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时间:2023-09-18 22:24:34
上传者:GZ才子计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
新学期,新气象。本学期我们搬入了新园,看着崭新的教学环境,我们的老师以全新的面貌,饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。本学期,我们将继续围绕市教育局教研室提出的工作计划,以《纲要》为指针,加强幼儿园教研工作的管理,提高教师教育教学反思能力,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、主要工作
(一)加强学习,提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论学习的机会,定期开展园本培训活动,通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
3、组织教师开展读书活动,所有教师都要把自觉学习作为一种习惯,向书本学习、向同伴学习、向网络学习,不断给自己以新鲜信息的滋润。因此,搬入新园后,我们特色了一间教师的阅览室,给教师更好的宽松、舒适的阅读环境。
(二)加强教育教学常规管理,提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理,严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动,每个活动要抓细抓实,确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况,并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课,及时了解教师组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,提高教师的教育能力。
3、创设体现班级特色的主题环境。本着以幼儿为主体的宗旨,鼓励幼儿大胆参与到环境创设中,要重视环境随教学内容的变化而随时调整,让环境体现幼儿的学习过程,使环境始终起到引导幼儿发展的作用。各班积极收集整理好每一次的主题环境创设资料,期末时以ppt讲解的形式在园内进行交流,在观摩学习中大家互相学习,共同提高。
(三)注重业务培养,提高保教质量。
1、每位教师要认真对待教育各环节,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明,努力提高课堂教学质量。
2、观摩园内教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及手段,取长补短。组织听课教师进行评价,由授课老师先作相关的介绍与自评,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。
3、坚持每月一次的“六认真”工作检查,以书面形式记录检查结果,并通报各有关人员,及时了解与改进。
4、加强学习研讨制度,固定半月一次园级层面的教科研活动,内容有专题研讨、推荐好文章、观摩交流等;半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组的教科研活动;以及每周一为各年龄段课程审议时段,内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。提供给教师学习理念,探索问题,寻求解决方法的交流平台。
(四)分类培训,提升整体素质。
根据市教研计划要求,并结合我园实际情况,将分别对青年教师、骨干教师以及农村教师进行相应的培训与展示的机会,为各层次教师的专业化发展提供支持,帮助教师在实践中获得真知,提高能力。
1、对于青年教师,要把如何开展教学反思为培训重点,引导他们善于发现和解决问题,不断积累教学经验,促使自己尽快成长。我们将在3月初组织五年内的青年教师交流一篇有质量的教学反思,并各由一位教学经验丰富的骨干教师进行点评与指导。
2、对于骨干教师,则应注重理论和实践的结合,把握课改方向和实施策略,增强参与教科研活动的自觉性和专业性,提升观课、议课的水平和能力。
3、对于一般教师,要注重培训的针对性,她们通常具有丰富的教学经验,但在技能技巧、六认真方面是比较薄弱的,因此我们将尽量在这些方面上下功夫,使这些教师得到更进一步的提升。
三、具体安排
二月份:
1、加强各年龄段课程审议的力度。
2、参加市业务园长会议并传达会议精神。
3、完成各类计划。
4、苏州市《幼儿园综合活动课程》骨干教师培训会。
5、教研活动:分组梳理20xx—20xx的园本原创课程。
6、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核(所有电子文档检查是否规范)。
7、园际联系。
三月份:
1、组织教师参加区域联动教学研讨活动。
2、教研活动:每位教师交流一篇有质量的教学反思。
3、组织“教学六认真” 工作检查与班主任考核(班级区域创设、自制体育玩具)。
四月份:
1、民办幼儿园游戏观摩研讨活动。
2、迎接综合考评。
3、送教下乡活动。
4、幼儿教师基本功大赛。
5、教研活动:观察案例、游戏案例的学习与撰写交流。
6、组织“教学六认真” 工作检查与班主任考核(成长档案、半日活动跟踪检查)。
五月份:
1、教研活动:教师读书心得交流。
2、承担课程组活动。
3、昆山市学科带头人考核。
4、教研活动:数学教学具展示评比。
5、组织“教学六认真” 工作检查与班主任考核(班级特色活动展示)。
六月份:
1、苏州市幼教数学中心组活动。
2、参加市数学教学具展评。
3、农村幼儿教师培训。
4、组织“教学六认真” 工作检查与班主任考核(环境区域创设评比)。
5、省示范公开观摩。
七月份:
1、苏州市教研骨干培训。
以“办人民满意的教育,办家长满意的学校,做人民满意的教师”为宗旨,以新《纲要》为指导,继续带领教师领会、运用新《纲要》精神,结合幼儿园实际情况,保教并重,边学习边实践,理论联系实际,积极开展主题探索活动,以教研促教学,逐渐更新老师们的教育观念,提高老师们的教学水平,关注教师的专业化发展。教研组为教师提供理论学习的平台,是提高教师专业技能的摇篮,在教研组活动中,教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践,以科研为导向提升教师专业素质和保教质量,从而进一步提高我园的教学质量。
