2023年崇尚英雄精忠报国班会教案(实用5篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

崇尚英雄精忠报国班会教案篇一

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。在人类历史发展的滚滚长河中，永远都会存在闪耀着辉煌星光的一批人，那就是英雄。他们拥有为了实现目标理想而取得的伟大事迹，更主要的是他们能够给后人一种瞻仰的精神，不断的鼓励后人以他们为目标不断前进，不断超越所以我们需要英雄，需要崇尚英雄，来给我们指明方向。

一个时代有一个时代的英雄， 每一个时代的英雄会有不同的具体内涵，但英雄的精神实质都是一致的。古今中外，莫不如此。在和平建设的年代，年轻人可能会把比尔·盖茨当成英雄崇拜，但这并不妨碍人们纪念过去的英雄，缅怀英雄们为我们所作出的奉献。在俄罗斯，年轻人结婚时，新郎新娘会身穿礼服， 到烈士纪念碑前献上一束鲜花，以表达他们对英雄的景仰， 这几乎成为俄罗斯年轻人举行婚礼的传统； 在美国， 到处可见以英雄命名的公共场所， 为英雄修建的纪念塔或纪念堂；同样，董存瑞、黄继光、杨靖宇……这些中国革命战争年代造就的英雄， 应该是我们民族的宝贵精神财富， 怀想起他们当年的英雄壮举，我们心中会油然生起神圣和崇敬的情感 —— 这才是人类美好天性的体现。

但是，一段时间以来，网络上出现了一股质疑黄继光、邱少云等英雄事迹的历史虚无主义暗流。一些人以娱乐的心态、猎奇的心理，消解和恶搞英雄，抹黑历史事实，不仅损害了英雄在社会公众心中的光辉形象，也混淆了是非曲直，值得警惕。

对于任何一个国家和民族来说，如果忽视和冷落英雄，就将失去未来。一个崇尚英雄的民族才能英雄辈出，中华民族向来崇敬英雄，许多英雄人物和英雄故事，或成为成语妇孺皆知，或写入课本口口相传。今天的大好河山和美好生活，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，他们是民族的精神脊梁，是最宝贵的精神财富。

很多英雄都是战争年代诞生的，时过境迁记忆容易模糊，但英雄精神并不会过时。在新的时代背景下，崇尚英雄，呼唤英雄，就是要倡导一种积极向上、团结进取的社会风尚，就是要秉承一种从容而有担当的英雄气质。今天我们常常抱怨世风日下，慨叹社会朝气不足、暮气沉沉，说到底就是缺乏这种“英雄气质”。英雄气质是对待职业、对待他人、对待命运的一种积极态度，是对自我人生的一种无怨无悔的精神追求。正是有了英雄，“人”字更加高大，社会更加美好，发展更加给力。

英雄是价值的标杆，一个国家，一个民族需要“英雄敬仰”，这不仅仅是一种内在精神发展的需要，也是社会文明进步的动力源泉。尊重英雄，就是尊重我们内在的精神坚守，为社会文明进步蓄积能量与动力。

崇尚英雄精忠报国班会教案篇二

他夺巨鹿，覆秦室，立霸业，却与鸿门宴上放走宿命死敌。性格在命运中设下的生死密码，谁可以破他的横刀立马，旌旗飘扬最终成全了谁的天下。

四年楚汉之争，谁才是最后的胜者。是市井无赖刘邦，还是力能抗鼎的项羽；是成就霸业的刘邦，还是乌江自刎的项羽；是汉高祖刘邦，还是西楚霸王项羽。罢了，罢了，谁胜谁负早已失去了定义的意义。

项羽之名在历史的长河中烨烨生辉，项羽之躯在历史的长河中屹立不倒，项羽之名在历史的长河中永久传诵。

那日乌江之上，风卷尘埃，吹满襟袖，吹乱了虞姬的青丝。剑刃游离，一抹血色遍染了你的世界。泪滴轻落，打湿眼前凄凉的一切。凝望地上的人儿，手起刀落，你亦选择不弃追随。猩红的血肆意漫及，诉说着你们的幸福及痛苦。

项羽，你虽故去，关于你的荣誉始终闪耀。

杜牧这样评价你，胜败兵常事不朝，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。可是他又怎会明白，当一个人不得不走向死亡时，自杀代表着尊严和抗争。

李清照这样赞颂你，生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。在人们心中你一直是个英雄，即使你未开创帝国。

别人口中的你始终不是真实的你。目睹心爱之人玉陨于前，自己却无能为力，谁知你心中的痛苦。乌江之上，你毅然赴死，心中有怎样的波澜又有谁知。

项羽你是孤独的殉道者。刘邦陈王亦是必然，只是你闯入这场纷争是个偶然。你只是历史规则手中的一颗棋子，来完成这一历史必然结果的棋子。你不应背负太多，因为对于历史规则，谁都不是对手。

