2023年微型演讲大类 微型党课讲稿(模板9篇)
ID：2891086
时间：2023-09-15 09:13:52
上传者：笔尘
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
微型演讲大类篇一
数十载光阴蹁跹而过，无数不屈的斗士前赴后继，用热血浇灌了共和国的荣耀，用奋斗成就了民族的梦想，一股清风，扫清了笼罩在中华大地上空的阴霾，令黑暗让步于明媚蓝天。那些前辈的伟业，点燃我们前行的号角；那些纯净的欢笑，涤荡我们温暖的心田。
“青年兴则国家兴、青年强则国家强”，我们的身上，闪耀着新时代的青年印记；我们的肩上，背负着不容辜负的历史重托；我们的心中，怀揣着廉洁忠诚的坚定信仰。青春的亮色，在重重打磨下，似朝阳般徐徐升起。青葱的岁月，在不懈的奋斗中，写就美妙华丽的乐章。
“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望”，耳畔，是习总书记的谆谆教诲；心头，是振兴中华的一腔热血。风雨泥泞阻挡不住我们，糜烂蝇蛆腐蚀不到我们，名利刀剑诱惑不了我们。纵然此行长路漫漫，不时惊觉长夜凄然，旅途中，我们时常驻足仰望那些远去的身影。
有人献身于扶贫事业，毅然放弃安逸生活，只为帮助受困于贫瘠漩涡的家乡父老。有人生于贫寒，却蓬勃向上坚毅如蒲草，以自己的时光灌溉着他人的幸福。天灾人祸不可挡，带走的是短暂如烟火的生命，留下的却是光明如旭日的灵魂。如黄文秀，又如张小娟，每一名曾挥洒青春梦想的青年干部，都已化作夜空中一颗颗明亮的星，照耀着神州大地。
有人放弃生活的安宁，置身于伟大斗争，以刀刃向内的勇气以刺刀见红的决心和意志坚定“打虎”“拍蝇”“猎狐”，只为党的纯洁和人民的幸福生活。黑色的土壤，能够开出五颜六色的花；平凡的岗位，也能绽放出不平凡的绚烂生命。坚持与奋斗，是你我青春的底色；祖国和人民，是我们坚实的后盾。用忠诚热血去清洗暗中的斑驳锈迹，让清廉正气萦绕于祖国的浩瀚山河。在生活的平凡之中，找寻生命的意义。
习总书记说：“青年一代要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”。作为新时代的青年，我们以蓬勃朝气描画着壮阔的人生蓝图；作为纪检监察干部，我们以沉稳果敢守卫着国家的和平昌盛。每一次艰难的斗争，免不了奔波的脚步与淋漓的汗水；每一声胜利的欢呼，离不开长久的磨砺和默默的付出。
紧随时代的步伐，融入人民的命运，保持纯粹的初心，去担负起属于自己的使命，在完成个人小我的同时，成就祖国和人民的大我。我们的青春不曾虚度，我们的人生无需懊悔。因为我们敢做，肯做，用心践行组织赋予的重任。无愧历史、不负韶华。
那起初充斥着青涩与躁动的心灵，渐渐打磨为宁静而锋锐的武器。目光如炬，身躯如铁，将罪恶斩除，为正义发声。忠诚为党，真心为民。每一位平凡的纪检干部，像一块块坚硬的基石，为国家的繁荣富强添砖加瓦，为百姓的幸福生活保驾护航。
眼见这世界繁星如许，苍穹下林立万家灯火。彼此坚定的目光灿如星辰，带给我们无限勇气与希望。不忘初心，牢记使命，是我们不变的初衷与信念；大好青春，与梦同行，是我们美好的憧憬与心愿。将青春奉献给祖国，让阳光洒满每一处角落，无私，无怨，无悔。这，是我们最光荣的答卷。
微型演讲大类篇二
一、 说教材
1、教材简析
2、本课所处的地位和作用
3、教学目标
4、说教学重点与难点
二、说教法
三、说学法
四、教具准备
1、录音机、课文朗诵带；2、有关兰亭和王羲之书法的图片、资料
五、说教学程序
第一课时
（一） 导入
（二） 作者简介
（三） 整体感知，朗读全文
（四） 小组合作，逐段疏通文意
毕：都。 咸：都 。 修：长、高。 映带：映衬，围绕。
盛，盛大。 觞，古代喝酒的器具，这里解释为饮酒。（名词作动词）
咏，用诗词来赞颂或叙述,指作诗。 以，来。
（五）小结并布置作业
第二课时
（一） 学生齐读课文，检查字音的掌握情况
（二） 分析课文，理清思路
（三）问题研讨（引导学生讨论以下问题）
（四）总结全文，布置作业
五、板书设计
板书应简洁美观，概括性强，故将板书设计为：
兰亭集序
王羲之
时间 ：暮春之初
地点 ：兰亭
事由 ：修褉事也
人物 ：群贤必至，少长咸集
（一）兰亭盛会 环境 ：崇山峻岭，茂林修竹，乐
清流激湍，映带左右
事件 ：流觞曲水，畅叙幽情
天气 ：天朗气清，惠风和畅
感受 ：信可乐也
欣于所遇所之既倦
向之所欣已为陈迹 死生亦大矣
修短随化终期于尽 悲
