ID：1653519
时间：2023-08-07 15:37:45
上传者：曹czj随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我很荣幸参加了xx年秋季xx市第三期网络研修学习，非常感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习的平台，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己，总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动讨论。
回首这半年的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。专题讲座让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。
如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新，而不是复制。
特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
1、教——研分离。
“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。
在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。
2、缺乏激情和创新。
通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座，通过与各学员的相互交流，我更清醒地认识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。
本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。
发展农村经济的主要就是强村富民，解决农村公共开支问
题，实现共同富裕，农村不发展，农民的人均纯收入就上不去，我国的人均gdp就上不去，总量再大，也是不健康的发展。城乡差距拉大更不利于社会的和谐稳定，因此如何发展农村经济是摆在我们当今政府面前的重要课题。
一、要大力发展农村生产力，发展现代化农业，千方百计提高农业经济收益。
1、要用现代工业的理念谋划农业发展，彻底改变以人为主的农业耕作方式。
极发展农产品的深加工，优化规模生产模式，提高农产品生产的综合效益。
3、要优化农业产业结构，大力发展特色农业、生态农业、循环农业，提高农产品质量安全水平和市场竞争力，优化农业区域布局，形成区域整体优势。
二、农村经济必须在家庭联产承包责任制的体制下，突破一家一户分散经营模式，才能实现新一轮快速发展，彻底扭转农民增收缓慢的局面。
1、必须盘活土地资源
土地是农民赖以生存的物质基础，是农业和农村经济发展的载体，发展农村经济，必须盘活土地资源，要在不改变家庭承包经营的前提下，实现土地资源的盘活，鼓励将耕地的经营权通过转包、拍卖、入股等形式获得利益最大化。
2、必须实施规模经营
家万户统一性的规模发展，可以通过龙头企业发展带动，也可以通过能人带动。
3、必须突破性发展龙头企业
现阶段农村经济发展的突出矛盾就是千家万户分散经营与
瞬息万变大市场之间缺乏必要的联接纽带，分散生产和销售，很
难形成规模和优势，很难抵抗市场风险，只有靠龙头企业将农户的分散经营与大市场融合起来，才能带动农村经济的健康发展。龙头企业的发展必须兼顾公司、农户等多方利益，形成风险共担，利益均沾的共同体，才能切实起到带动作用。
三、加快劳动力转移，拓宽农民增收渠道
1、要加快城市化进程
健康较快发展。近年来，随着经济结构调整和产业升级，交通日益通达产业和资本的梯度转移加快了欠发达地区的工业化和城市化进程。
2、转移方式要多样化
针对目前农村劳动力转移工作中普遍重于劳务输出的倾向，要坚持内部与外部，异地与就地，境内与境外相结合。
3、支持农民创业
就业是民生之本，创业就是就业之源，使农民普遍得到实惠，末期得到利益。目前，最有活力的中小企业是民营企业，就是其中的一支重要先力军。
针对劳动力不同的文化水平，分层次、分对象、分渠道地进行专业技能培训，着力加强市场中的竞争能力，才能促进农村富余劳动力向非农产业和城镇-的转移。
四、必须探索减负新途径
农民是农村经济的主体，农民积极性的高低直接关系到农村稳定和经济发展的动力，减轻农民负担，必须从实际情况出发，探索新途径，与发展减负的新路子，从点到面全面摊开，用税费的法制化、规范化杜绝乱收费行为给农民带来的伤害，要营造良好的社会环境，把引导农户大力调整产业结构，提高种植资产、增加农民收入作为重中之重，通过企业发展，一方面有效转移农村剩余劳动，实现农民变市民，壮大集体实力，变农民上交为集体上交，彻底减负。
五、按统筹城乡思路，推进城乡一体化进程
力。
2、在政治上赋予农民平等的政治民主权，首先要给农民知情权、发言权、参与权，这是政治文明建设的基本要求，也是农民的强烈呼声，让农民充分发表自己的意见和呼声，认真听取农民的申诉与呼声，为农民排忧解难。
3、要切实保障农民的选举权和代表权，给农民政治参与权，增加农民在各级人大、政协的代表人数，要允许并帮助农民建立自己的组织体系。
4、在教育和公共社会福利事业上，赋予农民对公共产品的共享权。提高对农村义务教育经费的投入，做到城乡一视同仁，保证农村孩子能上学，上好学，改变农村教育落后于城市的状况。
5、要建立和完善农村社会保障体系和运行机制，要充分考虑农村人口状况，重点解决好农民养老和贫困人口最低生活保障问题。
