2023年校园特色文化建设方案(5篇)

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

校园特色文化建设方案篇一

舜王街道程戈庄小学

用英雄精神引领学生成长

 2012年以来程戈庄小学从教学、活动、管理等多方面入手，搭建起多管齐下的立体式育人平台。

 1.向课堂拓展。编写了《学习英雄事迹，传承英雄精神》等校本教材，开设了“英雄精神培育”地方课程课。

 2.向社会延伸。开设老红军革命故事系列讲座；清明节祭扫烈士墓；参观英雄精神实践教育基地。

 3.向活动渗透。学校先后组织开展了“唱响英雄歌曲、弘扬英雄精神、争当英雄传人”活动，评选表彰“校园之星”，通过开展“英雄在我心中”征文比赛、“我心目中的英雄”故事演讲比赛等形式，让每位学生都在自己的心目中确立起至少一位崇拜的英雄人物，帮助学生找到自己的的榜样，树立正确的人生观。以弘扬和培育民族精神为重点，切实加强爱国主义教育。

4.建立“雷锋日记”、“ 英雄人物名人名言”集锦本。

学校还组织开展了 “雷锋日记”、“ 英雄人物名人名言”征集等活动，每位学生建立集锦本，搜集英雄人物的名人名言，激励学生时常戒勉自己，养成良好的道德情操。要求学生在活动中互相交流，讲身边事，做正直人，在成长的路上有英雄精神领航。还要求学生写自己的人生座右铭。学校将学生自己写的座右铭配上图片张贴在了学校的宣传栏中，起到了很好的引导督促作用。

5.结合实际，选好主题，系统有序地开展了以下活动：（1）开展英雄歌曲传唱活动，感受英雄不凡气度。（2）开展英雄书籍阅读活动，领略英雄人格魅力。（3）举行英雄故事讲述比赛，寻访英雄优秀事迹。（4）开展英雄之星评比活动，体验英雄伟人气概。

 通过丰富多彩的教育活动，让同学们积极搜集和整理英雄人物的事迹，通过演讲、讲故事、写作文等形式，表达对英雄的崇敬与景仰，抒发自己对今天美好生活的热爱，从而树立为远大理想而发奋读书的决心。生活中，要求同学们从点滴做起，爱学校，爱班级，时时刻刻以英雄为榜样。

 通过“知英雄、讲英雄、唱英雄、画英雄”，营造了英雄文化，提升了学校内涵，提高了学生的思想道德素质和综合素质水平。 通知  2012.3.9  学校特色文化本周五检查：迅速落实。材料，现场。 每级部会合唱《学习雷锋好榜样》《歌唱二小放牛郎》（抽查1-2个班） 学习英雄事迹手抄报（办一期）

 三至六年级建立学习英雄事迹日记本（英雄日记摘抄、英雄名言、英雄小故事等）（最少写20页）

 一至三年级背诵英雄名字（最少30个，每班选5人参加） 四-六年级写读英雄事迹写出读后感（每生一篇，统一稿纸） 四-六年级观看电影、电视《雷锋》《小兵张嘎》《xx》《xx》，写出读后感（每每人一             

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 篇）

四五六年级英雄故事演讲（每班选派3名学生参加）；一二三年级可讲简单故事（每班2名学生参加

各教室专栏张贴英雄手抄报、英雄事迹；黑板上体现英雄材料、英雄图像等。以上内容抓紧组织、准备。周四下午三点上交装订迎查。学校展板2-3块。

各教室专栏、黑板报有英雄事迹、图像，渲染气氛。学校特色文化本周安排 学会一首英雄赞歌：《学习雷锋好榜样》、《歌唱王二小放牛郎》、《烽烟滚滚唱英雄》…（分值：15分）

说出10—30个英雄的名字（低年级10-20个；高年级20-50个）（分值：10分）班级演讲比赛：低年级演讲简单的自己喜欢的英雄故事；高年级演讲崇拜的英雄人物故事。每班选出三名参加校级演讲比赛。（分值：10分）

读一本自己喜欢的英雄故事书，高年级学生写一篇读书体会。周五上交学校。评选优秀10篇。（分值：10分）各班办一期学雷锋手抄报。（分值：10分）程戈庄小学积极开展学雷锋系列活动

