观潮讲课体会(实用10篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

观潮讲课体会篇一

新教师共同体活动已经持续了快一年，对于其他成员们的课堂，我可以说是已经非常熟悉了。然而由于种种原因，我一直错过金老师的课堂。这次终于能一览其风采啦！

金老师此次开课的课文是《荷叶圆圆》。《荷叶圆圆》是一篇培养学生朗读及想象能力的散文诗。这篇文章语句优美，轻快活泼，字里行间让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。听了这堂课后，我有以下几点想法。

一、金老师的课堂给人的总体感觉十分亲切，很大一部分原因是因为金老师本人的个人魅力。无论是说话的语气，还是脸上的神态，都让人如沐春风。小朋友们也很给力，积极地与金老师进行互动，所以课堂氛围轻松生动。老师投入，学生投入，听课旁观的我们也投入。

二、《荷叶圆圆》作为一篇精读课文，金老师在课时内容的安排上也巧具匠心。整体感知后，先引导性地和小朋友们一起学习第2自然段，在小朋友们掌握方法后，在半教半放地让他们自我学习第3自然段。这样，小朋友们不仅把握了学习的方法，还在实践中得到了锻炼，培养了自我学习的能力，让他们学会自己动脑，自己学习。

三、金老师教学生字的方法很丰富多样。有借助拼音拼读，学生做动作记忆，组词记忆法，比较记忆法等。多元的学习方法很好地启迪了学生的思维，加深了他们的印象，有利于他们更好地把握生字的读音与字义。尤其是在学习“躺”、“眨”、“立”等动词时，学生们一边朗读，一边做动作，既更好地理解了生字的意思，又活跃了课堂氛围，能看出来小朋友们都很喜欢这样的学习方式。

四、朗读贯穿始终。《荷叶圆圆》是一篇培养学生朗读及想象能力的散文诗。散文诗只有通过不断地朗读才能想象诗作想要描绘的画面。金老师在教学中，始终以朗读学习为主，形式也十分丰富多彩，个人读、齐读、男女读、配动作读。小朋友们的朗读也带有很丰富的感情色彩，带有一年级孩子特有的软糯嗓音，配上这首诗灵动的语言，娓娓动听。同时，金老师的朗读教学很有层次性，抓住了每次理解递进时的情感体验，让小朋友们一次次地读出更多的感情，读出更好的效果。也正是因为贯穿始终的朗读教学，小朋友们才能在课我的最后背诵出诗的前三段。课间大家的课堂注意力都很集中，这也离不开金老师引人入胜的教学语言与生动活泼的教姿教态。

观潮讲课体会篇二

第一段：引入

作为一名学生，我们每天都会上课。通过听课，我们能够学到大量的知识和技能。然而，只有我们在聆听的过程中能够全心全意地投入，才能真正领悟到知识的精髓。因此，我认为如何有效地听课是每个学生必须掌握的一项重要技能。

第二段：专注力的培养

专注力是听课的关键要素之一。在课堂上，我们经常会在刚开始听课时就开始走神，很难集中精力。要想培养专注力，首先要创造一个良好的学习环境。关掉手机，避免被其他事物干扰。其次，调整个人心态，保持积极的学习态度。最重要的是，遵循老师的教学进度，有时候我们的走神是因为跟不上老师的讲解速度，因此，我们可以事先预习，提前了解课程内容，这样即使有遗漏也能迅速跟上。

第三段：主动参与的重要性

课堂上，我们不仅要专注，还要主动参与。主动参与可以激发我们的学习兴趣，并更好地理解和吸收知识。我们可以提前准备好问题，在课堂上向老师提问，促进老师对知识点的深入解释。此外，我们还可以与同学们进行互动，共同讨论问题，交流学习经验。通过主动参与，我们能够更好地将所学知识与实际生活联系起来，加深理解和记忆。

第四段：有效笔记的技巧

听课时合理地做好笔记也是非常重要的一环。在课堂上，我们应该抓住重点，记录下关键内容。但同时也不能一味追求完美，过分追求完整的内容会分散注意力，导致错过更多重要信息。合理利用图表、图像等简洁直观的方式，可以帮助我们更好地理解和记忆知识点。另外，课后我们要及时整理笔记，加深对知识点的理解，确保学习效果。