（二）会后感慨
昔人兴感若合一契
时人“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”
后之览者
作者邮箱：
微型演讲大类篇三
知识、能力目标：了解齐天大圣与二郎神互相斗法的过程，感受其中的神奇。
过程与方法：通过朗读体会文中的语言，了解人物形象。
情感态度与价值观：激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情以及阅读名著的兴趣。
一、直接导入
空会七十二变，那接下来会发生什么故事呢？我们来看第5段。
二、错误轮读，知大意
师：现在我想请一个小组的同学来用错误轮读的方式来读一读第5段，第一个同学开始读，一出现错误，下一个同学自动接着读！其他的同学仔细听！
三、边议边读，明其理
1.讲述孙悟空二郎神变化的过程
（1）师：我来检验一下其他同学是否仔细听了！你们觉得孙悟空和二郎神谁更厉害？你是从哪看出来的？（指一同学来说）
（2）师：你是从他们精彩的斗法过程看出的，很好！现在这边的大组是孙悟空，这边的大组是二郎神（全班分为两大组），你们来说说你们依次变了什么，每个大组派一代表，把各自所变之物一一对应写在黑板上！
（孙悟空：麻雀
大鹚老
鱼
水蛇
花鸨
二郎神：饿鹰
海鹤
鱼鹰
灰鹤
师：从他们这个斗法过程中你能看出孙悟空是一个怎样的形象？
小组讨论一下。
四、角色朗读，深体会
师： 最后，请同学们带着自己对文章的理解，和老师一起来读一读这一段，你们读有关孙悟空言行的句子，我来读二郎神的！
五、结语
师：欲知齐天大圣大战二郎神的后事如何，请把《西游记》细细读来！对于古文，只有读好了，才能更好理解文中语言，才能走进其中的人物形象。
六、板书设计
齐天大圣大战二郎神
孙悟空：麻雀
大鹚老
鱼
水蛇
花鸨
二郎神：饿鹰
海鹤
鱼鹰
灰鹤
现身弹弓
微型演讲大类篇四
微型消防站是公司消防安全的管理、执行单位，担负着公司日常消防安全管理和初期火灾的扑救的重任，下面是关于微型消防站应急预案范文的内容，欢迎阅读！
汽车发生火灾时，因车上的火灾荷载大（车内的装饰材料、木质车厢板、轮胎、座椅等），燃烧后产生高温，极易导致车上的油箱、气瓶（使用燃气为燃料的汽车）燃烧或爆炸，使燃料流淌，气体扩散，形成焰或爆炸。与此同时产生的热辐射，能在极短的时间内引燃砖木结构的汽车库及毗连建筑，周围停放的汽车在极短的时间内会发生连锁反应，使火势蔓延速度异常迅猛，并使火势很快进入发展阶段。
因此，到达现场后要根据现场情况运用不同处置方法：
1.确定车内是否有人员被困，本着“救人第一”的原则，在保证自身安全的前提下，尽可能的对被困人员进行施救。
2.如现场火势较小，周边空旷并无蔓延趋势，可直接对现场火势进行扑救，扑救过程中要留意油箱是否过火，有无燃料泄漏情况，第一时间做好队员防护，避免造成人员伤亡。汽车发动机、油箱着火，干粉、二氧化碳等灭火剂灭火；火焰在油箱口着火，可用湿衣服等窒息灭火，油箱、气瓶没有爆裂时，应不停地冷却油箱。
3.如现场火势较大，并伴有向周边停放未过火车辆或房屋的蔓延趋势，要第一时间控制火势，区别轻重缓急，确定主攻方向，同时出水保护被威胁的建筑或可燃物，避免造成火势蔓延导致更大的财产损失。
4.如现场情况不可控时，要及时疏散周边群众，做好警戒，等待政府专职消防队和现役消防部队到场处置，避免造成不必要的人员伤亡。
1.堆垛、垃圾等杂物发生火灾时，如火势较小，可直接对火势进行出水扑救，出水过程中要保持安全距离，在上风向灭火，并同时对周边进行湿化，避免复燃。
2.如火势较大，随车灭火剂不足以对当前火灾进行扑灭时，要第一时间堵截火灾蔓延方向，或直接对周围建筑和可燃物进行出水保护，使有限的灭火剂发挥最大效能。
3.如火势燃烧猛烈，现场状况不可控时，一方面要出水保护周边建筑和可燃物，更重要的是要及时疏散周围群众，避免造成人员伤亡。掌握现场信息，与增援力量做好信息交接，为增援力量到场处置提供可靠情报。
1.商铺、住宅、出租房屋发生火灾时，无论火势大小，第一时间必须做好人员疏散工作。
2.如现场火势较小，在可控范围内，车辆停靠距离较远且不便于出水处置时要优先使用现场灭火设施，并充分发挥微型消防站日常掌握的灭火常识，运用湿布、灭火器等设施进行灭火。
3.如现场火势较大，并伴有蔓延趋势时，要在保证自身安全的前提下及时做好人员疏散工作，且尽可能的出水保护周边未过火可燃物，堵截火势蔓延，收集可靠信息（人员被困位置，火灾蔓延方向，其它进攻路线等），等待增援力量到场做好信息交接。与此同时，要打通消防车通道，疏散周边车辆和人群，为增援力量到场处置提供便捷、争分夺秒。
