在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
我心中的梦想我心中的梦想篇一
随着科技的飞速发展，20xx年，最大的科研成果便是新型汽车，这新型汽车有什么功能？别着急，请跟我来看看。
来，看看外观。这新型汽车呈流线体，颜色可以自己调节。车子从远处看非常灰暗，但从近处看，就是十分好看，宛如一朵可以行动的七色花。
来，再看看车的功能，进入车内刚坐下来，车的座椅就自动帮你系上安全带，这时，车前面的座椅或车窗会自动出现车载平板。这样，坐车的人就不会无聊。
这种不仅可以在陆地上行驶，碰到堵车时还可以选择飞行模式。在天空中，方向盘会自动收起来，车会自动进行无人驾驶模式。如果想同后面的人聊天，只需要旋转一下仪表盘旁的旋钮。就可以360°，旋转座椅和后面的人聊天。
在开车中突然碰到大河，河上没有桥，你又急事，那怎么办呢？新型汽车的另一功能——水中行驶就派上用场了。只需要对智能平板说“水中行驶"。说完，车轮收起，方向盘收起，车后和车身两侧的急速桨伸了出来。这一切完毕后，就可以在水中行驶。
告诉你们一个事哦，这种车行驶的动力不是汽油，而是二氧化碳。这种车的玻璃是特殊材料制成的，可以随时吸收二氧化碳并储存，等车发动是就可以消耗并转化成氧气排除。
我心中的梦想我心中的梦想篇二
今天，我在电视上看到这样几条新闻：
一.在很多地区的孩子刚一生下来就得了一种奇怪的病，因科技还不太发达导致大量儿童死亡。后来经过科学家分析和研究，找到了得病的原因是什么，是——核武器。
二.现在车尾气是主要的污染物排放，越来越多；工厂制造出的二次污染；冬季取暖排放的co2等污染物，这些因素都造成了雾霾现象。
现在，地球已经被危险深深地埋住了。我想自己制造一个人造星球，那个星球人们的小脑都是电子芯片，他代替了人们的小脑。它和电脑的操作原理差不多一样，只不过它是用脑电波来操控的。
在那里的交通工具更是数一数二，在我们地球最慢最累的交通工具是自行车，可是在人造星球里的自行车都可以飞起来，因为自行车两边都安上了翅膀和电动轮子，所以在高速行驶下会慢慢的飞起。汽车是水、陆、空三用汽车，他还有按摩和自动驾驶功能。
在人造星球上，一年只有一次考试，考试不是做卷子而是像汽车一样，如果少了什么知识就往芯片里加入。那时，会有一艘＂雪龙号＂里面比总统套房还富丽堂皇。
床，电视机，空调，样样具备，另外还有三间房间，装满了玩具，冰激凌和书。更妙的是：有机器人保姆来服侍你，照顾你呢！船慢慢地行驶着，你会看到企鹅在冰上滑来滑去，美丽极了。
长大后我一定会实现我的梦想，只要有勇气就会有希望。
我心中的梦想我心中的梦想篇三
一进校门就会有两个机器人和你问好。如果你有不会的问题就可以请教这两个机器人。
校门正对着的是教学楼，教学楼外表的颜色五彩缤纷的像过春节时放的'烟花。教学楼里是电梯而不是楼梯。教室和普通教室一样就是大屏幕代替了黑板。大屏幕看上去普普通通其实大屏幕后面有着许多秘密，如果上语文课大屏幕就会显示出语文课所需要的内容，下一节课是英语课大屏幕上就会出现一个老外的头像教你们念英语单词或者是英语课文，老师就可以休息一会儿。
校园的中心是一个大蓝球场，篮球场是用蓝色毛绒织成的，如果跑步跑累了可以坐在上面休息一会儿，如果摔倒了也不会疼。
篮球场的左侧是一座用纯植物编织的科学实验楼，同学们就不用拿科学材料在班级上科学课了，直接去科学实验楼去上课，如果同学们上完课不想回班级就可以去楼顶上欣赏花，楼顶上有俩个机器人，它可以给你讲笑话逗你开心。
我心中的梦想我心中的梦想篇四
哇！快到我们的儿童节了，好开心哦，可以玩个痛快了。
儿童节怎么过？我倒是没有想过，就在家里看看电视，玩玩游戏。可我还是有一个小小的方案的，儿童节就是小孩子的节日，那就做小孩子自己想做的事，那感觉一定也很好吧。
