最新水果年度工作计划和目标 分水果(精选7篇)

计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。相信许多人会觉得计划很难写？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

水果年度工作计划和目标 分水果篇一

1、引导幼儿学习分享，初步体验分享带来的快乐。

2、在理解的基础上，初步学会念儿歌。

3、教育幼儿从小懂得关爱他人。

环境创设：苹果若干（幼儿人手一个），水果篮一个，挂图一幅。

设计思路：本次活动是主题活动《美丽的秋天》中的一个内容。活动中儿歌《分水果》是个简单易懂的儿歌，但却具有很强的教育意义。包括了学习分享、从小懂得关爱他人的情感教育。之所以选取此内容，是我发现我班孩子比较自私，以自我为中心的行为表现比较明显。所以我想通过本次活动作为对他们进行教育的切入口。我还发现，我班孩子对老师的言行举止尤为关注，特别注重教师的行为表现，并去喜欢模仿。所以活动中我设计了一个教师分水果给他们吃的环节。我想以次拉影响他们。从身边的人开始，学习关心他人和与人分享。并从中体验分享的快乐。

流程与问题：

1、谈话导入活动。

师：“水果好吃又有营养，你们喜欢吃吗？”

师：“今天老师带来了一篮水果，你们看看是什么水果？”（教师出示苹果）

师：“老师要把苹果分给你们吃，每人一个。”（教师分苹果）

师：“老师把我的苹果分给了你们吃，你们心里觉得怎么样？（很开心）老师心里也觉得很开心。因为老师觉得和你们一起分享这些苹果是件很开心的事。

2、出示水果篮。

师：“如果你有一篮水果你会怎么做？”

3、教师示范念儿歌，幼儿倾听。你听见儿歌里的“我”是怎么做的？

4、出示挂图，教师再次念儿歌。通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

5、幼儿学念儿歌。（利用多种形式）

6、结束。教育幼儿从小懂得关爱他人。

活动反思：1、活动前的准备工作比较充分，活动能顺利里开展下来。孩子们能积极主动地投入到活动中去。

2、活动中孩子们的表现欲比较强。能积极动脑，踊跃发言。

3、在分水果这个环节，孩子们的注意力有所分散。我想，可能与我用了假的苹果有关。用实物效果会更好些。

4、幼儿在回答秋天的水果时，教师不必帮助幼儿区分这是不是秋天的水果。

5、儿歌学习时，可能显得有些单调。

6、既然是让幼儿学习体验分享，最好让幼儿有实际体验的过程。

水果年度工作计划和目标 分水果篇二

1、掌握制作沙拉的基本方法；

2、体验自己动手做事的快乐，乐于与人分享。

活动准备： 四种水果若干、塑料刀，操作盘，电子书等。

活动过程：

一、导入。

二、看图，理解内容。

1、看图。有一个小朋友叫姗姗，他也非常喜欢吃水果，他和爸爸买了好多水果，请你看看都有什么？（出示图片）。有几个？他们买这么多水果要做什么呢？请听。放录音。

三、制作水果块。

2、示范切水果。

3、幼儿制作水果块。

四、制作水果沙拉。

五、分享。

自己做的水果沙拉好吃吗？好的东西要学会与人分享，看咱班教师来了这么多的客人老师，哪个小厨师愿意再做一份，请客人们也尝一尝你做的水果沙拉。

水果年度工作计划和目标 分水果篇三

2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

3、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

语言：

1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。

2、会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。

3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。

科学：

2、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。

4、学习4以内的排序能力。学习按照数量和实物匹配。

5、区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。

6、认识三角形、圆形、正方形。

艺术：

1、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。

2、学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘画。

3、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。

4、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

5、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。

社会：

1、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。

2、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。

3、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。

4、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

水果年度工作计划和目标 分水果篇四

生鲜产品采购合同

合同编号：

甲方(出售方)： 乙方(采购方)：

甲乙双方根据《^v^合同法》等相关法律规定，在平等自愿、诚实信用原则基础上，经友好协商，就乙方向甲方采购生鲜产品的相关事项订立本合同。双方均已仔细阅读本合同之所有条款，均已充分注意并详细了解双方对各方根据本合同享有的权利和义务，充分理解并自愿接受该等条款。

