最新小学数学文化工作报告(模板7篇)

题目读几遍，从中找关键;

先看求什么，再去找条件;

合理列算式，仔细来计算;

一题求多解，单位莫遗忘;

结果要验算，最后写答案。

四舍五入方法好，近似数来有法找;

取到哪位看下位，再同5字作比较;

是5大5前进1，小于5的全舍掉;

等号换成约等号，使人一看就明白。

鸡有两只脚，兔有四只脚。

先数头和身。再按鸡分脚。

打竹板，连天，各位同学听我言。

今天不把别的表，四则运算聊一聊，

混合试题要计算，明确顺序是关键。

同级运算最好办，从左到右依次算。

两级运算都出现，先算乘除后加减。

遇到括号怎么办?小括号里算在先，

中括号里后边算，次序千万不能乱，

每算一步都检验，又对又快喜心间。

1、良好的师生关系是学好数学的前提

首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

2、立足课堂，在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力

自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行阅读学习。

真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。

为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调-教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。

4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的'学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。

让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地承担学校的数学公开课任务，积极参与交流活动、网上研修课程，提升自己的教学能力。通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的师徒“滚雪球”教学及高效课堂交流中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。

二、创建有效情境，提高课堂效率。

我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

三、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

周一下午最后一节课，给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

我要告诉大家的是：数学是丰富而美丽的！它是科学的语言！是思维的工具！更是理性的艺术！这次数学文化节，就是给所有同学一个“爱数学、学数学、用数学”的机会，我们将在不同年级开展数学实践活动、数学小报、数学小论文、数学日记的评比活动，更有同学们喜欢的“数学文化大擂台”，介绍莫比乌斯圈、七巧板、算24点、河内塔探秘、有趣的猜数游戏等，了解它们的历史由来，感受数学的无穷魅力，并举行读书读报知识挑战赛，使同学们在玩中学，在玩中思，在玩中提高数学的综合素养。

希望全体学生通过参与数学文化节的活动，使大家在活动中学会思维、学会合作，重新认识数学，激发学习数学的兴趣，提高运用数学的能力。让大家逐渐体会到，我国著名数学家陈省身先生所说“数学好玩！”的真正含义！

最后预祝本次数学文化节取得圆满成功！

谢谢大家！

老师同学们，大家好！

刚刚过去的五月里，学校也开展了很多有意义的活动，让我们每个人都有了可能一生都不会忘记的深刻记忆。

在同学们刚刚度过一个愉快地儿童节之后，整个六月里，北大附小首届数学文化节将拉开序幕，这就是我今天要宣布的事情。

说到数学，同学们的感受肯定是不一样的.。有人认为有趣，有人认为枯燥；有人认为很有用，有人认为学不学没关系。有人认为它是思维的体操，也有人认为它无非就是算几个数，解几道题。

那么，数学是什么？到底该怎样看待数学呢？

我要告诉大家的是：数学是丰富而美丽的！它是科学的语言！是思维的工具！更是理性的艺术！

它用简洁的语言形式揭示大千世界内蕴之美，它以严谨的推理成为众多学科的基础，它同样将理性思维注入到艺术世界！

天文学是最早运用数学的科学领域，可以上溯到2000多年前的古希腊时代，大家知道，冥王星、海王星都不是通过天文望远镜观测到的，而是通过数学计算而发现并被证实的。在物理学上，爱因斯坦的广义相对论如果缺少了在他半个世纪之前数学家黎曼关于弯曲的三维空间问题的研究，也就没有了用武之地。大家同样知道，计算机发展得再快，其内部的逻辑计算都是应用了数学的二进制算法。 音乐中的音阶划分，绘画中的黄金分割，同样离不开数学。这样的例子实在太多了。

古今中外，许多数学家，同时也是哲学家、艺术家。

因此，说数学促进了科学的发展，人类思想的进步，恐怕一点也不为过！

说了这么多，也许有同学会说，这些离我太远，我长大了要当宇航员，那么我告诉你我国的第一代宇航员聂海胜从小就被同学称作“数学王”，有同学说我长大要开发新的电子游戏，那么我也要告诉你，今年四月份我和许多同学一起访问微软亚洲研究院时，那里的比尔盖茨的同事告诉我们，他们招聘的研究员无一例外的具有两个特点：丰富的想象力和深厚的数学功底！

另外，其实数学并不像有些人认为的枯燥、无趣，那是因为你还没有真正走近它，这次的数学文化节，就是给了所有同学一个“爱数学、学数学、用数学”的机会，我们将在不同年级开展数学综合实践活动、数学手抄报、数学小论文、数学日记的评比活动，还有数学与艺术、数学与生活的各类讲座展览，更有同学们喜欢的24点、七巧板、五子棋等数学游戏，最后在6月下旬还会有取代了往年六一杯数学竞赛的“数学解题能力竞赛”。6月底，我们会给参与活动表现优异的同学颁发奖状，授予称号，以资鼓励。

希望通过参与数学文化节的活动，使大家在活动中学会思维、学会合作，重新认识数学，激发学习数学的兴趣，提高运用数学的能力。让大家逐渐体会到，我国著名数学家陈省身先生所说“数学好玩！”的真正含义！

谢谢大家！

2015年6月2日

数学的本质在於它的自由。 ——康扥尔(cantor)

在数学的领域中， 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 ——康扥尔(cantor)

没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感， 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想， 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特(hilbert)

数学是无穷的科学。 ——赫尔曼外尔

问题是数学的心脏。 ——p。r。halmos

传说从前有一位王子，有一天，他把几位妹妹召集起来，出了一道数学题考她们。题目是：我有金、银两个手饰箱，箱内分别装自若干件手饰，如果把金箱中25%的手饰送给第一个算对这个题目的人，把银箱中20%的手饰送给第二个算对这个题目的人。