ID：1702025
时间：2023-08-12 06:50:06
上传者：曹czj计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
1、办公室
2、综合科
4、自然资源调查监测科
5、自然资源开发利用科
6、国土空间规划科
7、行政审批科
8、地理信息科
9、政策法规管理科
10、不动产登记科
1、 办公室
2、 综合科
4、自然资源调查监测科
5、自然资源开发利用科
6、国土空间规划科
7、行政审批科
负责行政审批事项的受理和审批工作，负责提出行政许可决定，负责城乡规划许可核发，协调办理与新区相关部门联合审批事项。
8、地理信息科
9、政策法规管理科
10、不动产登记科
中小学阅读空间导视指引标识，是高质量阅读空间的重要组成部分，应符合《公共信息图形符号》（gb/t 10001）要求，并合理安装。
（1）功能定位
具有指引、提示、馆藏导览、文化渲染等功能，对空间结构、资源布局、服务分布、设备区域、部门分布、功能区分布、安全警示、应急疏散等提供清晰表达与指引，宜专题设计，合理安装。
（2）科学合理设计
符合心理学设计。设计宜以图案、符号为主，体现相应学段特点，宜用学生易理解和喜爱的元素，材质及大小规格合适。符合色彩心理学，在安静区、个别学习区、讨论室等小区域，慎用令师生感到浮躁的色彩；在需要提示或警示的特殊区域，可选用对比度强的色彩。有条件的学校可试点基于新技术的图书馆3d导航系统。
体现全纳性设计。面向随班就读学生、读写障碍学生等服务的阅读空间，应使用特殊教育学生易理解的标识，必要时可采用其他声光电导视技术。
新学期，新气象，转眼间，社团又经历了半个春秋，在校团委及社团联合委员会的帮助下，我们创业社会越走越成熟。在过去的一年里，我们社团成立并发展了动感地带俱乐部，并成功举办了模拟面试大赛，毕业季等活动。但是，我们也深深地知道自身还是有很多方面的不足的，因此，制定了20xx~20xx年上学期的工作计划，希望能在全体社团成员的努力之下取得更大的成就。
总结反思，建立起系统化的工作体系，规范化的工作制度，人性化的工作氛围。
3、加强内部组织建设，加强档案管理。岗位意味着责任，给于一定权利的同时必要承担一定的义务。结合自身实际，发挥自身优势，充分调动同学们的积极性和能动性开展实实在在的活动，用自身的扎实工作来吸引和凝聚广大同学。同时，建立各部的值日值班、考勤考核体制，通过对各部员的监督、检查，横向比较与纵向分析，促进本社健康、有序的发展。
在校团委的领导下，围绕全校工作的具体安排，以社团发展为核心，以满足广大会员爱好为目标，以保证广大会员权益为目的，以开展社团会员为手段，以社团稳定发展为基础，组织丰富多彩的社团活动，满足学生的精神文化需求，服务校园文明建设；加强学生社团的监管力度，对校级大型社团活动给予大力支持；进一步完善学生社团管理制度，维护学生社团成员的合法权益，为评估做出巨大努力。
1.社团招新
2.社团管理层转轨工作
3.社团创业励志讲座
4.青年模拟创业大赛
1、招新工作
新学期伊始，广大新生满怀梦想陆续步入大学校园。为了给他们一个提升锻炼的平台，为了给他们一个自我展现的舞台，为了给创业社注入新活力新血液，我社将在校团委及社团联合委员会的指导号召下开展招新工作。社团招新活动将于20xx年9月17～18日开始，活动地点为校食堂校门口及八、九单元路口。活动负责人：社长吴昊。
注意事项：严格按照学校规定时间进行纳新宣传工作，固定自己社团迎新地点。文明宣传，遵循自愿加入原则。在纳新过程中与其他社团相互合作。纳新工作结束以后，尽快召开全体社员大会，展示新学期的社团活动。
2.创业励志讲座