一、合同期限

1、本合同有效期自

年 月 日起至

日止,期限届满如需继续合作，双方可另行订立合同。

2、若双方对合同条款无异议，则本合同可自动延长至新合同生效或双方办理完毕清场手续为止。

二、产品类型、单价、数量

1、甲方根据行业惯例和自身特色，每周五更新一次《报价单》，以电子邮件形式发送给乙方，乙方根据自身需求，在《报价单》上选定采购产品的品名、数量等，再通过电子邮件形式向甲方下单。

2、甲方应按照乙方《报价单》上产品的规格供货，提供数量完整、质量合格的产品。

三、送货时间、地点及方式

点前完成供货。

3、因天气等非人为因素造成货物无法及时送达时，甲方应提前通知乙方，并在该因素消除后及时送达。

四、产品验收

1、甲方将产品送达后，乙方应当当场验收，乙方验收合格后，应当在甲方《报价单》上签字或盖章确认。

2、对不符合质量的品种或部分产品，乙方有权退货或要求甲方换货。

五、货款结算

1、每月27日，双方对本月的货款进行核算对账，甲方以电子邮件形式发送对账单，乙方确认无误后以电子邮件形式回复确认。

2、乙方应在下月的4日前结清上月应付甲方的货款，甲方在收款后以电子邮件形式回复确认到账，并按乙方结算要求提交税务发票或规范的财务收据。

六、违约责任

1、如经质量卫生检疫部门确认甲方因送货质量问题造成乙方客户食物中毒或损害健康的，由甲方负责全部责任，且乙方有权立即解除本合同，并要求甲方承担上年度(若第一年度出现该违约情况，以该年度为核算年度)采购总额20%的违约金，实际损失超过违约金数额的，以实际损失为准。

2、乙方应确保及时向甲方支付货款，如有逾期，甲方有权随时终止向乙方供货，并要求乙方按照每日5‰标准支付延期付款的滞纳金，逾期超过30日的，甲方有权解除本合同，并要求乙方承担上年度(若第一年度出现该违约情况，以该年度为核算年度)采购总额20%的违约金，实际损失超过违约金数额的，以实际损失为准。

3、本合同履行期间，任一方不得单方无故终止本合同，否则，守约方有权要求违约方承担上年度(若第一年度出现该违约情况，以该年度为核算年度)采购总额20%的违约金。

七、联系方式

甲方：

乙方：

2、任一方不得擅自更改电子邮件联系方式，如需更改，应及时以书面形式或上述己方电子邮件形式通知对方，否则，视为未更改，由此造成的任何不利后果由自己承担，给对方造成损失，应当予以赔偿。

八、争议解决方式

1、本合同履行期间，双方出现争议的，应当本着互相谅解、诚信合作的原则，首先友好协商解决。

2、协商不成，任一方有权向甲方所在地有管辖权的人民法院提起民事诉讼解决。

九、其他

1、本合同壹式贰份，甲乙各执壹份，经双方签字或盖章后生效，具有同等法律效力。

2、本合同未尽事宜，双方可协议补充，订立书面补充合同。

本合同签署页

甲 方：

(盖章)

代 表 人：

签订日期：

乙 方：

代 表 人：

签订日期：

年 月 日

(签字或盖章) 年 月 日

水果年度工作计划和目标 分水果篇五

二、项目阐述及选择原因：漳州物产富饶，素有“花果之城”、“鱼米之乡”的美称，拥有十大名果：芦柑、荔枝、香蕉、龙眼、柚子、菠萝、枇杷、杨梅、桃、番石榴。近几年来，漳州市外向型农业发展取得了一些成效。但由于的金融危机影响，大部分出口企业受到冲击，逐步转向国内市场。我们的创业模式是抓住漳州本地盛产各种农副产品，包括水果蔬菜的优势资源，再加上企业总部对原产地严格的生态管理，以生产销售无污染，无公害果蔬产品，为广大市民提供健康果蔬产品为目标，同时以连锁超市包括，直属店，加盟店。直属店由总部直接开设。总部直管。加盟店由加盟人独立投资开设。有总部统一采购配送、统一商品价格和服务规范的品牌加盟店形式进行产品推广与销售。创建品牌生态果蔬连锁企业。