我要求并不高，用不着出去玩，“六一”这一天，我想在自己家里弄一个大派对，请几个同学到家里。
我们先一起写一会儿作业，之后一起玩游戏。名字我都想好了，叫“大眼瞪小眼”，就是两个人瞪着眼睛，先眨眼的输，获胜的.人可以吃一个甜点，可是游戏之前我们要先把小甜点做好。还可以比赛拼图，两个人一组，先拼完的获胜，得到一个玩具，当然还有许许多多的游戏和乐趣。
这是我们的儿童节，就要把他过好，过乐，让自己的笑容一直挂在脸上。
儿童节快乐哦！
我心中的梦想我心中的梦想篇五
人间。人们都爱她的天高气爽，爱她的香飘田野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。这样的秋天，是多么美，多么温馨呀！它将会留给人们美好的回忆。
便地仍进“母亲河”，这样日甚一日，这条“母亲河”最后成了人们的垃圾堆。
在黑暗的世界，呼吸有病的空气，喝脏兮兮的水。没有快乐的存在，只有寂寞。
所以我们不能再污染环境了，让我们永远生活在光明的世界里。有着快乐的存在，有着梦想中的`世界。
我心中的梦想我心中的梦想篇六
在我认识的老师中，有的很严格，有的很温和……可是，他们比起我们的王老师，可差远了。
王老师有一双乌黑发亮、炯炯有神的大眼睛，细长的身材，真是一位典雅的老师。笑容满面、和蔼可亲，处理事情，总是条条有理，以理服人。
王老师对我们就象对自己的孩子一样，总是不厌其烦的劝导，给我们改正的机会。
王老师像妈妈一样爱护我们，虽然她那么累，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。由于我很多的地方做的不好，给王老师带来很多麻烦，比如，我上课不注意听讲，做小动作，因此成绩很不理想。所以王老师经常苦口婆心的开导我，找我谈话，帮助教育我。要期末考试了，王老师放弃自己的休息时间，天天早早的来到学校给我们补课，讲题目要点，使我在期末考试不掉队，我很感谢王老师。
为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师！
更让我难忘的是，刚开始上课时我总是开小差，王老师发现后，并不是在课堂上批评我，而是让我站起来回答题，因为我没听清站在教室里真难为情，以后，我会慢慢改掉了这个坏习惯。
今年寒假，我读了江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园园长、江苏省特级教师吴邵萍老师的先进事迹，觉得王老师和吴老师一样是一名优秀的老师。我为能遇到这些老师感到幸运。
谢谢王老师耐心细致地教我们读书、写字，把调皮无知的我们培育成了知书达礼的少年。
谢谢王老师手把手地教我们扫地、擦窗户，培养了我们讲卫生、爱劳动的好习惯。
谢谢王老师在我们取得好成绩时对我们的表扬和鼓励，谢谢您在我们犯错误时对我们的批评和教育，谢谢您在我们遇到困难时对我们的关心和帮助。
谢谢您，王老师。
在我们的心中，对老师的要求肯定是不同的，有的人希望老师温柔，有的人希望老师讲课幽默，还有的人希望老师聪明等等，而我就希望老师讲课幽默、认真，我很幸运，在我的身边就有一位这样的老师。
这个老师是一位数学老师。她讲课风趣、幽默，并且，每一道题她都能给我们指出重点，让我们彻底明白这道题，有时候，她会让我们先自己讨论，比如说一道判断题，她就能让我们先说一说理由，这道题为什么对了或者为什么错了，往往我们班做判断题时，就会是一个人接一个人的发言，最后，看我们说的差不多了，她就会让我们停下来，将这道题仔细讲清楚，如果还有人不会做，她就会认认真真的一遍又一遍的讲，知道那个人听懂为止。这样在我们分辨过后，她再讲，我们就会将这道题记得清清楚楚，再也不会错了。
这个老师不仅幽默，而且还很有耐心。