但是，我始终相信岁月的沧桑会淘尽一切污浊，扫清人们眼帘上的遮盖与灰尘，看到你无比璀璨的光芒，历千年而不灭。

曾记否，有一人，不求钱财，不求青史留名，有慷慨雄浑之气，万仞加身不攻之志。

项羽，千年之下，终究不休。

崇尚英雄精忠报国班会教案篇三

依据甘肃省教育厅《关于在全省中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的通知》（甘教办函【20xx】18号）文件要求，为了引导学生铭记英雄、崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄，在学校营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围，草窝滩初级中学利用本周开展了一次以“崇尚英雄 精忠报国”为主题的教育活动。

通过国旗下讲话、led电子屏宣传、家校微信群转载英雄事迹文章（视频）、更新黑板报等线上、线下一系列的教育活动， 来激励号召学生从中受到思想熏陶，弘扬英雄精神、爱国主义精神，深入培育和践行社会主义核心价值观。

活动前，各班学生通过网络、书籍等各种形式收集英雄故事或英雄图片以及收集自己家族中不同年代的'报国家书、老物件、报国故事等。班会上，各班班主任组织学生进行了以下的活动：

1、组织学生收看《崇尚英雄 精忠报国》宣传片。

2、小组讨论交流谈感受。

3、教师小结：解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。

1、组织学生诵读英雄的革命家书（篇目自选）。

2、小组讨论交流谈感受。

3、教师小结：通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。

1、组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等。

2、在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。

通过此次活动，学生深切感受到了英雄烈士们崇高的爱国精神，懂得了如何去珍惜来之不易的美好生活，同时也更坚定了全体师生对家乡、对祖国的热爱之情。同学们纷纷表示要以英雄烈士为榜样，继承他们的光荣传统，学习他们的优秀品质，决心从现在做起，从我做起，立志成材，开拓进取，用自己的双手来美化我们的家园，把我们的家乡建设的更加美丽富饶，把我们的祖国建设的更加繁荣富强。今后，学校将把“崇尚英雄、精忠报国”融入到学生的日常德育教育工作中。

崇尚英雄精忠报国班会教案篇四

“崇尚英雄精忠报国”网络互动活动正在火热进行当中，“英雄”这个称谓在除战争年代以外的今天仍被推崇。

说到“英雄”，人们头脑里首先想起的是黄继光，邱少云、董存瑞等战斗英雄；其次是想起岳飞、戚继光、梁红玉、左权等为民族独立而抗击外敌人的民族英雄；再者可能会想起历史上和戏文里的关羽、张飞、赵云、武松、李小龙等功夫英雄。

在和平年代的今天，把崇尚英雄，寻找英雄的活动推向前所未有的高潮，这不是形式，这是时代的需要，是民族的需要，是实现现代化强国振兴中华民族伟大复兴中国梦的需要。

英雄是民族的脊梁，也是民族之魂，英雄更是社会的榜样。正如活动标题所说：英雄是拥有一颗伟大心的普通人！

英雄，不仅仅是战斗英雄，民族英雄，功夫英雄更是默默做着好事的身边人、是拥有一颗伟大的心的普通人。在以经济建设为中心的今天，一个人要拥有一颗坚定，伟大的内心则需要良好环境的滋养，需要全社会的认同，推崇。此网络活动的开展恰好营造了这样的环境，掀起了全社会认同，推崇英雄的浪潮。

在全社会学习英雄事迹，推崇英雄的时刻，让我们每个人都从自身做起，善待英雄心，做一颗拥有伟大心的“普通人”。

崇尚英雄精忠报国班会教案篇五

清朝末年，中国是如此衰败，那这今天我国有这样的成绩是如此而来的，在这其中，少不了为中国的解放而奋斗的人也少不了，为国家做出奉献的人。

我崇敬毛泽东，他就如鲲鹏，在他心中立有远大的志向和抱负，他从不为中国有这样的局面而感动苦恼，也从不为有这样的局面而放弃，他常常说，坚持就一定成功。直到后来经过了二万五千里长征，战友们互帮互助，克服了这些困难，他们是胜利者，是英雄，在他们的身上，我学会了什么是坚持，在一个人心中要有什么样的追求。

我崇敬江姐，在重庆渣滓洞中，如此多的酷刑，如此严厉的拷打，想想也是痛心，可本站江姐并不屈服，面对这些，江姐面不改色，直到被砍下头，她也未说一个关于共产党的话，她还说，共产党万岁。在她身上我学会了什么叫坚强。

我崇敬钱学森，在国外他有更好的资本研究，可他始终想着，为中国做点什么，他想回国，必须回国，为了祖国有更好的发展，他必须回国，可狠心的美国人将他关在一个岛上，钱学森坚定信念一心要回国，在他身上，我学会了什么叫爱国。

我虽不可能向他们那样为祖国作出贡献，但是我相信，万众一心，只要人人都努力的实现自己的梦想，还怕中国不会强大吗，同学们，让我们携手，共同为祖国创造一个更美好的明天。