最新大学生职业素养演讲稿(大全5篇)

一、会计人员的知识结构

传统的会计是面向上级主管部门的报账型会计，会计自身也认为只要会记账、算账、报账、编报财务会计报表足矣。然而，随着信息技术的发展，尤其是电脑和网络的普及，会计行业也改变了传统的运作模式。对会计人员的知识结构和专业素养，提出了全新的要求。例如，单位财务实行了卡式管理，出现了网上购物，这些都要求会计人员会进行电脑操作，会运用相关软件，学会制电子表格，学会网络互联……这样，才不会被时代淘汰，才会使单位的财务工作更科学、更完善，减少漏洞；查找数据再也不需要一摞摞的账本，节省了人力、物力，提高了工作效率。

当今要想成为一名合格的会计人员，不仅要精通会计学的基本知识原理，还要学习财政税收、经济管理、企业管理等方面的知识，具备完整的知识体系。这就需要会计人员在工作的同时不断学习新知识，参加一些专业培训，拓宽视野，掌握基本原理并在实践工作中加以推广、运用。

社会主义市场经济是法制经济，任何经济活动都必须遵循相关的法律、法规。会计人员不仅要有专业知识，还必须有法律知识。会计人员应掌握相应的专业法律法规和相关的经济法律法规，在工作中才能做到有法可依、依法办事，从根本上杜绝和减少经济活动中的违法违纪现象，才能保障自己的合法权益不受侵犯，才能保障正常的经济贸易活动。

二、会计人员的素质要求

1、要有强烈的责任感和职业道德。

高度的事业心、责任感是做好一切工作的前提条件。作为一名财务人员，就是要牢固树立尽好责、理好财的思想，热爱本职，忠诚事业。

爱岗敬业是会计人员应该遵循的最起码的职业道德。敬业爱岗，具体来说就是应当热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求，具有认认真真、勤勤恳恳、任劳任怨的工作作风和工作态度，以熟练的业务技能，提供准确而具有价值的数据。 会计人员职业道德是指会计人员在日常工作应遵循的行为准则，是公民道德规范在会计职业行为和活动中的具体体现。“正直、客观、独立、保密、技术标准、业务能力、道德自律是会计人员必须具备的品质能力，要把诚信放在首位，把它当成人生的一种追求，以诚信为做人标准，一名优秀的会计人员不仅要有一流的专业知识，”更要有一流的职业道德水平，严格规范会计行为，就是要求会计人员严格履行法定的职责，忠于职守、坚持原则也是提高会计工作质量的有力保障。无论何时，高水准的职业道德是一名会计人员所应具备的'最基本的素质，失去它就无从谈起会计工作质量和会计信息。即会计工作的合法性，信息的真实可靠性。因此要求财务人员必须对照会计法规，知法守法廉洁自律。面对纷繁复杂的社会环境，决定财务人员要树立正确的世界观、人生观、价值观，在思想上热爱本职工作，热爱自己的岗位，把工作视为自身的一种需要和自我价值的体现，在处理会计业务时，心无杂念，依法办事。

失。二是部分会计人员不能严格要求自己，不遵守会计职业道德、法律制度，故意编造虚假会计凭证，变更、销毁会计资料，挪用公款等。三是由于受到外因的影响，接受别人的馈赠，就得按照别人的要求去操作，造成会计信息失真。这些违规违法的行为虽然只是个别会计人员所为，但也反映出需要对会计人员加强职业道德教育。

首先，加强职业道德宣传教育，营造良好的社会环境。可以采取典型案例和职业道德教育相结合的方式进行有效的职业道德教育，加快建立会计人员诚信档案，加强社会舆-论宣传，营造诚信的良好社会环境。要坚持定期组织会计从业人员学习有关制度，引导会计从业人员认真履行《会计法》所规定的义务，要把权力和任务结合起来，努力树立把人民和国家的利益放到首位而且要尊重会计人员的合法利益的利益观。

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一.角色的转化

一个人身上承担着多种社会角色。例如一个30岁的女人，她可能是一两岁孩子的母亲。这时的扮演的角色可能有母亲、妻子、女儿、公司领导、公司职员、姐姐、妹妹、嫂子…….等多个社会角色。在不同的场合他需要扮演不同的角色那么她的个性特征也要随之改变。作为母亲她在孩子面前应该表现出来的是慈祥亲切充满母爱的一个人；作为妻子她在丈夫面前应该表现出来的是小鸟依人温顺贤惠的一个形象；作为一个公司领导人她所应该表现出来的应该是一个干练果断强势的一个职场达人……同理作为hr我们每天都面临着形形色色的人，这就需要我们学会在不同的人面前表现出不同的性格形象。

二.情绪的管理

情绪管理包括两方面:一方面指学会控制自己的情绪另一方面指学会了解他人的情绪。情商对人力资源从业者来说是非常重要的。我们个人的情绪主要是来自外界，学会控制好自己的情绪就是要学会不要轻易受到外界因素的影响。保持好心情才能把事情做好，心情的好坏会直接影响到做事的效果。了解他人的情绪方便我们更好地与他人相处，也让我们更好的`控制好整个局面，达到所谓的知己知彼百战百胜。

三.学会换位思考

换位思考会让我们为人处事达到良好的效果。当我们从他人的角度去考虑问题去做事去说话的时候，我相信我们思考的问题一定不片面，我们做的事一定不差，我们说的话一定不令人反感。如果我们时刻都能够做到没说一句话都能够考虑到当事人的感受考虑到说下一句话该怎么说才令人感到舒服，那么我们离成功会原来越近。

