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时间:2023-07-19 22:28:04
上传者:曹czj作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
最近正在进行第五单元的教学,本单元的教育主题为走进科学单元。也许是这个单元的每一篇课文的层次都十分清晰,也许是关于科学的内容本身就很吸引孩子们,因此,无论是从茅以生的《桥梁远景图》,还是《黄河象》,还是《儿童与发明》,每一课的教学效果都很好。而我对每一篇课文的教学设计也没有什么过人之处,只不过是课前让学生预习,并查找相关资料。
课上主要通过自读来理解课文内容,老师简单进行启发。尤其是《儿童与发明》这一课,最后,我对同学们说:“其实发明创造并不是什么高深莫测的事情,只要我们每一个同学善于观察,善于思考,敢于创新,不久的将来,你就会成为一个小发明家。”一层石激起千层浪,孩子们马上开始议论纷纷。有一个同学大声说:“老师,咱们班曹源就爱动手制作,他把捡到的废电机改造一下,就变成了小电扇了。”原来早就有学生捷足先登进行小发明了。相信经过本单元的学习,必定会激起学生发明与创造的兴趣,每个学生都会拥有一颗细致的心和一双善于发现的眼睛。
1.学习本文简洁生动的说明语言。
2.学习打比方等多种修辞手法的运用。
3.培养学生合理的、科学的想像力,认识科学幻想与现实的密切联系。
教学重难点:
1.学习作者生动的语言,恰当的比喻,打比方的说明方法;学生能够合理、科学地想像。
2.形成广泛而形象的认识,进行合理、科学的想像是本课教学的难点。
教学过程:
第一课时
一、情境导入
1.导语:请同学们打开课本134页,今天我们再来学习一篇说明文《桥梁远景图》。
2.解题造境:请学生发表一下自己的看法,什么叫远景图?
利用课文来学习一下 茅以升先生在1979年时对桥梁的未来情况的设想。
二、朗读感知
1.要求学生大声朗读课文,把握文章大意。检查阅读效果:
(2)文章主要写了有关桥梁的哪些内容?
2.要求学生重点研读自己喜欢的一个自然段。批注理解本段文字的主要内容。
3.指导学生划分文章的结构层次。
(1)请概括你研读的那个自然段的大意。
(2)文中哪段是过渡段,具体作用是什么?
三、解读体会
1.顺势提出:将来的桥会有哪些变化?将来造桥会有哪些变化?
2.学习本文的说明方法。
4.文中还运用了哪些说明方法?请从文中找出来,具体说明。(指导学生读文,寻找使用说明方法的句子,并分析作用)
四、本课小结
本节课我们仔细阅读了课文,了解了文章的大致内容,也了解了作者对未来桥梁的展望,分析了文章的说明结构和说明方法。下节课我们继续学习课文,分析文章的语言和句式。
第二课时
一、诱思导学
1.分析文章生动准确的说明语言。
(1)打比方的说明方法使文章很生动,文中还有许多句子写得也很生动,请学生找出。进行分析。
(2)引导学生观察下列句子,说一说加点词语的表达效果。
a.几乎是才听说造桥,就看见“一桥飞架”了!
b.架桥时,全用电脑控制的各种机具,差不多不需要人的劳动力。
2.分析文章中运用的特殊句式
3.要求学生仿造句。
指导学生仿造句式,进一步认识双重否定句与反问句的表达效果。
二、科学幻想
1.提出问题:作者的想像不乱想?请说出理由。
2.要求学生结合自己所搜集到的资料,同时参照课文前的彩图,理解科学的幻想与现实的密切关系。
3.要求学生把自己知道的在1979年时作者的设想已变为现实的资料介绍给同学们。
三、辐射阅读
1.要求学生阅读辐射文《大脑移植的幻想与现实》
2.提出问题:本文在语言上与课文有什么相似之处?要求学生从文中找出例句。
4.同学们的年龄正是幻想的好时候,再上加这两篇文章的学习,你难道不想让自己的幻想将来成为现实吗?行动起来,查阅有关资料以“……远景图”为题写一篇短文,展望一项技术今后的发展趋势。
板书
22、桥梁远景图
茅以升
“板凳” 将来 / 什么样 \怎样造
打比方 科学幻想---现实
我的家乡在贵州.贵州,青山水秀,地产资源丰富,有醇香馥郁的茅台酒,有独具特色的蜡染,有国家级的恐龙化石保护群,有釆也釆不完的煤矿.可你知道吗?我的家乡更是人才辈出的地方!