第五段：有效的复习方法

听课只是学习的第一步，合理的复习是巩固知识的关键。当我们听课时，可以在必要的时候做好标记，以便在复习时快速定位重点内容。复习时可以结合课本、笔记和其他教辅材料进行多方位的回顾。同时，利用口述、讨论、写作等方式，进一步加深对知识的理解和掌握。定期进行系统性复习，可以帮助我们更好地回顾和巩固所学知识，并在考试中取得好成绩。

总结：

听课是学习的基本环节，如何有效地听课是每个学生必须掌握的一项重要技能。通过培养专注力，主动参与，做好笔记以及合理的复习方法等，我们能够更好地理解和掌握所学知识，取得更好的学习效果。希望我们每个学生都能够认识到听课的重要性，并不断提升自己的听课能力，为将来的学习生涯打下坚实的基础。

观潮讲课体会篇三

最近，听了胡敬芹老师执教的《搭配中的学问》一课，让我感触颇深，胡老师的课值得我去好好学习。数学知识来源于生活，服务于生活。尤其是小学数学，在生活中都能找到其原型。因此，在本节课中，胡老师向学生提供了学生非常熟悉的生活情景：穿衣服搭配问题、早餐搭配问题、路线选择问题，对于这些问题的解决，在教学过程中胡老师采用提问题———引导参与，探究方法———优化思维，实践应用———解决问题，层次清晰，步步深入，使学生在活动中轻松愉快地理解和掌握基本数学知识与技能，渗透数学思想和方法。主要体现在以下几个方面：

根据本节课的教学内容和教学目的，胡老师设计了一个完整的情景串，以小红想打扮得漂亮些出去游玩的活动为线索，巧妙地设计了帮小红搭配衣服、吃早餐、选择路线等几个情景，以学生喜爱的生活情境融入整节课的教学，充分地调动了学生的积极性，激发了学生学习的兴趣。

教学中，胡老师将认识服饰搭配、配餐、路线等环节大胆地放手让学生根据已有的生活经验去探索，去发现。让学生时刻感受自己是学习的主人。学生在想一想、议一议、摆一摆、连一连、画一画等活动中积极地思考、大胆地操作、方法多样，且争先抢后地上台展现自己，从而充分领悟到：搭配要遵循有序、合理，而且要做到既不重复又不遗漏，初步建立有序、合理的搭配观念等。

衣服的搭配、早餐的搭配等是学生身边经常接触到的，通过这几个活动，不

但巩固了所学的知识，而且联系生活实际，使学生体会到学习数学的意义，体现了数学的应用价值。

总之，作为数学老师，处理好“数学和生活”的关系，构建师生和谐发展

的课堂教学是我们的奋斗目标，我将继续向有经验的老师学习，为之不断探索。

观潮讲课体会篇四

第一段：引言（150字）

听课是教学中一项非常重要的环节，在这个过程中，教师有机会接触到别的教师的教学方式和技巧，收获很多启迪和灵感。然而，另一方面，被听课也是一种挑战，无论是对于老师还是学生，都可能面临很多压力。本文将探讨我的听课体验，包括我面临的挑战以及我从中获得的收获。

第二段：震撼的开始（250字）

当我第一次接到听课任务时，我非常紧张。毕竟，这是我的第一次被同事来观摩听课。在我认为自己十分充分的准备中，我开始了我的课堂。然而，我的文艺类课程却很难让学生产生浓厚的兴趣，更不要说对教学内容的认知和思考了。起初，我有些沮丧，但后来我的教育专家同事给我提出了一些宝贵的建议和意见。他告诉我要给学生更多的自由，设立探究的环节，以及让学生从新奇的体验中体会到文艺品的美。这些建议让我不再被这个我最想完成的任务打倒，反而让我对于听课后的改进更充满了信心。

第三段：难以忘怀的经验（250字）

我第二次被听课的时候，我更加有信心和确定。这一次，我的课堂变得更加生动有趣了。我的同事们也表现出了更多的积极性和兴趣，甚至在我的授课结束后，还给我展示了一些创造力独特的学生组织课堂的方式。我从他们身上学到了很多，比如如何鼓励学生之间的互动和让教学内容更加地吸引人。这些知识和经验对我的教育教学方法也有了直接或者间接的影响。我逐渐意识到，接受听课实际上是一个交流以及分享经验的过程，即使是在匆忙的学年中，也可以让我自己成为一个更有影响力的教师。

