最新用于创造心得体会 创造学的心得体会(优秀5篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

用于创造心得体会篇一

我很庆幸选择了创造学这门课，因为学习这门课以后，我看问题有了一个新的观点，那就是用创造学的观点去看问题。

记得老师在第一节课的时候就叫我们在笔记上写下x年x月在地方人生将发生改变。我不知道我的人生是不是真的会发生变化，不过我现在的思想已经有了那么一点一点的变化。

创造是一种人生态度，创造始于问题，我同意这个观点，我认为创造就是我们对于实际的问题，用一种新的眼光去看待，有新的想法。

一个人的思想在不同的年龄是不同的，一个人小时候习惯用天真的想法去看待问题，而老年的时候习惯用经验去看待问题。小孩子法是丰富多彩的，老者的想法是实用可行的。

老师在上课的时候，问我们什么是创造学，要我们同学自己给创造学下个定义。要给创造学下个定义是相当困难的，因为创造学不是想理学一样，仅仅只研究一种问题的，而创造学是每个学科都应该有的，每个人都应该有的。不过创造学的意义跟其他的学科都一样，就是要我们成功，我们的人生有所改变。

创造学存在与所以的国家，所以的领域。老师上课的时候说中国在创造学这方面是比较落后的，说中国是不重视创造学的。我不太同意老师的观点，因为在中国不是我们不重视创造学，在毛泽东思想里面就叫我们要解放思想，这个解放思想应该就是一种创造学，因此我们国家也是非常重视创造学的。不过创造学在中国没有很好的发展，我想原因是很多的，首先创造教育与我过的儒学教育是有很大的冲突的，儒学提倡的是要中庸，而创造学提倡的是要突出个性，发扬个性。

创造学对于每个人都是有益的，现在是一个知识竞争年代，一个人要是没有创造的意识是会没时代所抛弃的。

创造教育就是以发展人的创造力、培养创造性人才为目标的教育。这种教育不为别的，就要造就具有批判精神和建设才能的充满生命活力的人。它的宗旨在于：要使人的身心得以和谐发展，人格得以充分完善，个性得以自由展示;使人既善于批判，更善于建设，进而能够能动地超越现实、改造社会，而不是被动地适应现实、顺应社会。

创造教育与传统教育是有着本质区别的。我们之所以要研究创造教育，乃是因为传统教育不仅不能很好地促进人的创造力的发展，而且还压制、甚至扼杀人的创造力。

简单地来说，创造就是一种以前所未有的方式、方法解决问题的活动。通过解决问题，人类的认识便不断进步，不断超越过去的东西，不断用新的东西代替旧的东西。所以，创造也就是人们不断进行的一种除旧布新的活动。尽管从现实的角度来看，这种除旧布新的活动既可以是精神方面的，也可以是物质方面的，但这两方面相比，精神方面的除旧布新是更为根本的。因为从人类发展的历史来看，物质方面的除旧布新是以精神方面的除旧布新为前提的。

创造学是研究人类创造活动规律、方法和创造力开发的科学。其内容包括创造学的理论研究和创造力开发研究两方面内容。研究和学习创造学的目的是通过对人类创造性、创造活动及发明创造方法的研究，来掌握人类发明创造的规律，并以此有效地促进人们的各种创造与发明，促进科学技术及整个生产力的发展。 创造学是一门社会科学与自然科学交叉的边缘科学，属于软科学范畴，应用性很强。它与哲学、社会学、心理学、教育学、科学学、人才学、管理学、美学、科学发展史、科学方法论都有着密切的关系。 创造学课程的开设，目的在于培养学生的创新意识、激励学生的创新精神，树立正确的创新观念，提高学生分析问题和解决问题的能力，并注重学生个性发展，培养学生成为高素质的创造型人才。

创造不是要我们可以的去改变，还应该顺其自然。有这样一个故事： 一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公楼群。竣工后园林管理局的人来问他，人行道应该修在哪里?“在大楼之间的空地上全种上草，”他回答。夏天过后，在大楼之间的草地上踩出了许多小道。这些踩出来的小道优雅自然，走的人多就宽，走的人少就窄。秋天，这位建筑师就让人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。这些道路的设计相当优美，同时完全满足了行人的需要。

