人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
课间活动模板篇一
配合学校开展的行为规范活动，规范学生的课间行为。
一、问：什么叫课间？
出示题目。
二、听故事，明道理。
听“他做得对吗？”小故事。
讨论：你认为小刚做得对不对，哪些地方不对？
三、课间应该怎样做？
出示：１、整理课桌，准备好下节课需要的学习用品。
２、然后去厕所。
３、最后再去玩耍。
四、辨析对与错，怎样做才对。
１、小芳下课后先去爬铁杆，到上课铃响才去厕所。
２、冬冬在课间抢同学的球踢。
３、下课了，小玲坐在位置上不出去玩。
４、小强一听到下课铃响，就急忙冲出教室，靠左冲下楼梯，去操场玩。
五、小品表演，示范导行。
学生表演——下课铃响，整理桌上物品，准备好下节课需要的东西，轻轻离开教室门，上厕所，排队玩滑滑梯，上课铃响，迅速进教室静坐。
六、小结。
１、让学生说说课间应怎样做（哪三件事）。
２、师：学习专心，活动愉快。由学生在课间相互督促。
七、活动延伸：开展雏鹰争章。
课间活动模板篇二
新的一学期又开始了，本学期把大课间作为一节课，希望各个学把大课间活动真正落到实处。在过去的一年里，我校大课间一直在进行，也一直在寻找适合的活动方案。由之前的分组活动，再到集体进行冬季长跑，再到积极进行武术操练习。学校在不断摸索，其中有进步，也存在着弊端。之前的分组活动是每天由班主任和配班老师在指定的地点带领学生活动，游戏活动方式每天采取各班轮换。在分组活动中学生的积极性是非常高涨的，开学第一学期学生人数少，体育器材充分的情况下，也真正让学生在活动中体验到活动的乐趣。但分组活动也存在相应的.弊端，第一，大课间没有存在具体的考核机制，教师上大课间的积极性不高，学生在活动的过程中存在不在指定的地点、不拿指定的器材进行活动的情况，在室外活动场地较大，部分学生会在老师不注意的情况下到处乱窜，存在一定的危险因素。第二，学生兴趣爱好不一，没有教师引导，体育器材的活动方式较单一，学生的积极性也会随之降低。第三，随着每天有体育教师提前准备好体育器材，在清点个数把体育器材召回，加大教师工作密度。
随之进行的集体活动，冬季长跑和武术操，这对于学生的管理来说比较方便，教师也相对较轻松，但随之练习天数的增长，每天的大课间好似一总应付工作的态度，教师每天把学生领出来集体做一或两遍操，再把学生领回教室，学生会感觉非常的枯燥、乏味，教师也会感到枯燥，上大课间的积极性大大降低。
今天又到了大课间的时间，这个学期学生数明显增加，分组活动，会有体育器材严重不足的情况，教师也要高度的警觉性，防止孩子出现危险情况。像校长说的，才开学大课间集体活动，比学生分组活动会更好一点，因为学生年龄小，尤其一年级，分组到操场上进行游戏可操作性不强。但集体活动干什么呢？学练武术操，今天看到同学们都在很配合的练，但是感觉教师、学生都不快乐，班主任及配班教师站在一旁看学生学武术操，他们会很无聊，学生在学操，学生会无聊，体育教师在前面一个人教全校学生，她会感到疲劳，所以大课间成了都不受大家欢迎的课。今晚，和同事小陈聊天，我在反思，要想把大课间活动弄好，第一，光靠体育教师还是远远不够的，要调动班主任老师的积极性，发挥她们的优势，观念上要真正重视起来，把大课间活动提上议程，集合大家的智慧，建立切实可行的活动方案。第二，把大课间活动作为一种对教师的考核机制，调动每一个教师的积极性。第三，建立兴趣小组活动方式会不会更好一点。
课间活动模板篇三
2．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，释放学生心理空间，力争展现学生勃发的朝气和昂扬的精神风貌。
1．教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行全面素质的提高功能，重视活动过程的教育。
2．科学性原则。遵循学生身心发展的规律，从实际出发，科学合理的安排大课间的课程计划和内容。
3．全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全 体健身的目的。做到班班有项目，人人有活动。
4、实效性原则。大课间活动的目的就是增强学生体质，各校在开展大课间活动时，要充分利用好现有的体育器材，并结合实际，因地制宜，集思广益，自制一些符合本校特色的体育器材，为学生提供锻炼的条件。同时，要把体育和健康教育结合起来，把传统体育与现代体育结合起来，把大课间活动和亿万学生阳光体育运动结合起来，把体育课、国家体质检测项目和体育课外活动结合起来。使学生养成锻炼身体的良好习惯，从而促进学生身体素质的全面提高。
