童伴妈妈下步工作计划

做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。计划可以帮助我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源分配。下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。

童伴妈妈下步工作计划篇一

好好1岁以前主要是看《0岁大卡》、《0岁book》、《看一看、摸一摸》和一些布书、会发声和发光的电子书等等，还不能算是真正意义上的“书”。

接触的第一套书——《噼里啪啦》系列

1岁以后，好好接触的第一套书是《噼里啪啦》系列。

尽管懒妈在买东西时一直是尽量^v^，还是不得不佩服日本人在幼儿教育方面的用心程度。这套书不仅卡通形象生动可爱，配的文字也十分上口，十分符合小孩子的心理。其中的“草莓点心”、“车来了”、“刷牙”、“去游泳”等，好好都很喜欢。

通过这套书，好好知道了很多生活的好习惯和常识，比如饭前便后洗手、饭后刷牙、排队上车、红灯停绿灯行等等。

这套书唯一的缺点是不禁撕，这其实也是国内出版很多低^v^书的通病。1岁多点的孩子其实还是很喜欢撕书的，俺家那套早就被撕得乱七八糟，以至于没能收藏下来。

喜欢程度最高的书——《阿齐和茵达》

从阅读的频度来看，懒妈认为好好在那个年龄段，喜欢程度最高的书是《阿齐和茵达》。

好好最痴迷这本书的时候，每天都要懒妈给她读20遍以上，还要陪她一起玩里面的配色和时钟等游戏无数次。以至于懒妈见到这本书就头疼，总是恨不得把它藏起来才好。

一直到2岁多，好好都很喜欢这本书。只是这本书也很不结实，很多地方已经撕坏了，配的那些小插件——茵达的衣服和阿齐做的好吃的，也大都找不到了。

不爱红装爱武装

童趣出版社的迪斯尼系列图画书里面，懒妈先买了《白雪公主》、《灰姑娘》、《三只小猪》和《爱丽丝梦游仙境》。

本想着小姑娘嘛，自然是爱美的，也应该喜欢公主和王子的浪漫故事。所以最先给好好看《灰姑娘》。谁知，好好对《灰姑娘》一点兴趣没有，每次刚讲个开头，就啪地合上书说“讲完了！”还算比较喜欢《白雪公主》，也是因为里面有七个小矮人和森林里面的小动物。

好好最喜欢的是《三只小猪》和《爱丽丝梦游仙境》。《三只小猪》的故事，好好从小到大听过很多个版本了，每一个版本都很喜欢，这真是一个经典的童话故事啊！

英文原版书

童伴妈妈下步工作计划篇二

1、在老师启发引导下，合理想象故事情节，完整故事内容，培养幼儿的扩散性、创造性思维能力。

2、了解稻草的用途。

3、废物利用，并对幼儿进行环保教育。

活动准备：

1、了解一些有关稻草的常识。

2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。

3、立体活动教具、头饰(小鸟、小兔、小姑娘)

设计意图：

1、根据大班幼儿年龄特点，喜欢通过角色互动，增强幼儿学习语言的兴趣，激发幼儿思考的欲望，续编故事情节，所以在设计过程，通过角色的演绎提问，完成整个过程。

2、通过教师的语言启发，引导幼儿进行废物利用。幼儿对环境保护意识模糊，通过具体、形象的事物、情节、环境，达到环保教育的目的。

活动关键点：把没用的稻草变成有用的东西，从而进行环保教育。

活动环节任务及操作要点：

角色互动，引出故事：

冬天的时候，小白杨穿了一条用稻草做的围裙，真漂亮，又暖和。可是，春天来了，唉，你们发现小白杨怎么了?(哭了)

1、我们一起问小白杨?(小白杨，小白杨，你为什么哭呀?)

2、请扮演小白杨的老师回答(春天来了，天气渐渐热了，可是我那件用稻草做的围裙还穿着，太热了)

3、谁来了?小白杨怎么问小鸟的?小鸟帮助它了吗?小兔呢?

二、设疑：教师引出讨论点

1、天越来越热了，小白杨的围裙还是没脱掉，它热得透不过气来，难受得腰也弯了，怎么办呀?(幼儿讨论)

总结：会环境污染的，扔到小河鱼会死，烧稻草的浓烟呛人。

三、扩疑(废物利用进行环保教育)

2、讨论稻草的各种用途，完整故事内容。

总结：你们想出办法是不是和这位小姑娘想得一样呢?完整故事内容，体验成功的喜悦。

3、现在小白杨怎么样了?(笑了)

四、扮演角色，体验成功

通过角色扮演，体验帮助别人的快乐。

附： 故事：小白杨的围裙

冬天的时候，小白杨穿了一件用稻草做的围裙，又漂亮，又暖和。

童伴妈妈下步工作计划篇三

至于备考的技巧和方法。其实我想说，学习没有捷径，真的是需要付出时间和精力。我在2017年，至少花了2000个小时用来学习。我是奔着考cpa去的，初级和中级是考cpa前的练手，税务师是cpa备考的附带产品。最难最全面的其实就是cpa，最基础的也是cpa。至于初级、中级、税务师，它们的很多内容其实和cpa是有重叠的，而且没有cpa难。