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主 持 词
主持人：**
时间：2013年3月29日
正文：
各位青年朋友们、领导同志们：
大家好！为深入贯彻党的十八大精神，不断提升我县农村青年的整体素质和就业创业技能，积极引导农村青年投身幸福**建设，努力培养和造就一批适应新农村建设需要的“有文化、懂技术、会经营”的新型农村青年，团县委联合县就业局开展2013年**农村青年“领头雁”轮训工作。
今天，是第一批领头雁培训开班仪式，来自**镇和**镇的农村创业青年学员30余人齐聚一堂，让我代表团县委对大家的到来表示热烈的欢迎。应邀出席今天会议的领导是县委常委、统战部长**同志、县就业局***同志，让我们对各位领导百忙之中抽出时间出席会议表示热烈的欢迎。
今天的开班仪式共有三项议程，
首先进行第一项议程：由县就业局薛主任宣读培训纪律。 ……
下面进行今天会议的最后一项议程：欢迎县委常委、统战部长** 1
同志做重要讲话
……
让我们再次以热烈的掌声向**部长对农村青年工作的鼓励和支持表示感谢。
……
同志们，今天开班仪式的各项议程已进行完毕。就业局**主任宣读了培训纪律，***代表学员做了表态发言，**部长代表县委进行了重要讲话。**部长的讲话充分体现了县委县政府对农村青年的殷切期望和对领头雁培训工作的肯定和支持。
各位参加培训的学员都是有创业意向并由自主创业能力的农村青年精英，这次的领头雁培训全程免费，对于大家来说是个值得把握的好机会，希望大家认真学习，遵守学习纪律，把学到的知识学以致用，将来能够成功创业，为建设幸福**做出更大的贡献。
随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂调动学生学习积极性的一种主要手段。
因而，对于我们教师而言，计算机的操作是我们必须掌握一门技术。
由此，本学期学校开展了为期四周的全员计算机技能培训，根据教师年龄和计算机技能基础分为了初级班中级班和高级班，共有人参与培训。
本次培训，校领导带头参加，课堂上教师们认真听讲，气氛活跃，通过这次短期培训，大多教师都有较大收获。
初级班教师学习了，学会用编辑制作一份试卷，用对学生成绩做一些简单分析及制作简单的课件中级班教师专门学习软件使用，能熟练制作课件高级班教师则学习软件，学会制作简单动画并能独立制作课件。
通过这次短期培训，我们深深体会到信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
现在的学生更聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视网络等多种途径学到更多的知识。
因而，教师必须有一种超前意识。
良好的信息素养是教师终生学习不断完善自身的需要。
当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想教学理念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具网络电脑对信息资源进行有效的收集组织运用在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。
这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。
在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。
教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通等等，因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
这次培训的时间虽然短暂，但全体参加学习的教师通过学习，认识到计算机的重要性，我们会在今后的工作中会更加努力，不断学习新的计算机信息技术，充分利用所学到的知识进行教育教学。
我们学校组织全体教师参加中国教师研修网上的国培计划之校本研修，从注册到开始学习知识短暂的时间，每个人都对研修内容充满好奇与期待，我们渴望从中获取营养，指导教学。在学习之前，只是经常听到校本研修、转变观念、更新理念、专业成长……这些新鲜的词语对于普通教师来讲，遥远而又神秘，我们几乎没有除外学习的机会，总是靠代表学习回来讲授见闻收获才有感受，而这次我们每个教师都享受到了这难得的提升机会。
教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
“一石激起千层浪”，在研修期间，我首先是获得了丰富的心理体验，由刚开始的职业迷茫到听专家讲座时的惶恐，听完后的警醒，再到实践中所得到的震撼，以及思想上的奋起，此次培训对我们每个人而言都是接受了一场人生治疗课。
我们也欣赏到了一场大美，难忘那些学识渊博理论高深的专家精彩的报告，每场都有醍醐灌顶之感，每场都让我们痴迷留恋，回味无穷。
传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。
思想的大门只能用思想的钥匙去打开，专家的报告有着强烈的使命感和追求高远的人生境界，在现代教育的背后，有深厚的传统文化做底蕴，有东西方的哲学思想做支撑，他们在专业基础上大胆创新，方向明确，个性飞扬。他们善于观察生活，精于分析，在生活中会思考，养成了深度挖掘的习惯。人因思想而伟大，教师有了思想，教育便有了无穷的想象力，当你把教育理解成“教书”时，你会自然而然地成为教书匠;当你以为教育就是“教学”时，你会为了那些功利的目的而日复一日消耗体力;当你把教育想象为“教育”的本来样子时，你就会发现书香飘溢、诗意流淌、智慧碰撞、心灵相遇才是真正的教育!
