ID：1564011
时间：2023-07-20 19:17:33
上传者：曹czj无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
中国高校要实施人才强校战略。以经济学视角分析，高等教育发展的核心必须要大力加强师资队伍建设。必须要建设一支素质优良的师资队伍，只有这样，才能培养实用型人才。现代教育的改革本质是为经济发展进行服务，我国高等教育必须要围绕经济社会的发展来开展，要不断促进社会经济发展。高等教育发展应当要采用市场竞争的运作机制，建立与经济需求相适应的高等教育体系，[2]把培养应用性人才放在首位，推动经济大力发展。
3.2以经济学的视角，探索供给均衡之路
提高高等教育的办学水平，提高国家办学能力，推进民办高等教育发展，必须要满足人民教育不同的需求，形成新的办学格局与竞争机制，提高中国人力资源开发的水平，发挥重要的综合社会效益。在这个角度上来看，我们必须要积极发展和有效规范新制独立学院，扩展办学模式的新方式，以此来扩大优质高等教育资源的积极作用，缩短民办高等教育的发展进程，缓解当前我国社会存在的高等教育消费供需的矛盾。此外，还要大力引进境外高等教育优质资源，通过合作办学，引进国外优质的教育资源，提高我们的办学水平，满足教育消费多样化的需要。
3.3建立完善制度，建立健全机制体制
在市场经济中，政府是高等教育的投资主体，对高等教育实行宏观调控及管理。高校作为独立的市场主体，要真正成为面向教育市场，提高资源的使用效率。高校资源配置应建立多方市场主体。高校要和社会建立广泛的联系和沟通，广开资源渠道。在市场经济条件下，政府之外，社会团体与个人都可以与高校有利益交换的关系，高校不仅通过政府获取资源，还通社会与个人多途径取得经费，高校只有努力提高服务的质量，才能获得市场的认可。在市场环境下，高校必须培养社会上需要的人才，使各种资源得到合理利用。高等教育要适应市场需要，为社会发展、经济建设提供充足人才，保证高等教育资源的充分利用。
参考文献：
摘要：近些年来，新课标教学改革工作在我国各个省市地区如火如荼的进行，小学是打好学习基础的关键时期。一直以来，数学教育都是义务教育阶段的重点教学课程，在新课标改革工作不断推进的背景下，对传统的数学教学方法进行改良和创新已经成为了相关教学人员工作的重点内容，本文分析了新课标环境下数学教育教学过程中存在的问题，并提出了新时期提高数学教育人才培养效率的有效策略。
数学是研究数量、结构、空间变化等一系列综合知识的学科，小学阶段的数学教育对于培养学生的数学思维、数学兴趣具有重要的作用。在新课程标准的理念下，数学教育不仅要教会学生结果，更要教会学生方法。因此教育人员在进行教学设计的过程中一定要重视学生的参与，帮助学生将课堂中所学习的理论知识与实际生活中所遇见的难题有效的结合在一起，使学生从小培养一种全面的数学思维。
1.1数学教育人才培养理念落后。一直以来，我国教育受到应试教育理念的影响，在进行教学工作的过程中教师通常只是注重学生的成绩和课堂表现，很少从本质上挖掘学生潜在的数学才能，这也是在教学过程中很多学生对数学不感兴趣的主要原因。高校所培养的教学人才是进行小学数学教育的中坚力量，新课标小学数学教育理念的不断变化应该在高校的教学内容以及教学理念中体现出来，但是从实际情况来看，大部分高校在对数学教育学专业的学生进行教学培养的过程中，使用的教材版本比较落后，在教学理念上也没有做到与时俱进。并且很多高校在进行人才培养的过程中过于重视数学知识的传授，在学生心理等方面的研究内容不够深入，因此目前很多小学教师在教学环节中经常抓不住重点，不能够及时的掌握学生的心理动态，忽略了学生的个性化心理特点。导致学生在数学课堂中的参与度不高，课堂效率偏低。
