汽修厂经营方案 可行性方案十(大全8篇)

方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

汽修厂经营方案篇一

编写目的

项目背景

要求

功能要求

用户能登陆注册，用户文件空间界面必须以文件目录的形式展示文件列表，目录结构清晰。能实现文件批量选择上传，操作必须要方便快捷简单，常用格式文件必须要能打开预览。为方便操作，文件夹能打包压缩下载。用户能对文件实现批量操作。能设置外链文件。

性能要求

据、信息。所以要求很高的信息量速度和大的主存容量；由于要存贮大量文件和数据，也还要有足够大的磁盘容量；安全性也是系统最重要的性能需求之一，文件管理系统系统必须有可靠的安全措施，以保证储户的存储安全。

完成期限

目标

可行性研究方法

法律因素

全部软件购买正版；机器设置通过正当途径购得；所有软件都用正版，技术资料都由提出方保管，数据信息均可保证合法来源。所以，在法律方面是可行的。

用户使用可行性

开发的系统操作要非常简单，以便适合大人小孩老人各类人们都可以很方便操作使用。

汽修厂经营方案篇二

所谓研究型课程，指的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研究课题，独立自主地开展研究，从中培养创新精神和创造能力的一种课程，这种课程的突出特征是坚持学生在课程实施过程中的“自由选题，自主探究和自由创造，研究型课程探微。”

长期以来，我国实行集中体制的课程行政政策，中小学校的课程设置、课程标准和教材都是由国家统一规定的。这一体制着眼于国家整体的利益，力图保证学校基本的教育和教学质量，这是十分必要的。但是这种体制一方面造成课程的设计和实施只有统一性而缺乏灵活性和多样性，只强调共性而忽视个性，课程体制走向划一和封闭；另一方面忽视教师在课程体制中的主动参与，使得教师只能被动地服从和执行国家的课程规定。研究型课程的产生以弥补现有体制的不足为出发点，其显著特点就在于：它是由各个学校根据“以学习者为中心”的教育络哲学思想自主开发的适合学校具体特点和条件的课程，属校本课程开发的一种形式。它所认定的课程计划主体为学校，确切地说是校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。研究型课程是课程编制权限部分下放的产物。它充分调动了老师参与课程规划、设计、实施和评价的主动性和积极性，更加符合各地的实际需求和学生的多样化需要，同时能应对社会生活的变化和发展，具有很高的灵活性和开放性，教育论文《研究型课程探微》。这是以往集中体制下的课程体系所无法达到的。

课程编制是指包括根据一定的教育目的确定课程目标，设置、组织并实施课程，根据对课程的评价进一步改进课程的一系列活动的总称。研究型课程的编制采取的是一种综合创新的模式。它吸收了目标模式和过程模式的合理成分，改变了环境模式仅作为一种编制思路的现状，提供了多样化的可供选择的行为方式，具有很强的灵活性和适应性。在课程目标、内容、学习活动方式、评价等方面别具特色。

（一）目标

研究型课程认为课程的最终目标是培养学生的创新精神和实践能力，它突出了学生对研究目标的自主设定，极大地发挥了学生的主动性和创造性，而且以指向不同个体为主要特征的目标群可以使每一个学生达到各自期望以及可能达到的发展目标。

（二）内容

研究型课程没有统一课程内容。学生根据自己的水平选择自己感兴趣的研究内容，课程内容具有开放性，这就形成了研究型课程的另一个重要特点：跨学科性（或综合性）。研究型课程的开放性使学生摆脱被动、封闭的学习环境的禁锢，以主动积极的姿态去探索、去尝试、去谋求个体创造潜能的充分发挥。而它的跨学科性则利于消除学科的隔阂，增强学科间的沟通，在学科综合之处迸发创新思维的火花。

（三）学习活动方式

研究型课程采取课题研究小组的组织形式，在整个研究活动过程中，包括确立研究课题，收集并开发利用资源、进行深入研究、写出论文报告、进行成果展示，都由学生自觉规划和自主设计，老师只需适度参与，重点在总体指导、组织、评价等环节上发挥作用。同时小组群体的共同活动还使学生注意彼此的合作，在充分表现个体创造性的同时养成团队精神。

