ID：2610695
时间：2023-08-23 21:09:00
上传者：李Y当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“教师育儿，三字经”，这句话虽然简单，却涵盖了太多的含义。作为一名教师，教育学生知识、技能，早已是我们的职业要求；而随着社会变迁，家庭结构多元化、家长教育意识的提高，教师在教育孩子的同时，也承担了育儿的重要任务。教师通过学习、实践，不断摸索出一条适合自己和孩子的育儿之路，用“三字经”诠释了教师的育儿心得。
第二段：体现“教育家”与“家长”角色的转换
在孩子的学习生活中，教师既是孩子的教育者，也要兼顾家庭的角色。与教育家相似的是，教师需要为每个孩子制定个性化的学习计划和方法；与家长相似的是，教师需要耐心聆听和细心呵护每个孩子的情感需求。在这个过程中，教师不仅是孩子学习的引路人，还是孩子育人的榜样。不断地挖掘和激发孩子的潜能，让他们在成长中享受到教育的快乐，也是教师育儿的目标。
第三段：借助“三字经”探讨教师育儿的方法
“三字经”作为一本经典的儒家教材，可以启迪人们的教育思路。其中的“人之初，性本善”表明了孩子本性善良，需要教育引导和保护而不是束缚和打压。教师在育儿过程中，需要发掘孩子的特长和兴趣，通过指导和帮助，帮助孩子积极自我发展。另外，“教之以道，师之以德”也是一句格言，说明教师在教育孩子时，要传授正确的道德观念和行为规范，并以自己的言行作为榜样。教师育儿的方法可以体现在教育理念、家庭教育规划和具体的教育技巧等方面。
第四段：教师育儿的面临的挑战与应对之策
教师育儿不是一件轻松的事，需要应对各种困难和挑战。其中，家庭因素是教师需要关注的重要因素之一。在家长忙碌、缺乏陪伴的情况下，教师需要承担更多的负担，帮助孩子解决学习和生活中的问题。此外，社会环境的不断变化，孩子们面临的诱惑和压力也不断增加，许多孩子缺乏自我约束和自我控制，需要教师进行慎重引导。教师应当加强家长沟通和合作，建立家园共育的良好氛围；同时，注重环境营造和情感教育，帮助孩子增强自我意识和情感管理能力。
第五段：总结
教师育儿不仅是职业道德、教育专业素质的要求，更是肩负着提高教育质量、建设和谐社会的重要使命。教师育儿需要具备专业化的知识和技能，需要关注孩子的成长需求和家长的教育要求，更需要以人为本，注重个性化育人和情感教育。因此，教师育儿的三字经需要不断学习、实践和探索，才能够更好地发挥教师的智慧和力量，为孩子的成长和社会的发展做出积极贡献。
“人之初，性本善。性相近，习相远……”书房中传出我朗朗的读书声。我正在读一本中华经典书籍——《三字经》呢。
这个学期，学校开展了“经典诵读”活动。教师向我们推荐了好多古今经典诗文，而我最喜欢读的就是《三字经》。它是我国明清时期的儿童启蒙课本，作者是宋代的王应麟。这本书共一千多字，三字一句，句句押韵，读起来朗朗上口，很有节奏感，令我百读不厌。
我的这本《三字经》不仅仅有它的原文，并且还有注释和相关的故事，图文并茂，使我读起来兴趣盎然。
读《三字经》，让我懂得谦让、孝顺是中华民族的传统美德。“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”是讲孔融四岁就明白把大梨让给哥哥；“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”是讲黄香九岁就明白用身体把被窝焐暖让父亲休息；“首孝弟，次见闻。知某数，识某文”是说人应当首先孝顺父母，尊敬兄长，其次才是增长见识，学习知识。
读着这些资料，我不禁感到一阵阵脸红。我是爸爸妈妈的“掌上明珠”，只要我开口，要什么就有什么，真可谓“衣来伸手，饭来张口”。我一向以为父母为我所做的一切都是应当的，从来没有想到为他们做些什么。每当学习不顺心的时候，甚至还会向父母乱发脾气呢。和孔融、黄香相比，我真是无地自容呀。今后，我要改变自我，多体谅爸爸妈妈，多为他们着想，尽量让他们少为我操心。
