ID：215532
时间：2023-06-05 00:34:50
上传者：曹czj在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
秋，是一个丰收的季节。
秋姑娘提着自己的水果蓝，悄悄的走向人间，她把水果撒向五彩缤纷的果园！
秋姑娘，她带来了一片金黄。那一片片黄叶、红叶、紫叶，纷纷扬扬的落下，那声音好象是给大地唱的一首首道别的歌。桂花树开了，芬芳扑面而来；菊花的花瓣掉下来了，铺成了一片金色的毯子。
田野里，瓜果飘香，五彩缤纷。登高望去，犹如一片金色的海洋。
高粱像喝醉了酒的红脸大汉，稠密的大豆的叶子，老远望去一片焦黄。村子里，家家户户的窗户下，屋檐下，挂着一串串火红的辣椒像一个个害羞的小姑娘，玉米张开了小嘴，露出金橙橙的牙齿。
秋天，是一幅美丽的图画，小朋友乘着欢乐的脚步，到果园里摘水果去了。
果园里，红彤彤的苹果像一个个小灯笼，像小朋友红红的脸颊。梨也不堪示弱，亮开了黄色的灯，发出了一种飘香的气味。橘子从绿变黄，展开了橙色的笑脸。石榴慢慢变大，一个个像手榴弹似的……。
秋天，是农民伯伯收获的时候。
秋天，也是一个离别的季节。
看，一群南飞的大雁在蓝天底下出现了，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前，它们在天空嘹亮地叫着，好像在说“咱们明年春天再见”。
秋天是一位神奇的魔术师，把世界变成了一幅美丽的图画。我喜欢秋天。
秋天悄悄地来了，给大地换上了迷人的秋装。一场秋雨过后，我和妈妈一起去翠湖公园寻找秋天的足迹。
进入公园一排美人蕉亭亭玉立地站在那里，好像在欢迎游人的到来，那盛开的红色花朵像一把把火炬，里面的一排美人蕉开的是黄色花朵，也十分艳丽。
顺着小路往里走，我发现草地上有些草开始变黄，草地上一片黄一片绿，远远看上去就像黄绿相间的地毯。草地上零星地盛开着一些不知名的野花，把草地打扮得更加美丽，也为这多彩的秋天增添了几分绚丽。草地上偶尔能看到一些凤尾兰，鸡冠花。凤尾兰上的白色花苞就像一串大大的风铃。鸡冠花的花就像公鸡的冠子一样，真漂亮！
远处的黄山栾结果了，灯笼一样的果实挂满了枝头，黄山栾和其它的树木交织在一起，看上去一抹红，一抹黄，一抹绿，构成了秋天里一幅美丽的图画。我发现有的银杏树的叶子已经变成了金黄色，像穿上了一件金黄色的睡衣。有的树叶子依然保持着鲜绿。雌的银杏树则结满了黄色的银杏果。
走过一条潺潺流淌的小溪，是一片小池塘，池塘边长着一片芦苇，风一吹，芦苇都弯下了腰，好像在向我们敬礼。绕过池塘就是上山的石阶，沿着石阶向上走，我看见两旁的碧桃的叶子几经蔫蔫地打起卷来，像一个没精打采的老奶奶。国槐树上挂满了一个个芸豆角似的槐豆，风一吹，满树的槐豆仿佛在向我们招手。
这景色宜人的秋天，引发了我无限的遐想。我爱这美丽的秋天！
秋天在哪里？让我们去寻找秋天吧！
秋高气爽，万里无云，空中明艳艳的太阳照射着大地。
我看见农民在金色的田地里用收割机收割麦子，机器收进去的是麦秆，吐出的是壳和麦粒，这架机器可真聪明。农民把麦子收进粮仓，虽然他们很累，但是，他们的脸上洋溢着满意的笑容。秋天，它在田野里。
我看见人们在果园里忙碌。他们把红通通的柿子、圆溜溜的苹果、黄澄澄的香蕉从树上摘下来，轻轻放入竹筐中。有的没从树枝上摘下来的果实，好像在摇着小手催促：“快把我们摘下来呀！”秋天，它在果园里。
一阵花香吹来，我便闻着香味向前走去，只见花园里的花朵们都笑开了花。菊花盛开，五颜六色的花朵在慢慢长大、慢慢绽放，小蜜蜂们急急忙忙地飞来采蜜。小朋友们跑过来欣赏鲜花，欢乐的笑声传遍花园。秋天，它在花园里。
天上的云霞红的像火，粉的像桃花，白的像雪片，色彩绚丽。秋天真像个调皮的娃娃，把世界涂得五彩缤纷，我爱秋天！
本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自已的画笔描绘秋天的美好，用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。
2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。
三、课前准备
1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。
3、老师搜集有关秋天的图片。
四、教学过程
1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。
2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。
3、引导观察，以评促说。
a、老师出示一幅秋景图，指导观察。
b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？
c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。