（四）评价

研究型课程在整个实施过程中，学生要依据有关要求自我评审活动的进。

汽修厂经营方案篇三

省部产学研结合项目可行性报告参考提纲：

一、立项依据

（一）项目的目的及意义

（二）国内外技术发展现状与趋势

（三）项目的产业化前景分析

二、研究开发内容、方法、技术路线

（一）主要研究内容

（二）拟解决的关键技术

（三）拟采用的方法、技术路线以及工艺流程

（四）项目的特色和创新突破点

（五）项目完成后预期实现的技术、经济指标及社会和经济效益，对产业的带动和提升作用。

三、产学研合作优势分析（包括工作基础、合作优势分析等）

（一）承担单位概况(人员、资产、业务与管理状况)

（二）本项目现有的研究工作基础(包括已有的阶段性成果、现有科研装备条件、合作单位之间以往合作情况)

（三）合作单位之间的存在的优势互补（或强强联合）情况分析。

四、以往承担项目完成情况及主要成果(近五年内)（高校的主要以课题团队的成绩为主）

（一）承担国家省部级有关课题完成情况(立项、项目编号、项目名称、计划类型、完成时间、投资规模、完成效果)

（二）以往科技成果转化情况(技术成果名称、实施单位、实施地点、实施时间、实施效果等)

（三）项目获奖及已发表的与本课题研究有关的主要论文、专著情况(刊物等说明)

（四）与项目相关的专利或版权情况列表

五、项目总投资预算说明

包括项目总投资预算及各科目支出的用途、与项目研究的相关性及测算分析说明（使用省科技经费购置单台价值5万元以上设备须单独说明），各承担单位经费分配情况，资金筹措方案及配套资金落实措施说明。

汽修厂经营方案篇四

为大力实施教育信息化工程，深入探究现代教育技术在课堂教学中的有效运用，切实提高我校教师的信息素养和现代教育技术的应用能力，根据包河区教育体育局“关于开展包河区现代教育技术与课程整合教学评比活动的通知”精神，特制定我校现代教育技术与课程整合教学评比活动方案。

全体在编在职教师

重点考察教师应用现代教育技术、实现与学科教学整合的能力，即在教学中使用“班班通”设备的能力及利用网络等教学资源进行课堂教学的能力。

1、教学设计和课堂教学

2、现场课件制作

（一）初赛安排：

初赛时间为20xx年4月，各校区分教研组组织进行，按教研组教师总数的15%比例确定推荐名额。各校区教研组于4月2日前将本组比赛方案报至校区教导处，在各校区教导处指导下做好初赛工作；4月28日前将组内比赛结果和推荐教师报至校区教导处。

（二）决赛安排：

决赛时间为20xx年5月，学校成立评委组组织评比工作，按教师总数的6%比例确定推荐名额参加区级比赛（20xx年10月进行）。

（三）现场课件制作安排：

现场课件制作时间为20xx年6月5日，由学校统一公布课题，每位老师在100分钟内制作一个课堂教学使用课件，学校组织评比。

1、课件单项奖：现场课件制作设一、二、三等奖。

2、教学综合奖：依据教学设计、课堂教学、现场课件制作三项成绩总和设一、二等奖。

汽修厂经营方案篇五

总论作为可行性研究报告的首要部分，要综合叙述研究报告中各部分的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。

(一)项目名称

(二)项目的承办单位

(三)承担可行性研究工作的单位情况

(四)项目的主管部门

(五)项目建设内容、规模、目标

(六)项目建设地点

财务效益和国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，主要包括：

(一)项目产品市场前景

(二)项目原料供应问题

(三)项目政策保障问题

(四)项目资金保障问题

(五)项目组织保障问题

(六)项目技术保障问题

(七)项目人力保障问题

(八)项目风险控制问题

(九)项目财务效益结论

(十)项目社会效益结论

(十一)项目可行性综合评价

审批和决策者对项目作全貌了解。

对可行性研究中提出的项目的主要问题进行说明并提出解决的建议。

这一部分主要应说明项目发起的背景、投资的必要性、投资理由及项目开展的支撑性条件等等。

(一)国家或行业发展规划

(二)项目发起人以及发起缘由

(三)……

(一)……

(二)……

(三)……

(四)……

(一)经济可行性

(二)政策可行性

(三)技术可行性

(四)模式可行性

(五)组织和人力资源可行性

市场分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一个项目，其生产规模的确定、技术的选择、投资估算甚至厂址的选择，都必须在对市场需求情况有了充分了解以后才能决定。而且市场分析的结果，还可以决定产品的价格、销售收入，最终影响到项目的盈利性和可行性。在可行性研究报告中，要详细研究当前市场现状，以此作为后期决策的依据。