第四段：感恩的心情（250字）

在听课的过程中，我明白了一个道理：教育不仅仅是知识的传递，还包括对同事的关注和支持。接受听课不仅可以帮助我们改进自己的教学方式，还可以让我们与同事之间建立起更紧密的联系和信任。我的同事们毫无保留地给予我宝贵的意见和建议，不仅是让我变得更好的关键之一，而且也使我感到自己并没有被遗弃。此外，听课也鼓励了我去做好自己的工作，创造出更有价值的课程内容。

第五段：总结（300字）

通过实际经历，我深刻体会到了被听课的重要性和价值。接受听课可以帮助我们获得精神上的鼓励、教育方针的更新，以及教育工作方式的转化。在之后的工作中，我们也应该主动去寻求评估以及分享所学到的内容。正因如此，我们才能完成自己的工作，也因此成为一个更好，更有影响力的教育者，改变学生的未来。

观潮讲课体会篇五

窗外阳光明媚。今天是李洁大姐的生日，她收到了惊喜的鲜花和好吃的蛋糕，我则收获了她所获得这份友谊的珍贵和羡慕。

周三是忙碌的，因为教研员耿老师要来听课，对于我这种闲适人员自然是要学习的。或许要把这种学习的需求作为自己的内需。

今天刚想着，把一至六年级的书都来买来，做一做，对于教材把握都不熟何谈教学呢？教者应该是高于教材的，苏霍姆林斯基如是说。

这节课，是由代和老师和王莉老师执教的。相同点都是从现实情境出发，抽象出图形的旋转，引出旋转的三要素：中心点（固定）、方向（顺时针、逆时针）、度数（90度？）。规范学生的语言是：图a绕o点沿顺时针或逆时针方向旋转90度至图b。

不同点：三个基本点是一起引出或分开引出。两位老师的风格不一样，学生的训练水平也不同。如：代老师学生的表达能力就比王老师班上强。本人还是比较喜欢代老师的风格，不急不躁，娓娓道来。耿老说：这节课可以由线到面。重点是点要不变。由方向变引出点不变，再由一个点引出线会转，转后前面的实线要变成虚线。三个要素该背的还是要背起。

这次，能休息，能好好学习，听听课，有时候停一停也挺好的。可以静静的思考，慢慢的去琢磨。我总是想把在石小的那一套拿过来用，小组合作的模式，但今天耿老，作为一个一辈子的老教师说的话却也让我思考：教研课你怎么上都可以，但常规课，还是要有常规的课堂，不要把孩子作为试验品，因为这是一个人成长是一辈子的事情，容不得耽误。除非你觉得真的是有效的。

看来自己的课堂还是要自己慢慢摸索，不想做熟练工，想做一个有思想有想法的教者。

观潮讲课体会篇六

《桥》是一部经典的文学作品，它以其深刻的寓意和感人的情节，引发了人们对于生活的思考。最近，我有幸在一次听课中学习了关于《桥》的相关知识，并从中汲取了许多心灵的滋养。下面，我将结合自己的感悟和体会，分享一下我的《桥》听课心得。

第一段：《桥》的基本情节和主题

在听课的一开始，老师首先向我们介绍了《桥》的基本情节和主题。故事发生在一个偏远的小镇上，男主角安迪虽然身患绝症，但是他仍然积极面对生活，乐观向上。他爱着女主角铃子，并发誓要为她建一座大桥，以解决小镇居民的交通问题。然而，在修桥的过程中，安迪渐渐耗尽了自己的心力，最终牺牲了自己。通过安迪的坚持和奉献精神，以及铃子在桥上堆起的一朵朵小花，弘扬了人类的善良和爱心。

