ID：215321
时间：2023-05-30 05:31:01
上传者：曹czj在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我们先来到马场，这里的马可多了，大马小马，黑色的、白色的、棕色的、花的。我一直想骑一匹白色的马，因为白龙马是多么勇敢、威风啊！可是我东找西找，前面那匹被弟弟占了，旁边那匹别人骑走了，我没找到另外的白马，就只好坐上一匹棕色的青年马。马儿们甩了甩尾巴，一个一个往山路走去……
山路坑坑洼洼，真难走。马儿走在路间，一颠一颠的，令我有重心不稳定的感觉，特别是下坡的时候，马直往下冲，我歪歪倒倒，身子也直向前倾。我拉紧缰绳，冒了一身冷汗。导游说，马下坡的时候，人要用力踩脚蹬，身子往后倾斜，才能保持平衡，我赶紧照着做，果然觉得不再吃力，稳定多了！马儿走进了密林间，浓密的树荫挡住了灼热的阳光，好凉快！看看路旁长满不知名的野花，枝条长长的，紫色的小圆花瓣里头藏着一丝丝细细的花蕊，美丽极了！林间传来鸟语声，导游说，山林的草丛里还有野兔和小鹿呢！这就是传说中的茶马古道，虽然崎岖，但充满了吸引力。
不一会儿，到了拉市海的水源头，我下了马，就拉起弟弟，向长满青草的山坡奔去，草浅浅的，平整得像一张地毯，人们坐着、躺着、跑着、按动着照相机的快门，把美丽的景色拍下来。这时，马儿们也停在草地上，尽情享用着美味的青草。
水源头的中部，有一条只有几米宽的小河。河水清澈见底，当地人说这水很干净没有一点污染，可以直接喝下去。我看见河底的水草像小鱼一样，向一个方向飘着，多好看呀！我拿了一个空瓶子，把泉水装进去，尝了一口，啊！水又甘又甜，冰冰爽爽的，好喝极了……
休息片刻，我们坐上马，继续前进。
终于到了拉市海草原，那是多么辽阔、多么美丽的草原啊！我又兴奋、又激动，忍不住用鞭子抽了一下马，马就飞速奔跑起来。马倒跑得欢快，我却差点被颠下去……
这就是骑马去草远的过程，是不是很有趣和快乐？
我们顶着大大的太阳，终于找到了一个骑马场。
十多匹高头大马被拴在马场边的柱子上，有棕色的、白色的、灰色的和黑色的，它们温顺又乖巧。
叔叔给我挑了一匹棕色的马，我看着高高的马背，心里免不了有一点点紧张。叔叔一下把我抱到马背上，让我拉紧马鞍上的铁环，脚踩在脚蹬上。他拉起缰绳，喊了一声“驾”，马儿就乖乖地走了起来。
微风轻轻拂过我的面颊，我觉得特别舒服。骑在马上，前前后后，一颠一颠的。正当我紧张的心情慢慢放松下来的时候，马儿突然打了个喷嚏，吓了我一大跳，我好奇地问叔叔：“马儿也会打喷嚏？”叔叔说：“草原上风大灰尘多，马儿的鼻孔又大，容易进灰尘，所以它要打响鼻来清理鼻孔。”
马儿载着我，上山又下山，四十分钟一下子就过去了。回到桩边，虽然还很想骑，可无奈时间已经到了，我不得不被叔叔又抱了下来。
离开马场，我想：以后有时间，我一定要再来内蒙古，再来骑马，这真是让我流连忘返啊！
来到草原的第二天，我们来到了将军泡子和野鸭湖游玩，还做了一项向往已久的活动—骑马。
蓝蓝的天空中点缀着几朵雪白的云彩，碧绿的草原上五颜六色的花争奇斗艳。但是这美丽的景色，我早已无心欣赏，迫不及待的奔向马群。
在马群里挑选了一匹我喜欢的马，在马夫的帮助下，我小心异异的来到马旁，抬起左脚踏进马镫，左腿使劲一登，右腿向上一偏，身子就跨上了马背，稳稳的坐在马鞍上了。于是，我按照马夫教给我的骑马要令，用手紧紧的抓住马缰绳，这是控制方向的，就好像是汽车方向盘，然后用力一抖，用两脚后根一磕马肚子，嘴里清脆响亮的喊了一声“驾”，嘿，这马就真的向前走了起来……。我坐在马背上，身子随着马儿的行走一上一下有节奏的起伏，感觉好玩极了，当初骑上马时的怛怯椰枣已抛到九霄云外了。我用手先拉紧马头左边的缰绳，然后喊一声“驾”那马儿就向左边走了，我在拉紧右边的缰绳，马儿有向右走，“驾，驾，驾”的连续吆喝，马儿居然小跑了起来不过我心里还是有点害怕，不敢想大人那样快速的奔跑。