《三字经》的资料包罗万象，为我们讲道德，论古今，有名人英雄，有历史战争，有学习方法，有自然规律……它是古人智慧的结晶，是文学的宝藏，是永不褪色的经典！
阅读者，收获着，我乐此不疲。
第一段：介绍退休教师三字经的背景和重要性（200字）
退休教师三字经是一本以简洁、明确的语言阐述了教育理论和实践经验为主要内容的著作。它由一位经历过多年教育实践的退休教师所创作，成为教育界和教师们的重要指导性读物。退休教师三字经介绍了教育的基本原理、教育的教育性、教育的目标、教育的内容等各个方面，并提供了许多令人深思的观点和教学方法。这本书简洁明了的表达方式，使得读者能够很容易理解其中的思想和原理。因此，退休教师三字经对培养优秀教师队伍，提升教师教育素养有着不可替代的作用。
退休教师三字经中的教育理念集中体现了以学生为中心、以德育为根本、全面发展等多个方面。首先，以学生为中心是指教育的目的和对象应该是学生本身，而不仅仅是课程内容。这种理念强调关注学生的个体差异，充分发挥学生的主体性和创造力。其次，以德育为根本是指教育不仅仅是知识的传递，更重要的是培养学生良好的道德品质和价值观念。最后，全面发展是指教育要注重培养学生的各个方面的能力和素质，使其在知识、技能、情感和社会适应等方面全面发展。这些教育理念都与现代教育的需求相契合，对于培养具有创新精神和综合素质的学生具有重要意义。
退休教师三字经不仅仅是一本关于教育理论的书籍，更重要的是它通过具体的教学方法和经验，给予了教师们很多实用的指导。比如，在教学方法上，书中提倡以活动为中心的教学模式，通过学生参与活动来掌握知识，培养学生的实践能力。此外，书中还介绍了一些激发学生兴趣，提高教学效果的方法，如教师要注重创造性的教学方法，让学生在轻松有趣的氛围中学习。这些教学方法和经验都是作者多年教育实践的总结，对于新老教师们提供了很多值得借鉴的思路和方法。
第四段：回顾退休教师三字经对自己教育生涯的影响（200字）
在我个人的教育生涯中，退休教师三字经对我有着深远的影响。首先，它让我意识到教育目标应该以学生为中心，培养学生多样化的能力和素质。其次，通过学习书中的教学方法和经验，我改变了传统教学方法，尝试了一些新的教学手段，取得了不错的教学效果。最后，通过阅读这本书，我深刻理解到德育是教育的根本，只有通过培养学生的道德品质，才能使其成为有社会责任感和良好价值观念的人才。
第五段：总结退休教师三字经的重要性和应用前景 （200字）
退休教师三字经作为一部经典著作，深受教师们的喜爱和重视。它以简洁明了的方式介绍了许多重要的教育理念、教学方法和经验，对于提高教师的教育教学素养，培养优秀的教师队伍有着积极的推动作用。随着社会的发展和教育的进一步改革，退休教师三字经的重要性将会更加凸显。我们要继续深入学习这本书，不断探索新的教育理念和方法，为培养符合现代社会需求的具有创新能力的学生做出应有的贡献。
随着钱文忠教授在《百家讲坛》节目中讲解《三字经》，学习国学的热潮也悄悄兴起。于是，我对照讲解，开始认真阅读起《三字经》这本古老却经典的著作。
《三字经》是我国古代的儿童识字课本，是中国传统的儿童启蒙读物，成书大约在九百多年前的宋朝。《三字经》一经问世，即广为流传，实际上成为全国通用的儿童教材，在和《百家姓》、《千字文》合称的“三百千”中，只有《三字经》被尊称为“经”。三字经植根于传统文化，以中国历史为素材，讲述了学习和教育的重要性。今天学习《三字经》对于我们来说同样有着重要的意义，即学知识之前必先学道理。反映在今天的学习中，成绩固然重要，德育教育更是重中之重。
《三字经》采用叙事和论理并举的方法，运用大量的历史典故，蕴涵了我国古代人伦道德的许多精华，是一本学习中华文化不可多得的书。这本读物共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包含了教育、历史、天文、地物、伦理和道德，以及一些传说，广泛深动而又言简意赅。
