最新病理技师个人总结(模板5篇)

写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

病理技师个人总结篇一

大一在工大上课 本硕博连读 老师什么的肯定都是人才啊 不像随便的其他专业···· 待遇超好 奖助学金全部另算 什么四人寝 开学配电脑啊~~~ 老生很是羡慕 都慕名去看英才班的孩子森林资源类(英才班)培养目标、就业方向：“英才班”依托国家教育体制改革试点项目——“森林资源类人才培养模式改革”，以森林资源类学科为背景，培养和造就我国林业关键技术研究领域和行业需要的，具备森林资源学科背景，基础宽厚、视野开阔、思维独到、发展潜力大、创新能力强、综合素质高、德才兼备的高层次拔尖创新人才，毕业后从事我国林业或相关行业领域的教学、科研和高层管理工作。

主干课程：国际林业、全球变化与可持续发展、林业商务管理、地理信息系统、林业政策法规、森林资源学、森林建模与可视化、生态恢复学、林木育种学、森林培育学、森林昆虫学、森林病理学、保护生物学、环境保护学等。

本专业建议英语考生报考，招理科考生30人。

办学优势：政策和经费保障：学校成立了“森林资源类人才培养模式改革”领导小组，制定相关配套政策，通过政策支持、资金资助、设备保证等，保证学生特殊培养。

师资保障：聘请“长江学者”、“跨世纪优秀人才”等高水平的专家学者担任导师和教师，为学生制定个性化的专业培养方案;聘请国内外知名学者参与教学，引导学生及早进入感兴趣的科研领域。

条件支持：安排校内教学、科研、实习基地，研究所、重点实验室、实验中心、台站，以及校外实践教学实习、实训基地向学生开放，并为学生创新活动提供一定的经费支持、条件支持、空间支持。

奖励制度：设立“英才班”特别奖学金，构建拔尖人才成长的绿色通道。

培养特色：培养模式：实行本、硕、博贯通、分段培养的长学制人才培养模式，设置本硕博多通道、多专业方向出口。

本科学制4年，第1年通识教育在国内其他一流大学进行并实行学分互认，第2-3年根据学生个人素质条件和意向可选择“林学”或“森林资源保护与游憩”或“野生动物与自然保护区管理”专业进行专业学习，本科毕业后授予农学学士学位。

在取得本科学历后，经选拔优秀者可攻读硕士、博士学位，学制2-4年，授予农学或理学硕士、博士学位。

进出机制：实行“淘汰制”和“滚动制”相结合的灵活进出机制，根据学业等综合表现进行分流培养和择优递补。

考核方式：实施“柔性评估”的考核机制，注重实验考核、科研课题考核，考核形式鼓励多样化、个性化。

特色管理：实行“班级管理”和“导师制”相结合的管理体制。

配备专用教室、每人一台电脑，实行小班单独，配备专兼职搭配合理的优秀教师团队负责班级的管理和运行。

课程体系：设立专门的课程体系，增加跨学科课程设置，引进优质国外原版教材，引入专业精品课程，设立专题研究课程，培养学生的探索与创新精神。

氛围营造：营造多渠道、多形式的学术氛围与开放的平等交流的氛围，激发学生的求知欲和创新精神。

国际合作：实行“走出去”和“请进来”的国际化培养体系，安排学生分期、分批到国外学习和交流;聘请国外知名专家、教授来校或开设讲座，鼓励学生利用国外的条件开展科学研究工作。

病理技师个人总结篇二

在教師裏永遠也學到真正的土地植物原理，必須要走到田地中去，參加實習，才能在實習中得到植物成長的原理。作為一名植物病理專業學生，在實驗室的學習永遠不能完全的瞭解植物，必須要走進田地，開始工作!