几个小时过去了，可是我还是没有骑过瘾，明年我还来这里骑马。
在草原上骑马的作文3篇（扩展2）
——我在草原上骑马作文 (菁选5篇)
我在设计、教授《草原上》的整个过程中，力图构建一个多方位、多视角、立体化的教学思路，营造一个和谐的教学氛围，充分运用现代化教学手段及各种活动，把抽象的理论概念、枯燥的技能训练还原到可闻可感的音乐之中进行。通过这节课的教学，我有几点较深刻的体会：
一、科学合理，新颖有趣的教学设计
这节课，无论从教学内容的设置，教学方法的选择，还是教学过程的安排，都是以学生的兴趣为出发点。以“草原之行”为主线，贯穿课堂的始终，教学过程一环扣一环，紧凑而不忙乱，让学生的思维随着“兴趣”这根主线进行和发展，使学生能主动学习。
二、丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣。
从“蒙古族风光”导入了解大草原的自然景色，重在创设一种情境，创设一种氛围，让学生感受蒙古族人的生活及生活环境，体验他们的情感。
三、突出学生的主体地位，建立*等的师生关系，加强课堂里的民主意识。
为加深理解，我鼓励学生积极思考，畅所欲言，各抒己见，选择自己喜欢的方式进行活动。教师与学生在课堂上完全*等，形成了一种和谐的课堂氛围，这样也有利于培养学生的想像力和创造力。
课堂教学是一门遗憾的艺术，它不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，五十名学生可能有五十种不同的反应。因此，我应该进一步加强自身全面素养，不断地调整教学的方式方法，进一步优化我的音乐课堂教学。
青绿色的草甸，各色的野花，遍布在一座座突起的小丘陵上。这番美景吸引了我——一直生活在都市里女孩。应了那句歌词“草原的风光无限好。”可想而知，在这一望无垠的大草原上，扬鞭驰骋是多么潇洒，多么自由。
骑马欲望，从这番美景开始的。
第骑马害怕，马又高又大，使我这瘦小的身躯不禁颤抖，手牢牢的抓住马鞍上的扶手。想得很好，可一上马就想：算了吧!骑马过程中，我是越骑越放松，觉得没，结束的时间到了，我认为不够刺激。起先的欲望又开始强烈。
我决定：再骑。
爸爸会骑马，他人骑一匹快马向前跑去。我呢，学着爸爸的动作，可马不走，教练说马欺生。他用鞭子抽它，马跑了，我惊慌失措，不知如何是好。身体在颠簸着，身子刚落下又被有力的马背顶了，感觉骨头都散了，难受!还好，教练在旁边，教我动作要领。我喜欢骑马，学的认真，一就掌握了。我骑的那匹马很温顺，跑的也慢。我不觉得害怕了。一晃小时过去了，第二次骑马，我能自己拿着绳子奔跑了。
第二天早上，我是马场的第游客。还骑昨天那匹老实的马。我不用教练了，自己骑。开始马被我抽两下，跑一，我不打它，它就很慢的溜达。等到回去的时候，马越跑越快，我有些害怕，在这关键时刻我使劲勒紧马缰绳，没想到这匹马不但停下反而加快了步子，我脚下踩着的脚蹬子也被颠掉了，急得我大声叫喊。爸爸赶快骑马赶来，使劲帮我勒紧缰绳，这下把它疼得头和前提高高扬起才站住脚。我长出一口气说：“吓死我了!”我松开了扶手，手指红红的，掌心热热的。马的主人气喘吁吁的跑上来说：“别害怕，马儿自己知道该回去了，想快点休息。”我还生它的气，一下子就原谅了它。我轻轻的抚摸了它，它的脖子上已经铺满了一层汗珠，我帮它吹了吹，好使它快点凉快下来。它看着我，眨了眨它那双会说话的眼睛。它仿佛在说：“谢谢你，我们成为吧!下次你再来，我还和你玩!”
在大草原上，我看到了美丽的草原风光，还收获了一项骑马技能。不虚此行啊!