对于零基础的考生，我建议一开始是要先把cpa的会计和税法学了，再去学其它的，最后再串起来。因为我是有基础的，所以我在一开始备考的时候，前面也说了，先把所有科目整体目录先过一遍，挑自己薄弱的地方先学。我自己最薄弱的地方在于财管。所以财管我是先学中级的，再学cpa的，有一个从易到难的过程。接下来，由于时间很充裕，我先把cpa的战略和审计过了一遍。然后分别是会计、经济法、税法。接下来每一门考试之前，我肯定会模拟题3套+真题3套做完。每做完一套题，我就会去翻教材和习题，巩固自己薄弱易错的知识点。

考cpa前5周，我是把6门cpa课程分成4轮复习，第一轮每门2天，需要12天；第二轮第三轮都是每门1天，共需要12天；第四轮也就是最后几天我就是只看笔记自己挑出来的重点，以及需要背的内容和记的公式。

考完cpa，我才开始进入税务师的学习。因为有了cpa复习的基础，税务师的复习其实很顺利。很多内容都是cpa学习过的内容，比如说税法，会计和财管，经济法。税务师对于我来说，最难的其实就是涉税法律，因为涉及到大量行政复议和诉讼的程序、民事诉讼和刑事诉讼的内容等等。这些内容都是需要记和背的。我没有好的方法，只能是一边听课一边看书一边做题，反复练习加强记忆。教材每一页我从头到尾看了一遍。然后是涉税实务，因为它要把不同的税种糅合在一起考，综合性和逻辑性都很强；但是又因为它真的很实务，所以我反而觉得特别有意思。所以税务师真正复习也就用了不到一个月的时间。我还是按照前面的学习方法，列计划进度表，每天给自己定任务，就像布置工作一样，把它当成工作一样去完成。

这个其实仅仅是我个人的方法和经验。每个人的方法和技巧可能都会不一样。但应该有两点是一样的。实话告诉大家，一开始我是学不进去的。真的是觉得自己年龄大了，记忆力和专注力都直线下降。但是我还是坚持逼迫自己每天按照固定时间学习。看不进书就听课，听不进去就反复听。实在听两三遍都听不进去的时候，我就会去运动，跑步呀、溜冰呀、健身呀、打羽毛球呀，出一身汗调整下状态继续回来学习。

有时候很沮丧很低落没有状态的时候，就翻自己的学习记录，统计自己已经付出过的时间，回顾自己学过的内容，回想自己当初下过的决心，想想就不舍得自己付出过的努力就这样半途而废了。我跟自己说，每天坚持有哪怕是一点点的小进步也可以。所以就是这样挣扎着坚持下来了。实际上，大概坚持了三四个月之后我就进入状态了。不用再逼迫自己了。这个时候每天学习听课看书已经是一种习惯了。进入状态之后效率也提升了。所以，一开始需要一个过程，这个开始的过程会比较痛苦，很容易让人放弃。但是只要能找到自己坚持下去的点就可以了。

童伴妈妈下步工作计划篇四

1.学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。

2.丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

3.利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。

4.与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

活动准备

物质准备：

(1)裁好的纸样及成品。

(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。

环境准备：

(1)在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。

(2)场地宽敞，便于材料的摆放。

经验准备：

(1)提前让幼儿观看时装表演的vcd。

(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。

(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。

活动过程

一、通过参观服装店激发幼儿兴趣

1.教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。

让幼儿带着问题参观：

(1)服装是什么质地的?

(2)服装是什么款式的?

(3)服装上的图案怎样?

2.幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论.互相交流。

3.小结观察结果：

(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

(3)图案：有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。

二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

1.教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。

2.介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

3.提出制作和装饰的要求：

(1)将装饰物粘贴牢固。

(2)节约材料，不浪费。

(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。

(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。

4.幼儿操作活动：

(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

三、评价总结

1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。

2.教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

3.幼儿进行服装表演.鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。

活动延伸

在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。

童伴妈妈下步工作计划篇五

活动由来：(设计思路)

近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验?从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。

本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。

在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。

目的要求：

1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念

2、积极寻找解决问题的方法

3、体验合作与成功的快乐。

材料准备：

1、笔、难度不同的三种统计表等各若干

2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。

3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。

指导过程：

一、出示分类记录表，激发幼儿讨论

1、提出问题：

2、幼儿自由讨论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题

“如何统计?”

(引发幼儿思考：楼层、人口也能这样统计吗?)

二、幼儿自主选择图表完成统计

(一)、出示材料，鼓励幼儿自主选择

“今天，老师为小朋友们准备了三种表格”

(二)、幼儿自主结伴统计，教师观察指导(重点指导幼儿大胆、合理的使用或设计统计表，思考解决问题的最佳方法)

三、分组验证

(一)提出要求：

1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统计表供伙伴共同验证。

2、知道发现错误、纠正错误的方法。

(二)幼儿分组验证。

活动延伸：展示分类记录表与小组统计表让幼儿观察，鼓励幼儿发现新问题。