5．创新型原则。根据我校场的特点，大课间活动适宜开展有利于健康的游戏，器械活动将艺术、体育融为一体。
6、安全性原则。树立安全第一的思想，既要让全体学生都参与到活动中去，又要加强安全管理，确保师生安全，避免任何人身伤害事故的发生。
全体师生
大课间（上午第二三节课间）
组长：肖振宏
副组长：葛吉丁 王仕康 刘荣会
组员：吴星 张锐 王文汉 董鸿翔 史飞 李海波
1、制定时间表：
因我校是寄宿制学校，在校时间充裕，根据上级部门指示精神，结合我校实际，制定符合我校实际情况的锻炼时间表，确保在校生每日锻炼时间超过1小时，具体安排如下：早活动：20分钟，大课间：30分钟，课外活动：40分钟。从每班抽出一节体育课分解到各个活动时间段里。
2、优选活动项目：
结合我校实际情况，优选以下活动：
（1）体操类：广播体操：舞动的青春
（2）身体素质练习类：如纵跳、原地高抬腿跑、俯卧撑、蛙跳、韧带拉伸、12分钟耐力跑等有氧耐力性活动。
（3）趣味游戏：如看谁反应快（推手、打手等）、跳方格及乡土民间小游戏等。
（4）特色活动项目：如跳绳、踢毽、跳皮筋、滚铁环、掷沙包等。
（5）球类活动项目：篮球、排球、乒乓球、羽毛球等
3、每年开展一次运动会：视学校具体情况开展常规运动会或者趣味运动会。
１、注意有序开展活动，安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全，协助指导教师开展活动。
２、各年级活动内容进行轮换，打破年级界限。负责每次大课间活动的指导教师必须提前到位，准备好器材，适时进行安全教育，杜绝伤害事故的发生，开展好活动。
３、各项目活动限在规定的活动区域进行。不得随意改变安排的活动内容 。
4、雨天各班由自备活动器具安排室内活动。
5、大课间值日教师负责记录各班的活动情况，协助项目负责教师处理突发事件。
１、考勤制度
由政教处联合教务处等部门组织值周领导和教师对前勤做操进行每日检查，每月对教师出操情况搞好记录做好统计，学生参加大课间操体育活动的情况做出评价，并且给予扣分，把此项检查和周流动红旗评选结合起来。
２、竞赛制度
每学期开展一次广播操比赛。
３、评比制度
把大课间操体育活动作为考核学生的一项内容。不合格者不能评为三好学生。把大课间操体育活动作为评选优秀班集体的重要内容。不达标的班级取消评比资格，对于开展大课间活动有特色的班级，年级，学校将予以奖励。
附表一、大课间时间表：
1、眼保健操 05′20″
2、下楼曲:《运动员进行曲》 04′00″
3、静站集合：《集合号》 00′30″
4、军姿训练一分钟 01′00″
5、广播操：舞动的青春 05′10″
6、班级特色活动: 14′00″
课间活动模板篇四
1、 通过调查、访问、绘画等形式让幼儿对小学生的课间活动有一定的了解和认识。
2、 能围绕课间活动与同伴用较连贯的语言积极、主动地进行交流，乐意表达自己真实的情感。
1、 调查表
2、 录象、电视机
3、 绘画纸、水彩笔
4、 图片
师：小朋友，你们好，我们都是大班的小朋友，马上就要进入小学学习了，小学每节课之间都有一个课间活动，这个时间不是很长，只有十分钟，那么在这个课间活动时，我们小学生可以干什么呢?上次，我请小朋友对小学生的课间活动进行了调查，请你与旁边的小朋友说一说你调查了谁?课间活动可以做些什么啊?(幼儿讨论，作答)
师：谁来说一说你调查了谁，小学生是怎样进行课间活动的?(幼儿回答)
师：老师也访问了一些小学生，我们一起听听，他们是怎么说的。(看录象)
师：刚才小学生是怎样说的?
师：在课间只有这么短的时间，我们小朋友适合玩简单的，活动量小的，容易操作的，安全的游戏。
师：哦，我们小朋友知道了在课间可以做课前准备 ，上厕所，玩各种合适的游戏，请你也试着安排一下自己上小学的课间活动，先干什么，再干什么，并把它画下来。
(幼儿操作，教师指导)
师：小朋友都安排了自己的课间活动，老师这里也有一段录象，讲的是一位男同学和一位女同学的课间活动，看看他们有什么不同。
师：刚才男同学是怎样安排的呀?
师：女同学又是怎样安排的呢?
师：我们再来看一看是不是这样呢?
师：这两位同学的安排，你认为谁安排的合适，为什么?
师：现在请你想一想自己的课间活动安排的合适吗?如果不合适的话，再去改一改吧!
