最新写筷子的演讲稿(精选5篇)

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天，需要使用演讲稿的事情愈发增多。演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众。下面是小编为大家整理的演讲稿，欢迎大家分享阅读。

写筷子的演讲稿篇一

教学目标 1、 认识生字8个，继续使用部首查字法查生字。

2、 能正确流利地朗读课文。

3、 能根据画面内容想象，编个“伞的传说”

4、 明白生活是创造的源泉。

教学重点和难点 认识生字、正确流利朗读课文。

教学媒体 媒体、生字卡片

课前学生准备 熟读课文，圈出生字

教学流程 一.导入  新课

1.我们平时吃饭要用哪些餐具？板书：筷子

1.带着要求自学课文：

（1）读准生字的音，读通课文。

（2）筷子是什么时候、什么国家的人发明的？

（3）传说中“筷子”是怎么来的？

（4）课文中说到的筷子有哪些种类？

（5）全世界使用筷子的人数有多少？他们大多生活在什么地方？

2.讨论交流。

（1）检查字词。

（2）分段读课文，回答问题。

三.学习第1、2段

1.朗读第1段，要求读得正确、流利。

a.用上“三千年前”“传说”“中国人”“发明”“筷子”这几个词说一句话，要求不同于课文句式。 例：传说中国人在三千年前发明了筷子。 传说中国人是在三千年前发明筷子的。 传说是中国人在三千年前发明了筷子。 传说筷子是中国人在三千年前发明的。 筷子是中国人在三千年前发明的，这是一个传说。 中国人在三千年前发明了筷子，这是一个传说。

b.知道了筷子是中国人在三千年前就发明了,你有什么感受?

c.有感情地朗读第1段。

（2）请你用上“先...接着...最后...”说说“快子”名称的由来。 再用上“因为...所以...又因为...所以...还因为...所以...”说说“快子”名称的由来。

（3）给“顺手”找近义词。

（4）朗读第2段。 3.感情朗读1、2两段。

教学效果反馈 教学中，在学生整体感知了课文后，我设计了这样一个填空来帮助学生理解，--------（谁）发现-----------（什么）可以----------（怎么样）。于是就发明了-----------（什么）。新授课结束后，我又让学生用上面这个填空说说你还知道哪些传说？锻炼学生的说话能力，有个别学生说得较好。

写筷子的演讲稿篇二

我是一双一次性筷子，在为人类服务过后，我被扔到了废品回收站。等待回收，可是有一天，一个很瘦的男人把我和我的兄弟们一起拉走了。

人们开始工作了。首先我看到的是作文纸弟弟被扔进了一台机器里，一个人正拿着一个大袋子往里倒东西，袋子上写着两个字：烧碱。听说加了这个东西就没有脱不了的墨迹，人用多了有很可能会得一种病，叫什么……癌症!卫生纸弟弟也被扔进了机器里，不一会，一个工人便来报告：“老板，这卫生纸太脏了，怎么办?”那人骂道：“蠢货!不会搁增白剂，荧光粉吗?用了这个，那纸就不‘脏’了。”说着，他又拿起一根吸管：“看见没有?脏，是不是?把它染上色，还看得出来脏不脏吗?连这个都不会做，好好干活去吧!”那工人点了点头，去做了。

接着，轮到我了。唉，说来也惭愧，我已经“毁容”了：不仅身上有霉菌——发黑了，还有毛刺，更就别说白了。我想我可能会被他淘汰。只见那男的看见我便脱口而出：“来人，把这样筷子跳出来，先用硫磺熏熏，再用石蜡抛光，最后用工业双氧水泡，再包装!”说话之间，我已经在硫磺里熏了。嘿!真别说，我身上黑的地方没有了。但……这会不会危害人类呢?我正想着，早轮到石蜡上场了，它一来我身上的毛刺全都消失了。接着是工业双氧水，这东西有很强的腐蚀性，漂白性能也不错。我变白了。

写筷子的演讲稿篇三

关于筷子的由来有多种传说：第一种，大禹治水时为节约时间，以树枝捞取热食，从而发明了筷子；第二种，妲己为讨纣王欢心，用玉簪作筷喂纣王吃饭；第三种，姜子牙受神鸟启示，发明竹筷试毒。

筷子，是中国人常用的饮食工具，也是中华饮食文化的标志之一，通常由竹、木、骨、瓷、象牙等材料制作而成。筷子发明于中国，后传至日本、朝鲜、越南等地。

筷子最早被称为箸，而箸的繁体字是“筯”。不难看出，这个字的意思是用竹子做成筷子，帮助我们进食。根据调查显示，用筷子的人数占世界人口的百分之三十，用刀叉的人数也占百分之三十，用手直接抓的占百分之四十。

筷子，不仅是吃饭的工具，还告诉了我们一个生活的哲理：人与人之间要同心协力，这样才能众志成城，战胜一切艰难险阻！

写筷子的演讲稿篇四

古往今来，人类社会从原古时期逐渐进步到了封建时期，直至现在，已经成为现代高科技的社会。同时，人类的文明也在不断地进步着。不知各位在生活中可留意着一张我们不可或缺的餐具——筷子。

据说筷子的起源是在唐代，在皇帝唐太宗的治理下中国很是繁华，曾吸引多国的关注，派来的使者拜见唐太宗。由于与它国的交流，使得西方的一些文明传播至此。在能人巧匠的制作下，就出现了筷子。

你了解筷子吗？筷子的种类有竹筷子、木筷子、银筷子、不锈钢筷子，等等。不同的材质制作的筷子的用途不同。竹筷子，青翠的颜色有一股清新的香气，引不少人喜爱；木筷子价格便宜，制作方便，是众多家庭所选择的。不但中国人用筷子饮食，还有东南亚的许多国家的人也都喜欢，韩国便是其中之一。韩国人一出生就会拥有一双属于自己的银筷子，是韩国人至今不变的传统，甚至结了婚也要把自己的筷子带过去。由此可以看出韩国人对筷子的喜爱。

筷子的方便灵巧使得它惹人喜爱。但是近来环境问题愈加严重，因此我们在用筷子的同时也要考虑到环境问题。

筷子，我们日常的餐具，在我们的生活中式很重要的工具，让我们来热爱筷子吧！

写筷子的演讲稿篇五

日式(上)、韩式(中)、中式筷子(下)

除了中国以外，世界上以筷子为用餐工具的国家还有很多，朝鲜、日本、韩国、越南、新加坡等这些受儒家文化熏陶的国家或是受中华文化影响的地区。其中韩国和日本是使用筷子最为普遍的国家，中华文化在发展传播的过程中，也将筷子文化传播了出去。

日本筷子来源于中国，在继承中国传统的制筷工艺同时，又将其本土化。日本筷子偏短，尖头的筷子居多，通常是木质的，也有特别为烹调所用的巨型长筷，日语称为“菜箸”。

筷子是东亚文化圈普遍使用的餐具，其造型设计十分适合东亚的饮食习惯。韩国主要使用的是金属筷子，筷身扁平，使用起来难度相对较大。