邀请创业与就业办公室老师举办创业专题励志讲座，使有志于大学生创业的同学能有一个吸取成功企业家创业经验教训和与之面对面进行交流的机会，相信一定会受益匪浅。活动时间暂定为大一新生军训后即9月22日晚七点，活动地点a201。
在讲座中，大学生就业创业典型人物和大学生最喜爱的就业与创业导师代表将发言并进行经验交流，创业指导专家将指导大学生如何选择适合自己的创业项目，领导和专家将详细解读国家制定的大学生就业与创业的相关政策，并对当前大学生就业、创业形势进行分析，对今后的发展态势进行预测。与此同时，这也是一次企业家深入大学生、了解大学生、发现商机的好机会。要求创业社各部门积极做好接待和场地及多媒体的准备工作，保证讲座的圆满成功。
3.举办青年模拟创业大赛
青年模拟创业大赛，旨在激发广大青年学生的创业热情，提高广大青年学生创业意识，稳定广大青年学生创业的决心。有了首届创业技能大赛的成功举办，本学期将继续发扬，将青年模拟创业技能大赛打造成为联通未来青春创业社的品牌活动。大赛流程包括：策划书大赛及培训、模拟面试大赛及培训、实战销售及培训以及比赛总结暨颁奖晚会。大赛举办时间暂定为11月中旬，地点待定，大赛负责人为创业社及校团委。
激情点燃梦想，创业改变命运，励志照亮人生！我们深信，在校团委的正确领导下，在校领导和各职能部门的关心支持下，在所有社团成员的共同努力下，我社社团工作必将迎来更加辉煌壮丽的明天！
（一）履行全民所有土地、矿产等自然资源资产所有者职责和所有国土空间用途管制职责。宣传自然资源、生态保护修复、国土空间规划、城乡规划及测绘地理信息等法律法规政策。监督实施自然资源方面的地方性法规和规章。在权限内制定自然资源有关规范性文件并监督检查执行情况。
（二）负责自然资源调查监测评价。按照国家自然资源调查监测评价的指标体系、统计标准和制度体系，组织实施全县土地、矿产等自然资源基础调查、专项调查和监测。负责全县自然资源调查监测评价成果的统一汇交、监督管理和信息发布等工作。
（三）负责组织开展全县自然资源和不动产统一确权登记工作。按照国家、省、市关于各类自然资源和不动产统一确权登记、权籍调查、不动产测绘、争议调处、成果应用的制度、标准、规范组织实施。制定全县有关自然资源和不动产统一确权登记相关规范性文件。负责全县自然资源和不动产登记资料收集、整理、共享、汇交管理等。建立健全全县自然资源和不动产登记信息管理基础平台。
（四）负责自然资源资产有偿使用工作。健全全县全民所有自然资源资产统计制度，负责全民所有自然资源资产核算。编制全县全民所有自然资源资产负债表，加强考核管理。组织开展县级全民所有自然资源资产划拨、出让、租赁、作价出资和土地储备，合理配置全民所有自然资源资产，依法收缴相关资产收益。
（五）负责自然资源的合理开发利用。组织拟订全县自然资源发展规划和战略，组织实施国家自然资源开发利用标准，建立政府公示自然资源价格体系，组织开展自然资源分等定级价格评估，开展自然资源利用评价考核，指导节约集约利用。负责全县自然资源市场监管。组织研究全县自然资源管理涉及宏观调控、区域协调和城乡统筹的政策措施。
（六）负责建立空间规划体系并监督实施。组织实施全县主体功能区战略，组织编制并监督实施国土空间规划和相关专项规划。组织开展全县国土空间开发适宜性评价，建立国土空间规划实施监测、评估和预警体系。组织划定生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界等控制线，构建节约资源和保护环境的生产、生活、生态空间布局。建立健全全县国土空间用途管制制度，研究拟订城乡规划制度并监督实施。组织拟订并实施土地等自然资源年度利用计划。负责承办土地等国土空间用途转用工作。负责承办全县土地征收征用管理。
（七）负责组织监督实施国家、省、市有关城乡建设规划法律法规。负责组织编制、修编、调整、补充并审核上报城市总体规划、控制性详细规划、乡村规划等。负责本县辖区内建设项目选址、用地及工程规划管理。