1.工厂、仓库类建筑发生火灾时，第一时间做好外围人员疏散工作，不可冒然进入建筑物内，可利用喊话器等工具进行建筑物内人员疏散。
2.第一时间询问知情人，掌握工厂，仓库内生产、储存的物品，有无易燃易爆物品以及消防水源情况。观察周边情况，掌握厂房结构，尽可能多的寻找进攻入口和进攻路线，疏散周边人群和车辆，打通消防车通道，做好警戒，劝停从外进入建筑物内抢救物资人员。等待增援力量到场做好信息交接。
总之，各类火灾的处置都要本着“救人第一”的原则进行扑救，作为微型消防站，在装备器材和人员实力上都和专业的消防队伍有着很大的差距，在扑救火灾过程中要量力而行，不可冒然处置，保证人员安全，尽可能的发挥微型消防站“小、快、灵”的特点，协助专业消防队伍做好灭火战斗工作。
微型演讲大类篇五
微型党课活动有利于解决传统党课教育与新形势需要、党课教育现状与党员现实需求不适应等问题。你有听过微型党课吗?说说你的心得体会吧。下面就是本站小编给大家整理的微型党课心得体会，希望大家喜欢。
通过党课的学习，不仅是对党的章程有了深刻的认识，并且对党在各个时期的使命，对党员的职责，有了进一步的认识。党在历史中处于一个主导的地位，不仅仅以前是，现在是，将来也是。党的先进性，不仅仅要体现在党的章程中，还要在每个党员的日常生活中表现出来，全心全意地为人民服务，不是一句空话，更不是一句安慰人，麻木人的甜言蜜语。这是需要党员用一生去践行的宗旨。多少党员用了一生来实现这个宗旨，他们才是真正的党员。我们通过党课，不仅仅是在思想上提高，而且要端正自己的入党的动机，为什么入党，怎么入党，入党，难道就是一个形式吗?当然不是!入党是一个多么庄重的事，人，一生只有这么一次，思想上也只有一次。
做好一个党员，做一个好党员，就要把自己的心与身给党，自己是党的人!入党，不图名，不图利，在这个先进的集体中，创造更多的价值。这个便是为什么入党。怎么入党?党，是一个圣洁的组织，是一个人最崇高的理想，为了实现这个目标，为了使自己成长为一名合格的党员，自己要在平时的生活中接受党的考验，接受人民的考验!在其中得到锻炼，得到提高，得到升华。当思想与党的思想走的一致了，自己就可以接受党的考验，接受着一个神圣的称号：一个既普通又神圣的中国共产党员!
党是工人阶级的先锋队，是民族的先锋队，当人民遭受了灾难，共产党员要走在前列。在入党的宣誓中，便有这么一句：随时准备为党和人民牺牲一切。南方的大雪灾，中国共产党走在前列，谱写了多少感人的诗篇。当民族的利益受到了危害，党员义无反顾地投入到抢救的大潮中，充当着先锋者，充当着开路者。我作为一个中国人，骨子里就有那股正义，作为一个即将加入党组织的积极分子，更是要将这个感觉挖掘出来。中国共产党在各个具有智慧的领导者之下，创造了一个又一个的奇迹。毛主席带领中国先辈们创造的毛泽东思想指导着中国人民走出了水深火热的旧社会，开辟了一个新的世纪。
邓小平在1978年提出的改革开放，又使中国走向了富强之路，改革是一种手段，封闭式得不到好处的，闭关锁国只能造成自己的路后。发展才是硬道理!解决了如何建设社会主义的一个大问题。在总结前人的基础上，提出了三个代表的重要思想，代表先进生产力，代表先进文化，代表最广大人民的利益，这些很好的解决了如何建设党的问题，使得党更适合这个中国社会。现在我们团结在以为中心的党中央周围，建设着这个伟大的东方国家。xx大的胜利闭幕，又有了新的领导班子出现。中国在进步，中国共产党在发展。没有共产党就没有新中国，没有共产党，就没有现在的中国。在这个古老的东方土地，即将举行20xx北京奥运会。
这又是一个大事件，是在中国共产党领导下的一个大事件!虽然现在社会上出现了很多反面的形象，然而这些想阻止历史前进车轮的无知之辈，必像那螳臂当车的螳螂，被撵得粉身碎骨!在xx大上，通过的新党章，将科学发展观写入党章，这说明什么?说明中国共产党正一步一步地走向成熟，在经济建设的浪潮中，我们要科学发展，不能盲目，那样会造成更多的社会问题。中国共产党的每个举动都符合中国的发展要求，更符合历史的发展方向。
最为一个积极分子，通过党课的学习，终于理解到，中国共产党，是伟大的党，更是一个英明的党，加入党组织，是我最崇高的追求!最崇高得追求将要付出一生来追求。积极分子党课结束了，然而我向党靠近的路没有结束!我时刻准备着接受党组织的考验，时刻准备着为党和人民贡献我的一切!