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸳。”这是诗人高鼎所写的《村居》,是我最喜欢的一首诗。为什么呢?因为这首诗写出了春天来到时如诗如画的景象,令人陶醉不已,浮想联翩。而且,作者也形象生动地写出了孩子们的天真活泼,仿佛就出现在我们眼前。
诗人高鼎看到了这一切,觉得心情非常舒畅,便写下了《村居》这首诗。这首诗写得生动活泼,通俗好懂,从此广为流传,连儿童也会背。
作者:李星晔
在很小很小的时候,我就爱上了背古诗。其中,我最喜欢的是唐朝李绅写的《悯农》其二:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这首诗用通俗浅显的语言描写了农民伯伯种地的辛苦,它不仅琅琅上口,而且千古传诵。
每天每当我端起饭碗,看着碗里香喷喷的米饭,我就不由自主地想起这首诗,我仿佛看见农民伯伯们在烈日当空的中午冒着酷暑,给禾苗锄草,他们的汗水如雨而下,一滴滴洒落在禾苗生长的土里。等禾苗长成沉甸甸的稻子后,农民伯伯们再把它们收割晒干,打成大米,到最后煮成米饭端上餐桌。这一粒粒的米饭都是农民伯伯们辛勤的汗水换来的,是多么的不容易!所以,每当我吃饭时,我都吃得特别的干净,也特别的小心,生怕米饭掉了,把农民伯伯们的辛勤劳动给浪费了。
作者:刘畅123
有人说:‘古诗是中华文化宝库中珍异的瑰宝,是一种不朽的文化形式。”不错,文学的长河中,古诗便是最闪耀最明亮的一撮浪花。
爱古诗,不仅仅因为它流传千古,更因为它浅显易懂,朗朗上口。短小精悍的体裁,富于哲理。给人以启迪,如:“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”14个字中告诉了我们学习的真谛,并加以激励的话语,不能不让人钦佩。困难时,学习中,它激励着我,鼓励着我,伴着我走过多少春夏秋冬,让我在书海中漫游,又曾给我多少次信念与力量,让我走过次次历程。
爱古诗,爱那诗情画意,诗中有画。张志和的一首仅有27字的绝句中,竟有9处景物,堪称写景诗的典范。一句西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥,几笔写出江南雨季中景色的高雅和秀美。仔细品味,脑海中似乎出现了一行白鹭高飞的诗情,仿若仙境一般。
爱古诗,爱那情深意重,深意深情。王维一首《九月九日忆山东兄弟》,过目能诵,读者无不随之动容。王勃的“海内存知己,天涯若比邻”更是千古名句,万口传诵,,谁人不晓。爱古诗,爱那字字认真,句句严谨。唐代诗人贾岛为“鸟宿池边树,僧敲月下门”的敲字苦心琢磨,终于在韩愈的指导下得到答案。爱古诗,爱那驰骋疆场的热气与豪情。岳飞的《满江红》,刘邦的《大风歌》,一股豪气直冲云天,震荡人心。
爱古诗,更爱那生活中的古诗,这些蕴意深刻的古诗无时无刻不激励着我们,鞭策着我们。学习的生涯中,古诗已经完全融入我的生活,映入我的脑海,进入我的学习。古诗,对我而言必不可少,在将来的日子里,古诗将陪着我共同去走过。
浦江第一小学(3)班
朱奕麟
我记得另一首诗:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这个春天,我也去放风筝。满天都是风筝,妈妈给我买的是一个大老虎风筝,我放得很高很高。
还有一次,作业里让我们背一句课外的古诗并画成一幅画。我画的是《陇西行》的一句“可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人”。画上了一个诗人,长胡子,在无定河边流眼泪。
作者:罗人崑
我抄了十首古诗拿到阳台上去背。
来到阳台后,我就开始大声朗读古诗:“月黑雁飞高``````”读着读着,我的声音逐渐变小了。如果我有超强记忆力,那该有多好啊!
这时,我听到开门的声音。等我反过身来,阿姨已经进来了。她问我:“这十首诗你都背了吗?”我想了想,说:“差不多了。应该背得了吧。”“那好,你出来,到客厅背给我听听。”阿姨说完就出去了。
我紧张地站在阿姨面前,开始背诵古诗。可是,当我背到最后一首时,却结结巴巴,背不出来了。糟糕!怎么就忘了呢?我真是倒霉透顶。
我只好又拿着本子大声朗读起来。我认认真真地读了好几遍,心想:这下可不会再忘了吧!