在為期四天的實習中，我感受到農民才是真正的農業專家。書本上知識再正確，真正運用到現實中還是有一定差距的。這點為我們在今後工作中深入基層、踏實苦幹打下了良好基礎。我們必須要心中有農民，要對農民負責，要想農民之所想，急農民之所急，理論聯繫實際，將我們的所學知識真正的回饋給社會、回饋人民。

一、實習目的：

本次教學實習是《植物病理學》專業課程的重要組成部分，通過課程教學實習，掌握幾種重要作物病害症狀的特點及病原物形態特徵，瞭解病情調查、病害標本的採集和製作病原的鑒定以及病害的田間診斷調查研究的常規方法，提高學生診斷和研究病害的能力。

二、實習地點：

1、山農大南校區實驗田

2、徂徠山林場

三、實習時間：

201x年5月30日——5月31日;6月6日——6月7日

四、實習內容：

(一)實驗室裏辨真偽

6月7日，大家在實驗室裏對採集的到植物病害材料進行了整理、分類。對實習中不知道的病害材料進行了鏡檢。

在標本製作過程中，對於含水量少的標本，我們組採集隨采隨壓制，保持了標本的原形;對於含水量多的標本，我們等到自然散失一些水分後，再進行了壓制;同時，我們對有些標本進行了可適當加工，如標本的莖過粗或葉子過多，先剪掉一部分再壓制，防止標本因受壓不勻，或葉片重疊而變形。有些全株性的標本，將標本折成適當形狀後再壓制。在前期標本材料整理過程中，為避免壓制的標本變形，並使植物組織中的水分易被標本紙吸收，標本夾好後，我們用繩子將標本夾捆緊，放到乾燥通風處。每天勤換標本紙，使標本儘快乾燥，以保持原有色澤，並避免發黴變質。乾燥後的標本移動時我們始終十分小心，以防破碎。對於莖稈、枝條等粗大標本，我們放在宿舍通風處進行了自然乾燥。 標本經壓制乾燥後，我們進行了細緻的選擇整理，填寫好標籤，貼在標本袋上，然後按寄主或病原進行了分類存放。進過我們組大家的努力，我們供鑒定出21種病害：小麥條銹病。

(二)、南校區實驗田裏收穫多

高老師在實驗室裏為大家介紹了本次實習的安排和方法。即以田間調查、集中採集為主，結合室內病害診斷鑒定，根據課堂講授內容和田間病害發生具體情況，重點進行病情調查，學習採集、製作和初步鑒定植物病害標本的方法,瞭解當地植物常見病害種類、症狀特徵和發生情況,為識別植物病害，安全保存植物病害標本奠定基礎。隨後，高老師和李老師帶領我們去了山農大南校區實驗田，瞭解了楊樹皺葉病、蘋果銹病、小麥葉鏽、條鏽、紋枯、叢矮等大田作物病害。下午，按照計畫，我們小組對大田作物病害的標本材料進行了補充採集和壓制整理。在採集標本時，我們把標本夾、標本紙、鋸子、剪刀、小刀、等工具準備好。針對植物病害的特點，我們採取了一下採集方法：

(1)採集具有典型症狀的病害標本，盡可能採集到不同時期、不同發病部位的標本。

(2)採集有病征的病害標本，以便進行病原物鑒定工作。真菌病害的病原一般有無性、有性兩個階段，應儘量在不同的時期分別採集。有些真菌的有性子實體常在地面的病殘體上產生，也要注意採集。

(3)避免病原物混雜，採集時對病原物容易混雜、污染的標本，如銹病、黑粉病、白粉病等要分別用紙夾(包)好，以免觀察病原物時發生差錯。

病理技师个人总结篇三

作为一名病理医师，我深深地感受到了这个岗位的重要性和挑战。担任病理医师已经有多年，在这个岗位上，我学到了很多宝贵的经验，也积累了丰富的人生体会。在此，我想和大家分享一下我的心得体会。

首先，病理医师需要具备扎实的医学知识和严谨的科学态度。病理学是医学的基础学科，病理医师的工作就是通过对组织标本的检查和研究，确定疾病的发生机制和病理的变化规律。因此，我们必须对人体的解剖结构和生理功能有着深入的了解，并且对不同疾病的病理变化有透彻的认识。同时，我们还需要具备严谨的科学态度，以确保每一个诊断结果的准确性和可靠性。在实践中，我深切感受到，只有扎实的基础知识和严谨的科学态度，才能够胜任病理医师这一岗位。