近日，程戈庄小学组织开展了“唱雷锋的歌”、“讲雷锋的故事”、“读雷锋的日记”活动；举办“学雷锋树新风”手抄报比赛；组织“雷锋精神永放光芒”征文比赛；开展“雷锋叔叔在身边”助人为乐活动。通过系列活动，进一步弘扬雷锋精神，加强对学生道德品格培养，促进良好学风、校风的形成。

程戈庄小学掀起“知雷锋 学雷锋 做雷锋”活动高潮

三月五号是雷锋同志牺牲五十周年纪念日，我们舜王街道程戈庄小学以班级为单位，对学生进行一次向雷锋同志学习的思想品德教育。号召人人争当做“雷锋”。

各个班级在班委会的组织下召开了“学雷锋主题班会”，号召学雷锋做好事从自我做起。学校还组织了“学雷锋行动小组”，定期轮流到社区，敬老院，空巢老人家做好事。

通过这次活动，全校学生个个热情高涨，决心向雷锋叔叔学习，多做好事。争当“小雷锋”，为祖国做出应有的贡献。

舜王街道程戈庄小学开展“学雷锋月活动”

为弘扬雷锋精神，倡导校园文明新风，促进学生健康成长，程戈庄小学组织开展“学雷锋月活动”。

一是学习宣传。该校充分利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报、广播等多种形式，组织师生学生学习了解雷锋和“雷锋式”模范人物的先进事迹，引导学生学习了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神，用雷锋精神激励学生健康成长，增强他们学雷锋的主动性、自觉性。

二是开展主题教育。一是通过开展“学习雷锋，关爱他人”主题班会、校会以及学雷锋主题演讲、读书征文等学生喜闻乐见的形式，提高他们的思想认识，将雷锋精神内化为自己的行动指南；二是在广大教职工中广泛开展以“践雷锋精神、创办人民幸福教育”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，引导广大教职工努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。

三是推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在学校广泛开展“五个一”为主要内容的学雷锋活动，即：做一件有意义的事、听一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、读一本雷锋的书、写一篇学雷锋的日记或作文。教育学生从小事做起，从我做起，关爱他人、报答社会。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与育人为本十二项制度结合起来、坚持下去。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。

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向社会延伸。清明节祭扫烈士墓；

 程戈庄小学举行清明祭扫活动

 3月29日下午，怀着对往昔的追忆，对革命先烈们的缅怀，对未来的憧憬，程戈庄小学隆重举行“祭扫革命烈士墓暨一年级新队员入队仪式”主题活动。 活动中，少先队员代表向革命烈士方金奎敬献了花圈；在鲜红的队旗下，一年级130名同学加入了中国少年先锋队，在辅导员的带领下，进行了庄严的入队宣誓；同时学校领导作了重要的讲话，勉励全体队员向向烈士前辈学习，学习他们不怕困难、不怕牺牲的伟大爱国主义精神，珍惜今天幸福美好的生活，认真学习，刻苦锻炼，长大担负起建设家乡、建设祖国的重任。

 学英雄与争创“十星”相结合。

 学英雄不能停留在口头上，要付诸于行动中。我们积极探索学英雄与争创十星相结合的教育模式，组织学生开展自主教育，自主参与，倡导学生在教育过程中焕发主体意识，提高自我判断、自我评价、自我选择能力。通过自己的不懈追求和奋发向上，向英雄傅惠轩那样实现自己在小学阶段的人生价值，争当“守纪星、文明星、奉献星、智慧星、科技星、体育星、艺术星、书画星、劳动星”。

 高年级创新德育作业本：内容包括：感悟英雄——我的学英雄心得；标榜英雄——我的人生设计卡；对照英雄——我的每周反思卡；献礼英雄——我的优点储蓄卡。通过这种形式，将学英雄的教育融入到日常的学习和生活之中。

学校开展了以“学习英雄事迹、讲述英雄故事、歌唱英雄歌曲、阅读英雄书籍”为主要内容的精品德育活动，受到了良好的效果。系列活动：举行“英雄中队”传接仪式，传承英雄伟大精神。以少先队英雄中队为载体，以英雄人物、重大历史事件纪念日或重大节日为契机，开展了一系列主题鲜明的活动。扎实搞好：“英雄中队评比、命名、授旗仪式”“学英雄好少年表彰仪式”。