1.2数学教育的课程安排不够合理。学生在接受高等教育的过程中所学习的观点和理念与日后的教学水平存在着明显的关联性。可见对数学教育体系的课程安排进行科学合理的规划十分必要。但是从目前高校的数学教育体系来看，其课程的安排与规划存在着突出的课程比例失调、课时安排不足等问题。目前，高等院校针对小学数学教育所开设的课程包括数学分析、几何解析、高等代数、普通物理、微分方程、数学模型、近世代数、高等几何等。这些课程通常在大学的一至三年纪完成，可见数学理论课程占据了总教学时常四分之三甚至是以上的时间，在这个阶段内，学生只能学习数学知识，但是并没有真正的将所学到的知识运用起来，也没有学习如何做好一名真正的老师。通常会在大四进行数学教育理论以及实习的相关课程，而教育心理学、数学思想方法等课程的开设更是少之又少，在有限的教学课时之内，学生对教学心理和方法的掌握知之甚少，在进行教学工作的过程中也会走很多弯路，降低教学效率。同时，分类过少、含糊不清的选修课程也是影响学生从教水平的主要原因。
2提高小学数学教育人才培养效率的有效策略
为了进一步提高小学数学教育人员的工作素质，实现新课标对学生数学素质培养的目标，高校在进行数学教育人才培养的过程中应该着重注意以下问题。首先，想要使学生充分理解新课程标准中的教学精髓，就一定要以同样的教学理念对学生进行教育。在具体的教学环节中，教师应当注重尊重学生的心理，听从学生的意见，在课堂中为学生提供更多的交流讨论的机会，使学生在课堂中畅所欲言，积极的表达自身的相反，这有这样学生才能对所学习的理论知识有更加深刻的感悟和理解，知识的掌握也会更加牢固。此外，这种平等、自由的教学氛围与与新课程标准下小学数学教育的基本教学理念相互一致，当学生迈入工作岗位，进行数学教育的过程中，他们才能以同样的思维和方法去教育学生，尊重不同学生之间存在的个性化差异，从而帮助学生从小培养起一种既善于思考又能够实际应用的数学思维与能力。其次，数学教育人才的合理培养和需要对现有的教学体系和课程安排进行适当的调整与改革。高校数学教育专业的人才培养体系中应该适当的加入数学探究、数学文化、数学史等方面的内容，使学生能充分明确数学教育的发展脉络，使其真正了解数学知识所蕴含的情感和思想，感受到作为一名数学教育工作人员所应该承受的责任。此外，为了提高学生进行教学工作的能力与水平，高校数学教育人才培养的体系中应该适当的增加数学教育心理等课程的比重，帮助学生提高在进行数学教学工作的过程中应对一些突发问题的能力，以提高教学水平，成为一名合格的数学教育工作人员。正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，学生在学校学习的知识内容无论多么丰富完善，如果没有实践行动的检验都是没有意义的。因此，高校应该争取为学生提供更多的实践课程，让学生在实践的课程中，归纳并总结当代小学生的学习心理，梳理当前小学数学教育过程中存在的问题，加深对问题的理解与思考，找到新课标教学体系下，提高小学数学教学水平的有效途径。
综上所述，新课标教学理念与应试教育下的数学教学理念存在着明显的差异，为了提高教学水平，完成新课程标准的要求，高校在进行数学教育人才培养的过程中一定要不断的创新教学理念与方法，使学生成为合格的数学教育人才，推动我国教育事业的进一步发展。
摘要：华夏五千年的文明孕育了太多的优秀文化资源，其中传统的非物质文化遗产因多样化的民族性更是光芒闪耀。非物质文化遗产的诸多项目在传统文化中占有重要的地位，研究、继承与发展非物质文化遗产显得尤为重要。文章就安徽省非物质文化遗产的继承与发扬，通过调研与资料分析，提出相关方案与执行措施。
关键词：非物质文化遗产;继承;发展
一、研究背景
20世纪末期的一段时间，部分国人脱离了我国的传统文化，对西方文化秉持“拿来主义”，这种思维是经不起时间检验的。传统文化是我们的根源，离开了传统，现代艺术就是无本之木，显得空洞、苍白而流于表面。为了保护和继承非物质文化遗产，国家早已出台了相关的保护措施，但是一些非物质文化遗产的继承与发展措施的执行进展缓慢，导致一些“非遗”项目逐渐流逝。
二、研究目标
根据安徽省省级非物质文化遗产名录统计，非物质文化遗产涵盖面广，共分10类，总项目达到300多项，如此丰富的“非遗”资源，若能得到很好的继承与发展，可谓意义重大。笔者通过近一年的时间，着重研究合肥地区的.葫芦烙画与黄山地区的徽州“三雕”，并结合教学实践，尝试把“非遗”项目引进学校，提出相关的传承方案。
