ID：1620868
时间：2023-07-28 03:18:08
上传者：曹czj心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
孙 宇
一、党建知识得到了夯实
虽然学习时间较短，但是市委组织部安排的授课档次高、层次多、内容精，首先王荣猛副部长从如何抓好农村基层组织建设这个中心为主题，让我清醒认识到了抓党建工作，要围绕经济抓党建，抓好党建促发展。通过朱翃科长关于如何当好一名组织委员的专题讲座，使我切实学习到了组织委员协助党委抓干部管理、作风建设、科学管理上的办法，使我加深了文字工作严谨性的认识，为组织委员下步工作该做什么，怎么抓明确了工作方向和工作目标。各个专题讲座与党建工作紧密相关，让我感到了党建工作要与其他工作紧密结合，要不断加强学习，拓宽自己的知识面，优化知识结构，才能更好开展好党建工作。
二、视野得到了拓宽
通过关于市委党建办各科室如何抓好基层党建促脱贫攻坚的研讨交流，学习了党建工作围绕地方特色，充分发挥党建工作的优势，加快产业结构调整，帮助群众增收致富，建设社会主义新农村。通过全班互动交流，各自畅所欲言，交流各自在开展党建工作中的经验做法和一些困难，大家对困难进行了讨论。通过以上方式，使得我了解其他地方开展党建工作的方式方法，拓宽了视野，找到了自身在党建工作中存在的不足，为下步开展党建工作理清了工作思路。
三、下步党建工作思路
(一)扎实做好党建常规工作
1、做好党员发展和管理工作。要严格按照党员发展"坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展"的十六字方针，优化党员年龄和知识结构，认真进行考察、教育和培训，严把入口关，及时更新贫困党员、流动党员等各类管理台账，探索行之有效的流动党员管理机制，充分发挥非公企业党组织的作用。
2、加强党员干部学习管理。督导各村开展好“三会一课”制度，开展好“两学一做”学习的常态化工作，丰富镇干部学习内容，探索远教的学用转化，使之不流于形式。
3、协助党委抓好镇、村干部管理。制定出科学的镇、村干部管理绩效考评方案，将制度具体化，激发镇、村干部的干事热情，为党委在干部使用、科学管理、加强干部作风等方面当好参谋助手。加强村级办公阵地的管理，使之规范化。
4、精心打造党建示范亮点工程。根据各村特色，开展好，村委会+自管委+十户一体“三级自治”的组建工作，发挥党建促扶贫带动优势，以增加群众收入为主线，以地方特色为基础，深入挖掘，融入“支部+合作社+农户”、“党员带富”等模式，打造有创新、成规模的党建示范亮点工程，充分展示实用党建作用。
10月29日至30日两天，我有幸参加了xx市20xx年小学《品德与生活》、《品德与社会》教学研讨会，小学《品德与生活》、《品德与社会》教学研讨会心得体会。两天的学习中，我领略了五位名师的精彩纷呈的表现，她们从不同的角度，不同的风格展示了各自的风采。并聆听了专家的精彩点评与讲座，我这个“井底之蛙”可算是真正开了眼界。我深感机会难得、责任重大，因此活动中我听得认真，记得仔细。两天的学习使我受益匪浅，使我这个对《品德与生活》、《品德与社会》这门课程还知之不多的“门外汉”对这门学科有了全新的认识与了解。下面我就这两天的学习情况并结合我的理解谈谈感想。
五位名师都做好了以下几方面工作；一是课前深入了解、研究学生的情况，为教学设计做铺垫。二是深入研究教材，准确定位教学目的，把握教学重难点。三是搜集相关资料，制作多媒体课件，需要走出课堂的教学活动还要事先与相关人员或部门单位联系。四是精心设计教学预案，尤其是教学方式方法的设计要科学合理，教学内容的选择要贴近学生的生活。/谢谢您的支持和鼓励！！！
在新理念的引领下，对教学目的进行准确定位，确立新的教育目的观：换位观，引导生设身处地的为他人着想，培养公平公正的品德；生态观，让学生知道人与人之间要合作，要有责任心；共赢观，要让学生知道大家好，才是真的好，要关爱他人；对话观，引导学生要多与别人交流、沟通，学会尊重、理解别人；分享观，引导学生美好事物要与别人共同分享，与人为善；多元观，在分清是非标准的基础上，在某些领域允许有不同的选择，要宽容，心得体会《小学《品德与生活》、《品德与社会》教学研讨会心得体会》。
