最新窗前的树作文300字通用(三篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

窗前的树篇一

（人教版第三册语文教材）

教学目标：

1、认识生字，结合自主识字方法，识记字形，规范书写生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

一、巧设悬念，导入新课。

二、初读感知。

1、教师范读。要求学生认真倾听，标出自然段序号。

2、采取同桌互读的方式引导学生自读。

3、引导学生自主识字：

（1）小组合作，认读生字，讨论生字的识记方法。

（给学生自主合作学习生字的空间、时间，让学生自己突破生字难关。）（2）检查识字情况，交流识字方法。

（3）重点指导“病”的写法：认识病字头，练习写“病”字。（将生字的认读和练写结合起来）

教学过程预设及解决措施：（1）二年级学生有一定的读书方法，教师在巡视过程中要继续加以指导，发现好的读书方法及时肯定总结，让学生习得方法。（2）要留给学生练读和练写得充分时间。

三、联系实际，对比体会。

1、找到文中含有“病”字得词语，圈画出来。

2、找到含有这些词语的句子，细细体会。

学生畅所欲言，想象科利亚的“不能”和“只能”，体会科利亚的孤独和寂寞。

3、引读重点句段，体会科利亚的感受——“真没意思”。

4、齐读1、2自然段。（抓住重点词语，在读中体会，将心中的情感化作有声的朗读。）

教学过程预设及解决措施：健康的孩子不一定能体会病床上科利亚的孤独与寂寞。因而，可能会出现学生对这一部分课文领会不深、掌握不牢的情况。教师在此环节应引导学生联系生活实际，进行角色转换，让学生与科利亚融为一体。这样才能真正进入科利亚的内心世界，达到进入文本的目的。

四、多样练读，领悟情感。

1、指名读。一边读一边在自己读得好得句子旁画五角星。（训练学生学会自我评价）

2、指导学生自由读。学生自由交流、朗读。

3、引导学生汇报朗读。

（1）学生试读，展示不同的读法。

“科利亚得心情一下子好了许多。”

“科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。”

（不同的读法呈现在课堂中，充满个性之彩。在情境中训练学生的朗读，加深学生对情感的领悟。

教学过程预设及解决措施：在这段训练中，多样化的朗读丰富了课堂，但本段中有一句特别长的句子，学生在展示朗读时，如果遇到困难，教师要范读或带领学生逐个分句读，确保学生读通、读顺、读好。

五、拓展延伸，升华情感。

1、齐读课文。

2、你想对科利亚说些什么？再写一写。

3、总结课文，升华感情。

科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。

科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。

科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着的气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。

窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。

窗前的树篇二

我更喜欢东北的白杨树，它整齐地排在了公路两旁，迎着酷暑严霜像卫兵一样守卫着那绵远的运输线……然而，常让我动容的为之浓墨重彩的，还是我家窗前一颗不知道叫什么名字的树？那树是哪年栽的，已经没有了记忆，那树叫什么名字没人知道，那树开的什么花儿，更无从寻起……就是窗前这颗无名的小树，它婆娑的身姿伴我走过无数个春夏秋冬！

当满树的蓓蕾争先绽放的时候，那雪白的花儿让人心疼的生怕有风的日子。那花像极了梨花，更像那三九天的白雪，当清晨第一道曙光照耀大地的时候，那花儿在阳光下像妙龄少女那样妩媚动人，更像那山中的小溪清澈明亮……那花曾伴我走过伤心的欢乐的难忘的时光。

不知道哪天，不知道哪个时候，枝头上有了蓓蕾的萌发，蓓蕾在风中在雨中不断的长大，也许是月朗星稀的黑夜，也许是有雨的晨曦，那含苞的蓓蕾竞相怒放……每年总有那先开的花，怒放在满是蓓蕾的枝头，仿佛在对风述说衷肠：不是唯我独尊，而是用情至深！

当满树的蓓蕾在春风中开裂了，当那花瓣绽放在晨曦的绽放在夕阳的时候，也是那花飘零的时候，那花来也匆匆，去也匆匆。不知道哪阵风，哪场雨就让那花纷纷扬扬，纷纷扬扬的花像极了空中飘雪……零落在地的花也像是三九天那与大地亲密拥抱的雪。每每花飘零的时候就会心中生出些许的惆怅，叹！花期短暂。叹！红颜薄命。

当有一天看到了小树上的花变成了浅浅绿，心生好奇，走近细看，哦！原来是那先开的花落下就有鹅黄色的嫩芽长出，那白的花绿的叶在阳光下才呈现满树的浅浅绿。那花是绿色的使者，是春天的先驱，用她的飘零换取夏秋的绚烂……不由得对花有了敬意！

东北的春天短暂，转瞬即逝……随着花的飘零，那小树也由白色变成了浅浅绿，最后披上了新绿，那叶的嫩芽，随着温度的上升，随着日月的更迭，慢慢的变成了深绿色，嫩芽也变成了肥大的叶片，能遮风挡雨了，引来了一些不知道叫什么名字的小鸟，栖息在那里。

好日子总是飞快地过去，突然有一天发现小树的叶子有些发黄，看着发黄的叶子，感慨岁月的流逝。就在还没来得及感慨的时候，潇潇秋雨如期而至，在风中在雨中那随风飘零的叶片也让我伤感过，泪流过……深夜曾听到过落叶的呜咽，也听到过那叶在秋风中的悲切。

随着天气一天比一天冷，那落叶一天比一天的多。最后就剩下了光秃秃的树干，在风中显得孤寂与落寞，那些曾栖息的小鸟也不知道飞到南方的某地？那些纳凉的人们早已躲在温暖的室内继续着她们的家长里短。

秋天让小树变成了寂寞，冬天让小树陷于休眠的状态，它的枝条也变得麻木，随风僵硬地摇动着，洋洋洒洒的白雪，让人们有了假象，好像那个春暖花开的日子来了……枝头上的雪花，像曾经绽放着的花蕊，似乎从雪花的清香中闻到了花蕊的馨香……看到树上的白雪，就时常想起秦岑的白雪歌：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

窗前的树篇三