项目选择原因：首先是来自消费者的压力，一方面这是人们生活节奏加快的要求；另一方面，人们对食品安全的要求越来越严格，而现代化、规范化的营销业态在解除人们对“食品污染”的担心、提升人们对果蔬产品品质的信心方面具有传统农贸市场无法比拟的优势,走连锁店的商业模式是农业创业者的现实必由之路。第三，这也是农业迎接“入世”，我国农产品销售形式和国际接轨的必然要求,那么连锁店模式成了必然的必然选择。第四，以连锁店营销业态经营果蔬产品，为增加和丰富农产品附加值创造了诸多可能条件，直接为销售额增加和利润率的提高带来了新空间。同时也增加了农民的收入，减少了中间环节使大众能够吃上低廉放心的果蔬产品。

其次，近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”,毒韭菜”等事件，严重危害国人的身心健康。果蔬农产品销售进入品牌竞争阶段的标志和必然反映。提高果蔬产品的内在品质，创立农产品营销业态品牌之路是一条康壮大道。

三、项目选址；考虑到如下方面1、考虑到果蔬消费群体一般以妇女为主2、行业周边配套以及集群效应3、为了使消费者易于购买、物流更加畅通而选择交通便利的地址。我们主要选择市区各个居民小区、批发市场以及学校周边交通较为便利的地方。这些地方人流量大，交通便利，便于物流和消费者购买。

四、财务管理计划：在财务管理方面，我们选择连锁财务管理实行统一核算制。 同一地区或城市的连锁企业，实行“总部－分店”管理模式。跨地区的连锁商店，可在非总部所在地区或城市设置地区总部，实行“总部－地区总部－门店”的管理模式，地区总部在总部监督下严格按总部有关规定开展经营管理活动，并进行独立核算，从而形成总部和地区总部两级管理体制。门店的所有帐目必须并入总部或地区总部帐目，同时门店应根据管理的需要设置必要的辅助帐目，并定期与总部或地区总部对帐。门店所有的资产、负债和损益，都归总部或地区总部统一核算。

货币资金的管理。各门店经营和改造所需资金，由总部或地区总部统一筹措，统一安排。各门店存入银行的款项，要及时通过银行结算划转到总部或地区总部指定帐户，由总部或地区总部统一计划调剂。总部和地区总部对门店可建立备用金制度，门店不得坐支销货款。

为加强总部、地区总部的资金融通和调度力度，总部或地区总部在内部资金管理上，应通过建立内部资金调剂中心，对门店实行统一开户、统一结算、统一管理、统一调度。

五、配送管理计划：在配送管理方面，我们采取的是连锁零售企业自营配送模式。

4、连锁公司总部和生产厂家间的信息交换商品供应信息采购信息

下图是我公司在信息管理上构建的流向图模型

七、项目风险分析

我们的生态果蔬连锁超市虽然有着巨大优势，但也存在一定的风险。风险包括宏观方面和微观方面。

微观方面主要有：1、由经营者自身带来的风险。由于我们的连锁加盟设置的门槛较低，启动资金不高，4万元加盟费和2万元保证金，一般中小投资者都拿的出来，这可能导致加盟商素质，能力参差不齐，因此也很难保证店面的一致性和规范性，有可能存在只顾短期利益、自购肉馅的加盟商，这既难保证产品的质量，又影响了总部的品牌效应和规模经济。