这个工程师的想法就是一种创造。

我觉得要学会创造就要在实际生活中仔细观察，多一些很平常的现象也不能放过，多提问题，在想问题的时候要能够从多过方面去想，不能思乱想，往往胡思乱想能有创造性的思想。正如世界上没有做不到的事，只有想不到的事。在我们的生活中我们要能大胆的想，大胆的做。

用于创造心得体会篇二

创造是人类不断进步和发展的动力之一，它可以是艺术作品、科技发明、商业创新等各个方面。而在追求创造过程中，人们往往会积累心得体会，这些心得体会不仅帮助我们更好地理解创造的本质，也能指导我们走向成功。本文将从不同角度探讨创造心得体会的重要性，以及如何运用这些心得体会进行创造。

首先，创造心得体会可以提供灵感的源泉。通过总结和反思自己的创作过程，我们可以发现创作中的亮点和不足之处，并思考如何有效地解决这些问题。这些心得体会可以成为我们未来创作的灵感桥梁，为我们的创作注入新的元素和想法。例如，著名画家梵高曾说过：“我比别人多用了自己的眼睛。”他通过观察自然界的颜色和形态，总结出了独特的画风和创作方法，为后来的艺术家提供了灵感。

其次，创造心得体会有助于积累经验和技巧。在不同的创造领域，成功往往建立在丰富的经验和熟练的技巧之上。通过总结自己的创作经验，我们可以发现一些规律和方法，并将其运用到下一次的创作中。比如，苹果公司创始人乔布斯在设计产品时，注重用户体验和简洁的外观，这些理念都来自于他多年的创作经验和总结。他的成功经验不仅改变了苹果公司的命运，也对整个科技行业产生了深远的影响。

再次，创造心得体会可以帮助我们克服创作中的困难和障碍。创造往往是一条充满挑战和困扰的道路，我们需要面对各种形形色色的问题和困难。通过总结心得体会，我们可以找到解决问题的方法和思路，走出创作的困境。例如，著名作曲家贝多芬创作《命运交响曲》时，遇到了聋哑和身体健康问题，但他通过总结自己的创作心得，依然坚持创作，最终创作了这部世界级的交响乐作品。

最后，创造心得体会可以激励和鼓舞他人。众所周知，创造是一项艰辛的过程，很多时候我们需要战胜自己的惰性和怀疑。通过分享自己的创作经验和心得体会，我们不仅可以给予他人启发和鼓励，也能够激发他们的创造激情。比如，创业家马云在创办阿里巴巴的过程中，经历了诸多挫折和困难，但他总结出了“创业是寂寞的，成功是孤独的”的心得体会，这不仅给予了其他创业者鼓励，也成为了许多人努力追求成功的动力。

总之，创造心得体会在创作过程中具有不可忽视的重要性。它们为我们提供了灵感的源泉，帮助我们积累经验和技巧，克服困难和困境，同时也激励他人朝着创造的道路奋进。在今后的创作中，我们应该充分利用这些心得体会，并不断总结和分享，让创造之路越走越宽广。

用于创造心得体会篇三

用于创造心得体会的工具和方法是我们在日常生活中经常使用的。通过这些工具和方法，我们可以更好地理解和分析我们的经历，并从中获得宝贵的教训和启示。在本文中，我将介绍五个常用的工具和方法，包括反思日记、SWOT分析、漏斗图、五力模型和思维导图，并说明它们如何帮助我们创造深刻的心得体会。

第一种工具是反思日记。反思日记是一种写下我们的思考和感受的日记，允许我们在日常生活中进行自我审视和反思。当我们遇到挑战或困惑时，写下我们的想法和情绪可以帮助我们更好地理解并从中学习。例如，我曾经遇到一个困扰了我很久的问题，通过写反思日记，我能够逐渐理清思路，并找到解决问题的方法。这个工具不仅可以帮助我们了解自己，还可以培养我们的反思能力和解决问题的能力。

第二种工具是SWOT分析。SWOT分析是一种评估个人或组织的优势、劣势、机会和威胁的方法。通过这种分析，我们可以更好地了解自己的优势和劣势，并把握机会和应对威胁。例如，在一次求职过程中，我使用SWOT分析来评估自己的能力和潜力，并找到一个适合自己发展的方向。这个工具可以帮助我们更好地认识自己，发现自己的潜力，并做出正确的决策。

