ID：161029
时间：2023-05-12 05:35:11
上传者：曹czj在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
听，花开的声音，
我并没有错过。
听，花开的声音，
美妙的声音使我陶醉。
听，花开的声音，
在空中漂浮不定。
听，花开的声音，
把我和你相吸。
听，花开的声音，
指引我和你在一起。
听，花开的声音，
见证我和你的甜蜜。
每一朵花都有它的生命，每一株草都有它的品性，每一滴雨都有它独特的美丽。赐于它生命的——是文明。
——题记
我是一粒种子，被园丁丢在了花卉市场，有一天，来了一位服务员模样的人，把我与其它小伙伴一同放进袋子里，一路上，我兴奋极了，一想到我会变成一朵芳香的花就激动不已。
我如愿以偿地被埋在了土里，一天、两天，我扭动身子，终于见了明媚的阳光，喝到了新鲜的雨露，我贪婪地喝着，不久，就成为了一个小花骨朵。
一天，我刚刚从酣睡中苏醒，拿出一颗雨露照镜子时，我猛然发现，自己居然变成了一条娇艳的玫瑰花，只是身上还没有长出尖尖的刺来，我欣喜若狂，连忙打扮了一番，我挺直腰杆，露出标准的笑容，迎接第一批游客。
这时，一个胖乎乎的小男孩引起了我的注意，这个小男孩一样一样有4岁了，但还是被爸爸抱在怀里，妈妈在旁边哄着；前面爷爷奶奶一边拿着玩具一边护着；后面外公外婆拿着零食追着。可小男孩还是在号啕大哭，他们急忙把他换到滑滑梯上，外公外婆见他不吃了，就随手一扔，就不管了。那个小男孩坐在滑梯上，旁边的奶奶整装待发，下面的爸爸也做好了准备。小男孩快速地滑了下来，不小心擦破了一块皮，奶奶急忙数落儿子：“你看你，这么笨！”说完又怜爱地摸着小男孩，叫着：“孙子哟！我的宝贝孙子哟！”突然，小男孩不哭了，他用手指着我，“要，我要！”这一句话，犹如皇令一般，那些大人都争先恐后地跑过来，一把折断我，我看着另一半身体渐渐模糊，就知道，我已经到了生命的尽头……
如果有文明，就请静听花开的声音。
曾经，对世间万物，我觉得，有一双慧眼自可看清它们的形，可我却未曾尝试，用心去聆听，聆听花开的声音。
印象中的父亲，只不过是个抽象的名词，每次见到他，只是照例的称呼，却甚少激起内心的情感。妈妈曾戏称他“神龙见首不见尾”，可在我只是满腹的委屈：爸爸，除了工作，你的心里还有什么？
时间来到20xx年5月，四川发生了特大地震，看着电视中的满目疮痍，一幕幕揪心的画面，父亲突然幽幽地说：“孩子，如果遭遇不幸的是我们，你饿了，我就把血给你喝。”低沉的声音里是一种义不容辞的坚定，我惊讶地转过身，看着父亲那略显疲惫的面庞，耳边想着那坚定的话语，我的心蓦地湿润了，
入冬后，我较差的免疫力使我患上了支原体肺炎，整日咳嗽，头痛，身子感到轻飘飘的，没着没落。因工作忙到很晚的父亲回到家，看到我的样子，眉头马上拧了起来。“走，去医院！”。一番检查后，医生说要用红霉素，可这种药已经脱销，全营口市都买不到，我对父亲说；‘不用了，用别的药代替吧。“父亲瞪了我一眼：“那怎么行”，于是，只听父亲不断联络朋友，诚恳焦急的样子是我很少看到的，我静静地感受冲击心房的父爱。几个电话过后，父亲高兴地叫道：“太好了”，目光中是如释重负的欣慰，“我现在就去！沈阳二院有这种药，你在家等我”“什么？沈阳？现在已经五点多，回来就得十点了。您别去了！”我央求到。可父亲早已匆匆穿好衣服，下楼去了，我的泪水涌了出来，“父亲，我怎么会以为你不爱我呢？好是何等浓烈而深沉的父爱呀！