读了《三字经》，我对中国传统文化的认同感进一步加深了，进行中国经典文化的教育可以陶冶情操，提高修养，弘扬正气，继承中华民族的传统美德。
我觉得读《三字经》、习《三字经》，把《三字经》融入到我们的生活中、课堂中是非常有意义的，它既是民族知识的传承、又是民族精神的发扬。
三字经是中国古代经典之一，它由朱熹重新编纂，共有一百多条简短的句子，每句都用三个字传授了人们做人的道理和学问的原则。作为一名教师，对于学生学习三字经的体会，我有很多的感悟和思考。在我教授三字经的过程中，不仅能够触摸到传统文化的底蕴，也能够培养学生的品质和做人的道德观念。通过这样的教学活动，学生们潜移默化地受到教育，对自己的思想产生了深刻的影响。
首先，通过朗读三字经，学生们能够感受到古人的智慧和思考方式。三字经以简短、明了的语句传达了深刻的道理，这对于当今快节奏的学习环境来说是一种难得的体验。学生们在朗读过程中，不仅要理解每句话的意思，还要反思其中的思想内涵，这是一种对于学生思考能力的锻炼。我在课堂上引导学生多次重复朗读，让他们深入体会每句话所带来的启示和些许的哲理。通过这种方式，学生们逐渐对古人的智慧产生了敬佩之情，也明白了学习不只是为了应试，更是为了人生的修炼。
其次，朗读三字经能够培养学生良好的品质和做人的道德观念。三字经中强调了很多传统的美德，如孝顺父母、友爱亲邻、修身齐家治国平天下等。这些古人的嘱咐和劝诫，在现代社会仍然具有重要的意义。通过朗读和理解三字经，学生们能够从中感受到做人的深刻内涵，明白道德对一个人的重要性。在我的教学实践中，我通过讲解每句话背后的思想内涵，引导学生思考这些道理在日常生活中的应用。学生们在整个学习过程中逐渐养成了良好的品质，成为了有道德修养的人。
第三，朗读三字经有助于学生了解和传承中华传统文化。中国是一个博大精深的国家，拥有着悠久的历史和灿烂的文化。三字经作为一部重要的文化遗产，包含了丰富的思想和艺术内涵。通过学习三字经，学生们能够接触到传统文化的精髓和魅力，了解到中国古人的智慧和思想。我在课堂上通过讲解三字经的背景和历史，引导学生更好地理解其中的文化内涵。学生们对于传统文化的喜爱和热爱逐渐增加，他们变得更加自信和自豪，同时更加热衷于对中国传统文化的深入研究。
第四，朗读三字经对于学生的学习成绩也有积极的影响。通过朗读三字经，学生们的语言表达能力和阅读理解能力都得到了提高。中国古代文化的语言是一种古朴而深刻的表达方式，学生们在朗读和解读每句话时，需要借助良好的语言表达能力和理解能力。通过不断练习，学生们对于汉字和句式的理解能力得到了提高，也培养了他们自主学习的能力。在我的教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和学习意愿，鼓励他们进行多样化的学习方式。通过这种方式，学生们在学习过程中积极参与，并取得了良好的学习成绩。
最后，朗读三字经让学生们对自己的人生产生了深刻的思考。在朗读三字经的过程中，学生们不仅感受到了古人的智慧和思考方式，还能够深刻地思考自己的人生和人生目标。三字经中的每句话都包含了古人对于人生的思考和忠告，这对于现代学生来说尤为重要。学生们能够意识到自己在生活中的不足和不合理之处，并对自己的人生进行调整和规划。通过朗读三字经，学生们渐渐明白了学习的意义和追求的目标，成为了具有远大抱负的人。
总之，朗读三字经是一种非常有价值的教学活动。通过朗读三字经，学生们不仅能够接触到古人的智慧和思考方式，还能够培养良好的品质和做人的道德观念。同时，朗读三字经对于了解和传承中华传统文化也有着重要的影响。通过这样的教学活动，学生们能够感受到人生的意义和追求，对自己的未来有着明确的目标和规划。在未来的教学中，我将继续坚持传授三字经，并找寻更多有趣的教学方式，引导学生更好地学习、更好地做人。