为了进一步丰富党员教育的手段，提高党课教育的针对性和有效性，穆棱市第四中学在结合学校实际情况认真学习并领会了市委组织部、教体局党委关于开展“微型党课”活动通知精神的基础上，我校党总支在宋广林副书记的组织下，开展了“争先创做，做更好的人民教师”学习活动。通过学习，全体教师更加的求真、务实、踏实工作，全面促进了基层干部和广大党员的政治思想水平的提升，对教育教学工作的顺利开展，提供了良好的组织思想保障，在活动中，我们对“微型党课”的作用有了更加深刻的感受，我校学习型党支部建设也取得了显著成效，现总结如下。
一、“微型党课”能有效增强党员学习意识
我校党支部把开展微型党课活动作为进一步增强党员教师终身学习意识、发挥党员在深入学习实践科学发展观活动中的主体作用、引领党员干部进一步解放思想、开拓创新的重要平台，真正做到“以讲促学，以学促教”，努力实现“政治理论学习、教学业务能力”双丰收。
二、“微型党课”能有效激发党员学习动力
为开展好“微型党课”教育活动，我校首先通过讨论，发掘出学校的先进模范人物，鼓励其他党员教师要努力向这些先进学习。学校一些优秀的党员同志对非党员同志进行培训，使他们懂得怎样成为一名合格的人民教师，如何做更好的，让家长放心、学校满意、学生爱戴的人民教师。
三、“微型党课”能有效促进党员交流沟通
“微型党课”为党员与党员、党员与群众间相互学习、交流和沟通的搭建了平台。一是它扩大了上下级党员之间直接交流和沟通的触面。二是它促进了学校党员、群众之间的交流、沟通和团结。
四、“微型党课”能有效解决活动中存在的问题
通过开展“微型党课”活动，有效地解决了学习教育活动中存在的几个突出问题。一是经费不足问题。“微型党课”不强求过多地进行大的集中，而是以党员自我教育、自我辅导为主，遵循就近、随时、灵活的原则。这样，既不用考虑党员来开会的生活补助和旅差安排问题，也省了党员的来往车费油费等，节约了开支。二是活动场所有限问题。“微型党课”不用找专门的会场和课堂，非常方便。
五、“微型党课”能有效联动帮扶促进发展
自上个学期以来，我校开展了多次丰富多彩的“微型党课生活”。
通过活动的开展，老师们的工作热情高涨，已经很优秀的老师向着更高的目标发展，他们时时处处以“最美女教师”为榜样，尚需努力的教师则向老教师看齐，处处以他们榜样严格要求自己。向本校的优秀教师看齐。
通过“微型党课”活动，我校切实提高了党员以及非党积极分子的思想觉悟，学习活动取得了显著成效，但是，建设学习型党组织是我们永远追求的目标。在今后的工作中，我校的全体党员，将在教体局党委的正确领导下，继续开展好这一工作，为建设学习型党支部努力奋斗。
我很荣幸能够在这一学期里参加我们工管系第八期入党积极分子的培训，我真的十分珍惜这一次来之不易的学习机会。在这段、这一期的学习日子里，我对党的性质、指导思想、基本理论和基础知识有了更全面更深层次的理解，特别是入党动机，更是得到了进一步的端正，同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。下面，是我这次党课的学习心得。
通过这一期党课的学习，我的思想再次有了巨大的变化。对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员就应该多干实事、少说空话、深入实际、全心全意、勤俭办事、一事当前，要更多的为人民作想、从大局作眼。对于这样的宗旨，作为积极向党靠拢的先进分子，就应该从小事做起，从身边做起。在不断的学习中成长，我们要有一分这样的认识，树立起正确的人生观、世界观和价值观。按照党章的要求来约束自己的思想和行为。或许，开始是比较困难，但.加以时日，坚持不懈，必定受益良多。党的思想，就象一盏明灯，照亮我的人生的道路，它让我清楚知道该怎么走下去，以及该走去哪里去!
这次学习对于我来说是一次灵魂的洗礼，它让我有了坚定的信仰，我更坦率真诚地相信党组织。自己在思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，学到如何做人，如何做一名党员，让自己慢慢的成熟，在实践行动中实践我所知道的和我要知道的，并严格要求自己的一言一行，争取早日加入我们的中国共产党并且成为起优秀的一员!
