幕幕都浮现在我眼前。
在那个风和日丽的下午，我刚放学就搭上公交车去奶奶家。坐在车上看着风景：天空蓝悠悠的，花儿竞相开放，好奇的小草破土而出。我看到此番美景，神清气爽。我刚下车就看见一位年迈的乞丐正在乞讨，却一无所获。也看见另一辆车上有一位粉嫩嫩的小女孩，嘴里还含着一块大棒棒糖。乞丐连忙跑过去，披头散发，眼神里饱含着慈祥看着小女孩，老乞丐说：“好心人，给点吃的吧，将来考上好大学，事业有成……”乞丐边乞讨边用祈求的目光看着小女孩，小女孩呆呆的看着老乞丐，心里好像若有所思。可是，一个大约五岁的小女孩，又能明白什么呢？这时，一位风度翩翩的男子板着一张严厉的脸，拉着小女孩的手说：“你怎么老是到处乱跑，被坏人抓住了怎么办，太淘气了。”可小女孩哪有心思听呀，她只顾往乞丐那看，小女孩好像明白了什么似的，跑回老乞丐那儿，甜甜的说：“给你，老爷爷。”乞丐正要去接，那位男子又跑过来，拉起小女孩，瞪着灯泡似的眼珠，挑起浓眉严厉的说：“再乱跑我就不要你了。”与此同时，那块棒棒糖被无情的摔落在地上，老乞丐眼里的“金豆豆”忍不住往外跳，他粗糙的手，从口袋里摸出手帕，拾起四分五裂的糖块，并拿了一块小的放在嘴里含了含，紧锁的眉头终于舒展开了，瞬间脸上又浮起了一丝微笑，面容慈祥。我心想：一个小女孩都捐了食物，我为什么不捐呢？人们为什么不捐呢？我从口袋里掏出三个硬币给了老乞丐，他连声道谢。我做了好事，心里甜滋滋的，有一股说不出的兴奋。我边走边想，来到了奶奶家。
一个年龄比我小的人教会了我要帮助别人，那她将来会有多大的成就。那是我最难忘的日子。
在我成长的过程中，发生过许多令我难忘的事，其中就有一件令我难以忘怀。
一天，我站在一个小店门前，等爸爸来接我回家。我等着等着，一会儿在那看蚂蚁搬食物；一会儿又看着工人们在学校门前挖路；一会儿对着墙边写作业。写着，写着，作业做完了，可是爸爸还没来。我等得有些不耐烦了，突然想起出门的时候妈妈说：“放学后，自己搭车去外婆家，因为我们要进杨桥。”并给了我一元钱。然后又想起爸爸说：“去外婆家时先整理一下要带的衣服、裤子。”接着想起爷爷说：“等会儿，我就要去喝酒，一位亲戚过生日，要去帮他做点儿事。”我的脑袋要炸了，怎么这么多事呀！要搭车，要去拿衣服，然后走去外婆家，还要给舅妈检查作业。这么多事，看来今天得熬夜了。我在口袋里掏了掏，竟然没找到钱，那我怎么回家呀？我左想想，右想想，突然有了一个想法，那就是找一个跟硬币差不多的金属物质投进去。但是这种办法不行，我不能违反法律。可也不能搭车不投票呀！这该怎么办呢？我苦思冥想，就在我无法解决困难的时候，一个和蔼可亲的声音说：“小朋友，你怎么了？是哪里不舒服吗？”我把我的困难告诉了这位年轻漂亮的阿姨，听完我的叙述，阿姨说：“这样啊，那我就给你一元钱搭车吧！”说完，立刻将一元钱塞在我的手中。手里握住那一元钱，很暖，很暖，很暖！
从这件事，我懂得了：这位阿姨不是亲人，但胜似亲人。她像一棵树，呵护着小树；她像个雪中送炭的人。阿姨您这种精神将引导着我们，我们会向您学习！把这种精神代代相传，让整个中国都有这样的精神。
最难忘的日子为题篇六
”铃……铃……铃……“上课铃响了，同学们的脸上疑惑不解。老师看到同学们这个样子便说：”这节课我们来学习一下圆锥的体积。“说着便在黑板上潇洒的写下了一笔字迹工整的字”圆锥的体积“。
我和同位现将圆锥内倒满了水，倒入了圆柱内，发现倒入这样3次，稍微差一点儿就到满圆柱了。于是，我们不甘心就反复多做了几次，最后，圆锥到了3次终于倒满了圆柱。由此我们得出了结论在圆锥的体积是与它等底等高圆柱体积的三分之一。
老师说：”大家先停下，哪个组起来把你们组的实验过程给同学们展示一下？“我自己自以为是心想：哈哈，这下我可以大展身手了。可是我刚要举手，于跃却大喊：”老师，我！“老师见他这么积极，于是便让他起来回答。
老师说：”谁和于跃的结论一样？“同学们纷纷举起了手。
在我的成长道路上，有许许多多令我难忘的课，它们像一个个小插曲，时而高昂，时而舒缓，时而激越，时而悲壮……但是，这一节数学课我永远忘不了。