暑期里，我跟随复旦大学钱文忠教授一起走进《三字经》，踏着祖先的光辉足迹；感受中华民族的历史文化；倾听先辈艰难的创业故事，我深深沉醉在这美的享受之中，身心浸润着中华民族的传统美德，感受颇多。
中华民族传统美德的的内涵丰富而深刻，她有忧国忧民，为民请命的爱国精神；她有默默奉献，不求索取的高尚境界；她有力克万难，振兴中华的坚定信念；她有有孝敬父母、尊敬师长的道德规范；她有立志勤学、自强不息的拼搏精神；她有见利思义、助人为乐的从高情操；她有律己宽仁、惩恶扬善的处世准则；她有诚实可信、质朴守法的生活信条；她有自尊互敬、和睦相处的礼仪风范。
我国自古以来一直有尊老爱幼的传统。古代儒家把齐家作为治国的前提条件。《周易》上说：正家而天下定矣。《礼记》上说：家齐而后治国。《孝经》上说：爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。如果真正做到敬爱自己的父母，那么必然会以同样的心态去尊敬周围的长辈。正所谓老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
千百年来，父慈子孝、兄友弟恭是中国人崇高的家庭伦理准则，对维护社会稳定、促进社会进步起到了积极的作用。家庭是社会的细胞，在现代社会，家庭伦理关系和道德标准发生了较大的变化，但父慈子孝、夫妻和睦仍然是人们应该信守的道义。
见义勇为、匡扶正义是中华民族的传统美德。义不辱节的苏武，宁死不屈的颜真卿，砍头不要紧，只要主义真的夏明翰，舍身抢救外国落水儿童的罗盛教，临危不惧舍身拦惊马的刘英俊，勇斗歹徒的徐洪刚他们把正义、信念、人格、操守看得比生命更为重要。在今天，我们仍然需要继承和发扬见义勇为的传统美德。
诚实守信是中华民族的传统美德。言必行，行必果，一言既出，驷马难追，这些流传了千百年的古话，形象地表达了中华民族诚实守信的品质。
诚信是社会文明的重要标志，也是市场经济必要守则。诚实的人，才能心智清明，择善而从。诚实是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。人无诚信难以自立，企业无诚信难以生存，政府无诚信不能取信于民，国家无诚信难以发展。
我们是炎黄子孙，让我们一起继承我们中华传统美德吧！让她光照千秋，万代流传。
作为一名教师，我们时常需要教授孩子们一些基础的知识和道德准则，以帮助他们建立正确的价值观。在这个过程中，三字经是我们常用的教材之一。三字经通俗易懂，浅显易懂，帮助孩子们快速掌握一些道德常识。而我们如何教好这首三字经，使之既能满足学生需求，又能够引发他们的兴趣，是我们一位教师需要思考和努力实践的问题。
段落二：解读三字经
在教授三字经之前，我们首先需要对三字经进行一番解读。三字经是一首以儿童语言表达的诗歌，以三个字一句的形式展示出几十个道德准则。教师可以借助场景、故事等方法，将这些准则概括为可以直观理解的内容，使得学生能够更加方便地掌握和记忆这些道德规范。此外，我们还需要对三字经进行适当的解析，解释其中一些深奥的道理，帮助学生理解其中的道德观念。
段落三：活化教学内容
在传授三字经的同时，我们可以加入一些互动、趣味活动，以增加学生的学习兴趣和参与度。比如，可以请学生们自行编写一首以三字一句的形式表达的小诗，或者进行角色扮演，展示诗歌中的道德准则。这样的活动既能帮助学生更好地理解三字经的含义，也能够培养他们的创造力和表达能力。
段落四：引导深入思考
教育的目的不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是培养学生的思考能力和判断力。在教授三字经的过程中，教师可以引导学生思考其中的道德背后的深层含义，让他们明白背后的道德理念，以及这些道德准则为什么是正确的。通过这样的引导，我们可以激发学生的思考欲望，帮助他们从根本上认识到为什么要遵守这些道德规范，从而更好地应用于实际生活中。
