ID：3164556
时间：2023-09-21 07:16:17
上传者：雨中梧在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在我们每天的生活中，驾车已成为不可或缺的一部分。但是，有些司机容易因为忽视交通规则而超速行驶，这是一种十分危险的行为。如果我们不及时反思自己的驾驶行为，就可能会对自己和他人的安全造成不可估量的影响。在我自己的个人经历中，我曾经因为超速驾驶而遭受了一些后果，也从中得到了一些有益的反思。下面，我将分享我的经历和心得。
第一段：背景介绍
在介绍我的反思经历之前，我首先想对超速的现象做一些背景介绍。作为一名司机，我常常在路上见到一些车辆超速行驶，这种现象尤为普遍在高速公路上。据我观察，有些司机会因为心急或急于赶时间而超速驾驶，这无疑增加了车辆事故的风险。超速不仅对自身安全构成威胁，也对其他行人和车辆造成威胁，我们必须意识到这个问题的严重性。
第二段：忽视交通规则的代价
我曾经因为超速驾驶而面临着极其严重的后果。那天，我像往常一样驾驶车辆回家的路上，但因为时间比较仓促，我忘记了自己的安全驾驶守则，加速驾驶了大约20分。在我驶到路口时，突然间一位行人突然冲出来，我猛然刹车，但却由于太过急躁而未能及时停车，不小心刮到了行人的后背，幸运的是行人并没有造成瘫痪，但对方还是受了一些皮肉伤，这次事故让我深刻地认识到了超速驾驶所带来的危害性。如果我没有超速驾驶，很可能这次事故完全不会发生。这个意外成为了我意识到驾驶员在驾驶过程中需要遵循交通规则的极好例子。
第三段：反思的重要性
这次意外让我明白，虽然超速驾驶看似只是一个小错误，但它实际上带来的后果是非常严重的。我意识到需要对我的驾驶行为进行认真的反思，寻找超速驾驶的根源。我发现，很多时候，超速驾驶是因为我急于完成某些任务或赶时间，而忽视了安全提示，这也让我意识到安全意识的重要性。如果我们不注意到安全，那么可能导致严重的事故发生。
第四段：安全驾驶意识的重要性
我的反思不仅在超速驾驶上，同时也扩展到了我的驾驶技能上。我意识到需要拓宽自己的知识面，提高自己的技能水平，这样才能更好地应对突发情况。我开始集中关注交通规则，学习更加安全的驾驶技巧，并且在日常驾驶中注重安全性，克服自己的急躁情绪，努力保证交通安全。这些改变让我成为一名更好的司机，也帮助我保护了自己和他人的安全。
第五段：总结
总的来说，反思自己的行为是一种非常重要的行为。通过认真反思，我们能够从中发掘出我们自己的错误，更好地认识到安全意识的重要性，保证自己和他人的安全。如果我们想成为一位负责任的司机，那么需要意识到超速行驶的危害性，努力维护交通安全。保持警惕，注重自己的驾驶行为，我们能够更好地担负起自己的责任，确保自己和他人的安全。
当前，全集团公司上下都在深入开展质量安全大反思、大检查活动，上到集团公司领导、下到普通职工都在进行反思，其活动纵向深度和横向广度前所罕见。然而在我的印象中，这样的大反思、大检查活动在铁路系统、工程建设系统已经不止一次了。但凡在铁路安全、工程施工方面出现较大安全事故、造成较大影响时，相关管理部门总要采取一些力度很大、范围很广、涉人浩繁的各种措施，从管理上、思想上、人员等上进行深刻反思，对在建项目进行隐患检查，极力消除事故隐患，从上到下一起行动，一时间内形成了一种“人人抓安全、事事讲安全”的局面。经过一段时间的整改，安全生产局势有所好转，负面消息减少、正面消息渐增，安全生产进入一个稳定的平静期。然而过不了多久，就会有另一个地方或另一个单位又发生安全生产事故，又造成极大的影响，于是新一轮的大反思、大检查的活动又重新展开。安全生产仿佛进入了一个死循环，大检查、大反思活动仿佛成了治标不治本的短效药。下面我结合“7.23”事故谈几点思考与心得。
1、违章不一定出事，但出事一定有违章因素。平时不规范的操作、违章的行为也许并不会导致大的事故，但天长日久，在各种不规范、违章的行为综合作用下，事故的发生是必然的。
2、宁可千日紧，不可一日松。执行作业标准对我们的行为是一个约束和规范，是保证安全生产的重要条件。但真正坚持下来是十分不容易的，经过长时间的执行，慢慢地会出现懈怠、出现简化，而事故往往就在我们出现疏忽的那一瞬间发生，一切都无法挽回。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。所以我们要紧绷安全弦、时刻不放松，牢固树立“坚持标准化作业就是预防事故”的观念。