杨怡在我们班可是出了名的认真。每天下课，都能见到她学习的身影，有时，她在学习上碰到不会的题，就会去问同学，有的时候，同学们也解不出来，她便去问老师。这时，老师就会一遍又一遍的给她讲，讲完后，就会让杨怡再讲一遍，等到杨怡彻底弄懂了之后，才结束了讲解。
这个老师还很负责。
老师在开学之前，总要让几个女生把班里打扫一遍，装饰一番。但是，她自己没有想其他老师那样，让学生自己装饰，而是亲自来到学校，和他们一起干，有时，老师写几个毛笔字让他们贴在墙上，有时剪一朵花装饰教室。
大家猜到这位老师是谁了吗？对，就是我们的班主任赵小茹老师。
有一种鲜花，我最惊羡，惊羡于它的粲然开放；有一种清茶，我最渴望，渴望在他的醉人浓香；有一种老师，我最喜爱，喜爱有他的课堂。
一头乌黑的短发，一双又大又明亮的眼睛，笑的时候特别帅气，有时候又像一位慈祥的老爷爷一样呵护我们，关爱我们。这就是我心中的好老师——李老师。李老师是一位物理老师，他工作认证负责，上课生动幽默，特别是他的声音很好听，这可是他自己也认同的哦！
这就是我心目中的好老师，也是我最喜爱，最敬爱的老师，她在黑板这片浩瀚的大海上，不停地滑动着船桨，用他的所有知识把我们喂饱。
光阴似箭，转眼间，我便从一年级升上了五年级，但我们不能忘怀施老师您对我们的教诲之恩。
施老师是我一年级的班主任，也是我的语文老师。施老师上课的时候，总是很认真，很有耐心。
记得有一次上语文课，我们都很害怕，不敢举手，生怕老师会批评我们。施老师微微一笑，温和地说：“不要怕，说错了老师不会批评你的。”听完这句话，我的心里好象有一丝温暖的阳光照耀着，使我不由自主地举起了手。
施老师就像一位天使，解开我们头脑中的迷团；有时像一场温柔的细雨，滋润着我们，让我们快乐的成长。施老师她不仅在课堂上教我们知识，还教我们做人的道理。
记得有一次，施老师要我们排演节目，节目的内容是《小羊和狼》。不知怎么，施老师要我去充当大灰狼这个角色。我听了很不服气，便生气地问施老师：“为什么让我扮演狼？狼是大坏蛋，我不当！”施老师听了，语重心长地对我说：“狼虽然是坏蛋，但电视上的.小丑也不是一直演丑角吗？如果演得好就能够获得观众热烈的掌声，你说演还是不演呢？”我听了，笑了笑说：“对，我还是充当一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了倾盆大雨。那天，我起晚了，演出的时间快到了，看我还没到学校，施老师很着急，便骑着自行车来接我了。施老师到了我家，我一出门，施老师把雨衣批在我身上就出发了。在雨中，我模糊地发现，施老师的衣服几乎湿透了，当时，泪光已在我眼眶中闪动。到了学校门口，老天有眼，雨停了。我满怀激动的心情为施老师表演了一场精彩的节目。最终，我们获得了二等奖，虽然未获一等奖，但我已经尽了全力，可又有谁知道，为了这个奖项，施老师用了多少心血呢！
有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁。但我认为，老师是一颗闪烁的繁星，照亮我们的绵锦前程更为恰当。
光阴似箭，转眼间，我便从一年级升上了五年级，但我们不能忘怀施老师您对我们的教诲之恩。施老师是我一年级的班主任，也是我的语文老师。施老师上课的时候，总是很认真，很有耐心。记得有一次上语文课，我们都很害怕，不敢举手，生怕老师会批评我们。施老师微微一笑，温和地说：“不要怕，说错了老师不会批评你的。”听完这句话，我的心里好象有一丝温暖的阳光照耀着，使我不由自主地举起了手。