课堂实践中我们也在积极反思一些发达地区教育成功的原因，首先是营造了良好的校园文化，第二学校管理精细，第三教师具有良好的职业修养，第四践行先进的教学理念，第五建立平等和谐的课堂教学氛围，第六形成良好的社会办学局面。这些得以顺利实施最重要的就是有专家引领，这使得他们的教育有个性，能站在风头浪尖，才华尽显，我们只能仰望;另一个原因就是他们注重落实，不管是大改革还是小变动，都落到了实处，而且持之以恒，这样便成就了很多名师、名校，让我们追慕。
三是找准位置，确立目标。刚刚进入单位，重要的是要从工作中汲取到有价值的营养，让自己慢慢成长起来。毕业后几年里的迷茫，会造成10年后的恐慌，20年后的挣扎，甚至一辈子的平庸。给自己一个明确的定位，为自己定下一个短期和中长期的目标，让自己慢慢在工作中实现自己的人生价值。
其次，制定教学目标固然很重要，但是关键是能否有效的实施。让每节课都能达到预期目标是非常不易的，因为学生个体有差别，他们的思维活跃且独特，有些时候让老师措不及防。首先我们必须做到吃透课程标准，制定了适合学生的切实有效的教学目标，学会把眼光放远，才会游刃有余，做个优秀的、幸福的老师。
教师专业发展要经历三个阶段，新手阶段，胜任阶段，名师阶段，如何成为优秀教师?首先是转变观念。优秀教师的心灵世界是这样的：有对生活意义的探寻，对事业价值的追求;内心安静与不安分同在;有深厚的文化底蕴与自然的才情智慧;灵感跃动与见解独特。“成自己败自己，成败皆由自己”，古人云“一天不读书面目可憎”。要投入精力去做那些真正能改变你大脑改变你思想的事情，只有具有做不完的性质的事情才能让你保持生命的持续冲动和努力。其次是有自己的教学主张。什么事情是教师做不完的事情呢?就是教师应当有自己的教学主张，没有教学主张就没有思想高度，就不能说自己是名师，因为你远离了自己的专业属性，名师之名在于拥有自己的教学主张，那是名师的名片，如余漪老师的情感语文，李镇西的民主语文，杜桂梅的超越语文，李吉林的“情境语文”，当然教学主张不是包装自己，那是追求有灵魂的课堂，是对教学实践深刻思考后所形成的一种见解，一种思想，表达着教师专业成熟的成都和专业发展的深度，是理智上的自觉。第三是开发特色课程。教研要做实，科研要做亮，特色课程是流淌的校园文化，教师要与特色课程共成长。特色课程包括长课程短课程和微型课程，有的学校开发有400多门课程，一般常开发的就是微型课程，并不是所有的校本课程都是特色课程，特色课程是教师的成长记忆，源于特色教师，成就特色教师。
角色的定位明确。教师在教学中不仅仅是知识的传授者，更是学生学习活动的组织者，引导者，合作者。真正让学生成为了课堂的主人，教师为学生提供学生合作交流的空间与时间，这是学生自己学习最重要的学习资源环境。在教学中，教师采用个别学习，同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等多种课堂教学组织形式，这些形式就为学生创造提供了合作交流的空间，同时教师还给学生的自主学习提供充足的时间，让他们有一个宽松、和谐的学习环境。
幸而，学校的老师们给了我许多帮助，减少了工作上的困惑，同时学校组织的各项活动，进修学校安排的培训活动，以及各学校的名师的讲座，给我带来了很多学习机会，让我在课堂教学、课堂管理方面获得了不少宝贵的经验，也使得我对教师这一职业有了进一步的认识。在这将近一年的培训活动中，我收获颇丰，也成长了许多，我清楚地知道了我要走的是一条怎样的路，怎样完成这段旅行。
这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持密切联系，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的交流学习中成熟起来。
几个月的学习如囫囵吞枣，专家讲的很多知识还需要研思消化，教书育人的过程就是教师专业成长的过程，而专业成长不等于时间的积累，在这个过程中教师要具备胆识和勇气，有思考，有行动，经常学习，登高才能望远，守得云开雾散日，才是完美的成长历程。我们一线教师有着丰富多彩的教学案例，但缺少的是理论提升，从原创教师走向资深教师，从原创教学走向学科研究，做有思想的教育者，理论加实践才是必由之路。
最后用三句话来共勉：坚守职业，年年岁岁花相似;追求事业，衣带渐宽终不悔;享受人生，芳洲拾翠暮忘归。