生活化教学，教学内容体现动态化生活；确立新的学习观，自主探究、自主构建和积极引导相结合。上述内容说白了就是采用形式多样的教学方式，而且这些方式必须为学生所乐于接受且力所能及；精心策划并 开展形式多样的活动，且这些活动内容要和学生的学习生活紧密相连，如调查、辩论、走访等等。这次研讨会上张为花老师在上课时就采用旅游的形式，通过旅游团培养了学生的积极参与意识，竞争意识和团队协作精神，知道怎样与别人沟通、交流。更为可贵的是她还创造性的让学生现场当播音员展开对话，这不又培养了学生的实践能力了吗？这也正体现了品德课多元化的教学理念/谢谢您的支持和鼓励！！！
这次研讨会上五位教师都成功运用了现代化教学手段，教师精心地设计，合理地运用，以多媒体贯穿始终，学生在学习中能够提高一个层次，加深体会，使学生在课堂学习中，感受很深刻。
学习形式多样化，消除了教师满堂灌、满堂问的现象。五位教师还能通过网络资源，收集大量课外资料大大的充实了教学文本材料。让人感受到这是集知识传授与能力培养于一体的五节“原生态”的课堂教学。
陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。这也是我们《品德与社会》课的最终教学目的。因此我们不光要让学生在《品德与社会》课上学习良好的习惯，还要让这种良好的学习习惯向课外延伸，让学生到社会上去“求真”，到社会上做“真人”，而不是仅仅局限于在课堂上。
总之，在以后的教学中我一定不断完善自己，提高自己的教育教学水平。
一、党建知识得到了夯实
虽然学习时间较短，但是市委组织部安排的授课档次高、层次多、内容精，首先王荣猛副部长从如何抓好农村基层组织建设这个中心为主题，让我清醒认识到了抓党建工作，要围绕经济抓党建，抓好党建促发展。通过朱翃科长关于如何当好一名组织委员的专题讲座，使我切实学习到了组织委员协助党委抓干部管理、作风建设、科学管理上的办法，使我加深了文字工作严谨性的认识，为组织委员下步工作该做什么，怎么抓明确了工作方向和工作目标。各个专题讲座与党建工作紧密相关，让我感到了党建工作要与其他工作紧密结合，要不断加强学习，拓宽自己的知识面，优化知识结构，才能更好开展好党建工作。
二、视野得到了拓宽
通过关于市委党建办各科室如何抓好基层党建促脱贫攻坚的研讨交流，学习了党建工作围绕地方特色，充分发挥党建工作的优势，加快产业结构调整，帮助群众增收致富，建设社会主义新农村。通过全班互动交流，各自畅所欲言，交流各自在开展党建工作中的经验做法和一些困难，大家对困难进行了讨论。通过以上方式，使得我了解其他地方开展党建工作的方式方法，拓宽了视野，找到了自身在党建工作中存在的不足，为下步开展党建工作理清了工作思路。
三、下步党建工作思路
(一)扎实做好党建常规工作
1、做好党员发展和管理工作。要严格按照党员发展"坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展"的十六字方针，优化党员年龄和知识结构，认真进行考察、教育和培训，严把入口关，及时更新贫困党员、流动党员等各类管理台账，探索行之有效的流动党员管理机制，充分发挥非公企业党组织的作用。
2、加强党员干部学习管理。督导各村开展好“三会一课”制度，开展好“两学一做”学习的常态化工作，丰富镇干部学习内容，探索远教的学用转化，使之不流于形式。
3、协助党委抓好镇、村干部管理。制定出科学的镇、村干部管理绩效考评方案，将制度具体化，激发镇、村干部的干事热情，为党委在干部使用、科学管理、加强干部作风等方面当好参谋助手。加强村级办公阵地的管理，使之规范化。
4、精心打造党建示范亮点工程。根据各村特色，开展好，村委会+自管委+十户一体“三级自治”的组建工作，发挥党建促扶贫带动优势，以增加群众收入为主线，以地方特色为基础，深入挖掘，融入“支部+合作社+农户”、“党员带富”等模式，打造有创新、成规模的党建示范亮点工程，充分展示实用党建作用。