d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。
e、同位练说，互相评价提高。
f、指名汇报说，老师随机评点。
g、板书作文要求：
①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；
②写出景物特点，写出真情实感；
③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；
④书写端正，字数在350字以上。
4、学生作文，老师个别辅导。
瓦师附小王志新
人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作
1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法：a、静处的种类；b、静物的姿态。
重点：根据图意展开想象。
难点：写静物时抓住静物的姿态。
指 导 课
一、激趣导入
二、仔细看图，学习说话。
1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？
教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。
2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。
3、说一说：自愿上台交流。
过渡：怎样把这些内容写下来呢？
三、知识迁移，练习写话。
1、学生认真阅读课本的习作要求。
2、学生看图说话：
四、布置任务，练习写作。
1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。
2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。
讲 评 课
一、比较文章，引出目标。
1、简要小结学生作文的优点和不足。
2、学生轻声读自己的作文，边读边改。
4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。
a、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。
b、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。
二、上台朗读，集体修改。
请学生大胆上台朗读自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得学习？
2、你能使他的文章更上一层楼吗？
三、总结。
今天是星期六，妈妈带着我们去安宁仁寿山附近的农家，感受一下秋天图画，三年级上册第三单元作文：秋天的图画400字。
农家的果园一片连着一片。红彤彤的苹果压弯了枝头，又大又繁，一个个紧紧的挤在一起。看着感觉就很香，谗得我直流口水，我挑一个又大又红又好看的，摘下来准备细细品尝。
桃园里，大多的桃树上已经没有了桃子，但枝繁叶茂，我们最爱吃的，闻名中外的安宁水蜜桃就是在这儿生长的。“在那桃花盛开的地方”就是这里啊。
院子里，围墙外，到处都有枣树，树干被我的腰还粗上好几倍。枣树上挂满了红的像玛瑙，绿的像翡翠一样枣子。院子里晒满了收获的红枣。
花椒树上的花椒红红的，一朵朵，一串串，鲜艳无比。我好奇的摘了一粒，用手一捏，挤出一些“油”来，我舔了一口，麻的我直吐舌头。
回家的路上，到处都是卖桃子，苹果和枣子摊儿，优秀作文400字《三年级上册第三单元作文：秋天的图画400字》。一个个苹果在箱子里你挤我，我挤你。啃一口，真是酸甜可口，美味极了！我再仔细一看，我一口咬出了个苹果手机的图案。我兴奋地告诉爸爸，“看，iphone4”。
秋天是丰收的季节，我喜欢这如诗如画的秋天。
夏天还没去，秋天就带着一丝清爽，迈着轻快的脚步走来。
秋天走进田野。稻谷熟了，一眼望去稻谷像金色的海洋，在阳光下闪耀着金色的光芒，秋风一吹，稻子翻起金色的波浪。高粱笑红了脸，玉米笑弯了腰，田野里一片丰收的景象。
秋天走进树林。一片枫叶随风飘落，在空中飞舞……好像翩翩起舞的蝴蝶，给大地铺上了一层火红的“地毯”，人们一踏，就会发出“吱吱”的声音，这是秋天给大地带来的音乐。银杏树的叶子也纷纷飘落，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，让树林变得凉爽起来。
秋天走进花园。一朵朵菊花争奇斗艳，有雪白的、淡黄的……美丽的菊花在花园里点头微笑。桂花树也开花了，银白的桂花散发着淡淡的清香。
秋天走进果园。果树挂满累累果实，一个个火红的柿子，像一盏盏小灯笼高挂枝头。一个个金葫芦似的梨挂满了树枝。一串串紫色葡萄，像一颗颗玛瑙镶嵌在哪儿。它们都等着人们去摘呢！
秋天告诉小动物，冬天快要到了！大雁成群结队的追上白云，小蚂蚁加紧储存粮食……它们都要准备过冬了。
秋天真是一幅色彩斑斓的图画，秋天真美啊！我爱这美丽的秋天。