 实践证明，以革命先烈和英雄集体称誉命名优秀的少先队集体，通过开展一系列有声势、有力度的纪念活动来缅怀革命先烈，了解英雄光辉的一生，以此来培养少年儿童的英雄意识，进而使青少年了解党的历史、军队的历史，对激发青少年“知党、爱党、跟党走”的自觉意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，不失为一种贴近时代、贴近少年的有效教育形式。

校园特色文化建设方案篇二

加强校园文化建设 构建和谐人文校园

—无为县福渡镇新河小学校园特色文化建设总结

校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在大力推行素质教育的今天，我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，力求创设一个温馨家园、绿色校园、阳光学园，积极创造绿化、美化、硬化、净化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。本学年，是我校升级为城区直属学校的第一年，在上级有关部门的关注下，在全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下：

一、以校风、教风、学风建设为基础，提炼文化建设内涵 1．发展定位，提炼内涵

面对学校新的发展机遇和前期发展后出现的种种困难，学校经过全体教师出谋划策，反复酝酿、多方论证，确立了实验小学教育发展内涵：

校训——胸怀大志 放飞梦想 校风——尊重合作 情满校园 教风——严谨 博学 爱生 善教 学风——趣广 多思 善学 乐行 未来的教育之路，学校将围绕“学校、教师、学生共同发展”的办学思路，树立“以人的发展为本，奠学生成才之基，铺教师成长之路，树学校特色之牌”的办学理念，把我校办成一流的、有特色的、高质量的义务教育示范学校。

2．加强教师职业道德建设

学校真正的实力靠的是教师的学识水平、修养风度、职业能力。其中，教师师德修养是关系学校声誉的重要指标，本学年，我校坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，深入开展了“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师表工程。3．从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。

一是做好班主任、辅导员的培训工作，本学年通过召开班主任会和班主任沙龙活动，组织班主任交流、参观、学习、研讨，提高了班主任的工作水平和能力。

二是结合师德培训，推行班主任工作承诺制

三是严格考核，每学月均对班主任工作进行全面、细致的检查，指出存在的问题，提出改进措施。4．加强养成教育，强化学风建设

首先，严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，各班以活动的形式分解训练，让每一条都深入学生心灵，并自觉遵守。

其次，根据学校实际情况，制定了《新河小学学生一日常规》和《新河小学学生十不准》，严格要求，规范训练，让学生养成了良好的习惯。

另外，狠抓学生学习习惯的培养，本学期，通过开展对学生课堂倾听习惯的问卷调查，获取了第一手资料，并采取了相应措施，学生课堂常规有了极大的转变；通过开展全校性的作业本、课本展评活动，引起师生高度重视并规范训练，学生的作业书写质量有较大的提高。

二、以环境建设为载体，提升学校文化品位。

“寓美于景，让校园成为师生生命的花园”是我校在校园环境建设方面追求的目标，长期以来，我校都在为建设一座环境优美、文化深厚、格调高雅，融童趣、个性于一体，彰显体育特色和艺术特色的花园式校园而努力奋斗。

1．绿化+美化+净化

学校加大校园美化绿化建设的力度，在宏观上达到四有，即有小景，有鲜花，有草坪，有树木。学生每天在美的环境中享受着快乐，在快乐中自觉保护着环境，并动手创设更优美更清洁的校园。

2．体育园+艺术园

热情奔放、蓬勃向上的操场文化： “每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，在提倡全民健身运动的今天，宽阔的运动场地更是实验小学无与伦比的优势。操场上，一条200米标准环形跑道，１个标准篮球场，４张乒乓球台，单杠、双杠等体育设施，让操场成为学生快乐的运动天地。操场围墙上，“我运动，我健康，我快乐”的标语以及不同运动项目的图标，给人以热情奔放、蓬勃向上之感。

想象奇特、绚丽多彩的楼道文化：

走在校园的楼道上，你就在享受一道精神大餐：“以人的发展为本，奠学生成才之基，铺教师成才之路，树学校特色之牌”、“阅读让全校师生精神起来”、“先做自己该做的事，再做自己喜欢做的事”„„每一句标语，都体现着学校的办学理念，彰显着人文关怀。