三、继承与发展的问题与措施
我们选择的进入教学项目的非物质文化遗产项目为传统手工艺技能，即世代相传、技艺精湛、具有鲜明的民族风格和地区特色的传统工艺美术手工技艺，传统生产、制作技艺等；在实际的非物质文化遗产项目教学中，教师要善于发现有潜质的学生，培育其作为非物质文化遗产项目的传承人。1.设立名师流动工作站通过与葫芦烙画和徽州“三雕”的优秀“非遗”大师沟通合作，设立民间“非遗”名人流动工作坊，引进“非遗”项目传承人作为编外研究员，建立非物质文化遗产传承基地，学生所创造的艺术作品可以在美术馆或者学校的展览馆合理合法地展出，以便可以创收，实现教与学的双赢。非物质文化遗产最大的特点是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。它依托于人而存在，以声音、形象和技艺为表现手段，并以身口相传作为文化链而得以延续，是“活”的文化及其传统中最脆弱的部分。因此，对于非物质文化遗产的传承来说，人就显得尤为重要。2.培养传承人在学校设立名师工作站，让名师走进课堂教学，培养优秀的学生作为非物质文化遗产项目的继承人。研究项目传承人的从艺经历、传承脉络、师承关系、师承方式等问题；尽最大努力解决传承人的保护与传承过程中所存在的问题，达到促进教学、双向发展、推动艺术教育现代化的目标。针对培养学生成为传承者所面临的困境，相关部门和学校要对接受“非遗”项目培训的学生发放一定额度的助学金，使培养学生成为“非遗”项目传承者得到基本保障。3.开门授徒从一些历史文献中我们可以了解到，在新中国成立前，由于受到固有观念的禁锢，很多祖传技艺不传外人；在传承过程中，因为诸多因素的影响，一些“非遗”项目不能代代相传，有的“非遗”项目随着时间的推移逐渐消逝。有目的地选择一些非物质文化遗产项目，并且根据情况分批次引入课堂教学，邀请非物质文化遗产大师在学生当中发现有潜质的学生并传授技艺。4.把非物质文化遗产“嫁接”到学校学校自古以来就是文化传播的最好基地之一，以学校为载体，把学校变成非物质文化遗产延续、发展的基地，可实现非物质文化遗产有效、永久传承下去的目标。这也完善了艺术教育的学科建设，把我国的传统艺术引入高等教育，能更有效地改变我国一些艺术类院校在艺术教育方面过于重视西方艺术体系的状况，促进我国教育体制改革。5.拟定在安徽高校示范推广，把安徽艺术类院校作为“非遗”传承的“硅谷”把非物质文化遗产项目引入高校艺术教育，采取相关的实施措施，在文化创意产业的发展中，发展高校的学科建设，改善课程设置，健全人才培养体系，多方吸纳资本进入。依托高校的平台，更有利于系统研究“非遗”项目，把“非遗”项目发扬光大。同时，也可使高校具有强大的介入产业的技术和科研能力，帮助文化产业创造更大的附加值，逐步实现提高院校知名度、塑造品牌院校的共赢目标。
结语
几千年的历史演变凝聚了华夏人民对美好事物的认识与理解，我们需要以时代的眼光去借鉴与继承优秀的传统，将其发扬光大。文章所提出的继承与弘扬安徽省非物质文化遗产的措施，不但可以有效地继承非物质文化遗产，而且可以解决目前安徽省非物质文化遗产逐渐消逝的问题。笔者旨在抛砖引玉，为安徽省非物质文化遗产的继承和发展提供思路。以学校为载体传承非物质文化遗产，可以实现教学与安徽省非物质文化遗产继承、弘扬的双赢，有效地促进院校的个性化发展，推动安徽的艺术文化发展，也为安徽省建设文化强省作出贡献。以高校为载体，建设安徽省非物质文化遗产发展的良好环境，有利于推广、发展安徽省非物质文化遗产。
大连市沙河口教师进修学校中教部 刘春光
素质教育走向深化，课程与教学改革是关键。9月，国家基础教育课程改革实验启动。大连市是全国首批38个实验区之一，实验的目的有三个：一是验证国家课程标准的科学性和可行性；二是检验实验教材与课程标准的一致性及在实验区的可行性；三是为进一步推广新课程提供经验。前两点对我们来说是一种责任，我们要对国家负责。而第三点对每一位教育工作者都蕴含许多机会和挑战。目前摆在我们面前的是必须端正认识，更新观念，转变教育观念、教育方式、教学行为，为进一步推广新课程、探索实施素质教育的`有效机制打下坚实的基础。为此我区课改做了以下几个方面的工作。