1、根据学区幼教工作计划和园务计划,根据小班幼儿实际,认真抓好教育教学和保育常规工作。
2、有目的有计划的组织老师们参加理论学习,鼓励老师进修、培训,以提高教师的理论素养、自身知识水平,优化原有知识结构。
3、通过开展形式多样的教研活动,如:教师自选公开课形式,向大家展示、观摩,并进行课后评课、反思活动,不断提高教师的专业素质和教育实践能力。
4、继续开展丰富多彩的主题探究活动,并发动家长的力量,进行家园互动,开展主题研讨活动,真正提高教师的业务素质,探索更适合小班幼儿的教育方法。
5、创建各种机会,调动教师积极性让每位教师开公开课,参与教育论文评选、案例评选、以及各项比赛活动,充分发挥教研组作用,使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地。
6、根据各班实际情况,共同研讨实际工作中遇到的困难,使各班建立和培养幼儿良好的一日常规和生活习惯。
7、建立家园沟通渠道,切实做好家长工作,提高家长教育意识,更好地进行家园共育。
8、抓教研,促反思,让教师在反思中得到成长。
9、以科研促教研、教研推保教,帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力,对新的社会环境的交往能力,以及最初学习生活的参与能力。
1、根据幼儿发展情况创设环境、制作区域材料,并因地制宜利用一些环境资源、废物利用,制作区角材料,分两次对环境创设进行评比,鼓励教师积极建立本班区域活动特色。
2、边学边做。在实践中反思、改进,不断提高教师的保教工作质量。
(1)、认真做好每周一次课后反思、保育反思工作,对幼儿的活动区记录、个案案例分析等,及时地讨论、每月小结工作中的得失,进一步改进保教形式和教育方法。
(2)、以提高幼儿学习积极性和建立良好的常规意识为前提,开展主题式的课程活动。在教学观摩研讨活动中,相互学习保教经验,结合教科研课题,开示范观摩课,提高教师的`保教技能及评析能力,完善自我评价及自省能力。
(3)、提高观摩老师活动后的集体评课能力,鼓励老师们各抒己见,调动每位老师的主动性、积极性,激发起创新能力。
(4)、鼓励教师多看书籍、报纸报刊等,并作好读书笔记或读书文摘,在教研会上进行交流,以提高教师的写作水平。
3、结合幼儿年龄特点,探索如何运用多媒体教学,提高教育教学质量,并进行研讨活动,及时记录教育教学中的点滴心得,并进行交流和探讨。
4、教研组每两周开展一次集中教研活动,针对教学中遇到的实际困难,扎实开展
研讨活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中。
5、鼓励教师学习教科研理论知识,提高老师们的教研意识,针对幼儿园开展的各类教科研课题选择自己班级的课题,制定课题实施方案,让教师在实际操作中有效的提高教科研水平。
6、开展各类亲子活动、家长会,使家长了解幼儿园的日常保教工作,并配合老师更好地做到家园共育。
7、探讨如何选择一些有利于小班幼儿发展的综合主题,对实际工作中的主题活动开展进行反思,积累对小班幼儿的教育教学经验。
8、举行家长开放日活动,让家长走进幼儿园,了解幼儿在园情况,关注幼儿园的教育教学,并能主动配合。
二月份:
1、出台幼儿园教研组计划、各班制定班务计划、周计划、做到提前一天备课
2、明确本学期教科研活动的目标和内容,制定切实可行的教科研计划,召开教科研例
4、教师参加普通话培训报名
5、活动区、个案记录开始
6、环境创设第一次评比
三月份:
1、开展案例研讨式互听课活动
2、家园温馨预约、随堂课开始
3、召开教科研例会、教研组会议
4、开展庆祝三八妇女节活动
5、园内教研活动暨课题展示活动
6、开展安全教育宣传周活动,对园内安全设施进行检查
7、学区教工趣味运动会
8、区域活动观摩开始(自荐)
9、开展2——3月份备课本评优活动
四月份:
1、走近新《纲要》幼儿教育研讨会
3、幼儿园结对活动
4、小班家长开放日、家长会
5、家长学校知识讲座
6、召开教科研例会、教研组会议
7、教职工棋类比赛
8、全园幼儿拍球活动
9、团日活动
10、开展3——4月份备课本评优活动
五月份:
1、庆祝五一国际劳动节
2、环境创设第二次评比
3、幼教教研活动
4、学区20xx年教师论文评选
5、开展4—5月份备课本评优活动
6、年度教师评先评优
7、幼儿园宣传窗布置
六月份:
1、庆祝六一国际儿童节活动
2、教育信息化论文评比、教师课件制作比赛
3、各项记录评比(优秀教育教学案例、优秀活动区记录、优秀教学小经验或环保小经验)
4、5——6月份备课本评优
5、评选年度优秀教师、教科研积极分子
6、做好各项资料整理归档工作
7、完成教研组工作总结
根据我园的规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容,以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色,开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。
二、情况分析:
我园现有2个小班,共有4名教师,三名公办教师,一位虽然是民办教师,但也有很强的业务素质,年级组成员工作态度认真负责,积极参加教研活动。上学期,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论学习为主,缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容,通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。
三、工作重点:
1.开展有效的专题研究活动,带领全组教师在理论学习的基础上,研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例,开展高质量的教学展示活动,并争取收集到园本课程,突出本年级组科研特色。
2.开展扎实有效的常规教研活动,提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平,并能及时反思。
3.带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动,增加家长与教师沟通的机会,取得家长对我们教研工作的支持和配合。
三、内容与措施
(一)行为习惯专题研究的有效开展
1.提高教师的理论素养
加强专题理论学习,调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法,组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。