一幅图画，诉说着一个动人的故事，一段文字，演奏着一首美妙的乐曲，一处建筑就是一面育人的旗帜。花园式的校园环境为师生创设了一个舒适的工作环境，一个优美的生活环境，一个勤奋的学习环境，它时时处处塑造着师生美的心灵，陶冶着师生高尚的情操。

三、以活动为载体，丰富学校文化生活 1．“书韵飘香”文化节系列活动：突出阅读特色，营造书香校园，打造师生亮丽的精神底色

（1）组建教师读书社 经过反复酝酿、精心筹备、共同研讨，在个人自读的基础上，学校成立了“拓野”读书社团，并根据学科特点确定了必读书目，拟定了读书要求，吸纳了十几位教师加入了读书社团。读书社由民主选举产生了社长、副社长和秘书长，并由他们组织开展读书社活动。读书社经常开展读书沙龙活动，交流读书心得，展示读书笔记，并开展读书征文比赛。

（2）开展学生读书活动

本学期，学校以读书节为契机，开展丰富多彩的活动。一是学校为学生的阅读创造了必要的条件：学校为每个班级设计并安装了“小小书架”，各班成立了“读书超市”；二是为学生阅读提供时间上的保障，每周增设一节阅读课，由语文教师进行阅读指导；三是落实语言的积累，让学生养成“不动笔墨不看书”的习惯；四是开展读书征文、演讲比赛、编辑出版学生作文集、评选“十佳读书少年”等活动，以奖带读，全面激发学生的读书热情。

2．“我运动我健康”体育节系列活动

我校充分发挥布局合理、设施齐备、规范平整的运动场的优势，以“我运动我健康”体育节为契机，大力开展少儿广播体操比赛、趣味运动会、田径运动会、校园集体舞展示活动。并把“大课间体育活动”作为我校的研究课题，着力突出我校优势，为学生的身体健康护航。

3．校园艺术节系列活动

我校以艺术教育为依托打造学校品牌，以“多才多艺，做生活的主人”为主题，陶冶学生情操，提高广大学生对艺术美的感受、鉴赏、表现和创造能力。一是加强学校艺体兴趣小组的组织和艺体社团的建设，组建了合唱队、舞蹈队、三句半兴趣小组、美术小组等；二是每年的五月、六月，学校都将举行一年一度的艺术节，开展大量丰富多彩的活动，如现场书画赛、手工小制作、“六一”文艺演出等，让实验小学真正成为艺术的殿堂。

4．结合重大日子，开展爱国主义教育和感恩教育（1）“三八”节，我校开展“三个一”感恩活动，号召学生为自己的妈妈、外婆、奶奶等妇女同志“说一句祝福的话，送一件自制的礼物，做一件力所能及的事”。

（2）清明节前夕，我校开展“缅怀先烈，激励成长”爱国主义教育活动，并组织部分少先队员到烈士陵园敬献花圈。

（3）“五一国际劳动节”，各班开展劳动最光荣主题队会，教育学生从小立志做一名勤劳的劳动者，用自己的劳动创造幸福的生活。

（4）国庆节，学校开展了迎国庆书画比赛，并及时评奖、颁奖。

（５）元旦，各班举行了元旦联欢会，师生共同表演了内容丰富多彩、形式多种多样的文艺节目，活跃了节日气氛，提高了学生能力。

四、以制度化建设为载体，形成学校制度文化

学校要发展，必须走改革发展之路，走校园文化建设发展之路，要不断加强学校的制度建设，促进学校规范管理。学校指导教师积极参与学校管理，努力创设能激发教师主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。本学年，学校采用教师沙龙活动的方式，充分听取广大教师的意见，修订完善了《新河小学规章制度》《新河小学教师制度》《新河小学值周制度》《新河小学会议制度》《新河小学教育质量管理办法》《新河小学请假制度》等，使制度更科学，更合理，更公平，更人文化。

五、不足之处及改进措施

1、如何进一步完善管理体制，调动教师的工作积极性。

2、在超级大班依然在我校存在的情况下，如何在教育教学中改进方式方法，提高教育教学质量。

3、少数学生没有良好的卫生习惯。有待通过开展环保活动，进一步增强学生环保自觉性。

4、部分班级的管理存在不细致、方法简单、粗暴等问题。有待于加强班主任工作方法的学习和交流，提高管理水平和管理实效。

环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。新河小学的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。