本次课堂教学活动所讲授的教材是外研版（三年级起）的英语教材，授课教师在课堂教学中重视应用新课程理念；在教学中重视培养学生实际生活中综合应用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不单单局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展等，都给我留下了深入印象。
下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报以下：
英语新课程标准重视人文性与工具性相结合，这也是素质教育的要求。我们每个教师在每课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的缘由，不能达成所愿，留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不但要充分考虑学生的具体情况，而且还要提早预设出学生的反映。在教学进程中，重视主体性，重视学生能力的培养，重视互动模式的多样性，激起起学生对英语学习的爱好。
讲课教师们在教学教程中非常重视教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学进程中，这样就要请教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。这一点，也是我们教师在平常教学中所欠缺并急需要解决的题目。
新课程标准提倡通过表演、唱歌、游戏、比赛和故事等活动来激起学生学习英语的爱好，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学活动中，教师们有的是带领学生们进行与教学内容相干的音乐进行热身；有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的留意力；还有的是通过头脑风暴进行大量单词记忆。出色纷呈的热身活动固然多种多样，但是，教师们都没有光留意课堂活动的情势而忽视教学内容的讲授。
在这次活动中，展开学困生的转化工作的做法值得我们教师们鉴戒。提倡小组互助学习，组与组相互竞争，小组内部优等生帮扶学困生。这类竞争与合作并存的局面，在竞争中整体进步，让教师在平常教学中颇为省心。
另外，在课上，教师们特别关注学生的感受，同等对待每个学生，不论是能够流利回答题目的学生，还是不会回答题目的学生，教师都能够同等对待。亲其师，信其道。，让每个学生在课堂上得到应有的尊严，是我们教师在平常教学中应当留意的题目。回忆自己的课堂，有时候，学生表现不好，此时我不友好的话语或表情就会不由自主的出现，这样就伤害了学生的自尊心，事实上，老师温顺的语言和鼓励的话语是学生重燃信心的强心剂。
通过这次观摩活动，我对自己的平常行为也有了一个深入的反思：学生幼小的心是极其敏感的，要尽力保护他小小的自信心。此次活动，课对今后教学活动的实践指导使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计公道、课堂高效；教师们不同的授课风格各异，他们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自若。通过这次听课，不但让我开阔了视野，而且也熟悉到了自己的不足。
一、两市代表介绍高三一轮复习经验；
二、由丹阳五中、两市代表各一名上三节研讨课；
三、专家或教师代表点评研讨课并提出高三历史教学的思路与策略。
现就学习观摩内容谈几点体会：
二是强调一轮复习要讲全讲透，不炒“夹生饭”。
二、成绩的取得在于“谋智”，高三历史复习讲究方式和方法。
首先，明确三轮复习攻略：一轮侧重专题，二轮侧重通史，三轮侧重查漏补缺和专项提升；一轮要全面，二轮要整合，三轮要精细。
其次，恰当运用史料教学，教学中渗透多元史观。史料的运用不仅可以帮助学生理解一些重难点知识，而且，也是更为重要的一点，那就是教师在课堂上花时间引导学生分析材料，会在潜移默化中提升学生的材料分析能力，进而提升他们的做题能力。关于史观这个问题，束鹏芳教授认为在中国语境下，史观是宏观概念，对于高中历史，“所谓史观，无非是从某种角度阐释历史”。