段落五：巩固检验
最后，为了巩固学生对三字经的理解和记忆，我们需要进行一定的巩固性测试。可以设计一些题目，要求学生根据具体的情景或者问题选择正确的道德准则，或者让学生自己创作一些道德故事，来应用他们在学习中所理解的道德准则。通过这样的测试，我们能够了解学生对三字经的理解情况，及时针对学生存在的问题进行辅导与指导。
结尾：
三字经是我们教授学生基础道德准则的重要教材。通过正确的方法和教学策略，我们可以帮助学生更好地掌握其中的道德观念，并且能够真正理解和应用到实际生活中。因此，作为一名教师，我们需要思考如何在教授三字经的过程中，使学生们在学习的同时享受到快乐，并且能够更好地理解和传承这些道德准则。
作为教师，熟读经典名著，大有裨益。所以在我首选《三字经》一读，圆了与经典同行，与圣人为伍的愿望。中国的启蒙教育有着悠久的历史，而在众多的启蒙学经典中，《三字经》当居首位，是中国古代流传范围最广，影响最大的作品。也是国学经典中最为辉煌的篇章。
很小的时候，便从长辈的教导中略知《三字经》的一些内容，但没有详细研读，也没有机会研读。现在为了充实自己的文学素养，为了积累教学素材。业余时间研读了《三字经》，真是获益匪浅。
《三字经》含有大量历史知识，概括了中华五千年的文明发展、朝代更迭、帝王兴废，尤其劝学、勤学部分使用著名的典故，使于儿童学习理解。《三字经》还是一部高度浓缩的中国文化简史，它不受文字限制，以通俗的文字将中国文化各部类的知识揉合在一起，真正是“淹贯三才，三八经史”。
作为启蒙教育读本，从形式上，《三字经》是三个字一句的诗歌。虽然只有三个字，但每句简洁明了，含意深刻，又能让我们一读就懂，易读、易记、易解。从内容上，《三字经》丰富多彩，有自然常识、有道德常规、有历史故事、有人生哲理等等。其中有激励人们学习的典故，如头悬梁、锥刺股，车胤囊萤，孙康映雪，告诫希望我们趁年轻的时候刻苦学习，长大成才，为国效力。作为教师，我比较欣赏这几句：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。我们古代的人都知道教育孩子受环境、方法、时间、恒心的制约。我们现在条件这么优越，一定要创造出良好的学习氛围，因此我们要大力搞好学校文化的建设。在教学方法上要不断改进，发挥学生的主观能动性，提高学生在课堂上的主导地位，教师做好服务工作就好了。教不严，师之惰，要求我们教师在教学过程中不要懒惰，注意研究新的教法，不怕苦，不怕麻烦，给学生创造一个良好的学习环境是我们应该做到的。只有学好了，才知礼、义。
作为传承人类文化知识的人民教师，应自觉提高自己各方面的文化素养，研读经典就是一种很有效的方法。通过学习，可以潜而默化地提高自己的思想修养，注意自己的言谈举止，丰富自己的文化底蕴。
作为一年语文教师，从自己学生机角度出发，现在一年级孩子最为重要的就是多认字。《三字经》通篇千余字，熟读成诵则无形中掌握了近千字，扩大了学生的识字量。并且可以利用它作为很好的德育教村，教育学生懂得人生道理，让成长中的学生走正确的道理，扩大学生的知识面，积累丰富的词汇，在可以将来的学习过程中提高学生的作文水平，提升他们的文学修养。更要激励学生趁年轻时刻苦学习，长大成才，报效祖国。
历史上许多有识之士，从小就身受《三字经》的熏陶，博闻强记，长大后，文化底蕴深厚，文学功底强，厚积薄发。于是，便出现了许多的饱学之士，爱国之士。他们为传承中华民族的优秀传统和文化，创造了辉煌的业绩。今天在我们生活的这个年代，更应该了解历史，借鉴历史，取其精华，发扬光大。为人师，多读一些经典书籍，在教育后人中，就会多引经据典，增加说服力，同时运用圣贤的智慧，教书育人。
教师的使命是引导学生成长，培养他们的综合素养。作为一名英语教师，我一直以来都秉持着教育的三字经：教、诲、育。这三个字包含了我对教育工作的理解和实践，也是我作为一名英语教师的核心思想和人生体悟。下面，我将从三个方面展开，分享我的心得体会。