在学习期间，我不仅对中国共产党有了进一步的认识，坚定了自己追求党组织、加入党组织的决心，还明确了共产党员的基本条件：共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。同时，我明白了我们每一个入党积极分子都要端正自己的思想，我们首先从思想入党，树立无产阶级的世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念，并从实际行动中表现出来。而且更重要的是，我们要端正我们的入党动机，明确作为一名党员所要具备的素质，所要具备的奉献精神，所要为人民做的，才能经得起党和人民的考验。要知道，入党并不是闹着玩的，我们也不要因为一己之私而要求入党，这次党课的学习，让我更加明确了我的动机，让我进一步认识了中国共产党，亦让我更确定了自己的努力方向。
这次党课培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着重大的意义，它提升了我的个人修养和道德情操，为我的入党工作打下了良好的基础。希望党组织加强对我的培养，教育和考察。我将会不断提高自己的思想境界，不断在实际的行动中锻炼自己，争取早日入党。
微型演讲大类篇六
如何上好微型课？（附视频链接）
一、什么是微型课？
微型课，从内容上来说少，一般只安排一个知识点的讲授，从时间来说，因为没有学生的真正参与，期间学生答疑或活动的时间是节约下来的，所以15-20分钟是足够了。它不在乎教学环节的完整性，但课的基本环节如导入、开讲、总结，板书、练习、作业，组织教学、评价等要素，在组织者没有特殊要求的情况下，一般都应该有。实际上，微型课没有学生的真正参与，教师的活动安排是作为假设来进行的，由下面的评委教师来判断这个问题及活动的可行性。
二、微型课的基本意义
由于微型课内容上的具体，时间上的短少，所以它更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养，因此它被用在很多赛教活动中，并且它对于一个教师教学能力的提高有极大的促进作用，这是微型课的基本意义。
三、微型课的注意事项：
1、要注重导入环节
微型课时间短，不允许在导入环节花费过多时间，但不管采用那种方法，都要与课堂教学内容紧密关联，并力求做到新颖独到、引人注目。
2、要重视讲授线索
尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目，但在微型课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重点内容，往往需要罗列论据，那么在罗列论据时就要求精而简，为此在选择论据时要做充分的考虑，力求论据的充分，准确，不会引发新的疑问。
3、收尾要快捷
一节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调，目的使得讲授内容的进一步突出。好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用。在微型课的小结中，因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间，此处的要求必须干脆利落。
4、要区别微型课与说课
“微型课”中心词是“课”；而“说课”中心词是“说”。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是：它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法，说流程„„都是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。
5、要心中有学生
在微型课的上课现场，没有学生。但执教者心中不能没有学生。微型课的具体教学过程和常规教学是一样的，也是教师在课堂上展示课堂教学的整个流程。教学流程中的“学生活动”，教师该提问题问，该布置布置，该指导指导，该点拨点拨，该评价评价。这些“过场”都要一一呈现。执教者就要在备课时研究学生，或设想教材所对应的学生群体的状况，做到“场上无学生，心中有学生”。
6、要有板书
微型课时间有限，但无论常规教学，还是微型课，板书都是必需的。但要注意板书太多，既费时，又显累赘；板书太少，虽省了时，但也许会造成表意不清，难以取得预期效果。
7、讲述人语言要准确，简明
（全国中学英语教师教学技能大赛决赛一等奖 绵阳二中 薛 波）
如何上好微型课
李 梅
一、什么是微型课
微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。微型课上课时间一般只有15-20分钟，其中13-18分钟用于上课，2分钟用于答辩评委的现场提问；教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面；教学形式简单，一般没有学生，只是面对评委授课；教学性质上，具有甄别评估功能。微型课现场抽取课题，在规定时间内（1小时）现场备课，现场授课。微型课属于“经济实用”型课，它对教学场地等要求不多，能够在有限的简短时间内，对众多人员的教学能力分别作出甄别与评估，为教师招聘、资格认定、能力评估等工作提供较为快捷实用的可靠依据。
二、微型课特点
微型课的具体过程和常规课堂教学是一样的，也就是教师在讲台上把教学过程进行展示，期间包括老师问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要再现。只不过由于没有学生，老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成了，教师只需要将下一个教学环节继续展示下去。也因为没有学生的真正参与，期间学生答疑或活动的时间是节约下来的，所以15—20分钟是足够了。