第三种工具是漏斗图。漏斗图是一种用于过程可视化的工具，可以帮助我们了解原因和结果之间的关系。通过绘制漏斗图，我们可以追溯问题发生的原因，并找到解决问题的方法。比如，在项目管理过程中，我使用漏斗图来追踪项目进展，发现了项目延期的原因，并采取相应的措施解决问题。漏斗图可以帮助我们更清晰地了解问题的复杂性，并帮助我们提高解决问题的能力。

第四种工具是五力模型。五力模型是一种用于分析行业竞争的方法，适用于个人和组织的战略规划。通过分析买方、卖方、潜在竞争者、替代品和竞争对手，我们可以了解行业现状和发展趋势，并做出正确的决策。例如，在考虑创业的时候，我使用五力模型来分析市场竞争和机会，找到一个有潜力的行业并制定相关的战略。五力模型可以帮助我们更好地了解外部环境，并在面对竞争时制定有效的策略。

最后一种工具是思维导图。思维导图是一种用于整理和组织思维的方法。通过绘制思维导图，我们可以将复杂的思维结构可视化，并更好地理解我们的思考过程。例如，当我需要整理复杂的想法和概念时，我会使用思维导图来帮助我整理并理清思路。思维导图可以帮助我们更好地组织和表达思维，提高我们的学习和创造力。

用于创造心得体会的工具和方法是我们在日常生活中经常使用的。通过反思日记、SWOT分析、漏斗图、五力模型和思维导图，我们可以更好地理解和分析自己的经历，并从中获得宝贵的教训和启示。通过使用这些工具和方法，我们可以不断提升自己的思考和反思能力，更好地应对各种挑战和机遇，并取得更好的成果。

用于创造心得体会篇四

在我们的生活中，经历了很多事情，参与了很多活动，但不同的人对同一个事物或活动的感受却可能截然不同。这是因为每个人的观点和体验都不尽相同。为了更好地理解和感悟所经历的事情，总结出宝贵的心得体会，我们可以掌握一些方法和技巧。本文将介绍一些常用的方法，希望能够帮助读者更好地用于创造心得体会。

第二段：提供反思时间和空间的方法

要创造心得体会，首先需要给自己提供反思的时间和空间。这意味着我们需要抽出一段时间，将自己从外界的喧嚣中抽离出来，静下心来思考所经历的事情。可以选择在安静的环境中，带上一本笔记本和一支笔，在纸上记录下自己的想法和感受。也可以选择写日记的方式，每天晚上花上几分钟回顾一天的经历，并记录下自己的体会和心得。通过提供反思时间和空间，我们可以更深入地思考和领悟所经历的事情，从而创造更有深度和价值的心得体会。

第三段：借助他人的观点和反馈

除了自身的思考和感悟，借助他人的观点和反馈也能够帮助我们创造心得体会。可以选择和朋友或亲人进行交流，分享自己的经历和感受，听取他们的意见和看法。通过倾听他人的观点，我们能够对同一件事情有更全面的认识和理解，有助于拓宽我们的思维和观察角度。此外，也可以寻求专业人士的建议和指导，比如向老师、辅导员或心理咨询师咨询。他们可以提供更深入的分析和指导，帮助我们更好地理解和评估所经历的事情，从而创造出更有见地的心得体会。

第四段：开拓视野和积极思考

要创造心得体会，我们需要具备开拓视野和积极思考的能力。开拓视野，意味着我们要不断地学习和探索新事物，拓宽我们的知识面和经验。可以通过读书、看电影、旅行等方式来开阔自己的视野。积极思考，意味着我们要以积极的态度去面对所经历的事情，从中寻找到积极的一面。无论遇到什么困难和挑战，我们都应该从中汲取教训，并从失败中学习。只有开拓视野和积极思考，我们才能够创造出充满智慧和力量的心得体会。

第五段：总结并展望

用于创造心得体会需要我们付出时间和精力，需要我们不断地学习和思考。但它所带来的收获是巨大的。通过反思和借助他人的观点，我们能够更深入地理解和领悟所经历的事情。通过开拓视野和积极思考，我们能够创造出充满智慧和力量的心得体会。不论是在学习、工作还是生活中，用于创造心得体会都是一种宝贵的能力和技巧。希望通过本文的介绍，读者能够更好地掌握这种能力，用它来帮助自己更好地成长和发展。