施老师就像一位天使，解开我们头脑中的迷团；有时像一场温柔的细雨，滋润着我们，让我们快乐的成长。施老师她不仅在课堂上教我们知识，还教我们做人的道理。记得有一次，施老师要我们排演节目，节目的内容是《小羊和狼》。不知怎么，施老师要我去充当大灰狼这个角色。我听了很不服气，便生气地问施老师：“为什么让我扮演狼？狼是大坏蛋，我不当！”施老师听了，语重心长地对我说：“狼虽然是坏蛋，但电视上的小丑也不是一直演丑角吗？如果演得好就能够获得观众热烈的掌声，你说演还是不演呢？”我听了，笑了笑说：“对，我还是充当一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了倾盆大雨。那天，我起晚了，演出的时间快到了，看我还没到学校，施老师很着急，便骑着自行车来接我了。施老师到了我家，我一出门，施老师把雨衣批在我身上就出发了。在雨中，我模糊地发现，施老师的衣服几乎湿透了，当时，泪光已在我眼眶中闪动。到了学校门口，老天有眼，雨停了。我满怀激动的心情为施老师表演了一场精彩的节目。最终，我们获得了二等奖，虽然未获一等奖，但我已经尽了全力，可又有谁知道，为了这个奖项，施老师用了多少心血呢！有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁。
但我认为，老师是一颗闪烁的繁星，照亮我们的绵锦前程更为恰当。
她是我心中的好老师，美丽高贵：一身象征着智慧的紫色正装，50多岁，但在我眼中依然活力四射。微黑的瓜子脸上镶着两颗修炼多年的黑宝石，眼角若有若无的皱纹宛如平静的水面微微泛起的涟漪，挺拔的身姿使她更显庄重。用千古佳句：“云想一裳花想容，春风拂槛露华浓”形容她在合适不过了。
她是我心中的好老师，循循善诱：一堂生动有趣的语文课在欢快的下课铃中结束了，课下，一位因家庭因素而一直无精打采的同学被细心的她叫进了办公室。“老师跟我说啊，爸爸妈妈虽然不在一起了，但还是关心我的，我一定要好好学习，不要忘记父母对我的养育之恩，将来做一个对国家有贡献的人！”从办公室屁颠屁颠跑出来的同学笑着对我们说。
她是我心中的好老师，呕心沥血：有一位男同学，一直是他的骄傲，不论什么比赛，男同学总会破那个纸一张火红的奖状来回报她，男同学是她最得意的弟子，是她的掌上明珠。四年过去了，男同学依然如此优秀，可就在五年级时，男同学的成绩竟一落千丈，上课经常心不在焉，作业也是投机取巧，一塌糊涂，如一本天书，让一向知识渊博的她无从下手。于是她便去家访，得知男同学上网成瘾，不能自拔。她便对男同学单独辅导，经常与男同学谈心，可依旧无济于事，但她还是不放弃，坚持不懈，一如既往的帮助他，鼓励他。终于，滴水可以穿石，渐渐的，男同学的成绩有所好转，她便加大马力，让同学们一起督促他。一年后，男同学果然浪子回头，并养成了良好的学习习惯，考上了理想的大学。
她就是我的小学语文老师：优秀高级教师，狄霞。
光阴似箭，转眼间，我便从一年级升上了五年级，但我们不能忘怀施老师您对我们的教诲之恩。施老师是我一年级的班主任，也是我的语文老师。施老师上课的时候，总是很认真，很有耐心。记得有一次上语文课，我们都很害怕，不敢举手，生怕老师会批评我们。施老师微微一笑，温和地说：“不要怕，说错了老师不会批评你的。”听完这句话，我的心里好象有一丝温暖的阳光照耀着，使我不由自主地举起了手。施老师就像一位天使，解开我们头脑中的迷团；有时像一场温柔的细雨，滋润着我们，让我们快乐的成长。
施老师她不仅在课堂上教我们知识，还教我们做人的道理。记得有一次，施老师要我们排演节目，节目的内容是《小羊和狼》。不知怎么，施老师要我去充当大灰狼这个角色。我听了很不服气，便生气地问施老师：“为什么让我扮演狼？狼是大坏蛋，我不当！”施老师听了，语重心长地对我说：“狼虽然是坏蛋，但电视上的小丑也不是一直演丑角吗？如果演得好就能够获得观众热烈的掌声，你说演还是不演呢？”我听了，笑了笑说：“对，我还是充当一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了倾盆大雨。那天，我起晚了，演出的时间快到了，看我还没到学校，施老师很着急，便骑着自行车来接我了。施老师到了我家，我一出门，施老师把雨衣批在我身上就出发了。在雨中，我模糊地发现，施老师的衣服几乎湿透了，当时，泪光已在我眼眶中闪动。到了学校门口，老天有眼，雨停了。我满怀激动的心情为施老师表演了一场精彩的节目。