其次，病理医师需要具备细致的观察力和敏锐的分析能力。作为病理医师，我们需要对组织标本进行仔细地观察，通过显微镜下的细小细胞变化来判断疾病的性质和程度。这就要求我们有高度的观察力和细致入微的工作态度。同时，我们还需要有敏锐的分析能力，能够从海量的病理资料中找到规律和特点，做出准确的判断。在我多年的工作生涯中，我不断地锻炼观察力和分析能力，通过不断的自我学习和实践，逐渐提高了自己的工作水平。

再次，病理医师需要具备良好的沟通和团队合作能力。病理医师的工作并不仅仅是独自在实验室中默默研究，我们还需要与其他医疗人员进行密切的合作。比如，我们需要与临床医生共同讨论病理诊断结果，为他们提供及时准确的诊断意见；我们还需要与实验室技术人员进行紧密的合作，保证标本的取得和处理的准确性。因此，我们需要具备良好的沟通和协作能力，才能够更好地支援临床医生的工作，提高疾病的诊断和治疗水平。

最后，病理医师需要具备高度的责任心和医学伦理意识。病理医师的每一个诊断结果都关系到病人的生死和治疗方案的制定，因此我们不能有一丝一毫的马虎和粗心。每一次诊断都需要我们精益求精，确保结果的准确性和可靠性。此外，我们还需要具备医学伦理意识，始终追求科学和人道，保障病人的隐私和尊严。在实践中，我时刻保持着对患者生命负有最高责任感的认识，努力为每一位患者提供最好的医疗服务。

总之，作为一名病理医师，我认识到这个岗位的重要性和特殊性。我在多年的实践中不断锻炼和提高自己的能力，学习和积累了宝贵的经验。同时，我始终坚守医学道德和伦理，努力为患者提供最佳的医疗服务。我相信，只有不断地学习和进步，我们才能更好地为患者的健康保驾护航。

病理技师个人总结篇四

一、实习目的：

本次教学实习是《植物病理学》专业课程的重要组成部分，通过课程教学实习，掌握几种重要作物病害症状的特点及病原物形态特征，了解病情调查、病害标本的采集和制作、病原的鉴定以及病害的田间诊断调查研究的常规方法，提高学生诊断和研究病害的能力。

二、指导教师：

三、实习时间：

20年5月30日——5月31日; 6月6日——6月7日

四、实习地点：

1、山农大南校区实验田

2、徂徕山林场

五、实习内容：

5月30日，我们年级农药专业的同学们来到山农大南校区实验田，开始了为期4天的教学实习之行。

(一)、南校区实验田里收获多

上午，高老师在实验室里为大家介绍了本次实习的安排和方法。即以田间调查、集中采集为主，结合室内病害诊断鉴定，根据课堂讲授内容和田间病害发生具体情况，重点进行病情调查，学习采集、制作和初步鉴定植物病害标本的`方法,了解当地植物常见病害种类、症状特征和发生情况,为识别植物病害，安全保存植物病害标本奠定基础。随后，高老师和李老师带领我们去了山农大南校区实验田，了解了杨树皱叶病、苹果锈病、小麦叶锈、条锈、纹枯、丛矮等大田作物病害。下午，按照计划，我们小组对大田作物病害的标本材料进行了补充采集和压制整理。在采集标本时，我们把标本夹、标本纸、锯子、剪刀、小刀、等工具准备好。针对植物病害的特点，我们采取了一下采集方法：

(1)采集具有典型症状的病害标本，尽可能采集到不同时期、不同发病部位的标本。

(2)采集有病征的病害标本，以便进行病原物鉴定工作。真菌病害的病原一般有无性、有性两个阶段，应尽量在不同的时期分别采集。有些真菌的有性子实体常在地面的病残体上产生，也要注意采集。