（八）负责统筹国土空间生态修复。牵头组织编制全县国土空间生态修复规划并实施有关生态修复工程。负责全县国土空间综合整治、土地整理复垦、矿山地质环境恢复治理等工作。牵头建立和实施全县生态保护补偿制度,制定合理利用社会资金进行生态修复的政策措施,并组织实施备选项目。
（九）负责组织实施最严格的耕地保护制度。落实国家、省、市耕地保护政策，负责耕地数量、质量、生态保护。组织实施耕地保护责任目标考核和永久基本农田特殊保护。完善耕地占补平衡制度，监督占用耕地补偿制度执行情况。
（十）负责矿产资源管理工作。负责全县矿产资源储量管理及压覆矿产资源审核上报。负责全县矿业权管理。会同有关部门承担保护性开采的特定矿种、优势矿产的调控及相关管理工作。指导监督全县矿产资源合理利用和保护。
（十一）负责全县地质工作和配合地质勘查行业管理。参与国家、省、市重大地质矿产专项勘查。负责全县地质灾害预防和治理。监督管理地下水过量开采及引发的地面沉降等地质问题。负责古生物化石的监督管理。
（十二）负责落实综合防灾减灾规划相关要求，按照国家防治规划和防护标准，组织编制全县地质灾害防治规划并指导实施。组织指导协调和监督全县地质灾害调查评价及隐患的普查、详查、排查。指导开展地灾灾害群测群防、专业监测和预报预警等工作。指导开展地质灾害工程治理工作。承担地质灾害应急救援的技术支撑工作。
（十三）负责测绘地理信息管理工作。负责全县基础测绘和测绘行业的管理。负责全县有关测绘资质资格与信用管理，监督管理全县国家地理信息安全和市场秩序。负责全县地理信息公共服务管理。监督管理全县测量标志保护。
（十四）负责自然资源执法工作。查处自然资源开发利用、国土空间规划、测绘等违法案件。负责相关行政执法监管工作。配合国家、省、市自然资源督察在本县开展的工作。
（十五）推动自然资源领域科技发展。制定并实施全县自然资源领域科技创新发展和人才培养战略、规划和计划。组织制定技术标准、规程规范并监督实施。组织实施全县重大自然资源科技工程及创新能力建设，推进自然资源信息化和信息资料的公共服务。负责全县自然资源领域对外交流合作。
（十六）所属事业单位承担的行政职能全部划归行政机关。
（十七）承担法律法规规定的其他职责。完成县委、县政府交办的其他任务。
（十八）职能转变。县自然资源局要落实^v^、^v^和省委、省人民政府关于统一行使全民所有自然资源资产所有者职责,统一行使所有国土空间用途管制和生态保护修复职责的要求，强化顶层设计，发挥国土空间规划管控作用，为保护和合理开发利用全县自然资源提供科学指导。要切实加大生态系统保护力度,实施重要生态系统保护和修复工程，大力推进国土绿化,保障全县生态安全。进一步加强全县自然资源的保护和合理开发利用,建立健全源头保护和全过程修复治理相结合的工作机制,实现整体保护、系统修复、综合治理。创新激励约束并举的制度措施，推进全县自然资源节约集约利用。进一步强化监管力度,充分发挥市场对资源配置的决定性作用，强化自然资源管理规则、标准、制度的约束性作用，推进全县自然资源确权登记和评估的便民高效,更好促进和保障全县经济社会发展。
（十九）有关职责分工。
（1）县应急管理局负责组织编制县级总体应急预案和安全生产类、自然灾害类专项预案,综合协调应急预案衔接工作,组织开展预案演练。按照分级负责的原则,组织指导自然灾害类应急救援;组织协调较大灾害应急救援工作,并按权限作出决定;承担文水县应对较大灾害指挥部工作,协助县委、县政府指定的负责同志组织较大灾害应急处置工作。组织编制综合防灾减灾规划,组织协调相关部门开展地震和地质灾害等防治工作;会同县自然资源局、县水利局、县气象局等有关部门建立统一的应急管理信息平台,建立监测预警和灾情报告制度,健全自然灾害信息资源获取和共享机制,依法统一发布灾情。开展多灾种和灾害链综合监测预警,组织开展自然灾害综合风险评估。负责森林和草原（地）火情监测预警工作,发布森林和草原（地）火险、火灾信息。