最终，我们获得了二等奖，虽然未获一等奖，但我已经尽了全力，可又有谁知道，为了这个奖项，施老师用了多少心血呢！有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁。但我认为，老师是一颗闪烁的繁星，照亮我们的绵锦前程更为恰当。
我的班主任是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，她清秀的身材，梳着披肩发，白皙的脸庞上总是带着微笑。
一双明亮的大眼睛，眼神中透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们的好老师—刘老师。刘老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活里的益友。刘老师教负责我们班的语文课。每一堂课她总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。记得刚上学的时候，刘老师就任我们班的班主任，那时我们对老师还十分陌生，非常胆小，上课举手的同学也几乎没有。
我更是胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀？“冯颖楠！”老师恰好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰到桌子，脸红得像个苹果，但我还是慢慢地站了起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。这时，老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。”我看着老师那充满鼓励的目光，鼓足勇气，响亮而流利地回答完了问题。老师竖起大拇指表扬了我。就是这课堂上的第一次，使我们感受到宽松的课堂氛围，以后都能积极地举手发言。
刘老师，您讲的课，是那样的精彩，吸引着我们一双双渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厌其烦地教导着我们，用您的知识浇灌着我们，您为我们付出了多少辛勤的汗水啊！
我心中的梦想我心中的梦想篇七
随着科技的发达，家家户户都有一辆汽车，可是我家的汽车和他们的完全不一样，因为我们买了梦想中的汽车。
别的汽车喝的都是汽油，而我家的汽车喝的都是空气中的二氧化碳。他们的汽车吐出来的都是废气，而我家的汽车吐出的都是清新的空气，不但可以美化环境，而且又很环保，真是不可多得的宝贝呀！除了这些优点，它还有很多好处呢！就让我给你们一一介绍吧！
假如你行驶在马路上，有个人突然出现在你面前，普通车子一定会把人装伤，而我家汽车会立刻庄边方向，这样既可以不撞到路上的行人，又可以保护自身的安全。假如你的车窗没关好，小偷一定会偷到东西，但我的车就算窗户没关好，只要一有人碰到，它就会发出警报声。
除了这些，它还有个更好的好处，它可以根据你的心情变成不同的颜色，比如你今天心情很好，它就会变成红色，心情不好时，它就会变成黑色，跟着你的心情而变，也可能会变成粉色或其他颜色帮助你调节好心情。车子还有语音听力功能，你想到哪里就说一声，汽车自会把你带到那里。如果汽车被碰坏，会有自我修复的功能，不需要你花钱修理。如果你的车钥匙丢了，不必担心，只要你对它说一句：“你好美！”它会识别是不是自己的主人在夸它，如果是它就会把门打开，若不是当然不会开门，还会发出预警。
如果人人有这种车，那社会秩序会更好。如果人人都开这样的汽车，那我们的生活环境也会慢慢地变好。