用于创造心得体会篇五

在这个学期的选修课我选了创造学，因为我对创造很感兴趣，希望通过这门课程来提高自己的创造能力。

随着这个学期即将结束，我的这门课也将结束，在此写下一些课后的感想，也包含了自己对创造的认识。

现在，我们正处在一个经济时代，作为一名新世纪的大学生，我们要用创新来推动社会的发展。

通过学习创造的基本概念及其作用、创造的特点、创造的一般过程等，我懂得了创造是世界发展的动力，创造力是每个人都具有的能力，创造力可以通过各种途径培养提高。

首先通过上课及课后看书我了解到创造的含义：创造学是一门研究人类创造发明活动规律的科学。

创造的基本要素有：创造意识，创造教育，创造主体，创造

对象，创造成果，创造技

法，创造环境。

其关系如

图所示。

创造的本质特征

是：一，是一种有目的的

实践活动。

二，必须收获新颖性的成果。

三，是创造者的主观能动性高度发挥的行为。

在我的感觉中，创造就是通过自己的想象，猜想以及能力去发明一些以前没有的东西，上过杨老师的课后，我知道了不只是可以发明以前没有的东西，还可以是改进以前的东西。

第一堂课的时候，杨老师向我们介绍了创造学的一些基础知识，比如它的起源，分类等，还对我们做了一些小要求，要我们在大学四年里完成十个一，分别是“一日一设想，朗诵一首诗（或一段绕口令），会唱一首歌，会下一种棋，会跳一种舞，会一种乐器（只要求能奏一首曲），会画一幅画，会写一幅字（签字），擅长一项体育活动（三大球或三小球），会一项电脑基本功能。

”老实说，到现在我都还没完全做到这十点要求，不过我想我会努力做到的。

我还记得有一次上课，杨老师给我们出了

一个题，是用一条直线将一个等腰梯形分成

两个面积相等的三角形。

当时这个题我觉得

根本不可能，因为一条直线要将等腰梯形分为两个三角形只有对角线，

面积明显是不等的。

后来老师公布答案，是用与上底同宽的直线去分，我当时觉得这是一种取巧，因为老师的解释是直线没有粗细，然后老师后面的话才真正打动了我，杨老师说“我教的是创造学，这节课不是数学课，要学会突破传统思维。”是的，突破传统思维，这是对于创造多么重要的条件。

要突破传统思维，首先要培养一定的创造学思维，创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。

创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。

其特性有新奇性，灵活性，联想性，反常规性，顿悟性和可迁移性。

大致可分为灵感思维，发散思维，侧向思维，收敛思维，求异思维等。

培养创造性思维对我们来说是相当重要的，我曾经读过一篇扼杀儿童创造力的故事，大概内容是老师在黑板上画了几个椭圆，问学生画的是什么，结果说什么的都有，最后老师说你们都错了，这是达芬奇画的鸡蛋。

也许现在看来，这个故事有点讽刺意味，但这说的也是事实，在儿童心中老师说的话都是对的，所以没有人置疑，我们也是受这样的教育一步步走过来的。

所以我们要学着打破思维定式，换个角度考虑问题，唤起我们的创造力。

我们为什么要人云亦云，而不自己进行思考，不去置疑呢？没有谁是绝对正确的，所我们要学会“问”。

要让创造成为我们的生活方式，增加自信心，转变了思维方式，接下来要做的就是行动，想和做是两回事，只想不做永远不会成功，能直观的看出了如何运用自己的思维与想象力去创造，更清楚的了解到了创造的过程。

在上完创造学这门课以后，我觉得我们很需要培养我们的创造意识，尤其在现今社会，有用的知识分布在各种规模的公司、大学、非营利机构和个人的头脑中，建立在对这些外部知识的了解和运用的基础上的产品和服务创新，即开放创新成为主流，学会创新就会更好的我们去适应这个社会快速进步的步伐。

而我觉得对于我们大学生来说，目前在创造中存在的最大障碍有两点，一是太安于现状，对所处的环境与平常的事物缺乏创新的思维;二是缺少动手实践实验的活动，所以我们需要老师的引导。

总之，通过老师您理论与案例相结合的讲解方式，使我基本了解了创造学理论，对创造学有了更加深刻地认识和理解。

创造学课程虽然结束了，但它带给我的启迪是重大的。

我会将所学到的知识运用到实际生活中去。

相信这门课也将对我们今后的学习和工作有很大的帮助。

在最后，我想对老师提出一些建议，比如可以将ppt做得更生动形象，也更能激起我们的兴趣。