我信心十足地站到阿姨面前,流利地把十首诗背出来。阿姨高兴地表扬了我。
我想:以后做什么事都不要太心急,要有信心,不要害怕。
1.《给家乡孩子的信》是一封书信,作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励,抒发了自己要让生命开花的美好情感,给人以人生启迪。
2.书信格式包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。
3.巴金原名李尧棠,四川成都人,“五四”以来作家,曾作中国作家协会主席,作品有激流三部曲《家》《春》《秋》,爱情三部曲《风》《雷》《电》。
4.中国现代文学像巴金这样的作家还有:郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。
5.关于时间的成语:日月如梭、光阴似箭、白驹过隙、岁月如流、一刻千金。
6.含有反义词的成语:七上八下、化险为夷、转危为安、声东击西、舍近求远。
7.巴金名言:
生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。
朋友是永恒的,并没有结束的时候。
我不配做一盏明灯,那就让我做一块木料吧!
8.有关珍惜时间的名言警句:
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
摒弃时间的人,时间也摒弃他。——莎士比亚
《钱学森》
1.《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国,以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献,赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
2.中国导弹之父——钱学森
交响乐之父——海顿
炸 药之父——诺贝尔
活字印刷术之父——毕升
杂交水稻之父——袁隆产
世界光纤之父——高锟
飞机之父——莱克兄弟
中国原 子 弹之父——钱三强
两弹元勋——邓稼先
几何之父——欧几里德
3.反映人物良好品行的成语:精忠报国;碧血丹心;鞠躬尽瘁,死而后已 ;大公无私;克己奉公。
4.表达思念之情的古诗名句:
举头望明月,低头思故乡。——唐·李白《静夜思》
春风又绿江南岸,明月何时照我还?——宋·王安石《泊船瓜洲》
《詹天佑》
1.《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中,不怕帝国主义者要挟嘲笑,克服工程中的千难万险,提前完成修筑任务的事迹,表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
2.京张铁路从北京到张家口,全长200公里, 是联接华北和西北的交通要道。
3.课文写了詹天佑一生中最主要事迹,修筑京张铁路在修筑铁路的过程中,作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事,赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。
4.居庸关:从两端同时向中间凿进。八达岭:中部凿井法。青龙桥路段:设计“人”字形线路。
5.赞美詹天佑的四字词语:严谨认真、一丝不苟、吃苦耐劳、身先士卒、以身作则、率先垂范、技术精湛。
6.赞美詹天佑的片段:
你的成功给了帝国主义一个有力的回击,你的努力圆了几代中国人的梦想。你的杰作将永远保存,你的精神将永远流传。我们永远不会忘了你——詹天佑。
《鞋匠的儿子》
1.《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯,虽然出身贫寒,但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽,凭自己的智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴。
2.林肯:美国伟大的民 主主义政治家,被公认为美国历最伟大的总统,1865年4月15日遇刺身亡,由于林肯在美国历所起的进步作用,人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
3.一个鞋匠的儿子能成为国家总统,靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力。
4.课文第三自然段中有三个“永远”,其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟;第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪;第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
5.表示与人相处之道的成语:宽以待人、先人后己、乐于助人、舍己为人、待人心诚、宽宏大度、坦诚相见、推心置腹。
6.有关宽容的名言警句:
不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫
爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之。——孟子
有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——苏霍莫林斯基
7.亚伯拉罕·林肯名言:一个成大事的人,不能处处计较别人,消耗自己的时间去和别人争论。
你可以一时欺骗所有人,也可以永远欺骗某些人,但不可能永远欺骗所有人。
1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。
2.让孩子养成轻言细语的好习惯。
1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。
2.养成轻言细语的好习惯。
课件
1-2课时
一、讲故事
1.听一段噪音,噼里啪啦城的声音。
2.看图片,噼里啪啦城的生活方式。
二、悄悄话游戏,感受噪音带来的危害。
规则:只能传给你后面的小朋友,不能让其他小朋友听见。
最先传完的又完全正确的获胜。
2.离开噼里啪啦城,在没有噪音的情况下做游戏,传“祝贺你离开噼里啪啦城”。
3.学生结合两次游戏,围绕噪音谈感受。
三、揭示“噪音”。
1.老师总结:刚才影响到我们的声音就叫——噪音。
(1)从“噪”字入手:很多张嘴巴说话,就是“噪”。
(2)音量过大的声音就是噪音。
(3)不受欢迎、让人烦躁的声音。
2.看图总体感知噪音的危害。
出示:损害听力、影响睡眠、破坏心理健康……
四、感受轻言细语的美好
3.看一组美好的图片,感受安安静静的美好。
五、我们怎么做
1.小组交流,探讨:既然噪音这么可怕,那我们应该怎么做呢?
2.总结演示:“嘘,小声说话!”
(1)训练小声传话。
(2)训练小声放椅子。
3.升华虽然要小声说话,但是发言要大声。