第二段：作品中的人物形象

在听课的过程中，我对《桥》中的人物形象有了更深入的了解。安迪作为男主角，他坚持自己的理想，毫不动摇，让人们对于生活的热爱也倍加欣赏。他不仅是建桥者，更是传递爱的信使。而铃子，则是一个勇敢而善良的女孩，她坚定地支持安迪的理想，并在桥上堆起了代表爱的小花，将爱传递给每一个经过这座桥的人。通过这些人物形象，作品传递了一个重要的信息，那就是勇敢面对困难和献身他人的精神是值得我们每个人学习和传承的。

第三段：作品中的情感描写和寓意

在听课中，我深深地感受到了《桥》中情感描写和寓意的力量。安迪为了修桥，付出了太多的努力和汗水，他的每一个动作每一句话都充满了对生活的热爱和执着。而铃子在桥上堆起的每一朵小花，都是一份真挚的爱的表达。在作品中，我看到了生活的温暖和美好。作品通过这种温暖的情感描写，告诉我们，爱是生活中最重要的东西，只有懂得去爱，才能真正感受到生活的美好和幸福。

第四段：作品对于生活的启示和反思

通过听课和了解，我对《桥》对于生活的启示和反思有了更深入的认识。作品告诉我们，生活中有很多困难和痛苦，但是只要我们坚持信念，勇敢面对，我们一定能够战胜困难，实现自己的理想。安迪为了自己的信念，献出了宝贵的生命，他的精神将永远激励着我们追求理想和幸福的脚步。作品还告诉我们，爱是最有力量的化身，只有用爱去对待生活中的每一件事情，我们才能真正感受到生活的美好和幸福。

第五段：个人的感悟和反思

通过听课和深入思考，《桥》给了我很多启示和反思。我深深地感受到了作者对于生活的热爱和对人性的真挚赞美。作品中的人物形象和情感描写让我更加明白了爱的力量和奉献的意义。我决心要像安迪一样，坚持自己的理想，为了生活中的美好而努力。同时，我也希望能像铃子一样，用爱心去温暖身边的每一个人。

通过这次《桥》听课，我收获了很多，不仅对作品有了更深入的了解，也从中得到了对生活的启示和反思。安迪和铃子的坚持和爱心，让我对生活充满了希望和信心。希望自己能够将这些精神融入到自己的生活中，成为一个乐观向上、勇敢面对困难、用爱去温暖他人的人。

观潮讲课体会篇七

保险行业的核心价值理念，将是我们工作方向的指南，是保险文化的核心，是行业群体判断是非的标准，遵循的行为准则。核心价值理念将解决我们在发展中如何处理内部矛盾的一系列问题，帮助我们理清工作中遇到实际问题的看法和态度，所以充分理解和掌握核心价值理念并将其转化和落实执行，将是我们企业和个人发展成败的关键工作之一。

通过学习，我发现保险行业的核心价值理念与我们国华人寿的企业文化是共通共融的，目标追求是一致的。现在，我对核心价值理念“守信用、担风险、重服务、合规范”有了更深刻的理解和认识。具体分享如下：

所谓诚信乃立业之本，人无信而不立，这是我们企业经营的基本原则，企业无信则难长久经营维持下去，保险是个特殊的服务行业，企业承担的保险责任远远高于其所收取的保费，我们并非通过有形的物质来满足消费者的消费需求,而是以保险承诺和一系列的附加服务来满足消费者对保险保障的需求，这一特性决定了保险营销比其他产品销售更需要诚信。

这是保险的本质属性，“在稳步健全的经营管理方针下，从企业的人员产品等方面充分运用风险管理”，在工作中发挥标准化的功能，用标准对经营的各要素、各环节进行合理约束和协调，实现现代化管理，企业“不创新，即死亡”，面对瞬息万变的市场环境，我们要及时运用新的理念，新的方法，新的管理方式来应对市场的挑战，同时需要与时俱进，不能一味地抄袭模仿，要在学习的同时坚持改革创新，加快转变发展方式，不断提升风险管理能力和核心竞争力，增强企业发展活力，更好地履行企业的责任。

是保险价值的实现途径。保险是无形产品，服务是基本手段，企业提供优质服务的能力对建立和保持积极、持久和紧密有力的保险客户关系是十分重要的，通过优质服务实现客户满意最大化、维系并培养忠诚保险客户、实现客户价值与保险公司价值的共同增长为长远的目标，最终传达保险的关爱，体现保险价值。