一、各级领导高度重视
此次课改的一大特征是它从功能、结构、内容、教学、评价、管理这个系统工程均发生了变化，我们特别强调它绝不仅仅是换几套教科书，因而从国家到地方都是以行政部门为主导实施课改工作的。为使我区课改工作做得细致、扎实、有效，我区专门成立了以教育局主任为组长、由进修学校校长、普教科、教研部、师训部、干训部、基层学校校长代表、副校长代表、教师代表共同参与的新课程改革实验领导小组、工作小组。而师训部、干训部介入课改工作是我区课改工作的一大特色。课改工作启动以来，领导小组每月一次例会，每次例会汇总进展情况，研讨存在问题，提出解决措施，明确工作方向，促使我区课改工作稳步发展。进修学校科研指导先行，师干训的培训工作已经启动，中教部在对全体教研员培训的基础上，各学科都在用新课程理念指导教研与教学工作，全区围绕新课程改革实验工作各部门密切配合，协同合作，开始了新课程改革的攻坚战。
二、地理学科课改情况
（一）开展的工作
1.不断培训，转变观念。
自209月份以来，我们经历了国家级培训，区内参与式的研讨、反思培训，使教师明确在新课程实施过程中继承什么、发展什么，使教师觉得新课程不是离他们太远；进行传授式的研讨培训，解读《基础教育课程改革纲要（试行）》，帮助教师系统掌握新课程的基本理念；以课代培式的研讨培训，全区共推出14节研究课，每课一个主题，每课一次研讨，帮助教师将新课程理念转变成有效的教学行为。小结反思培训，针对试验任务、科研课题进行半年工作的反思小结，形成优秀案例集、课件集、试验课题阶段总结集、课程资源专题集。半年来共组织培训18次，参加人数近900人次，除了我区的地理教师外，还包括我区中小学教学副校长、名区、县教研员、骨干教师。
2.以科研促发展。
[1] [2] [3] [4]
农村信息化建设对促进弱网络环境下的农村信息服务体系有着重要的作用，也是科技信息成果及时转化推广的重要途径。农村信息服务网络建设也无法满足现在农村发展的需要。
1农村地区信息服务环境及现状
目前我国大部分县级农业部门都设有信息管理和服务机构，在一些西部落后偏远地区农村信息化服务条件仍然很差，并且农民对信息化意识不强，对信息化的认识存在一种高不可攀式的崇拜心理，理解上不深入，所以真正的信息支撑体系没有形成。整体水平相对较低，信息来源渠道单一，农业科技掌握水平有限，文化生活相对贫乏，所以在信息服务快速发展的大环境下积极改善当地的信息服务条件可以有效的改善这些地区目前的状况。
2信息化发展对农村经济的发展促进作用
2.1改善信息闭塞现状和促进农村经济增长并提升发展效率
通过农村信息服务体系掌握先进的科技信息和准确的市场信息，农民就能取得发展的主动权调整农业生产结构、优化农业产业布局、防治各种农业灾害、打造当地优势产业，从而促进当地农业和农村经济的持续、快速、健康发展。农村信息化建设助于农户提高信息获取能力;有助于掌握先进的农业科技生产技能。
2.2通过信息化的发展快速带动相关产业的发展
通过农村信息化建设，建立农村信息服务体系，可促进农村信息服务行业的发展，使落后偏远地区农业生产的社会化程度得到很大的提高，地区涉农组织规模得到扩大，同时利用信息服务的互动性，大力推广地区特色农业、休闲农业和观光农业，建立富有地方特色的多元性农业，可带动当地农区旅游业的发展，增加当地农民的收入。
3农村经济发展与信息化建设中存在的问题
3.1农民参与度不高，服务体系不健全。
信息服务内容大多数实用性不大，农业生产信息技术的开发缺乏市场导向，不能为农民提供多少实用服务。各地方普遍缺乏信息资源的整体规划和系统采集机制，信息收集、分析、整理、发布的能力较弱。县、乡各级管理部门已建成的信息服务站大多处于初级形态，配套功能差，难以提供有效服务。农业网站陈旧的信息较多，信息更新较慢，信息不完整、不准确，使用价值和实用价值低等。农村对信息的需求与农业产业化之间有相互依赖关系。农业实现产业化，扩大了生产规模，农业生产以市场为导向，必然产生对信息的需求以及提高效率的强烈愿望。在农业生产规模小，生产主要是满足自己的需要时，农民就不可能对信息技术有需求。