1、能听辨音乐中的特定音效，做出各种动作。
2、感受原野风的律动特点，引发幼儿跳模仿舞蹈及创编舞蹈动作的兴趣。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、幼儿模仿舞蹈及创编舞蹈动作。
2、幼儿当听到“呦嘿”时换动作
1.多媒体课件
2.彩色纱巾人手一条
3.音乐《草原上的舞会》《口哨与小狗》
师：今天我们要去爬山，宝贝们高兴吗？
幼：高兴
师：今天的天气可真好！山上有好多鲜花真香啊，还有许多蝴蝶在飞舞可真漂亮。还有什么呢？还有许多小鸟在叽叽喳喳叫个不停。这里有一片草地我们快坐下来休息一下。
1、通过游戏方式感应音效声，调动幼儿学习兴趣。
师：这么好的天气我们在这里举办一场草原舞会，谁想参加？
幼：我
师：宝贝们都想参加，在舞会开始前，我有礼物送给参加舞会的宝贝们，看谁能第一个得到礼物。看，礼物就藏在这个神奇的宝盒里，这个宝盒不是谁都能打开的，要说出宝盒的咒语才能打开宝盒取出里面的礼物。你们想知道咒语是什么吗？
幼：想
师：咒语就是“呦呼”
幼：“呦呼”
师：咒语都学会了，我现在就要用我的口哨来发礼物了。我对谁吹口哨谁就可以说咒语，说对咒语的宝贝就可以取礼物了。看谁第一个得到了礼物。
——师吹口哨，幼儿取礼物
师：得到礼物的小朋友请把礼物放到腿上，看看别的小朋友得到了什么礼物。
1、听声音感应音效
师：宝贝们都得到了礼物，礼物是什么呀？
幼：纱巾
师：是许多漂亮的纱巾，这些纱巾可真漂亮，拿着它就像偏偏起舞，舞会现在开始
2、肢体动作感应音效
师：宝贝们真聪明，音乐里一响起口哨声，我们就把纱巾举起来。大声喊“呦呼”看谁的舞蹈最美丽。
1、装扮舞会服装
师：宝贝们的舞蹈跳的可真棒，就是服装不够华丽漂亮。宝贝们有什么好办法能让我们的服装变得更美丽？
师：好，我们就用这些漂亮的纱巾装扮一下自己，开始吧！
3、集体舞蹈
师：大家都装扮好了，我来看看可真漂亮。现在我们手拉着手。围成一个大圆圈。跟着音乐跳起舞来。
在《草原上的舞会》这一节音乐律动游戏中，我主要是以听哨子的声音来感应特定节奏，同时也是以哨子音来贯穿整个活动的环节。这个音乐是很欢快的，孩子特别的喜欢这个音乐。在活动的过程中，大部分的孩子都能完成了目标的要求，也知道了原野风格的音乐是怎么样的。
但是，在教学的过程中有好的也有不足之处。好的是，孩子的整个课堂气氛都很活跃，都和我一起互动起来，孩子们一直都处于那种兴奋地状态，上课也很认真，常规也比之前好多了。环节的连接还是可以的。然而自我反思不足的地方是在装扮活动的这个环节，在这环节孩子玩的非常的开心，在装扮的过程中孩子们都是拿纱巾“爱不释手”的装扮，在装扮好纱巾参加舞会时孩子的注意力仍然在纱巾上，以至最后的舞会环节部分过于凌乱没能完成我的要求，所以感觉这环节不是很好。在下次活动时，我应该要注意下孩子的发展情况和孩子的兴趣，想想如何在这个环节中正确引导孩子参与游戏的兴趣，对于这种过于引起孩子情绪的活动我应该让每个孩子都探索过才进行游戏，不过这个环节还是可以放在课前完成。这样子的话孩子在游戏时就不会太关注于纱巾，而是游戏的整个过程了。
不过，总的来说，孩子的表现还是让我比较满意的，因为孩子在活动时都比以往活跃很多。基本以上的整个活动流程基本上能达到我预设的活动目标。
今天我们来了甘肃偏南一点的桑科草原。我们去那里骑马，我挑了一匹小马，老爸选了匹成年马，马晓峰叔叔骑了匹领头马……
其它马都有人拉着，只有老爸没人拉，我们本以为马不听他的话，但是，这匹马非常听他的话。老爸说驾就跑，说吁就停。我想，如果我也能那样，该多好呀！