时钟的滴答声在寂静的房间里如此清晰，我也从未像今天这般清晰地读懂了父亲的心。
当父亲踏进家门时，已经是夜里十点半了，我轻轻拥住父亲，把头埋进他的怀里。
花开无声，岁月有痕；聆听花开的声音要用心，父亲就是我心中永不凋零的爱之花。
心灵的花园，绚烂多彩。纯洁的善良之花，盎眼的宽容之花，挺拔的舍得之树，尽显真善美的真谛。心灵的花园固然美好，却也有恶毒、贪婪、争名夺利的杂草。其实善与恶，美与丑，宽容与嫉妒，都在一念之间。
善良之花与邪恶之草
古人云：人之初，性本善。人并非天生邪恶，而是后天环境所致。善良好比明媚的阳光普照大地，邪恶好比阴暗的角落，阳光终会到达。一个善良的人，用人生谱写爱的篇章，用爱感化麻木的世界，唤醒沉睡的美德。而那良心泯灭的三鹿集团却用下一代的健康换取利益。
善与恶只在一念之间，善良之花与邪恶之草的较量在观念改变的那一刻，便成了永恒。请用心倾听善良之花开的声音。
宽容之花与嫉妒之心
中国的传统美德：谦让。谦让亦是宽容。学会宽容，放下嫉妒仇恨之心亦是一念之间，德国总理下跪一念之间，人民宽容之心在那一瞬间化为永远，而日本人在参拜xx的瞬间再次犯下不可饶恕的罪过。宽容了仇人，仇恨之心不在；拥有邪恶之念，冤冤相报何时了。世界需要和平，需要人们学会宽容。
宽容与仇恨只在一念之间，宽容之花盛开的瞬间，仇恨将悄然熄灭。请用心倾听宽容之花开的声音。
舍之花与得之树
舍，才会得。学会放弃，才会收获。塞翁失马焉知非福。地震后的人们失去了美丽的家园，失去了亲人，但从此磨炼了他们坚强的意志，坚韧不拔的精神和不畏挫折的勇气。在考试中，知难而退未尝不是件好事。先易后难，才会收获更佳的成绩。
舍与得，只在一念之间。放弃意味着收获，只有学会舍，才会有得。请用心倾听舍得之花开的声音。
心灵的花园，绚烂多彩。善良之花，宽容之花，舍得之花，都在悄然开放。那花香溢满花园，将真善美传递人间……邪恶之花，贪婪之花，嫉妒之花亦悄然转化，在一念之间成为真善美的代言。邪恶，贪婪，嫉妒永不在。
你听，花开的声音只在一念之间。
“静听花开的声音，这是人生的一种大境界，也是心灵达到和谐宁静的一种极致。”这是我最喜欢的一句话。因为我觉得，我的教学生涯如小舟载满花和如花的时光，一路涟漪欢唱划过。而今，回首自己十五年的从教历程，发现那最值得回味、珍视和留恋的，是和我的孩子们一起学习、生活的日子，是他们不断帮助、不断提醒我、教会我怎样去做个老师。是他们给了我美好、充实的时光，我深深地体会到每个孩子都是一朵含苞欲放的鲜花，我行走其中给予呵护，关注每一朵花的生命流程，静听每一朵花开的声音，更是人生的幸福。
一、弄花香满衣。
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。的确，无论是当班主任还是只是任课老师，在教育教学中，我注重学生爱心的培养，不放过每一个教育的机会，哪怕是一些细微的小事。总是努力营造一个温暖、关爱的空间让温情在师生间、学生间滋长。这个学期初，我刚上完课准备离开教室，忽然教室后排一阵骚动。有一大嗓门说：“臭死了！”周围的学生纷纷捂起了了鼻子。我见状走过去一看，只见一个学生或许是吃坏了肚子，秽物吐了一地，发出难闻的味道。再看看身旁的学生，唯恐避之不及，没有一个人去打扫安慰。我一声没吭，安抚了呕吐的学生，给他倒了一杯水，然后耐心地拖完地。离开教室的时候，我说了一声：“在他爸爸来接他去医院之前，他可能还要呕吐，他那么难受，愿意帮助他的.举手。”可爱的孩子们好多举起了手。后来，有学生告诉我，第二次呕吐的时候，有许多同学没有嫌弃，动手清理、安慰了那个孩子。那时那刻，我放佛听到了一朵朵花开的香味，是那么澄澈，那么天真。