困难的，但刹那间的疏忽就有可能造成无法挽回的后果。在这种条件下，就必须加强关键作业环节的监督卡控。不但安全管理人员必须尽到自己的监督检查责任，同班作业人员也应尽到监督的责任，对他人负责，也是对自己负责。
4、提高思想认识，增强安全意识。认真学习集团、公司关于进行质量安全大检查、大反思活动的文件精神，对活动予以充分重视，并按照要求做好自查自纠整改工作。将安全生产再次提高到关系企业生死存亡的重要高度上来，各级管理人员要切实克服对安全工作“说起来重要、忙起来次要、干起来不要”的思想，不要等发生血淋淋的悲剧后才又把安全工作挂在嘴上。
5、建立长效机制，功夫下在平时。要克服搞活动时一拥而上、热闹无比，活动过后冷冷清清、无人问津的“一阵风”思想，既要轰轰烈烈搞活动，也要真抓实干看落实。只有建立起安全生产长效机制并严格予以执行，把安全责任落实在平时的工作中，让健全的安全管理机制培养起健康的企业生命躯体，才能避免落入“头痛医头、脚痛医脚、痛不胜痛、医不胜医”的安全生产怪圈。
6、祸患积于忽微，安全小处着手。安全工作必须从细微处入手，绝不能放过任何“小毛病”、“小漏洞”，所谓千里之堤，溃于蚁穴。因为任何小环节的疏忽都有可能酿成大的事故。随手丢弃的一个烟头，可能引起一场毁灭性的火灾；一颗松动的螺丝，可能引发一次重大交通事故；工作时安全帽、安全带没有系好，可能导致不该发生的悲剧上演。无数惨痛的案例告诉我们，事故的发生总是由一点一滴的不安全因素积累而成的。我们千万不能因其小而掉以轻心，唯有以严谨认真的态度防患于未然，从小处着手，狠抓作业制度、技术标准的执行，才能最大限度地消灭事故，构筑牢固的安全屏障。
以上是我个人的一点心得体会，希望我们每个人能从自己身边的小事做起，真正的把安全生产落到实处，切实做好自己的工作，为企业安全生产做出自己的一份贡献。
近年来，车祸频发，其原因有很多种，其中一部分原因是超速行驶。超速驾驶对行人和驾驶员自身的安全都会造成威胁，因此，我们必须加强对于超速危害的认识，严格遵守交通规则，保持良好的驾驶习惯。在此，我也想分享我的一些超速反思心得和体会。
第一段：超速危害
超速行驶可能导致灾难性后果。在超出最高允许车速行驶的情况下，车辆更加难以控制，因为在高速行驶时，车辆的惯性会增加；尤其是在变道或急转弯时，更加危险。超速行驶容易导致交通事故，对行人、乘客和司机本身都会带来威胁。据统计，车速超过正常规定的20%时，发生事故的概率甚至是原本车速的五倍以上。超速驾车，就等于在对生命玩骰子游戏，违反交通规则的人，就是不尊重自己的生命！
第二段：反思自身超速的行为
超速伤害不仅限于疏失事故的风险，还会增加征收超速罚款、扣除驾照积分以及添加保险责任等专业的后果。超速行驶是私人安全风险的加重，同时也给整个社会带来不必要的安全问题。由于我们生活中的种种诱因，时常会急躁或着与某些事情赛跑，使我们忘记了车速的好坏。我也曾经超速行驶过马路，虽然当时没有想明白这件事对自己和别人的严重威胁，但在事故未发生前提醒就该建立好的安全意识。随着我对车速和安全的了解加深，我不再愿意掩耳盗铃，逆天而行。
第三段：引导人们遵守交通规则和遵循交通规则的必要性
每个交通场合下的交通规则都是为了确保参与者的安全而制定的。交通规则中规定了什么时候可以穿行、转弯及停留，这些细节都是无法忽视的，而对交通规则的不遵守可能会威胁到道路上每一个人的安危。为了不给生命带来任何弊端，我已经开始重新看待生活中的每一个细节，我会更多地关注道路建设，以便一切都能做到下车平平安安，在这个基础上建立文明交通的意识。
第四段：驾驶员和乘客宣扬的重要作用
驾驶员在客车或轿车中占据主导地位，乘客则是旁观者和监督者。驾驶员的安全意识应该是正确识别风险和采取相应措施的能力。职业驾驶员应该从危机意识、驾驶技能、安全意识等方面入手，从源头把控安全的隐患。乘客养成文明乘车习惯和维权的有效途径是站出来。如果发现驾驶员存在超速行驶，可以提醒批评和报告。这些行为既是自我约束，也对安全建设起到积极作用。
第五段：总结
我意识到在超速弊端原因中的一部分是本人对速度的误判，也是对安全的漠视。超速行驶严重危害到整个社会的安全，尤其是在交通高峰期和重要路段。遵循交通规则，养成对安全品质的礼貌行为和道德意识是每个人必须履行的责任。我们要牢固的肯定道路管理力度，提高行人和司机的安全意识和交规遵守意识，共同创造出一个高品质的安全行车环境！