四.职业化

职业化包括技能的职业化、个人素养的职业化、行为规范的职业化。形象对hr从业人员来说十分的重要，hr的言谈举止都会受到他人的关注，所以作为hr从业人员在各方面都要让自己都尽可能地表现得专业化。

五．日清日省

1.从错误中获得。从做错的事情中去总结去反思，自己错在哪里为什么错了，今后应该如何避免类似的事情发生。不幸发生之后应该采取哪方面的措施进行改进。

2.透过他人对自己的评价来反思自己的行为。他人是我们的一面镜子，透过他人我们会跟好地看清自我。

3.通过检测自己的劳动成果。通过评价自己做的事情贡献的大小来给自己打分，多问几个为什么？多问自己还有没有更好的做法让这件事情做得更加完美。

六．学会宽容

古人仁“人无完人，金无足赤。”每个人身上或多或少都存在一些缺点，只要这人的缺点不是到了让人无法容忍的地步，我们就应该以宽容的心态去容忍去对待他。人与人之间的相处本来就是一门艺术，跟自己不喜欢的人能够和睦互尊互敬地相处更是一门道术。

作为hr只有管好自己了才能管好他人，所以我们要想在hr领域有所作为就要学会不断地提高个人的行为修养。

职业指导是帮助劳动者成功实现就业和再就业的重要手段，是高质量、高水平的就业服务。职业指导人员是为求职者就业、职业发展和用人单位合理用人提供咨询、指导及帮助的专业人员，需要综合运用心理学、社会学、教育学、管理学、行为学等学科知识来研究人与职业，对从业者的职业素养要求非常高。

一、职业素养的内涵及其内容

素养是指一个人在从事某项工作时应具备的素质与修养。职业素养是指劳动者在从事职业中尽自己最大的能力把工作做好的素质和能力，是在从事职业活动过程中表现出来的综合品质，是一个人职业生涯成败的关键因素。

美国学者莱尔.m.斯潘塞在其著作《工作素质高绩效模型》中，将人的素质划分为知识与技能、社会角色、自我形象、个性与动机等五个方面，并提出了“素质冰山理论”。该理论认为一个职业人就好像是漂浮在水中的一座冰山，水上露出来的呈现在人们视野中的部分往往只有1/8，那就是知识、行为和技能等，是显性的素养，是对任职者基础素质的要求；隐藏在水下的部分则为职业意识、职业道德和职业态度等，占个体素质的7/8，是隐性的素养，是区分绩效优异者与平平者的关键因素，具体如图1。

二、职业指导人员工作分析

据统计，当前需要职业指导的潜在客户主要有四类人员：下岗者，全国每年将近600万人；新生劳动力，每年1200万人，其中500万为大学毕业生；农村剩余劳动力1．5亿人，其中有8000万人在全国大中城市打工；在职职工，其中约有6000万人面临职业生涯发展困惑。在这一背景下，作为帮助人力资源供需双方选择与发展的职业指导行业得到快速发展。职业指导的目的是促进个人职业生涯的发展，实现个人职业目标，要从工作对象的个人兴趣、能力、个性特点出发，正确认识其素质、专长和潜在资质，对其个人条件和局限做出客观评估，并推荐适合的职业和工作。

（一）咨询与指导。一是接待登记，接待来访人员，登记相关信息，建立来访人员信息档案；二是信息咨询，针对信息咨询的不同内容，为来访人员提供需求信息以及就业或创业的方针、政策、法令等方面的辅导；三是事务处理，按照国家及地方的相关规定，为服务对象提供就业推荐、人事代理、合约、签订等方面的系列服务。

（二）信息采集与处理。一是职业供求信息采集，联系用人单位，获取 2

就业需求信息，并进行甄别筛选；二是职业供求信息整理，录入、审核、分类整理相关信息；三是职业供求信息发布，利用网络、报刊等媒体发布需求信息，并获得反馈。

（三）职业素质测评。使用各种测评手段对服务对象进行团体或个人实施测评，帮助他们准确认识自我。

（四）职业设计。根据职业需求和个人特点，结合职业指导相关理论，为服务对象提供职业生涯目标设计和管理的辅导，培养科学的择业观念，提升就业竞争力。

（五）帮助实施。一是组织供需交流，依托多种方式，组织求职者与用人单位见面或网上双选，增加双向交流、相互沟通的机会；二是实施培训，为服务对象提供职业指导培训，推荐培训机构；三是跟踪服务，对服务对象进行跟踪调查，为其职业适应、职业发展提供辅导与服务。

三、职业指导人员职业素养要求

职业指导人员的职业素养就是其从事职业指导工作必备的综合素养。根据职业指导人员所承担的社会角色及日常工作职责，借鉴哈维提出的人力资源管理ksao模型（知识knowledge、技能skills、能力ability、其他个性特征other characteristics），构建职业指导人员必备的职业素养模型（见表1）。职业指导人员的职业素养由显性职业素养与隐性职业素养构成，显性素养包括职业知识和职业技能，隐性素养包括职业品质和职业能力。

（一）显性职业素养

1.职业知识

职业指导作为一门应用性很强的新兴学科，涉及领域宽泛，需要职业指导人员掌握心理学、教育学、人力资源管理学、劳动与社会保障等众多方面的学科知识。另外，还要懂得本专业的理论，学会运用科学、规范的职业指导技术与方法。

（1）职业基础知识，主要包括职业指导知识、生涯规划与设计知识、就业政策法规知识、创业知识和政策知识、人力资源管理知识和计算机知识（详见表2）。

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