首先，教。教师的首要任务是传授知识，将学科知识传递给学生。然而，仅仅传授知识远远不够，更重要的是要注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。我始终坚信，教育不仅仅是灌输知识，更是激发学生的学习兴趣和探索精神，培养学生的思维能力和创新能力。因此，在每一堂课上，我都力求将知识点与学生的实际生活相结合，通过启发式教学、讨论与合作的方式，引导学生主动参与学习过程，激发他们对英语学习的兴趣。
其次，诲。诲指的是教师在传授知识的过程中引导学生树立正确的价值观和道德观。英语学科本身并不局限于语言知识，还包含了丰富的文化内涵。在我的教学中，我注重讲解英语国家的文化背景和习俗礼仪，引导学生审视自己的文化观念，并增强他们的国际视野和文化自信。我还注重培养学生的道德观念和社会责任感，通过课堂讨论和案例分析，让学生思考并解决日常生活中的道德问题。我相信，秉持正确的价值观和道德观，才能成为一个有社会责任感的公民。
最后，育。育指的是教师要关爱学生，培养他们的健康成长。作为英语教师，我相信每个学生都有自己独特的潜力和才华。因此，在教学过程中，我注重发现学生的优点和长处，并给予肯定和激励。同时，我也关注学生的心理健康，鼓励他们积极面对困难和挫折。对于语言学习来说，不仅仅是记忆单词和语法，更重要的是培养学生的自信心和积极态度。只有学生内外兼修，健康成长，才能在未来的道路上取得更大的成就。
综上所述，教育的三字经：教、诲、育，对我作为一名英语教师来说，是我工作的理念和原则。通过教育不仅仅是传授知识，还要注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。通过诲，引导学生树立正确的价值观和道德观。通过育，关爱学生，培养他们的健康成长。在今后的教育工作中，我将一直秉持着这三字经，不断探索和实践，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，也希望每个教师都能牢记教育的初衷，将教、诲、育融入到工作中，为教育事业贡献自己的力量。
经历了多少沧海桑田，经过了多少风风雨雨，中华民族的灿烂文化一直毅力于世界之巅，源远流长。其中以少儿启蒙读物《三字经》为代表的作品最为典型。这本书的特点就是三字一句、含义简单易懂、读起来朗朗上口，但至今为止还未探索出这本书的作者，即使如此，有些人们也把它谱成曲，让优美的旋律净化心灵，升华个人思想，让你在体味韵律的同时，获得并体察到了人生存在的意义以及人的内心世界。
这两句放在《三字经》的开头，一语双关，既从人的本性开始写起，结构明确，也阐述了人的本性，即人出生的时候，天性本来是善良的，通过钱文忠教授介绍：最初提出这一观点的人是儒家思想创建者孟子。在孟子的言论中，重点以“仁”为主，我同意这种看法，因为这种观点可以使很多人避免“雾里看花”，从而走上不归之路，人性本善，是人类内心世界真是的写照。
人的本性差距不大，但是由于受到后天外来环境的熏染，差距越来越大。可见在古代，就有人对“后天环境”做出了评价，认为导致人性不同的根本原因是受到外来因素的影响，这句“古训”一直沿用至今。在这个繁华都市，形形色色的事物，在给人们增添乐趣的同时，也在无形中改变了人们的天性，沉溺于其中，从而便有了教育。
“如果不去接受教育，善良的本性就会受到变迁，而学习的根本办法，就是专一”。这是钱文忠教授对这句话的理解，我对这句话，情有独钟，因为人性格的养成是要受到后天教育的影响，对于18岁以下未成年人，他们没有辨别是非的能力，很容易受到不良因素的影响，上网、打游戏、逃学、说脏话，这些现象在中学生中已经是很普遍了，而教育就是挖掘他们本性的善良，让他们有一个健康向上的人生态度，这才是社会发展的要求。