于是我问妈妈行不行，妈妈说：“不行，你是小孩。”我心里默默地想，第一次牵着走，第二次还牵着走，好无聊呀。
终于到休息的地方了，我在那里疯狂地征求妈妈的意见，她同意了。我们在草地上疯狂地摆pose照相，坐着、躺着、站着……
自己骑马可真爽啊！两腿把肚子一夹，屁股一拍，喊一声驾。开始是小跑，后来越跑越快，最后变成了狂跑。渐渐的，我追上老爸，我俩一前一后地冲过了终点，老爸第一，我第二！等人到齐了，高高兴兴地回宾馆了！
在草原上骑马的作文3篇（扩展6）
——草原上教学反思3篇
我做梦都想骑着一匹纯白色的马在草原上飞奔。但这次我的愿望成真了！
在青海的草原，蓝天白天下我看见了一匹匹飞奔的骏马，那些叔叔阿姨们个个英姿飒爽，我可真羡慕啊！
爸爸好像看透了我的心思，和看马的阿姨商量了一下，同意让我去骑，我挑了一匹纯白色的马，炯炯有神的眼睛好像会说话，鼻子不停的呼出热气，长长的鬃毛像头发一样，四只马蹄强壮有力威武极了。当然，上面还铺着各式各样的马鞍，漂亮极了！
阿姨把我抱上了马鞍，马一抖一抖地慢悠悠的走了起来，像走在凹凸不*的石头小路上，这感觉还挺享受的。我还猜测：这匹马这么温柔，应该是母的吧！
后来，马开始小跑起来我的心越来越紧张和害怕，脚紧紧的夹住了马的身体，手死死的攥紧缰绳，生怕从马背上摔下来，我大声地对阿姨说“可以慢点吗？”阿姨并没有回答，一拉缰绳，马就听话的减慢了速度。一步步缓缓地在草地上走着。
阿姨小声问我：“你想让马跑起来吗？”我虽然很害怕，但很想试试，阿姨叫我抓住手柄，只见她鞭子一甩，马就像小孩子一样，听话地跑起来。伴随着马儿的.脚步，我仿佛置身于一望无际的大草原上。马跑得飞快，感觉要把我甩下来一样，阿姨对我说：“小姑娘不用害怕，有我在你身边保护你呢！”阿姨把身子侧向一边，马居然转弯了，真是太有趣了！我感觉我是一个小牧民，我耳边传来了一阵阵凉风。
快乐的时间很短暂，马背上的很短，让我们下次一起再来享受奔驰的感觉。
今天我们要去若尔盖草原。
我们先去了花湖，顾名思义，据说这里长满了花，景色十分漂亮。可惜我们来得不是时候，花儿都谢了，不过这蓝天白云的风景不错，而且湖上常常有草，美。
我早就想一睹九曲(九曲黄河第一湾)的风采啦。车又飞驰一会儿，我们花湖到了唐克。
我们要到山顶才能看到全景，本来妈妈说好让我起马，但她又打算先爬会儿，爬了五分钟，人人都累坏了，连四分之一都没爬到!于是我们下山，各选一匹合适的马。
我这匹小马是我早就看好了的。鬃毛整整齐齐，摸起来很舒服很顺，它不大爱动，尾巴甩起来可是很可爱，它爬的最卖劲儿，当然也爬的最快。马眼很清纯，这是我选他最重要的原因。
我骑在马背上拍照。呀，九曲黄河好像一条条玉带，飘动着，穿插着，像树一样分枝，环绕着一座座山。他们在草原上流淌，把绿色分割成小块，远处，是河水与天空的交界。顺着往上看再看，天空的风景也很美，一朵朵柔柔的云，忽隐忽现，好似顽皮的音符，真可爱。看，那边的云羞红了脸，哟，原来是太阳躲在里头。太阳散发着温暖的光芒，似乎在对万物做最后的道别。恍惚中，太阳的光芒里的红色带一点橙色，还有黄色，慢慢越来越深，融合成紫色，不知那多调皮的云蹦到太阳跟前，遮住了这种美丽。
天色暗了，风呼呼的吹，好冷啊。我们匆忙的拍了照片，就下山了。今天很美好，但没有一个完美的句号。
在草原上骑马的作文3篇（扩展3）
——草原上骑马小学作文
暑假，妈妈带我来到了内蒙古希拉穆仁大草原。虽是盛夏，但草原上的气候特别凉爽，清风吹来，使人觉得阵阵寒意。我们旅游团的全体队员都增加了外衣来到草原的第一件事就是骑马。
上午十点，我们来到了马场。我选中了一匹棕褐色的马，它虽不很高大，却很强壮。妈妈选中了一匹白色带有花斑的玉顶马，特别高大，也很神气。选好马后，我们这个团队共18人，骑着马浩浩荡荡地出发了。