最难忘的日子为题篇七
一、主题名称：《大课间，一起玩》 二、主要线索和涉及领域
三、主题设定依据：
现在家庭独生子女居多，家长都有“望子成龙，望女成凤”的心理，所以孩子们的业余时间也被安排的满满的，孩子之间很少有一起游戏的时间。记得我们小时候，一到课间或放学后同学们就在操场上做着各种游戏：丢口袋、跳绳、跳皮筋、踢毽子……现在课间经常发现孩子们在楼道里跑来跑去，很少有下楼玩的。即使玩也是跑跑闹闹，一点游戏规则、一点游戏器材都没有。所以孩子的身体素质和运动能力都比较差，而且不会合作，不能遵守游戏规则，比较自私。通过让学生开展友好一起玩的活动，让学生学会初步的交友经验，学会谦虚待人，学会关爱他人，学会协调和统一不同的观点。提高学生的身体素质，培养学生合作意识和创新精神，并学会尊重同伴，集众人之所长，发挥其最大效用。
四、学校社区资源分析：
五、学生情况分析
1 / 7
五年级的学生已经有了一定的实践经验。每个班级都有一些研究的骨干力量，能起到带头作用。但合理分组和调动组内参加活动不积极的学生仍然是小组合作的难题。学生已经掌握一些常用的研究方法，所以在活动过程中教师逐步放手，给学生更多自主的空间，并对学生提出更高的要求。
六、主要能力培养目标设定： 知识和能力：
1、了解集体游戏的规则，体验邀请赛的过程。
2、通过让学生尝试体验组织同年级大课间活动邀请赛的过程，让学生学会制定前期方案，调整方案，实施方案，完善方案。
3、通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。 过程与方法：
通过提出问题，把同学们的相关问题进行汇总、分类、整理等过程，使学生学会提炼、确定主题的方法；在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的具体方法，并能用自己喜欢的方式记录调查结果；通过展示活动使学生掌握宣传活动的设计方式，并能对活动的过程与结果进行初步的评价。
情感态度与价值观：
1、通过让学生开展友好一起玩的活动，让学生学会初步的交友经验，学会谦虚待人，学会关爱他人，学会协调和统一不同的观点。2、通过让学生结合自己的特长开发新颖有趣的集体游戏，培养学生合作意识和创新精神，并学会尊重同伴，集众人之所长，发挥其最大效用。
七、具体实施计划：
（一）开题阶段（第1xx共课1时）1、主要过程
2 / 7
（2）小组讨论：你们觉得比赛哪个活动项目比较好？作为邀请赛的主办方，你们需要准备做些什么？其中强调说明邀请函的内容和写法。
（3）各小组抽签决定，具体做哪些准备工作，并以表格的形式呈现工作方案。
通过各组策划设计方案的相互交流，质疑，促进各组的合作意识和反思意识。
3、学习成果预设
通过讨论确定综合实践活动的主题，明确活动的目标，制定出方案和计划。
4、评价的方法
小组自评、互评和教师评价的形式评价学生在开题阶段的表现。
（一）调整方案
(1)每个小组交流上次修改的方案。(2)集体讨论：
创设比赛情境，将参赛人员分成几个小组，代表各班部分代表，工作人员各尽其责，分组尝试活动方案的实施。
3 / 7
(二)实施活动方案
(1)在比赛的前一天，组委会成员组织集中开会，检查各部门的准备工作是否到位，及时做出调整和补救措施。
(2)邀请赛正式开始，各部门工作人员戴上工作牌，各就各位。(3)安排好各班比赛人员和啦啦队员的现场位置。
(4)比赛结束后，每个人写下自己的收获和不足。教师指导：
（1）在邀请赛正式开始前，要提醒组委会集中开会，检查各部门准备情况，及时向老师请教。
（2）明确组委会的工作职责，主要统一协调和临时调配，各部门要协调配合。
（3）建议邀请各个班的班主任管理好本班的啦啦队员，维持好现场秩序。（4）认真做好现场比赛过程的记录，组织一个宣传组，重点拍摄和采访工作人员的表现。
（5）强调安全，面对突发事件，要及时向组委会报告解决。
（6）要让每个学生都能明确自己的职责，在认真完成本职工作的同时，还能服从组织安排，接受临时调配，以大局为重。
4 / 7