3.2基础设施建设滞后，技术人员匮乏
信息化建设投入资金不仅包含前期采买设备的费用，还应包含维护设备、人员培训和信息资源开发的保障经费，但由于基层信息服务受限于当地的经济发展水平，后续专项经费难以保障到位，所以经费不足是信息服务体系中长期存在的重要问题。手机也无法达到全覆盖率，并且运营商和农信部门可提供的`专为手机用户使用的信息服务资源有限，因此这种信息服务使用方式也受部分因素的制约;时常出现信息服务系统出现故障，只能请异地的技术维护人员把问题处理完才能重新运行。
4信息化与农村经济发展措施与建议
4.1加大政府投入，促进信息服务人才培养
加强对农民获取信息能力的培养，挑选一批具备一定信息素养的农业带头人进行农业科技、产业化经营、信息技术、市场运营等方面培训，提升他们的知识结构和信息意识，由他们去影响和提升周边农民利用信息的能力。促进落后偏远地区的农村主动寻求信息服务，提高信息利用水平，从而推动当地的经济和文化的发展。落后地区的农村需要信息服务机构主动向农户了解信息需求，在农业信息消费方面他们是弱势群体，所以农村信息服务应以公益性为主，政府应在信息的发布、消费等方面指导和扶持农民群体，因此各级政府需要统筹规划，要保障信息建设初、中、后期的专项资金，增加农村信息化所需的基础设施建设，并且因地制宜的搭建适应落后偏远农村的信息服务平台，完善农村经济和社会文化方面的信息资源，制定相关信息服务的激励机制，增加专业维护人员的配备，提高技术人员的定期培训频率，为农村信息服务铺平道路。
4.2推进产业化进程，实行产业化经营，才会形成对信息的强烈需求
大力推进区域农业产业化进程，促使农民主动寻求农业信息，提高农民对信息化的参与度，另外，推进区域农业产业化进程，还可以刺激信息服务机构完善信息资源，不仅能及时满足农民个性化信息服务，还能及时主动的更新信息资源。拓展农业产业链是在传统农业产业链基础上，向前、向后纵向延伸——向前可延伸到为农户提供化肥、种源和农业机械设备等相关产业的发展，如现代化的育苗、育种车间及式样大小各异的塑料大棚，可有效带动农用物资生产加工、设施农业及相关产业的发展;向后可延伸到农产品初加工及深精加工，涉农产品的销售、服务等部门，也可有效带动相关产业发展。横向上每个环节都可向外拓展，如为农户在种植、养殖前提供相关的科技、信息、政策咨询服务;种植、养殖以及农产品加工过程中所提供的科技、信息、金融等服务;为产业链各环节提供的物流服务;结合现代农业特征及当地自然资源，在农作物生长全及家禽、牲畜养殖全过程中，开拓具有生态性、观赏性、文化性、体验性、参与性、娱乐性、休闲型、科普性等元素在内的乡村旅游等。拓展后的农业产业链不再将涉农产品仅限于第一产业，而是将原属于第二、三产业范畴的涉农产品的加工、物流、销售等行业及旅游业等纳入到产业链中，即第一产业向第二、三产业的延伸和拓展。农业产业链的纵向延伸及横向拓展，其想象空间是很大的。
5结语
实施农村信息化建设的过程中就农村信息服务功能的延伸，提高农户对信息服务的参与度，改善农民信息闭塞状况和拓宽信息获取渠道，推动农村社会发展十分必要。
摘 要：旅游业属于第三产业，对我国社会经济发展在作用非常明显，因其符合持续发展的要求，故被成为朝阳产业。本文首先分析了金融支持江西旅游业发展存在的理由，包括信贷投入有待增强、金融产品有待完善以及金融服务水平有待提高等，并针对理由提出了金融创新视角下江西旅游业发展策略。
关键词：金融创新;旅游发展;策略
江西省位于我国中部经济欠发达地区，最近几年实施大开放政策，坚持“红色摇篮”为主旋律，旅游设施已经得到了很好的改善，旅游景点的接待能力也在增强，旅游产业的发展态势明显。但是，江西旅游企业的资金投入理由仍旧是制约旅游产业发展的重要因素，金融业对旅游产业的支持力度不够，难以满足旅游产业持续发展的要求。所以，要重视金融创新对江西旅游业发展的关键作用，积极构建与旅游产业持续发展相协调的金融支持体系。