2.提高教师的实践能力
理论最终要落实到实践,因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手:
(1)扎实的备课活动,认真设计研讨每一个教学活动的组织。
(2)提供多种形式的练兵活动:研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。
(3)提高教师评课质量,重在发现问题,解决问题,促进教育理论落实到教育实践。
(二)开展扎实有效的常规教研活动。
每周两次的集体教研活动保质保量,确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课,通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言,对自己的教学活动进行自评,并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为,提高教师的反思能力。
(三)组织形式多样的家园互动活动
我们以专题为中心,通过以下三种形式来开展家园互动:
(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策。
(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。
(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。
四、具体工作安排
二月份:
1.召开新学期家长会。(2月10日)
2.制定年级组教研计划。(2月17日完成上传)
3.研讨这学期专题研究的内容和方式,做好资料的收集和整理。
4.政治学习《浮幼文明办公室的评比》
5.专题理论学习:浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养
6.基本功展示:自弹自唱
三月份:
1.政治学习:中小学教师职业道德规范。
2.基本功展示:折纸
3.专题教学案例设计交流(准备:每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例)
4.家长讲座(主持人:陶宏英内容待定)
四月份:
1.家长半日开放活动。(第十二周)
2.理论学习:浮桥幼教中心管理手册
3.政治学习:太仓市学前教育五年行动计划
4.中心新建园参观后交流。
5.专题研讨课
五月份:
1.政治学习:关于进一步推进家校合作,办好人民满意的教育的实施意见
2.“幼儿自我服务能力”展示活动
3.5年以上教师评优课观摩研讨
4.家长交流会(主持:苏莉)
5.专题公开课
6.迎“六一”庆祝活动
六月份:
1.庆“六一”亲子活动
2.教研组工作小结
3.专题展示课
4.专题研究资料的整理
本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的'一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。通过最近与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要耐心的做好家长工作。
1、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识并会写数字1—10,并能用数字表示相同数的物体。
2、使幼儿会比较10以内数的大小。
3、教幼儿学习10以内的加减,正确迅把握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。
4、教幼儿认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征。
5、教幼儿认识长短,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。
6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。
8、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料
1、根据数学计划按时开展数学活动。
2、将数学教育建立在幼儿经验的基础上。
3、为幼儿提供多种操作,探索的机会,鼓励幼儿积极操作,探索。
4、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习,理解数学知识。
5、结合游戏活动,操作,巩固数学知识。
6、结合操作卡片,帮助幼儿学习上,理解数学知识。
7、家长配合教师,共同帮助幼儿学习,理解数学知识
继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量。
1、加强理论学习,提高教师理论水平。
进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想。不断提高教师认识,适应新形势,适应素质教育的需要。
2、注重业务培养,提高教育质量
(1)教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段。
在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。
(2)开展“四课型”活动,促进教师教科研能力的提高。
通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。
3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用
(1)根据我园实际,针对性的制定游戏计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
4、深入开展园本课题研究,努力提高教研水平
加强教育理论及方法的学习,理论联系实际,更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨,求创新。认真开展“小班幼儿良好生活常规的培养”园本课题研究。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论,不断提高业务水平。
让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,使家长工作落到实处。
(略)