是保险市场健康运行的前提条件。在实际工作中，我们必须严格遵守国家法律法规、行业规则规范、职业道德准则，并要体现在具体的工作中。只有遵循知法守法、合规经营的道德风尚，才会拥有良好的市场秩序，行业、企业、我们自身才能得到更大的可持续发展。

通过学习，我们深深认识到，核心价值理念不应该只停留在学习的保险行业核心价值理念体系建设是一个艰巨且长久的工程，需要我们一代又一代的保险人用自己的辛勤汗水去实践和总结。从现在开始，从我做起，把理念变成实际行动，通过不懈的努力，为实现终极目标而努力奋斗。

观潮讲课体会篇八

听课程可以帮助我们提高我们的知识水平，并且帮助我们在职场上更好的发展自己。但是，我们通常都是在听完课程之后只记得其中的一部分，而其他的知识点却因为没有注意因而忘记了。今天，我想和大家分享一下我在听课过程中的一些感受和体会，希望能够帮到大家。

第二段：注意力集中

我发现，在听课程的过程中，最重要的一点就是要集中注意力。尤其是在座位上，很容易因为身子不舒服，或是课堂无法吸引注意力而分散注意力。所以，在开始听课程之前，我会试着调整好自己的状态，让自己感到舒适、集中，只这样才能更好地接受和学习课程中的知识。

第三段：批判性思维

听课程不仅要注意力集中，还要具备批判性思维。我们要学会对老师所说的话进行分析、理解，建立自己的思考模式，学会提出自己的问题，并且在听完课程之后，做出一些判定性的结论。这不仅可以巩固自己对于课程的理解，还可以使我们在将来的工作中更加有话可说。

第四段：记笔记

在听课程的过程中，还可以试着记录下一些重要的概念或是自己感兴趣的观点，这样有助于我们在听完之后再来回顾一下，加深理解。当然，如果我们在课程中遇到了一些问题，也不应该犹豫，应该及时的标记下来，然后在得到老师的答复之后，再来进行补充。这样一来，我们就可以获取到更多的知识点，帮助我们在学习过程中更上一个台阶。

第五段：总结

上述这些方法虽然看似简单，但是却可以帮助我们更好地提高我们的听课技巧，提高我们的职场竞争力，让自己更加与众不同。所以，在以后的学习中，我们一定要多多尝试，做到有始有终，才能够获得更好的学习效果。

观潮讲课体会篇九

20xx年13日—14日，我有幸聆听了省级优质课。选手们经过了精心的准备和多人次的指导，水平的确很高，为新课改下的地理教学提供了很好的范例和导向。从各位教师的实际课堂教学以及他们所带来的新颖的教学方法和教学理念，我体会到了新课程教学的意义所在，同时深感自己在地理教学中存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，现将听课活动及心得体会汇报如下：

在导入的上，老师可谓是别出心裁，都有独特之处。采用和本课内容相关的视频内容，如科教视频、著名电影的相关环节、趣味动画等等，点出本课主题的同时，提高学生学习的兴趣。

大多老师能够根据课程标准的要求，灵活组织教学内容，不局限于教材，非常注重结合生活实际。注意挖掘乡土地理素材，如有的老师就将当地蓬勃发展的旅游业，有选手们设计的案例和例子很多涉及到身边的生活，更贴近学生的生活与现实。比如，有位老师讲土地盐碱化，自己亲自在试验田上种植庄稼，拍成视频，不仅能够吸引学生注意力，更是拉近了地理与生活的距离，使学生学到知识的同时，也能够体会到地里的实用性。我认为这一点在今后的讲课活动中至关重要，照本宣科的课越来越得不到认可。新的教学观念带来了教材使用的新理念，在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的和开放的。教师必须摈弃“教教材”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，灵活地、创造性地使用教材。

灵活多样的课堂环节设计不仅有助于培养学生自主学习、探究学习、合作学习的方法和能力，也尽情展示了教师驾驭课堂的能力。很多老师采用小实验、小制作的方法，让学生自己动手更直观的感受相关现象的原因。一些选手设计的环节名称更能时尚、醒目，比如郑州的一位老师在讲气候的时候，采用了游园寻宝游戏，让学生轻松闯关，也加深了对各地区气候特点的记忆。如“点点看”“火眼金睛”等环节设计，不仅检测出学生对课堂学习的掌握程度，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，更奠定了课堂良好学习氛围的基础——学生主动参与是保证学习效果的前提。