课间活动模板篇五
(1)在教育内容的选择上，较好地达到了《细则》的要求"教育内容要符合幼儿当前发展的需要，同时要为幼儿长远发展奠定基础。教育内容要与本班幼儿已有经验和实际发展水平相适应，应是幼儿经过努力能够完成的。""课问十分钟"不仅是幼儿现在非常感兴趣的话题，同时又是他们即将上小学面临的一个比较难把握的问题，所以开展此活动是非常有必要的。
(2)注重了"体验"的过程。只有当幼儿的知识和能力通过自己的体验发生变化时，学习才能称得上是主动的，只有幼儿自己建构的知识才能得到迁移并在实际中去运用。尤其是"时间"这一抽象的概念，只有让他们在较为真实的情境中来亲自感受、体验，才能了解时间的长短，了解时间和活动的关系，了解时间对于我们合理安排活动的重要意义。
(3)较好地体现了"幼儿园快乐与发展课程"对于大班活动提出的"活动化的共同学习"这一要求。注重了自主性、连续性、共同学习。例如，通过让幼儿自己制订活动的计划，并让他们根据自己的计划去完成，并通过自己的体验来调整计划，很好地调动了他们活动的自主性和主动的清单，都想在课间十分钟内完成，有的想出来了却不会用标志表示等。
这正是老师了解幼儿真实经验的好机会，老师根据幼儿出现的问题才能用更适当的方法有针对性地引导幼儿解决问题，提高能力，这样的过程才是对幼儿的发展有好处的，朱老师在此方面把握很好。
我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。
我没上厕所，人多，后来就忘了。
教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。
教师：你们认为"课间十分钟"必须要进行哪些活动?
幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。
教师：你认为"课问十分钟"做什么内容的游戏合适?
幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳……
教师：怎么安排这些活动呢?
幼儿：上厕所可以人少时去;应该先准备下次用的书;可以先喝水。
教师利用图示，帮助幼儿梳理与提升经验，获得调整计划的依据与策略。
幼儿对于"时间"的体验是不能通过一次活动就能完成的，"时间"对于幼儿来说的确太抽象了，需要一个很长的过程。教师不仅利用"课问十分钟"这个点，还可以根据具体情况进行更加丰富的体验活动，例如，一分钟可以做什么?在日常生活中让幼儿来观察时间，什么时问开始的?什么时间结束的用了多长时间?让幼儿慢慢积累对于"时间"的经验。
课间活动模板篇六
教育学生在课间要开展正当活动，活动要守秩序。
2、做游戏要守秩序，大家才能玩得愉快。
3、课间活动要想着别人。
投影片三框
师：看着同学们个精神饱满，说明在刚才的课间十分钟里，你们休息都很好(板书：课间)。
师：是啊，学校就是考虑到这些情况，才安排了课间休息十分钟。大家在课间休息得好，玩得愉快，下一节课才能精神饱满地学习好。
师：在课间，大家都愉快地做游戏，你们喜欢做哪些游戏? 生：(略)
师：课间游戏中怎么做才是守秩序呢?请大家看图来说一说。
出示第一框图，逐一指导看，给学生说明：集体游戏，要守秩序，按先后、不抢先、不夹塞，心里要想着别人。
出示灯片第二框
师图上画有什么?他做得对吗?为什么?
师：谁来帮助他?
出示灯片，学生判断谁对，谁不对?
问：怎样做才叫守秩序
课间十分钟， 活跃在操场
跳皮筋，滑滑梯，拍球跳绳把歌唱
课间活动守秩序，上课学习精神
课间活动模板篇七
在2017年5月25日下午4时30分，全校师生穿着整齐的衣服，迈着整齐的步伐，迅速来到阳光灿烂的大操上举行隆重的大课间比赛。
火辣辣的太阳把大地烤得像一个微波炉似的，许多同学早已汗流浃背，汗水从同学们的头发上滴滴嗒嗒地掉下来。但是，同学们依然坚持着，没有人擦汗，没有人发出一声怨言。伴随着优美的音乐声，我们开始做广播操和自编操。
课间活动模板篇八
1、放松全身肌肉，稳定情绪。
2、培养学生的审美情结。
：歌曲《小白船》的音乐
1、准备动作：两脚正步好，双手自然放松在大腿的两则。
2、音乐前奏： 打开双脚，身体随音乐左右晃动。
3、基本动作：
双脚自然打开，高举双手，随音乐节奏向两边摇摆。（4次）
左脚向左边迈一步,同时,弯腰双手在身前下方交叉由下向上方两侧打开,然后，直腰双手在头上方交叉由上向下方两侧收拢，左脚收回正步站好；右脚向右边迈一步,双手重复同样的动作。（4个8拍）
左脚向左边迈弓箭步，右手放在腰后，左手由胸前向左侧方打开，手心向上；右边重复同样的动作。(4个8拍)
双手自然放到腰两侧，掌心向后，同时弯腰双脚分别向前走四小步，然后站直腰并高举双手，双脚做原地踮步；再弯腰，双手自然放到腰两侧，掌心向前，同时弯腰双脚分别向后走四小步，并原地自然站好。