先是信步漫游，马倌说为了安全，一开始是不能撒开跑。骑在高高的马背上，望着无边无际的大草原，那样的寂静辽阔，只有马蹄的“得得”声和人们的欢笑声，在空中回荡。不时地我们还看到了成群的牛羊在吃草，真是一番草原美丽的景色。翻过了一个小山坡，我很想让马儿跑快点儿，于是我扬起了缰绳，双腿一夹马肚，“啾啾”一声，马立刻加速奔跑起来。起初还真有点儿害怕，马儿奔跑时的颠簸，抖动的我屁股都很痛。骑着骑着就不害怕了，俨然像个高超的骑手。我们骑着马儿，翻过了一个又一个小山坡，来到了牧民家。热情好客的内蒙古老乡请我们吃奶酪，喝奶茶，我真正体验到了牧民的生活。休息了一会，我们便从另一条路往回走，马倌说马是不走回头路的。远远地我们看见了一片沼泽地，大家都兴奋极了，我双手紧紧地拽住缰绳，让马儿驰骋起来，我的马跑在了最前面。沼泽地的草有一米多高，却已见不到水潭和泥泞。沼泽地边上有一座敖包山，我们下了马，按蒙古族的传统祭“敖包”，祈祷上天降雨水于草原，施于草原绿草肥牛羊。
我们的马队继续前行，一会儿奔跑，一会儿缓行。不知何时，我们团队的每一个人的脸上都泛起了黝黑的红晕，这是大草原的杰作，因为大草原的紫外线特别强烈，过几天脸上还要掉皮呢。
4个小时的骑马经历，让我过足了骑马瘾。蔚蓝的天空，辽阔的大草原，奔驰的骏马，成群的牛羊，构成了一幅美丽的画卷，将会在我的记忆中久久地回荡……
在草原上骑马的作文3篇扩展阅读
在草原上骑马的作文3篇（扩展1）
——草原上骑马作文3篇
经过一天的“奔袭|”，玩累了一天的我们依然不甘心，开始了第二天的旅程;第二天我们来到大草原上，感受草原风光;坐在大巴车上，透过车窗，我看到了成群结队的羊群、马群。看着那么多马儿在草地上走来走去，我连忙转身对妈妈说：“妈妈，我想骑马。”妈妈微笑着说：“好啊，那你等会儿和小蔡阿姨一起骑吧。”我兴奋地点点头：“太好了，谢谢妈妈。”
没过多久，我们就来到了骑马场。哇，有好多人在骑马呀。我只好焦急而又耐心地等待着。
过了十几分钟，终于轮到我们了。小蔡阿姨骑了一匹棕色的小马，我骑上一匹雪白的小马，一位骑马师叔叔坐在我后面跟我骑同一匹马，这样是为了保护我的安全哦。等我们坐稳后，骑马师就轻轻夹了一下马的肚子，马就开始走起路来。我觉得马背上好硬啊，不过走起来一颠一颠的，让我不由自主地摇头晃脑起来，真好玩。马儿就一直这样不紧不慢地走着，我觉得不够过瘾，就对骑马师说：“叔叔，能不能让马跑快一点啊?”叔叔同意了，他又用腿稍稍用力夹了一下马，马儿立刻跑起来了。我大叫起来：“太好玩了，太好玩了!”没想到，小蔡阿姨却尖叫着：“啊——啊——”我骄傲地喊：“小蔡阿姨，你怎么这样胆小呀?”
绕了一大圈，回到了原来的地方，我只好下了马。来到妈妈身边，我迫不及待要求到：“妈妈，我还想再骑一次马。”妈妈说：“现在我们要去下一个景点，以后有机会再骑吧。”我只好依依不舍地离开了骑马场。接着，我们爬到了仙天门，那里有一个凉亭，我累得连忙坐下来休息一下，突然，我看见太阳隐隐约约地探出一个小脑袋，像害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我兴奋地大声喊：“日出。”
我们又来到鹊桥，鹊桥也叫铁锁桥。我和张帆站在上面用力地摇晃，摇得大人们心惊肉跳。顺着一条弯弯曲曲小路，我们终于到了山顶，天仿佛离我们很近，感觉一伸手就能抓住白云。方山的山顶很平坦，面积也很大，就像个小型飞机场，方山的山顶风更大，在炎炎的夏日都感觉有点凉爽......
就这样，拖着疲惫身体的我们依旧没有停下脚步，奋不顾身的向着下一个景点出发了。