微型课是课堂教学过程的再现，与常态课不同的是它时间短，是一个没有学生实际参与的检验过程，而由评委老师来判断上课老师的教学过程是否能达到预期的教学效果。
班一一落实，只是比实际上课少了学生的表现。
在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平就倍受评委的关注。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。
三、微型课的授课环节
板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。
在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。
微型课的关键在于要处理好“有”与“无”的矛盾。
在微型课的做课现场，没有学生。但执教者心中不能没有学生。教师在微型课课堂上展示课堂教学的整个流程。教学流程中的“学生活动”，教师该提问提问，该布置布置，该指导指导，该点拨点拨，该评价评价。这些“过场”都要一一呈现。只是学生没有实际作，执教者只是假定学生已经完成、估计学生完成的程度和结果。这种估计是否恰当，这些建立在估计基础上点拨评价是否到位，要由专家评委做出判断。所以，要做到估计“恰当”、点拨评价“到位”，执教者就要在备课时研究学生，或设想教材所对应的学生群体的状况，做到“场上无学生，心中有学生”。
四、微型课的现存问题
1．把微型课当做说课。在短短的15分钟内，只是叙说自己的教学设计，说教学的目标是什么，内容是什么，教学方法是什么，准备怎样怎样上，就是不具体、实际地上这一节简短的微型课。
2．不会取舍教学内容，没有重点。微型课的课题，有些是很具体的一个问题，有些可能只是一篇课文的题目。许多老师，抓不住重点，讲得面面俱到，在简短的时间内，好像方方面面的问题都讲到了，但又是方方面面的内容都没有讲清楚。
3．虚拟师生双向互动，课堂虚假。有不少老师，为了体现新的教学理念，不管课堂没有学生的实际，还要故意虚拟一些师生互动活动，如学生的讨论，回答问题等等，给人一种非常虚假的感觉，同时也浪费了非常有效的时间。
4．答辩抓不住要点，回答散乱。许多老师在回答评委的提问时，往往抓不住问题的要害，要么只是在问题的周围绕圈子，要么是所答非所问，要么纯粹是胡乱作答，再加之口语表达不够流畅，严重影响了答辩的水平。
五、如何上好微型课
课来“说”，应该像正常课堂教学一样来上课。
第二，精心取舍课题内容，突出教学重点。既然上的是一种微型课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。如果课题切入很小、很具体，比如“分析祥林嫂的悲剧的根源”，这样，上课直接按照课题要求分析探讨就行；如果课题只是一个课文题目，如《与朱元思书》，那么，就要对教学内容进行适当取舍，不能就作者、背景、文体、字词、朗读、背诵、主旨、写法等等都面面俱到，那样时间肯定不允许，教学效果也不会理想。如果只抓住诵读扫清语言障碍，然后分析怎样抓住山水特点进行描写的，就既能在有限的时间内完成教学任务，又突出了教学重点和文本特色，提高微型课的教学效率。
第三，选用恰当、合理的教学方式。微型课时间短，又没有学生参与，是不是就只能虚拟师生互动、或者就平铺直叙的一讲到底呢？答案当然是否定的。根据微型课的特点，在教学方法上，当然是以讲授为主。但讲授也有平铺直叙的讲授，有充满激情的讲授，有环环相扣的讲授，有循循善诱的讲授，有启发思维的讲授，有创造拓展的讲授„„何况，除单纯的讲授课题内容之外，还可以激情朗诵，可以设计问题，可以引发思考，可以相互比较，可以深入探究等等。总之，微型课的教学主要是对教师个人教学能力的体现和检测，教学方式要符合微型课的课堂情景和教学特点，真正能够体现出教师个人的教学水准。
第四，构建完整的课堂结构。微型课虽然时间简短，内容单一，但也要讲究课堂结构，既不能只讲主要问题，也不能不分主次全面开花。微型课的课堂结构入题要简捷，三言两语就能直接进入正题，千万不能起步太远、半天导入不了正题，致使课堂重点不突出；很快导入正题后，就要把主要精力全部用在课题的中心上，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，在有限时间内能够圆满的完成课题所规定的教学任务；最后，一定要有小结，用二三分钟时间对本节微型课的教学内容加以言简意赅的归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。
第五，亮点耀眼，板书清晰。微型课时间简短，如果平铺直叙，就显得没有亮点，不容易给评委留下深刻印象，所以，微型课一定要有自己独特的亮点。这个亮点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动的教学语言等等，微型课教学有了自己独特的亮点，就能提升微型课的水准。另外，微型课也要讲究板书，不能因为是微型课就没有板书，板书是一个教师教学基本功的体现。板书要精心设计，要精练、完整、美观，好的板书，要能看出整个课堂教学的基本内容和教学程序，能给听课者一个完整、直观的效果。
第六，答辩语言准确、简明、流畅。答辩是评委对授课内容及其相关内容的一个质疑，问题一般都是针对本节微型课教学中的重点或存在的问题而提出的，或者是提出与课题内容有关的知识内容。在回答评委提问时，知识内容要科学准确，能够抓住要点，层次清楚地回答完问题。另外，答辩语言要简明流畅，与问题无关或关系不大的不说，要集中自己的全部智慧，对问题的要害之处进行深入精要的阐述，保证在有限时间内能够完整回答所问的问题。
微型课是一种经济实用的课堂教学形式，需要在实践过程中不断探索和完善，为改进教学、评估教师发挥其应有的独特作用。
微型演讲大类篇七