一、春泥更护花
作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。几年来，每天早晨比上班时间早20分钟来上早自习。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。班里有个以往教师都反映的比较顽劣且学习上爱偷懒的学生张玉奔。这个学期一开学，果然如此。有一次，他家庭作业没有交，却煞有介事地说落在家里了。是当众批评还是给予他改过的机会？我迟疑了一下微笑着说：“恩，老师相信你今天说的话，也相信你今后不会再这么健忘了！”说得他不好意思地低下了头。还真怪，此后他还真没有出过类似的问题。遇到问题，也乐于接受我的教育、引导。我想，这是信赖产生了意外的成果吧。同时，我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能在学生的心灵开出明艳的花。
三、花开别样红
我一直担任高段数学教学工作，积累了较为丰富的经验。随着教育改革不断发展，实施素质教育力度不断加强、减负体制不断迫切的今天，作为教师已十分明确课堂教学是实施素质教育的主阵地，为了培养学生良好的数学素质，使他们全面自主的发展，我不断学习业务，钻研教材，学习课件制作，实践着她作为教师的第二个人生价值：爱的投入，美在倾情。我想：我应该成为学生走向数学高峰的引路人，做他们获取知识的指导者，组织者。我通过学习，树立了“以人为本”的教育思想，最大限度在引导学生积极主动的参与教学活动，打通教与学的认识渠道，追求知识的理解与共享，注重目标意识，训练主体意识和反馈意识，让学生乐中求学，感受到数学的无穷魅力。兴趣是学习的源泉，为此我在课堂引入常采用悬念设置来激发学生的强烈求知欲，使他们满腔热情地投入到学习中去，同时课堂里通过学生动手操作，实验小组自主合作，游戏竞赛等多种演算途径营造轻松的学习氛围，给学生显示个性，展示才华的时空，从而优化教学过程，实现“轻负高质”。另外，我还注重通过巧妙设计练习，对学生作分层要求，鼓励结对竞争等手段，既使学生巩固知识保持兴趣，又能把教学推向高潮，使学生理解知识、掌握数学思想和方法转化为能力。我所教的班级在多次在县的教学检测中都名列前茅，我的《数学中的协作学习》等数篇论文曾在县论文评比获奖，我的教研课、公开课获得县一等奖。成绩来自于我对每一朵花儿的热爱，成绩包含了我对职业的满腔热爱。这份热爱，让我摒弃了俗世的喧嚣与躁动，能静心静心倾听自己内心的声音，在一个静谧的时空里，与孩子们的灵魂对话，这不是一种美好的教育姿态吗？
花开花落本无声，只有静心方有声。无论花开得好坏，走进园中，静静地走，静静地看，甚至找一块石头坐下来，静静地听，世界上最美的声音会在耳畔响起。我想，作为一个虔诚的教书育人者，行走其中，还有比这更快乐的事吗？
心底，仍留有花开的声音，一朵一朵，绽开在芬芳的记忆里……