综合之下，本人认为在仔细分析高考真题的基础上，课堂上有必要向学生介绍多元史观；但同时也有必要引导学生养成多角度分析历史的学科意识与学习习惯。再次，重视讲练评结合，评的过程一定要做好解题方法的指导。当前有句流行语：“重要的事情说三遍”。对于高三复习，学法指导应体现在每一次的习题评讲中。另外，注重联系时政热点，提炼分析，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。
最后，切实做好集体备课工作。
三、视野的拓展在于交流，高三历史教师讲究“走出去”和“听进来”。江阴长泾中学的刘俊老师在其发言中讲到四条路，让人印象深刻且深受启发。那就是：“盯紧专家的路”、“看好别人的路”、“走好自己的路”、“让学生自己走路”。闭门造车绝对是异想天开，因此要多与外界交流，“打探消息”，将别家优秀教学经验结合本校教情学情进行融合整合，打造出一条高效的高考复习路。
最后借用江苏省天一中学陈立军老师的一段话结束本次心得撰写：三尺讲台，舞台虽小，但你我挚捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但你我驰骋古今中外，意韵旷美；拥有，历史人承担着责任；奉献，历史人体验着喜悦；创造，历史人感悟着成长；与历史相伴，我们享受着幸福！
xx月xx日到xx日我有幸在郯城县美澳学校参加了为期三天的全市小学英语教学研讨会。这次研讨会的主题是常态与高效。针对新版的小学英语教材let talk，let learn以及read and write模块的教学展开，每个模块分别有两位优秀的教师在台上展示，然后是对各个模块的讨论。在这三天丰富精彩的的学习研讨过程中，我感悟良多。
首先我对小学英语教师这个职业有更深入的了解，英语作为一种语言，必须遵循语言学习的规律，要在语境中学习句子，在句子中学习单词，做到词不离句，句不离文。要多听多讲，注重在在上课中制作英语学习的氛围。作为一名小学教师，最基本的工作的是在课堂上用高效的方法使学生学会知识，应用知识。同时还需要在教学之余，注重教师的个人休养，俗话说教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，要不断学习，不断地钻研，多读关于教育的书籍，关于英语的书籍，提高自己的专业技能，只有这样才能不断地进步，与时俱进，提高自己的教学水平。
其次我需要对小学英语新版的教材有更深入的了解。不仅要了解三年级上册的教材内容，对三年级教材有一个横向的了解，还需要对整个小学阶段的英语教材有一个纵向的理解。要了解小学阶段的英语学习任务，合理安排英语教学的计划，在不同的学习阶段，合理渗透英语基础知识，注重英语语音的学习，注意研究教案，更好的教学，为学生以后的英语学习打好基础。
再次我对英语教学的方法有了更深入的认识。六位优秀的教师对新版教材各个模块的展示，使我充分了解了各个板块的特点，第一是let talk板块，课本中有十分生动的情景展示，教师要充分利用课本的情景，使学生在情境中理解句子，学习句子，完成从情景的引入，到情景解构再到情景重构的过程，完成从输入到输出的转变，在情景学习过程中要注意设置合理的题目，使学生带着问题学习，有目的的学习。第二是let learn 模块，let learn模块主要是英语单词的学习，要使学生在实物展示，或相应的情境中联系词义，理解词义，并使学生学会应用单词。还有read and write 模块，虽然三年级并没有涉及这一模块，但是，英语单词和句子的书写始终是贯穿整个小学英语的学习，要从开始就注重培养学生良好的书写习惯，规范英语单词和句子的书写。
还要注意相关知识点的总结和归纳，完成信息的输出。对于read模块，需要使学生学会相应的阅读技巧，使学生学会提取有用的信息，归纳有用的信息。这些技巧和方法还需要在实践中继续应用和磨练，毕竟任何理论和方法都要与实践相结合，才能更好地发挥作用。
最后作为一名新入职的小学英语教师，以后的教学之路还很漫长和艰辛，在这漫漫的教学之路中，我还需要学习很多，不仅要多读书，学习相应的教育理论，还需要向身边的经验丰富的教师学习，在教学过程中，多反思，总结经验，提升自己，努力使自己成为一名优秀的人民教师。