（2）县自然资源局负责落实综合防灾减灾规划相关要求，组织编制地质灾害防治、防治规划和防护标准并指导实施;组织指导协调和监督地质灾害调查评价及隐患的普查、详查、排查;组织开展群测群防、专业监测和预报预警等工作,指导开展地质灾害工程治理工作。承担地质灾害应急救援的技术支撑工作。
2.与相关部门在煤矿安全监督管理方面的职责分工。
（1）县应急管理局负责全县煤矿安全监督管理工作,依法组织全县煤矿安全监督检查,组织煤矿较大事故抢险救援工作,负责全县洗（选）煤厂、配煤、型煤加工企业的安全监督管理工作,牵头拟订有关安全监督管理标准并组织实施。
（2）县能源局从行业管理上承担相关安全监管职责，在项目核准、初步设计、竣工验收、产能调控等方面落实安全监管责任。
（3）县自然资源局负责对煤炭资源开采过程中超层越界开采等违法行为的查处。
3.建立完善部门间协作配合的联席会议制度和工作机制。涉及重大规划方面的事项由县自然资源局牵头，会同有关部门以联席会议形式研究决定。
使用面积指标是中小学阅读空间建设的基本要求。结合广东省不同地区的发展实际，图书馆、泛在阅读空间的使用面积指标设省i类和ii类两种指标。ii类指标是基础性指标，是全省学校均应达到的下限指标；i类指标是示范性指标，是全省学校推进建设的方向，其中位于珠三角区域的学校宜按i类指标配建，粤东、粤西、粤北等地有条件的学校可按i类指标配建。
（1）图书馆
普通学校图书馆的功能设置。图书馆馆舍建设应当纳入学校建设总体规划。有条件的中小学校设立独立的图书馆舍。一般分为藏书、阅览、教学、读者活动、采编办公等区域，选设报刊阅览室、数媒阅览室等。12班及以下小规模学校可只设阅览区与藏书区。有条件的学校可选设报告厅、会议室、外文阅览区、文印区、自修室、创客空间、小组研讨室、名师工作室、亲子阅读区、微课录播室、休闲区等。各功能分区宜开放化设置，推进藏借阅一体化布局，也可分区独立设置。
面向特殊教育需求的图书馆功能设置。接受残疾生源随班就读的学校图书馆，宜结合图书馆设特教资源室，并依《普通学校特殊教育资源教室建设指南》配置相关特殊教育资源。鼓励有条件的学校选配大字版文献，选配用于存放智力玩具、录音录像制品、感统训练器具等的非书资源室。特殊教育学校应依学生类型设专用型图书功能室。
合理设置使用面积。图书馆使用面积测算标准，见附录一。不同学段和规模学校图书馆的使用面积指引标准，见附录二。校内图书馆分馆的面积可计入全校图书馆面积。
不同情况使用面积可参照执行。小学6班及以下学校图书馆面积不少于80平方米，6班以上每增3班增加30平方米。初中6班及以下学校图书馆面积不少于100平方米，6班以上每增加3班增加50平方米。十二年一贯制学校图书馆的使用面积，可结合相应学段规模参照执行。全寄宿制学校图书馆的使用面积，指标可上浮10%。特殊教育学校图书馆的使用面积，按不低于相应学段规模的省ii类标准，有条件宜按省i类标准参照执行。明确向社区开放的图书馆，应结合社区实际需求，适当增加使用面积指标。鉴于不同社区需求差异较大，本指南所设使用面积未含与社区共享的使用面积。
（2）泛在阅读空间
具有开放性与共享性特征，是中小学校的宜配空间。泛在阅读空间使用面积指标的指引标准，见附录三。
（3）智慧阅读空间
宜结合不同学校实际，由学校自主选配，应经济节约，避免成为摆设。
（4）合作型阅读空间
学校结合实际情况，积极与本地公共图书馆联动合作，根据需要建立通还服务点或通借通还服务点等创新功能，灵活设置面积，是中小学校的选配空间。