3、竞争者带来的风险。由于市场上存在较多的果蔬批发、零售商，可能形成品牌果蔬企业，这些潜在竞争对手也可能给我公司带来一定影响。

针对以上可能出现的风险，我企业会根据实际情况制定解决方案。1、在进入当地消费市场时会协助加盟商分析当的消费及风俗习惯，制定适合当促销措施等。2、选择加盟商时会考虑其诚信度及经营管理方式、经验。从中选拔出适合公司的加盟商。3、加强对加盟商的监督力度，充分保证产品源的质量，让大众吃上放心果蔬，从而强化公司的品牌效应。

水果年度工作计划和目标 分水果篇六

水果拼盘，顾名思意：就是用水果做的沙拉。今天我们就举办了一场有趣的水果拼盘大比拼。

早上，我早早的来到教室，却发现同学们几乎都来啦，于是，我便急忙放下书包，参与到了背诗的活动中来。

上课铃响了我怀着兴奋万分的心情，迫不及待的准备开工，可是邱老师不同意，所以我们只能憋着，等老师说开工后，我迅速拿出两把慎人的水果刀。老师见状，又说千万要注意水果刀，别划伤了。等老师千嘱咐万嘱咐后，终于安心让我们开工了。

首先胡杨拿了一把樱桃放入碗中，不到十秒钟便被我们洗劫一空，胡杨又洗了一个苹果和一个橙子，我拿出盘子接好，心想：嘿嘿，展示我的刀工的时候来啦。我从刀鞘里拔出刀子，一下子劈向橙子，不仅没有切开，连层皮也没破，“我去，这刀子也太“快”了吧。”胡杨抱怨道。我有连忙砍了几下，还没有开。我大喊一声“啊”，用力一劈，刀子瞬间扎了进去，橙汁也瞬间满天飞。黄路豪也许是看不下去了，说：“起开，我来！”边说边把刀子抢去了。我和季廷旭也只能无奈的看着黄路豪，用他那黄氏刀法切着已经被我弄得面目全非的橙子。

我抓了一把樱桃塞进嘴里，一眼看见了李陶然组带来的材料，“哇，好丰盛呀，你是要做水果盛宴莫？”有火龙果（我的最爱）、黄瓜、香瓜、木瓜、樱桃、杏、油桃、小西红柿等。

此时，黄大师已经切完橙子，我们三个手疾眼快，一把抓过来放入嘴里，边嚼边说：“不错，不错！”胡杨又拿上来两三个苹果，我以神一样的速度切完，我拿起两块大的就往嘴里送，三人见状也想来抢，我拿刀子威胁他们，别过来，但是我寡不敌众，还是别不被抢走了两三块，不过大部分还是让我干掉了。我看见李陶然组已经此时应经完成第一盘，正在准备向第二盘进发。而我们的水果拼盘还没有做，水果就被我们解决掉了一半。

邱老师也提醒我们，快做，再不做就做不完啦。于是乎，我们边开始行动了，我从袋子里拿出一挂香蕉来，自己掰了一个吃，剩下的交给了黄大师处理，黄大师也从上面掰下一个，但他没有吃，而是抱开皮，用刀切成一块一块的，可是刚切一块，我们三个就吃一块，到头来香蕉没了，光剩皮了。

胡杨又从袋子里拿出一个甜瓜，切成五六块，当然也和其他水果也样被我们洗劫一空。季廷旭好像有些不耐烦了，大吼道：“别闹了。”然后从袋子里又拿出一个甜瓜，切块，这次没有被抢食，这是第一次没有被抢食，黄路豪和胡杨在摆，季廷旭在一旁帮忙，而我则在一边，吃苹果和香蕉，顺便帮一下忙。当水果拼盘摆得差不多的时候，水果也被我吃的差不多了，于是他们给我颁发了禁食令。可是看着人家的水果拼盘，我有点馋，便向四周“乞讨”。