微型月季被花友叫做微月，是一种迷你月季，那么盆栽的微型月季应该怎么养呢？下面就和小编一起来看看吧。
微型月季性喜光照，不耐荫蔽，喜温和，畏炎热，较耐寒。生长适温为15℃至25℃，低于5℃进入休眠期，高于30℃生长不良。
ps：有花友会走进一个误区，认为微型月季是盆栽的就可以在室内养，其实不然，月季是一种喜光的植物，即便是微型月季也是月季的一种，所以在室内养护，对其生长不利，但是由于微型月季植株矮小，盆小，浅，所以如果在炎热的夏季，在烈日下暴晒也会出现问题，花友要注意。
1、土的选用，土选对了，养花就成功了一般，微型月季适合选用疏松肥沃而富含有机质的土壤。
2、浇水，微型月季株小根浅，春季发芽前应保持盆土湿润，土壤不干不浇，发芽后逐渐增加浇水量，一般每日上午10点前浇1次，下午按盆土干湿状况适量浇水。夏季应早晚各浇1次水，夜间一般不浇。
3、施肥，微型月季喜肥，春秋两季生长旺盛时，每隔10～15天追肥1次，有机肥、复合肥均可。夏季高温季节和冬季低温时应停止施肥。
4、场所，应置于光照充足空气流通的地方，盛夏炎热时应适当遮荫。微型月季较耐寒，冬季可放在室外(东三省的可实际情况为准)。
5、修剪，花谢后应剪去一部分枝条，留新枝2～3节后剪去，剪下的枝条有2节以上的用于扦插繁殖。入冬修剪以整形为主，先剪去枯枝、病虫枝、交叉的细弱枝，对长势茁壮、株型匀称的植株，剪去全株的1/3。对长势弱的植株，约剪去全株的`2/3，留3～4个强壮主枝。
6、翻盆，每隔1～2年翻一次盆，除去约2/3的旧土，换上疏松、肥沃而富含有机质的土壤。多在春季萌芽前进行，结合翻盆，剪去枯根、烂根和病虫根，剪短过长根，疏去过密根和部分老根，促其萌发新根，使其生长旺盛。
推荐盆栽月季优先选择陶制的花盆。
最好每年要为盆栽月季更换一次盆，早春为最佳换盆时间。
注意换盆时需加入部分肥沃的盆土，同时要施加适量的基肥。
春季新芽萌发后应每隔10天左右对盆栽月季进行一次施肥（液肥），由于月季的发育从这个时间段开始加快，对应的生长所需肥料会不断增加。但开始时应勤施薄肥，逐渐地增加肥料浓度，为的是让月季有一个适应过程。
5月份开花前，6月底开花后和10月二次开花前是施肥的重要时期，追肥必不可少，以速效性肥料的施用为宜。
另外夏季时浇水可掺加少量的肥液，秋季时施肥停止，水分也要进行适当的控制。
日常的浇水工作四个字可概括为“见干见湿”。
早春、秋末的中午前后是浇水比较好的时间，并且水温最好比土温稍高。
夏季浇水需要注意的较多，清晨或傍晚都需要浇水，防止生理性干旱的发生。夏季高温使植物的蒸腾作用强，必须进行多次喷水来保证适宜的温度与湿度。雨季则要谨防花盆积水情况的发生，避免烂根。另外，夏季的强光直射时间长，遮阴工作也务必要做到位。
无论是初次开花，还是二次开花，花落后都应及时对残花和上部枝条进行修剪处理，避免养分被过度消耗，而影响植株的正常生长。
把芽口留于外侧是较好的修剪方式，并将无用长枝剪掉，为下一次枝条伸长开花留出适宜的空间。
秋季花落后应进行中度修剪，促进新枝萌发。冬季的重剪工作尤为重要，自下而上剪掉所有病枝、无用枝、伤枝、枯枝、交叉枝和重叠枝等，整株只需留健壮芽3-5个。
病虫害可以说是让月季难以持久开花的最大威胁。
病虫害的防治与换盆、修剪等工作也有着或多或少的关系。
蚜虫、红蜘蛛等是月季的主要虫害。毛笔蘸水可以将蚜虫刷除，也可用乐果溶液（40%浓度）或喷洒敌敌畏乳剂1500倍液。对于红蜘蛛，则可喷洒增效杀灭菊酯（20%浓度）5000-8000倍液。
微型演讲大类篇八
大家好!
美好发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设美好的校园呢?如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，美好的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云："山光悦鸟性，潭影空人心。"回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了"借山光以悦人性，假湖水以静心情"。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的`熏陶，放飞美的心灵。我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。
当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。"景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。"一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。
一个美好的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人;学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在"体育节"上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在"文化节"中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在"艺术节"里赢得阵阵掌声。和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如"润物细无声"的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。
"给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。"让你我携起手来，努力创建一个美好的校园吧!
谢谢大家!