(3)避免病原物混杂，采集时对病原物容易混杂、污染的标本，如锈病、黑粉病、白粉病等要分别用纸夹(包)好，以免观察病原物时发生差错。

(4)随采集随压制，或用湿布包好，防止变形、干燥卷缩，给标本制作造成困难。

(5)随采集随记载，记录的内容一般包括标本编号、寄主名称、病害名称、病害危害情况、采集地点、采集环境、采集日期、采集人等项目。标本应挂有标签，标签上的编号与同一份标本在记录本上的编号必须相符，以便查对。

(6)每种标本采集的数量不能太少，一般叶斑病类标本应在50张以上。

(二)、徂徕山之行

5月31日，经过2个小时的车程，在经历了山路上校车爆胎的危险之后，我们到达了徂徕山林场，开始了对经济果树类植物病害的识别和标本采集。

在徂徕山林场。我校校友、徂徕山林场主任为大家介绍了林场的发展以及相关植物病害的特点。在这里，我们认识了板栗、核桃、山楂等相关病害。大家热情高涨，发现了很多比较典型的病害材料。得到了老师的称赞。

(三)、病害专项调查

6月6日，高老师带领我们又来到山农大南校区植保、农学等学院的实验田，了解了烟草、紫叶李等植物的相关病害。下午，我们组在山农大实验田对小麦进行了病害专项调查。

调查采取以小组为单位，田间现场调查麦类作物病害发生的种类，重点调查小麦赤霉病、小麦锈病和大麦条纹病，根据调查结果列出植物病害的病情指数及发病率。

病理技师个人总结篇五

作为一名病理医师，我的主要工作是通过对组织和细胞的病理学研究，帮助医生确定疾病的诊断和治疗方案。通过显微镜的观察，我们能够对组织和细胞进行细致的解剖和病理分析，进而得出准确的诊断。病理途径是疾病诊断和治疗过程中不可或缺的一环，对于疾病的防治和医学研究具有重要意义。

第二段：心得体会一——对患者的责任感

作为一名病理医师，我们的工作直接关系到患者的生命和健康。因此，我们必须对患者具有高度的责任感。在进行病理学检查时，我们需要保证高质量的工作，确保对组织和细胞的准确分析。对于每一位患者，我们都应该细心、耐心地工作，确保诊断结果的准确性。我们的工作相当于为患者提供了一面准确的"镜子"，通过这面镜子，医生们可以更好地了解患者的病情，制定出最合适的治疗方案。

第三段：心得体会二——与医疗团队的合作

作为一名病理医师，我深知自己是医疗团队中的一员，与医生、护士、病理技师等紧密合作。我们需要携手合作，相互配合，共同为患者的健康而努力。医生通过临床诊断给出初步的推测，然后我们进行病理学检查，最后再与医生进行对比和探讨，确定最终的诊断结果。只有通过良好的合作，我们才能为患者提供准确、及时的病理学分析结果，为医生制定更精准的治疗方案提供依据。

第四段：心得体会三——医学研究的重要性

作为一名病理医师，我深刻认识到医学研究对于医学进步的重要性。我们每一例病理学检查都是医学研究的一部分，我们的每一项工作都有可能为医学研究和学术进步做出贡献。通过对病理标本的观察和分析，我们可以发现新的病理特征，为疾病的诊断和治疗提供新的线索。因此，我们要保持积极的学习态度，不断更新医学知识，参与各类学术交流，与同行们分享我们的经验和发现。只有通过坚持不懈的学习和研究，我们才能保持专业技能的提高，为医学研究做出更多更好的贡献。

第五段：结尾

总之，作为一名病理医师，我对自己的工作感到非常荣幸。通过对组织和细胞的病理学研究，我们可以为患者的生命和健康贡献自己的一份力量。在工作中，我深刻体会到了对患者的责任感、与医疗团队的合作以及医学研究的重要性。我愿意不断努力、不断学习，为患者提供更好的病理学分析服务，为医学研究和学术进步做出自己的贡献。通过我们的努力，我相信医学会不断迈进新的台阶，人类的健康也会得到更好地保障。