ID:1682056
时间:2023-08-08 22:27:07
上传者:曹czj无论是个人还是组织,都需要设定明确的目标,并制定相应的方案来实现这些目标。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针,以《语文课程标准》为具体指导,积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动,重视学科教学质量评价,提高语文教师队伍素质,全面提高语文教学质量。
1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》,深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间,组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路,要求结合本校存在的问题,有重点的组织学习。依据新课标,评价师生教与学。
2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中,抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究,深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果,但要更上一层楼,就要重视课题的管理,重视研究过程,将课题研究与培养青年教师结合起来,真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训,形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作:(1)苦练内功:全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动,让生活充满语文。
九月份:
1、制定语文组活动计划,各语文教师制定学科计划;
2、认真撰写教学案例,实施高效课堂的教学。
3、教学检查。
十月份:
1、课题分工与设计
2、新老师上公开课;
3、每月教学检查。
十一月份:
1、教师相互交流经验;
2、组织(1———2年级)写字比赛活动;
3、(3———6年级)作为竞赛;
4、期中教学检查。
十二月份:
1、部分老师上研讨课;
2、组织学生各项技能评比活动;
3、每月教学检查。
一月份:
1、观看教学录相;
2、期末教学检查;
3、期末教学质量分析。
第12周
学校
全体数学教师
教研组长
2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法,改善学生的学习方式,更大程度地推进学生的发展。
针对我校教学教研组的情况,有很多优秀数学骨干教学的带动,通过观摩课,开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活,从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足,真正创设良好的教研氛围。
第一阶段(准备阶段)
1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》;
3、上课教师做好充分准备,以吸引学生和听课教师;
4、教研组成员,先通过听上课教师说教材,说教学活动课程,大家根据讲课教师内容的呈现,从各自的认识和数学经验出发,给他提出教学过程中的不足,让他及时的调整数学活动方案,准备教学资料及教学用具。
第二阶段(实施阶段)
11月14日:15:15—15:55
四(1)班
1、教研组长向组员明确本次教研活动任务;
2、由执教者说课;
3、观摩研讨课:四(1)班:《运算定律》。
各个教师分工做好观摩记录:
(1)李汶娟:记录数学活动开展的主要目的,重要性、必要性和及时性。
(2)张文武:记录教师课堂提问的次数和人数;
(3)李艳:记录学生回答问题的次数和人数;
(4)秦敏:记录学生的各种反映,各种表现的学生;
(5)熊艳:讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。
4、教师评课并进行摘录:
根据陈凤老师提供的研究课例,全校教师就如何把“农村小学教学课堂有效教策略的研究”展开专题性大讨论,使老师们在交流沟通中互补经验,共享资源,在互相学习,相互交流中发现不足,带动教研活动的发展,不断提高教师的教学水平和学校整体教学质量。
我们相信,只要全体教师积极参与,我校本教研活动一定会取得很好的成果。
数学课堂的有效性
1、为了让教学回归到教学的基本元素中来,让更多地教师关注数学课堂教学的有效性,逐步实现“有效课堂长能力”。
2、通过活动,引导教师在教学中关注学生参与活动的热情与主动性,关注学生与人合作的愿望、态度和积极性,关注学生在相应的活动中获得的发展与成功的体验。让学生成为教学的主人,真正实现“以教导学”、“以教促学”。
1、研究课
陈三海、楼宽两位老师分别执教《可能性》
2、议课评课
通过执教教师与听课教师的互动交流,谈谈对“数学课堂有效性”的认识、实践与思考。
1、活动时间:11月26日下午
2、活动地点:兰亭小学
3、参加对象:全镇五年级数学教师
4、请各位听课教师于12:30前到兰亭小学报到
兰亭镇中心小学数学教研组
20xx年11月24日
新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
本学期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。
1、以党的先进性教育为契机,进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。
5、扎实有效地开展课题实验工作,规范数学教学常规,督促教学质量再上新台阶。
1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、坚持推行听课制度,加强数学常规课的常规考核,收集、整理优质课件资料,并及时总结课改经验,确保课改工作落在实处。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动,开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
4、开展听课、评课的研讨活动,通过互相听课、说课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
5、开展网络教研活动,充分利用教师博客、qq群、uc论坛进行教学研讨,聆听专家讲座等活动。
1、学习教研组计划,布置任务;
2、观看教育碟片,观摩优质课件案例及评析。
1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。
2、课后分别点评每节课的成功之处,指出不足之处,以促共同提高、进步。
1、讲评二年级的小组教研课,课后点评。
2、复习整理以备期中考试。
1、讲评三年级的小组教研课,课后且点评。
2、观摩学习优质资源课件、案例。
1、整理总结教研组工作。
2、制订期终复习计划,迎接期终考试。
1、认识小学的环境,初步了解小学生活与幼儿园生活的不同。
2、体验上小学的自豪感。
1、谈话活动:参观小学的要求
2、与湖大附小联系参观事项
一、谈话活动:
1、你们想上小学吗,为什么?
二、组织幼儿排队准备出发:
出发前提醒幼儿参观小学的注意事项:要有礼貌,专心听老师解说,队要排好,走路要靠边。
三、参观湖大附小:
1、观看升旗仪式
2、参观小学生上课
3、参观小学了的美术室、语音室、电脑室
4、欣赏小学生的美术作品
四、参观活动结束,组织幼儿回幼儿园。
几年的教学实践,不断地研究与改进,“控制自学”教学模式的五个环节逐步完善,形成了一个整体的循环。但在课堂的具体操作时,总会出现或多或少的细节问题。本学期开展的巡回听课活动,主要是解决这些问题为主,对教学模式进行创新。为保证本次活动有效开展,特制定活动方案如下。
一、指导思想
以课程改革基本理论为指导,以“坚定不移沿着海格小学教学模式改革实验道路前进”为主题,围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的中心,按照求实创新的基本原则,采用校本教研行动研究的基本方法,以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点,从而使学生掌握解决问题的方法,以提高解决问题的能力。
二、活动目标
1、结合前几次听课活动研究的结果,学生已经初步学会提出问题,并且会进行问题的筛选,质疑能力有了进一步的提高,本学期主要是初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题的能力有效方法的初步验证工作。
2、初步学会运用校本研究中行动研究的基本方法。
三、活动原则
1、全员参与原则。语文教研组的成员全体参加,以及学校主抓教学的领导,并积极邀请其他教研组的教师。
2、注重过程原则。活动要关注结果,更要重视备课、说课、听课和评课过程。组内教师要按照活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思,提炼经验,发现问题,提出问题,分析问题,解决问题,提出改进措施。
3、实事求是原则。评课活动要立足实际,围绕本次的研究问题展开,不说套话,直入主题,互相学习,共同提高。
四、活动要求
1、上课教师要提前三天提交教学设计(其中包括“导学案”)。组内所有教师搜集培养解决问题能力的方法,经过集体讨论,根据即将教授的课文内容和学生的实际情况,确定方法,最后组内通过,必须经过各级领导审批通过,再授课。
2、小组内教师要积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。
3、授课教师要在课后撰写教学反思,并发表到博客上。
4、进行阅读教学。
五、活动地点
海格小学各班教室。
六、活动方式
采用“集体备课——上课——评课——课后反思”的方式。
七、组织机构
1、领导小组:组长:郑友山副组长:刘志宝成员:王凤英焦忠宇
2、工作小组:组长:焦忠宇成员:付志芹刘丹徐晓明
八、日程安排
略。