微型演讲大类篇九
1.学习作者敢于冲破时俗，否定当时流行的庄子“一死生，齐彭殇”观点。
2.体味本文叙议结合、直抒胸臆的特色。
3.积累文中的一些常用文言实词。
《学习重点》
仔细揣摩本文景与情的关系。
《教学过程 》
（－）研读步骤
步骤一：课前预习。
1.查字典，解决生、难字的读音，能顺利诵读；
2.查注释，疏通文意，掌握课文中的一些常用文言词语；
3.了解与课文相关的背景资料。
步骤二：课文分析。
1.体味文章以情御景的写作风格；
2.体味本文回环曲折地抒发感情的特点。
（二）问题探究
1.作者写兰亭的景色突出什么特征，与作者的情有何关系？
文章写兰亭景色突出“淡雅”的特征，三月的江南，山间水渚之间，绿树成映，鲜花吐艳，但在作者笔下，所有浓艳之物皆不见踪影，唯山、水、林、竹、天、风而已。看山，言其“崇”“峻”而舍其青翠；绘竹，言其“修”而舍其绿；写水，言其“清”而舍其碧；叙气候，亦“天朗气清，惠风和畅”而已。一切尽显淡雅，而这景物正是作者淡雅心境的客观反照。东晋之时，玄学盛行，名士们对山水的欣赏，不仅“目寓”，而且“神游”，到自然中去，并认真观察思考，不只是怡情养性，还可以“明理”和“悟道”。
2.文中“信可乐也”句“乐”的具体内容是什么？
从字面上看来，“乐”的具体内容一是同道相逢，二是环境幽雅，三是气候宜人；但更深层次的“乐”在于作者在此情此景中对大自然的一种领悟，“观宇宙之大”，“察品类之盛”，大自然神奇的造化，使自然界的一切均等地享受大自然的恩赐，置身于自然中，往往使人物我两忘达到“道”的最高境界。
3.第二自然段中“岂不痛哉”是缘何而痛？
第二自然在前面极写宴集之乐后引出了作者对人生的感慨。兰亭宴集，自然快乐，但终有期限，聚会难而短，分离易而长。由此想到了人生。人生一世，各有所好，有的“晤言一室之内”，有的“放浪形骸之外”，或静或动，“暂得于心”，但随着时境的变化，心境也随之而发生变化，“况修短随化，终期于尽”，“痛”由此而生。
4.全文在亦“乐”亦“痛”之中抒发了一种怎样的情怀？
本文由“乐”而“悲”，感情曲折深沉。先写景、写事、写情，以一“乐”字作统领，然后写宴集之后的感慨，以一“悲”字为核心。由“乐”而“悲”，看似突兀，但却在情理之中。由聚想到散，由宴集而想到人生，顿生感慨；随着时光流逝，生命也终有尽期，感慨之余，产生伤感，“悲”随之而生。作者将目光上移至古人，从古人留下的文章来看，古人亦为人生的变化而兴叹，因此斥庄子“一死生，齐彭殇”为虚妄，再将目光移至未来、推想后人，未来的人一定和古今之人的感情相通。死生之大，千古同慨，“录其所述”并为之作序，目的在于引起“后之览者”的感慨与共鸣，能够理解作者心中的感触，在深沉的感慨中暗含着对人生的眷恋和热爱，与前文的“乐”遥相照应，形成一个整体。
5.本文的语言特色：
东晋文坛盛行骈文，而王羲之此文，以散句为主，骈散结合，朴素自然而又错落有致。
（三）［能力训练］
1.选出下列词语中加横线字注音完全正确的一组：（ ）
b.激湍（tuan） 形骸（hi） 嗟（仰）悼 感慨系（if）之
c.蓬蒿（h则） 管弦（d加） 虚诞（dbo） 趣舍万殊
d.悲夫（fo） 锋镝（df） 瓮牖（…加） 度长挈（ ）大
2.选出下列句子中加点的词语用法不同的一句：
（1）
a.此地有崇山峻岭，茂林修竹
b.修守战之具，外连衡而斗诸侯
c.邹忌修八尺有余，而形貌轶丽
d.况修短随化，终期于尽
（2）
a.信可乐
b.烟涛微茫信难求
c.信义著于四海
d.谓为信然
（3）
a.引以为流觞曲水，列坐其次
b.铸以为金人十二
c.南取百越之地，以为桂林、象郡
d.郦元以为下临深潭，微风鼓浪
（4）
a.所以游目聘怀，足以极视听之娱
b.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
c.所以动性忍性，增益其所不能
d.师者，所以传道授业解惑也
3.阅读下列文字，回答文后的问题。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因所寄托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生变大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔，悲夫！
（1）选出有通假字的一项：（ ）
a.晤言一室之内
b.虽趣舍万殊
c.死生亦大矣
d.不能喻之于怀
（2）下列句中加横线字解释有误的项是：（ ）
a.夫人之相与 与：结交
b.曾不知老之将至 曾：曾经
c.向之所欣 向：过去
d.未尝不临文嗟掉 临：面对
（4）翻译“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”一句。