(三)总结活动 （1）整理比赛成绩：
（a)请宣传小组播放再现比赛过程。
（b)自由讨论：这次邀请赛还有哪些地方需要进一步改进和完善的？怎么做？请一名记者记下好的建议。
（c)每个工作人员即兴发言，分别用两段话总结自己的工作表现，主要从收获和不足两个方面来评价自己。
（d)全班投票选举出最佳组织者和优秀组织者 教师指导：
（1)教师作为公证人员，要监督学生比赛成绩的统计工作，做到公平，公正，公开。
（2)要落实好奖品的准备，遇到落实中的困难，要帮助学生共同解决。其奖品的资金问题，可以通过全班集资或卖废品的方式来解决。
（3)要对工作人员的工作给与肯定，设立不同的奖项来奖励工作人员的表现。
（4)要让学生能够客观的评价自己和别人，并且通过相互交流，能够提出有针对性地改进意见，达到共同提高的效用。
（四）开发新的集体游戏
5 / 7
（2）根据学生的特长和兴趣，分成不同的小组。
（3）讨论集体游戏方案，主要包括哪些基本内容，列成一个目录。（4）分组制定集体游戏方案，在制作过程中体验开发的游戏过程，从而不断修订和完善游戏规则和注意事项。
教师指导：
（3）要启发学生总结出集体游戏方案的基本内容，主要包括游戏名称，游戏人数，游戏场地，游戏器材，游戏过程，示意图，游戏规则，注意事项。其中游戏过程重在介绍怎么玩法，游戏规则主要规范玩法和制定输赢的标准。
（五）宣传和推广新游戏
（1）以组为单位，用本组最喜欢的方式来展现设计好的集体游戏方案。（2）集体评议，按照上节课制定的评价标准，说说成功之处和不足之处。（3）集体讨论：用什么样的方式让更多的同学了解自己开发的新游戏，并乐意接受体验新游戏。
（4）分组实施宣传工作。教师指导：
（1）在展示中提示学生动静结合，解说和演绎结合，还可以请观众上来配合演绎。
（2）在评价过程中要强调公平，公正，为了公平起见，采用交叉评价，即本组不评价本组的集体游戏方案。
6 / 7
（3）鼓励学生大胆展示自己，用不同的方式向全校宣传和推广本组的集体游戏方案。如设计广告词，建立表演队，贴海报，发邀请函等。
2、学生能力培养达到的效果
（1）创设比赛情境，尝试分组实施方案，进一步调整活动策划方案。培养学生细致，认真，严谨的工作态度。
（2）对比赛成绩进行整理统计，按照奖项和比赛规则，评出奖次。交流活动过程中的收获和不足，提出改进的新生问题，提高学生的反思能力。
（3）引导学生在原有集体游戏经验的基础上，并结合自己的特长，能够自主开发新的集体游戏。集体商讨和确定新的集体游戏的标准和要求。
（4）能够有条理的，清晰的表达和展现集体游戏方案的基本内容。学会用基本的或是新颖的宣传方式，让观众接受自己的观点和创意。
3、学习成果预设
手抄报；图片；活动感受；新集体游戏活动方案。4、评价的方法
组内自评互评体现在评价表中。
7 / 7
最难忘的日子为题篇八
今天是星期五，我非常高兴，你知道为什么高兴吗？告诉你吧，因为今天，我在我爸爸的学校——嘉绿苑小学上一节数学课，老师说是全省的一节数学公开课，而且有两百多名教师、专家来这里听课。
快上课了，我们排着整齐的队伍走到了多媒体教室。呀！这里的人可真多啊，大概有二十多排座位，每排也总有几十个座位，里面坐满了听课的老师。在会场的最后挂着一条大红的横幅，上面写着：“草根本色，同课异构，协同教研”十二个大字。
清脆的铃声响了，赵老师和蔼可亲地说：“同学们，今天让我们一起学习小数的初步认识。”接着赵老师出示出了几张图片，又对我们说：“同学们，你们把这一道题读一下。”我们每一个同学都非常认真地读了一遍。等我们读完了，赵老师马上提了个问题：“售货员阿姨说一只火腿肠需要5。98元，请问一只火腿肠要几元几角几分？请同学们讨论一下。”顿时，同学们“叽哩呱啦”地讨论开了。我第一个举起手来，胸有成竹地说：“一只火腿肠要5元9角8分！”赵老师竖起大拇指夸奖了我。
时间过得很快，快到下课时，赵老师又放映了一段影片——“小数的历史”。看完片子，老师问：“你们有什么感想？”“我觉得非常快乐，我了解了小数的知识！”我情不自禁地说。