俗语说"是金子总会发光的"。同样，在课堂上，学生是学习的主体，他们总会有闪光点的出现，教师不仅要在课堂上充分肯定和表扬学生这些独特的风解，激励学生这种求异思维，同时在课后反思学生的这些有独特见解的内光点，就能够对提高自己的教学水平和经验起到互补的作用。

每个老师都充分利用了多媒体的辅助功能，不仅直观性强，而且增加了课堂的容量，提高了课堂效率。比如有的老师在讲地球时，讲到每一个方位时都会能够拉动屏幕上的地球，在造成视觉冲击的同时，更立体清晰的展示了方位。因此课件设计精巧，运用适时且流畅也非常的重要，给人耳目一新的快感。

虽然现代教学手段先进了，但画图仍是地理老师的基本功。准确快速画出地图标出相关方位，增加学生对老师敬佩之情的同时，也能使学生更好的掌握相关知识内容。尤其是课堂小结环节，教师设计的板书既体现了本节课的主题内容，简单的板书寓意深刻、全面、思路清晰透彻。

学而不思则罔，思而不学则殆”是学的宗旨。通过听省地理优质课，我深刻进行了反思：在以后地理教学中，逐步学习以上地理教师的优点，不断提高自己的业务素质。

观潮讲课体会篇十

第一段：引言（100字）

syb是一种新兴的教学方法，它基于互动式学习和技术应用，旨在提高学生的学习效果。在过去的一段时间里，我有幸参加了一些syb课程，并获得了许多宝贵的体验和启发。在本文中，我将分享我对syb听课的心得体会。

第二段：互动式学习的魅力（300字）

syb课程最吸引人的地方在于它采用了互动式学习的方式。在传统课堂中，学生往往是被动接受知识的对象，但在syb课堂中，学生们积极参与到课堂活动中。我发现，当我在课堂上与老师和其他同学进行互动时，我的注意力更加集中，我对所学知识的理解也更深入。互动式学习不仅帮助我更好地理解课程内容，还锻炼了我的表达能力和思维能力。我发现，当我在与他人进行讨论时，我能够更清晰地表达自己的观点，并倾听他人的见解。这种互动不仅仅是为了听课，更是在培养我们在实际生活中的交流与合作能力。

第三段：技术应用的教学方法（300字）

syb课程还利用了技术应用来辅助教学。老师们使用多媒体教具、在线资源和教育应用程序，使课程内容更加生动有趣。通过在课堂上展示实时的图像、视频和动画，老师们能够更好地解释和展示抽象的概念。与此同时，技术应用还为学生提供了更多的资源和机会，使我们能够在课后进一步拓展和巩固所学知识。通过在线讨论和作业，我们可以与老师和同学进行互动，分享自己的见解和问题。这种技术应用的教学方法不仅使我们更加充分地参与到课程中，也提高了我们的学习效果和学习兴趣。

第四段：syb课程的优势（300字）

syb课程相较于传统课堂有许多优势。首先，syb课程突破了传统课堂的时间和空间限制，通过在线平台，我们可以随时随地学习，充分利用碎片化的时间。其次，syb课程也注重培养学生的自主学习能力和终身学习意识，鼓励我们主动寻找问题并解决问题。同时，syb课程还提倡跨学科的学习，通过融合不同学科的知识和技能，培养学生的综合能力。最后，syb课程的实时反馈和个性化辅导使我们能够更好地评估和提高自己的学习成果。

第五段：结论（200字）

通过syb课程的学习，我深刻体会到了互动式学习和技术应用的重要性。它们激发了我对学习的兴趣，提高了我的学习效果，并培养了我在实际生活中所需要的技能。syb课程的优势在于它不仅注重知识的传授，更关注学生的全面发展。通过syb课程，我相信我将能够在未来的学习和工作中取得更大的成功。我期待着更多有趣和有意义的syb课程，继续扩展我的知识和能力。