无为县福渡镇新河小学 ２０１1年9月１０日

校园特色文化建设方案篇三

过实施学校特色与校园文化工程建设，白院小学逐步构建了绿文

具有特色的校园文化色化体系，创建了文明、平校的安、和谐的校园。促使园建学校建设成校舍设施特设

全、校园环境美、艺术色——

氛围浓、文化底蕴厚、人际关系和谐的校园。与并且坚持校园文化建

校唐园

怀设的正确方向，形成校

波园文化建设的长效机

制，不断总结经验，不

断丰富校园文化内涵，把学校建设成为学生、教师、学校都得到全面发展的民主、科学、人文、开放的特色学校。

一、挖掘潜力，构建校园静态文化要充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境等静态文化资源，努力构建校园静态文化（举例）。

二、创新教育思想，激活校园动态文化活动

校园文化的创造主体是学生，学生的主体性活动是校园文化建设的核心。

三、改善校园人际关系，树立校园精神文化

要树立“以人为本”的管理理念，以优化心理环境为突破口，注重学校人际关系的改善注意挖掘和利用一切有利于教育、教学活动和学生身心健康发展的积极的心理环境因素，改善学校领导与教师，教职工内部，师生之间的人际关系，为师生创造舒适的工作、学习环境和宽松和谐平等的人际环境，使学校内部形成强大的凝聚力。

四、树立良好校风，净化校园文化环境校风是一所学校师生员工在教育、教学管理等实践活动过程中逐步形成的一种道德风尚，是全体师生员工思想、道德、纪律、作风以及精神风貌的综合体，是一所学校的灵魂。在校风建设上要把领导作风、学风和教风的建设有机结合起来。

1、领导作风。

领导作风是校风的“源头”，学校的管理者和领导者，在校风建设中起着主导和表率

作用，是形成校风的“风源”。思想作风要纯正；工作作风要民主。

2、学风。

学风是学生群体的风气，学生是学校的主体，学风是校风的核心。要引导学生明确学习目的，潜心培养群体学习动机、学习兴趣和学习态度。

3、教风。

教师的教风是学生学风形成的起因，是校风形成的关键。因此，要求教师具有渊博的知识，认真的教学态度和精湛的教学艺术，要求教师树立正确的人生观，具有良好的道德修养。

说明：注重校园文化建设的系统性校园文化建设从根本上是校园理念、精神的建设。为此，在非常重视校园理念建设的基础上，要逐步形成一个较为系统的校园文化体系。在外显的精神文化方面，围绕新的“一训”、“三风”、“校徽”、“校歌”、“校规”等，各班根据本班学生年龄特点，应分别制定符合本班特色的班徽、班训、班名及班级口号等。在物质文化建设方面，我们要处处体现着精神文化的需求。本着“一墙一砖有灵魂、一草一木能说话，每个角落能悟人，每个场所能育人”的思想，紧紧围绕环境育人来加强建设。目前白院小学，环境优雅，育人氛围浓厚，达到了“环境育人”的效果。在隐性文化建设方面，我们觉得校园隐性文化是校园文化的深层内涵。它反映了学校师生共同的精神信念、文化传统、行为准则等价值观念和群体意识，对学校师生的思想和行为起着重要的约束作用，所以加强校园隐性文化建设意义十分重大。另则校园制度文化建设，这是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”努力营造了“人人定制度，制度管人人”的和谐的制度建设局面。

校园特色文化建设方案篇四

校园文化建设特色：书香校园 主题词：侵润书香

睿智启航

发展目标：大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园” “书香班级”。用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。活动规划：

一、以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。学校将组织相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。

“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读每个班级学生的必读书目和选读书目，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。

“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。或以日记、随笔、读书手抄报等形式记写成长的记录。暮省主要是以写的形式，记写感悟。师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。

二、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：

一是定等级，将图书分为八个星级，每个星级5本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。

三、活动引领，进行全方位展示；一是系列读书成果展示，学生每周一份手抄报，班级两周一份班刊，教研组每月一期校刊《山果果》，学校每期一期《师生优秀作品集》。二是活动展示，即班级每周一次读书会，每月一个主题阅读擂台赛，定期举办课本剧展演和经典美文诵读比赛活动。活动剪影：

博览伴我同行，让书香溢满校园；经典伴我同行，让生命光彩照人。

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