一、金融支持江西旅游业发展存在的理由
(一)信贷投入有待增强：江西省旅游业的开发以及基础建设需要大量的资金支持，市场培育也需要一定的时间，而且中间存在一些不确定因素，缺乏长期的盈利能力保证，跟信贷资金所追求的利润高、安全性高以及流动性强的特点不一致。而且随着一些旅游景区的开发，开始有大量的中小企业涌进到新开发点，这些企业的抗风险能力不是特别强，这在客观上影响了银行信贷资金的进入。
(二)金融产品有待完善：在江西省休闲旅游产业中，多数的企业属于轻资产企业，担保抵押物不够，而且由于旅游企业的特殊性也使得担保比较困难，因为旅游行业资产基本都属于国家重点保护的对象，其资产一般不能进行贷款抵押。此外，江西省很多旅游企业只是具备了景区承包经营权利，没有土地使用证，必定导致其在申办贷款的时候难以提供有效的抵押物品，这就在一定程度上制约了银行贷款的发放。再加上金融机构介入到旅游行业的时间还不是特别长，金融产品的.创新能力较低，适合旅游行业的金融产品不丰富，难以很好地迎合旅游企业的经营特点。
(三)金融服务水平有待提高：纵观发达国家的旅游产业发展状况，金融服务本身就属于旅游服务产品的重要组成部分，金融服务水平高低直接影响到旅游行业的可持续发展。然而，就目前江西省的旅游发展来看，金融机构对于旅游管理、项目开发以及融资等方面的需求缺乏了解，对于旅游项目的收益和发展前景难以做出有效的判断，这就导致金融服务不能适应旅游产业发展的需要。
二、金融创新视角下江西旅游业发展策略
(一)加大旅游业信贷投入力度：首先，要以支持基础设施建设以及城市重点项目建设为主要支撑点，为江西省旅游产业的发展积蓄力量。完善电力资源、交通设施、环境保护等配套的服务网络，尤其是那些重点旅游区，建设连接主要景区跟景区之间的交通设施建设。各个金融机构要主动介入，使得项目申报的速度加快，完善后续金融跟踪服务，保证足够的配套资金。其次要以重点旅游企业和项目为主推点，不断增强其发展的后劲，对于金融机构来说，要积极参与到重点旅游企业和项目的发展中来，不断扩大贷款授信的额度。事实上，在年底，江西省旅游局与中国银行江西省分行在南昌签署《银旅全面战略合作协议》，进行银旅合作，中国银行江西省分行将把江西旅游列为战略支持行业，根据重点客户和优质客户的特点，为江西省旅游企业提供各类授信、融资、对公网上银行等优质、优惠的金融服务，并提供总金额为人民币200亿元的授信意业务信贷支持。而且在同样的条件下会优先审批旅游企业的融资申请，帮助条件成熟的旅游企业上市融资。
(二)积极开展金融产品创新：对于金融部门来说，可以根据江西省地方旅游的特点，在金融支持服务产品以及服务方式上进行创新，从而满足多方位以及多层次的资金需求。要积极开发多重信贷品种，比如，门票收益质押贷款、注册商标质押贷款等等，进一步拓宽江西省旅游业的融资渠道。对于具备稳定物流以及现金流的企业，可以发放仓单抵押贷款或者应收账款抵押贷款等;对于租赁、展览、有戏、出版、广播电视节目制作、印刷复制等相关设备的企业，可以给他们发放相应的租赁贷款;对于具备商标权、专利权的旅游企业(比如，江西葛仙铭实业的江西龙虎山名茶)，可以通过进行权利质押贷款等方式，进一步扩大收益权质押贷款的范围。对于那些资金需求比较多的基础设施建设来说，还能采用银团贷款的方式进行信贷资金的提供，这样能够相应的分散资金压力以及风险。
(三)有效提升金融服务水平：一方面，金融机构要在贷款政策允许的基础上，进一步简化贷款的审批手续，提升金融服务的效率，建立江西省旅游品牌产品低风险项目审批的快速通道。另一方面，要积极推广电话银行、网上银行等新型业务，因为这些业务能给企业和个人带来方便的金融服务，还能相应提高银行中间业务的资金来源。再者，金融机构要发挥起信息方面的优势，不仅要在江西省旅游业开发建设、企业引进等工作中提供有力的支持，还应在发行债券、项目运作中出谋划策。除此之外，金融机构要强化便民服务功能，在旅游景区附近设立相应的金融服务专柜，为游客办理咨询、外币兑换、人民币鉴定等方面的业务，有效提升金融服务水平。