听了我的介绍，你们一定会觉得它是一辆不可多得的汽车吧！
我心中的梦想我心中的梦想篇八
这不是在妄幻
而是在山坡上梦想
远望天地在广阔中无限
我的梦随着而去
就象是白云载着我的思绪
漫游那个美好的家园
烦琐的世事造就了那么多烦琐
我想逃脱去世外桃园
尝些野果穿几件粗衣就可以了
何必要锦衣玉食把肚子澎涨
俢改了我的苗条
成了一头肥猪
再寻我美的空调
在山中如果有一弯湖水
我把它当作一面镜子
可看到我的身影
伴着青山进入其中
寻找小龙女的可爱
能和她近距离的谈心
你你我我多么欢畅
把爱情的空间写下甜蜜
如果这里有美丽的花园
都是山花野草
富贵的牡丹我还真的不要
能和花花草草对语
这是我的.最爱的需要
花儿悦着我心
草儿和我逗笑
这里如果是羊肠的小路
水坭马路我也不要
我愿在小路林中走行穿越
绿色的韵味会解除疲劳
边走边唱山歌小曲
好让心上的妹子听到
我的梦就是这样清雅
不要让官府的爪牙伸到
不交稅也不纳粮
让巧立名目都化成空号
旅行漫游採几朵云彩行走
渴了喝清风露水多么美妙
我拥有大自然的给予
和神仙们一起谈笑
我心中的梦想我心中的梦想篇九
一进校门就会有两个机器人和你问好。如果你有不会的问题就可以请教这两个机器人。
校门正对着的是教学楼，教学楼外表的颜色五彩缤纷的像过春节时放的烟花。教学楼里是电梯而不是楼梯。教室和普通教室一样就是大屏幕代替了黑板。大屏幕看上去普普通通其实大屏幕后面有着许多秘密，如果上语文课大屏幕就会显示出语文课所需要的内容，下一节课是英语课大屏幕上就会出现一个老外的头像教你们念英语单词或者是英语课文，老师就可以休息一会儿。
校园的中心是一个大蓝球场，篮球场是用蓝色毛绒织成的，如果跑步跑累了可以坐在上面休息一会儿，如果摔倒了也不会疼。
篮球场的左侧是一座用纯植物编织的科学实验楼，同学们就不用拿科学材料在班级上科学课了，直接去科学实验楼去上课，如果同学们上完课不想回班级就可以去楼顶上欣赏花，楼顶上有俩个机器人，它可以给你讲笑话逗你开心。
我心中的梦想我心中的梦想篇十
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一、具体问题（案例内容简介）
赵同学，男，19岁，2019级网络技术专业学生，该同学自从入学后，校园环境适应不良，其经常表现出暴躁，性格孤僻，不爱与同学交流，不愿参加集体活动，有严重厌学症状，经常旷课，数次提出退学。经过谈心谈话了解到，赵同学出现心理健康问题，已经影响正常学习和生活，问题迫切需要得到解决。
二、案例解决思路
1.分析原因，深入了解
大一新生进入校园后，经常要面对新的情况，扮演新的角色，执行新的任务，适应新的环境，大学生活的一系列变化逐渐使学生原有的习惯、心理结构和心理定势被打破，这让习惯了父母包办一切的学生不知所措，无所适从，在环境、学习、人际交往、心理等方面产生了一系列适应问题，即为环境适应不良。
辅导员通过和赵同学同班和同寝的同学了解到：赵同学经常心情低落，情绪不稳定，暴怒无常，而且不喜欢与人交往等。再通过查看入学资料发现该生家住锦州，家庭经济条件较好，父母都是国企工人，再通过电话联系家长了解到，赵同学是第一次离家在外，并且是家里独生子，自律能力差。初中和高中阶段，都是父母或老师逼着学习，主动学习能力差，自控能力差，自我管理能力也差;父亲母亲长期出差在外，从小和爷爷奶奶一起生活，老人年事已高，无法及时给予关爱，造成性格孤僻，缺乏交际能力。当他步人大学的新环境中，他已无法适应。
2.找出学生的闪光点、逐步引导
通过全面的了解，发现该同学在计算机编程方面很有特长。他是属于有特长的后进生，这给之后的思想教育工作有了很大的帮助。
三、解决方法解决问题的过程及效果）