大约过了十多分钟，各个组的水果拼盘都已制作完毕，当然我们也已经做完。可是看看人家华丽的拼盘，再看看自己的，哎，自愧不如呀！

水果年度工作计划和目标 分水果篇七

1.通过买水果篮、装水果篮，学习各种数数的方法，理解数的实际意义。

2.在装水果篮的过程中，体验秋天水果大丰收的喜悦。

教学重点：在买水果篮和装水果篮的过程中，巩固各种数数的方法。

教学难点：在装水果篮的过程中，理解数的实际意义。

教学准备：

1.经验准备： 有6以内数数的经验；了解序数、默数。

2.物质准备：水果篮20个、水果若干个，数字卡片，人物图片

教学课时：约30分钟

教学设计：

中班第一学期幼儿数领域的目标中包含1.默数6以内的数量；2.学习6以内的序数；3.目测4以内的数量等等，本班幼儿对于这些数领域知识有些许经验，但是要与数的实际意义相结合时，就比较困难，对于中班的幼儿来说，看到这个数要取和这个数一样的量就能真正检验幼儿是否理解数的实际意义。所以想通过此次活动让幼儿在复习这几种数数的方法的基础上，真正理解数的实际意义。

第一个环节：通过买水果篮，尝试用序数的方法来表达清楚自己的想法。

第二个环节：在买水果篮的过程中，复习目测、点数、默数的数数方法，并愿意尝试接着数的方法进行数数，了解接着数能数的又快又准确。

第三个环节：运用目测、默数、接着数的方法来装水果篮。

第四个环节：把活动延伸到日常游戏中，引发幼儿游戏新主题，并激发幼儿对游戏的兴趣。

教学过程：

一、水果篮

t:秋天是个丰收的季节，有许多水果品种，你喜欢吃什么水果？

t:水果店里有那个多漂亮的水果篮，没有声音的来数一数，一共有几个水果篮？眼睛看着他们一起没有声音的数一数，几个？可以用数字几来表示？（默数，出示数字6）

小结：当你说清楚了第几个水果篮时，大家就都明白了。

（设计意图：通过用序数的方式来表达清楚自己喜欢的水果篮。）

二、买水果篮

（一）爷爷买水果篮——目测与默数

2.你为什么选这个水果篮？（1根香蕉和一串香蕉比较——目测与点数）

一起用心里数的方法数一数一共有几根香蕉。

小结：点数能让我们数的更准确，心里数的时候很安静。

那我们就给爷爷选第二个水果篮，因为这个水果篮香蕉最多。

（设计意图：通过用目测与默数的方法，来区别1和许多。）

（二）妈妈买水果篮——接着数

2.快，用心里数的好办法来找找是哪个水果篮？一起心里数来看看是不是这个水果篮。

3.你们知道我是怎么数的又快有对的么？我是用了新办法，左边有三个苹果，记在脑子里，接着数右边的苹果，4.5.6.7，我是用接着数的好办法，让我数的又快有准确。一起尝试。（用接着数的办法，能数的又快有准确。）

（设计意图：通过读懂图符进行买水果篮，了解接着数的方法能让我们数的又快又准确。）

（三）双胞胎卖水果——品种、数量一样（点数、目测、接着数）

1.出示人物图片，这次是谁要来买水果篮？你是怎么看出来的？

2.双胞胎要买一模一样的水果篮，什么是一模一样的水果篮？（品种、数量相同）

小结：当我们知道什么是一模一样后，很快就能找到。

（设计意图：了解一模一样是包含着品种和数量的相同，并巩固复习接着数。）

三、装水果篮

（一）幼儿操作

提示：已经装好的不用拆，可以用接着数的办法继续装，这样可以装的快一点。

（二）幼儿互相检查

找个好朋友，让他看看你的水果篮里装得水果对吗？漂亮吗？

（设计意图：通过幼儿的实际操作，进一步巩固点数、默数、接着数的数数方法。）

四、延伸活动

拎着水果篮，我们等会儿带着他们去小社会里开水果店好不好。（引出角色游戏小社会的水果店。）