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”春天，就这样悄悄地来临了。路边，小草从土里探出身子，领略世界的美丽。阳光照在石子铺成的小路上，闪闪发亮。鸟语花香，一片生机勃勃的景象。
我丢下手中的作业，呼吸着新鲜的空气，漫步在公园里。无意间，看见花丛边趴着一个小女孩，耳朵凑近含苞欲放的花朵。我好奇地走上前，问：“小朋友，你在做什么呢？”她转过头，小心翼翼地站起身，调皮地告诉我：“嘘！我在听花开的声音！”我忍不住笑了起来，说：“花开是没有声音的！”她撅起嘴，似乎很不高兴，责怪道：“怎么会没有呢？只是你没有认真听！”说着又蹲下身去了。
思绪忽然飞到从前，“花开的声音……”阳光明媚的午后，我无所事事地趴在花丛里，发现争奇斗艳的花儿舒展着柔软的花瓣，一朵朵，一片片，在风中舞动着，我听见了花开的声音，那么迷人，那么让人沉醉。好久没有静听花开的声音，我蹲下身，来到小女孩的身边，静静地倾听着。可是脑子里满是生活中的烦恼，耳边再也没有那美妙的旋律。“大姐姐，你听见了吗？”小女孩好奇地问。我不知如何回答，沉思了许久，我笑着说：“当然听见了。”她兴奋极了，“那你听见的声音是什么样的呢？”我回想着从前，作陶醉状，念道：“在耳边，轻轻的。”“只有耳边吗？”“是呀！”小女孩的脸色一下子变了：“姐姐，你听错了，花开的声音不在耳边，而在心里！”说着，跑开了。
我站在原地，愣住了。是呀，我再也找不到以前的感觉了，年少的心是多么单纯呀！
花开本无声，是单纯的心灵为它谱写了美丽的旋律。馥郁的香气在空气中慢慢沉淀，所有的过往在心中轮回，那样芬芳的记忆，一朵朵，绽开在似水的流年里了。
听！风吹树叶的声音，听！雨水敲击大地的声音！听！鸟儿鸣唱的声音，这都是大自然所创造的天籁知音。可是，一位小姑娘却教会我倾听花开的声音。
园中树木抽出毛茸茸的黄绿的嫩芽，月季含苞待放，我看到一位穿着淡蓝色裙子的小姑娘便走上前去，问：“小妹妹，你在干什么呢？”见她回过头来，露出了那灿烂如这春花般的笑容说道：“我在听花开的声音！”我一听愣了，似乎感觉是听错了，吃惊地喊道：“什么？”，那女孩又腼腆的重复了那句话，一会儿，一位中年妇女从花园中的亭子走来，看到我与女孩交谈。
我看到这位女士，她便说：“不错，她是在听花开的声音。”她便给我讲起了女孩的故事，原来女孩2年前就由于高烧双目失明，便永远走入了一个黑暗的世界。由于对今年春天的花好奇，便想出“听花开的声音”的想法。
这时，我又走到女孩的身边，问到：“小妹妹，你害怕吗？”她说：“我不怕，我也不会哭。”“那要怎样才能听到花开的声音呢？”我接着问，她便将耳朵贴在花丛边，边对我说：“我看不到真正的花，我闻着花香，将耳朵依偎在花边，用心去想，去听，便能听到了。女孩边说边弯着腰，侧着身子向前走着，脸上一直挂着那花般的笑容。我跟在他的后边，学者她的样子一起听“花开的声音”。
她也问我：“哥哥，你听到什么声音了？”我便问她：“那你呢？”她依旧笑着说：“我听到花儿对我说‘你好’？它们还对我说：‘小姑娘，你要坚强，你要勇敢，你不能流泪，那样妈妈会伤心的’。”听到这，我呆呆的站在那，望着那围着花丛的小姑娘，不觉眼泪落了下来。
我默默地祈求花朵：花朵啊花朵，请求你开花时的声音再大一点，满足那位纯真而又坚强的女孩的心愿吧！那她听到花开之声，在心中也营造自己的春天！