运用焦点解决短期心理咨询方法的第一次交流沟通：辅导员与该生面对面交流时，该同学提出退学申请，辅导员向他提出以下几个焦点假设问题：“第一、假设如果真的从学校退学了，对于以后的职业发展和个人生活有怎样的规划;第二、假如今晚就实现了你想退学的“梦想”，明天你想具体做些什么事情呢？（“明天问句”，这是焦点解决短期心理咨询方法最常用的问句，意图在于引导他描述未来最期待的事情有什么）第三、你在计算机编程方面很有天分，兴趣浓厚，学校有计算机编程专业很优秀的老师，前阵子了解到有编程专业的老师找到你希望你能一起参加计算机技能大赛之前的训练，如果你退学了就无法和他们一起训练了”。第一次谈心谈话的目的在于帮助学生自我发掘他的内心需要和他的梦想，从而明确学习和生活目标，进一步树立自信心。
另外和该同学谈话后，辅导员立即打电话联系其家长，请家长和学校一起努力稳定学生情绪，努力树立好学生的人生观和价值观，使其重新树立起理想和目标;建议家长每周至少打一个电话给孩子，多给予学生关爱，父爱母爱会让孩子内心更有力量。第二次交流沟通：第二次辅导员主动找其谈话，期间用关心和和缓的语气开始，本次谈话中辅导员紧跟学生取得的进步，提出问题“从上次谈话后生活发生了哪些改变？”接着辅导员们谈论的主题是理想，辅导员肯定他的优点和特长，鼓励他在编程方面继续努力，实现自己的职业理想——能进入到某著名lt公司工作。同时鼓励他加入了系学生会宣传部。通过之后几次的谈心谈话，辅导员发现赵同学逐渐变得阳光了、变得有激情了、旷课也逐渐减少了、学习进步了很多。
四、工作成效
了解并帮助学生分析当前问题，给以相应的解决方法指导。学生在遇到困难时，因缺乏经验和全局观念，常常会出现如自暴自弃等较为极端的行为。这时，作为辅导员，辅导员要通过合适的方式，如找一个较为清静、不受打扰的地方与学生进行较深层次的沟通。只有切实了解到学生的情况，才能采取更好的措施。辅导员在与学生的聊天中，将现有的问题一一分解成各个阶段的小问题，鼓励他们在不同的阶段将问题一一解决。
积极正确地联合同学和家长的力量。在处理学生情况的过程中，辅导员都没有回避与家长的沟通。家长既然将孩子放心交给学校、放心交给辅导员，辅导员就有责任和义务适时向家长反映情况。在以上案例中，学生和家长的鼓励在解决学生的问题上发挥了巨大的积极作用：在学生心理遭受到一定挫折时，最亲近的家人朋友能积极给予鼓励和支持，这对他们重新树立信心和勇气。
五、经验与体会
辅导员的工作必须具备四心“有耐心、爱心，细心、关心”。当问题出现时不能单单只靠自己的力量，还要利用家长、班干和其他同学的力量，一起努力。与学生的交流沟通要采取倾听真诚尊重的方式，积极赢得学生的信任，这样才能把工作做得更好。
在日常思想政治教育中辅导员可以灵活运用心理咨询中的一些有效方法开展谈心谈话，如“焦点解决短期心理咨询方法”、“认知一行为疗法”等，作为思想教育工作者要从思想观念、工作内容和工作方法上有所改善，关注大学生的心理健康状况，根据大学生的心理特点和现实存在的问题，结合心理健康教育的方法进行思想政治教育，提高高校思想政治教育的科学性、针对性和有效性。而心理健康教育也不能只解决技术层面的问题，必须结合思想政治教育，了解学生的世界观、人生观、价值观，这不仅能使学生的心理问题得以解决，还会使学生获得全面的、可持續的发展。
高职院校日益增多，学生数量大幅增长。这就意味着，当代高职学生将面临比以往更大的压力，他们在生活、学习和就业方面将遭遇更多的困难和挫折。当今高校改革，注重学业调整，结构优化的同时，对大学生心理素质的培养也不容忽视。如何使大学生对自己，对人生充满自信，对困难挫折不畏退缩，也是大学教育中的一项重要内容。
作者简介
郭达阳，辽宁鞍山人，讲师，硕士，思想政治教育专业研究生。
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