告中，市场预测的结论是制订产品方案，确定项目建设规模参考的重要根据。

汽修厂经营方案篇六

我校学校课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

学校课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教学的基本原则。

学校课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。

组 长：

副组长：

成 员：

学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校学校课程教学坚持遵循以下原则：

1、合作性：课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程的实施更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。

2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。

3、选择性：学校课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。

4、开放性：学校课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设。

5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。

学校课程的实施通过三个角度来进行：

分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。

分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。

学校课程的常规管理由教导处负责，主要负责排课。教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况。

对学生上课的管理，由班主任负责，由教导处负责检查学生的上课情况。要求教导处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保学校课程的正常运作。

学校课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。

汽修厂经营方案篇七

(活动开始前10分钟所有人员和领导纷纷到场入座，寿星带上祝福帽。背景音乐循环播放，活跃气氛)

各位领导，各位同事，大家下午好!

很高兴首次员工生集体生日大会由我为大家主持，今天能够在这样一个特别的下午与大家齐聚在此，与在做的各位寿星们一齐分享生日的喜悦。

在这个动人的时刻，在这欢聚的时刻，在这幸福的时刻，迎来我们月份的员工生日晚会。首先，请允许我代表公司为寿星们送上深深的祝福，祝愿寿星们在生活上年年岁岁祥和平安，开心永恒，在事业上整整日上。

现在我们的员工生日大会正式开始。

会议第二项：领导寄语

下面有请我们领导代表公司，向过生日的员工送上真挚的祝福。(大家鼓掌欢迎)

谢谢，同时也祝愿身体健康，工作顺利，万事如意。

接下来请允许我宣读月份寿星们的名单，请念到名字的寿星移步到我们的讲台上来。部，部，，部。

会议第三项：领导颁发寿星贺卡

(背景音乐继续，可稍大声点)

有请领导为我们的寿星们赠送精美的生日贺卡，寿星们和领导拍集体照。

会议第四项：生日互动

会议第六项：在场所有人员合影留念

会议第七项：主持人宣布生日大会结束

汽修厂经营方案篇八

省对外合作项目可行性报告参考提纲：

一、立项依据

（一）目的意义

（二）境内外概况

（三）市场预测和发展趋势

（四）合作的必要性

二、研究开发内容、方法、技术路线

（一）具体研究开发内容和重点解决的技术关键问题

（二）项目的特色和创新之处

（三）要达到的技术、经济指标及社会、经济效益

（四）采用的方法、技术路线以及工艺流程、合作方式

（五）合作方式及双方任务分工

三、工作基础和条件

（一）申请单位概况（人员、资产、业务与管理状况）

（二）合作方概况（人员、资产、业务与管理状况）

（三）本项目现有的合作研究工作基础（与合作方最近2年的合作情况、双方现有科研装备条件、人员投入等情况）

（四）对环境的影响及预防治理方案

四、本项目经费投入、支出情况，成果、产权分享情况

五、以往承担项目完成情况及主要成果（近三年内）

（一）承担国家省部级有关课题完成情况（立项、项目编号、项目名称、计划类型、完成时间、投资规模、完成效果）

（二）以往科技成果转化情况（技术成果名称、实施单位、实施地点、实施时间、实施效果等）

（三）项目获奖及已发表的与本课题研究有关的主要论文、专著情况（刊物等说明）

（四）是否曾列入双边（多边）政府间科技合作项目、科技部国际科技合作计划（提供立项文件复印件）

（五）是否认定为科技部、省级国际科技合作基地（提供认定文件复印件）