超速驾驶是一种危险的行为，会给自己和别人带来极大的伤害。近日，我因为超速被交警停下来，不光要面对罚款和扣分，更让我深深反思了自己的行为和态度。在这篇文章中，我将分享我的超速反思心得和体会。
二、超速驾驶会带来什么后果
超速驾驶是指超过规定的车速限制行驶，这不仅违反了道路交通安全法律法规，更会对自己和他人的生命财产安全带来极大的威胁。高速行驶加大了停车距离，使得驾驶员在刹车时会失去控制，从而导致意外。超速驾驶还会降低驾驶员对前方的感知能力，即使遇到了紧急情况，驾驶员也不可能做出最正确的行驶决策。超速驾驶的后果是无法挽回的，不仅会对自己产生伤害，还会对有无辜被卷入的人和家庭造成不可估量的损失。
三、超速行为给我带来的体验
尽管我知道超速驾驶是违法的，但我仍然选择了超速，因为我正在赶时间。当交警拦下我时，我感到非常尴尬和无助。我被罚款了，也被扣了分。这不仅直接影响到我的经济利益，更让我失去了驾驶私家车的权利。在整个超速行为中，我感受到了愧疚和沉重，意识到自己的行为过于草率，这不仅影响了自己的生命安全，还会对他人造成威胁。我反思认识到，超速不仅是对规则的挑战，更是对他人生命的不负责。
四、超速反思带来的体验和收获
超速反思过程让我变得更加谨慎和理智，我不再轻易地忽略红灯，也不再超速行驶。我深夜驾驶也尽可能的避免，以免疲劳驾驶增加事故的概率。超速反思体验让我意识到遵守规则的重要性，不仅是对自己，也是对家人和社会的负责。同时，我也认识到交通安全不是个别人能够改变的，而是全社会共同努力的结果。我深刻地明白与人的身体健康和生命安全比起抢时间实现个人目标要更加重要。
五、结论
超速驾驶是一种不负责任的行为，会给自己和别人带来极大的伤害。在超速反思过程中，我认识到自己的过错，并体会到了规则的重要性。安全是我们每个人应该坚守的基本原则，遵守交通规则是全社会共同努力的结果。我将继续保持警觉，守规矩，创造安全有序的交通环境，也提醒更多的人遵守交通规则，为我们的出行打一个安全的底线。
经过这一周的上课，感触颇多，有很大收获，也找到自己的许多不足之处，使得我们加以改正，不断调整自己的教学方式以及课堂的教学过程，重新设计教学过程，更好地把知识传授给学生，做到真正传道、授业、解惑。
下面我就从几个不同方面说说这一周的教学心得与体会.
一、教学过程不连贯，出现“断层”现象。
由于教学的时间太少，各个知识点之间的衔接比较差，容易出现无话可说的局面，课堂中出现停顿。
二、教学过程中受学生的影响较大。
对于课堂上的教学过程的把握比较差，受学生的影响较大，很容易打乱整堂课的教学进度，不能合理的把握课程的时间进度，出现知识点还没有讲完就到了下课的情况。
三、学生的基础较差，起点比较低。
由于对学生的情况不太了解，整堂课设计的教学内容对于学生来说接受起来比较困难，学生学不会，丧失了学习的积极主动性，无法达到应有的教学目标，不能真正掌握本堂课的知识点。
四、期望的教学程度跟实际的教学程度之间有较大差距。
在每堂课的教学中，总是期望所有的或者大部分的学生能掌握本节课的知识点，可是学生之间的能力参差不齐，差距较大，吃不饱和吃不了的现象较为突出。
五、教学内容较难，学生听不明白。
对于稍微难一点的内容，学生就出现无法理解的现象。
解决方法：
一、课下熟读教案，自己多练习，及时找出问题，进行调整。
二、对学生进行辅导的时候要有针对性，不可能面面俱到，要抓住主要问题，对于出现较多的问题，可以再说一下，让更多的学生了解。
三、针对学生的实际情况，制定新的教学目标，从学生的实际出发，降低难度，让学生听懂学会。
四、降低目标，针对学习吃力的学生，应多加辅导，详细的讲解教学内容，做到每一步都讲通讲透。
五、及时调整教学内容，由难変易，教学内容更加通俗易懂，贴近学生的实际生活，理论练习实际，提高学生的掌握程度。
期中考试已经结束，回顾这半学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。从本次二年级的语文试卷来看，其命题难易程度适中，既突出了学生基础知识方面的资料，涉及到字词、句段;又辅以学生课外的知识拓展并且这部分的资料占据了相当大的分值。试题基本上体现了课标的要求，注重基础，突出本事，为今后的语文教学工作指明了方向。从考试的成绩来看，成绩是能够肯定的。但能很容易看到考试中的一些问题和不足。针对本次的考试做了如下反思：
一、加大基础知识掌握的力度
此次期中考试的试题，在基础知识方面都是课本教学目标中要求掌握的，此项失分的较多。其中包括学习较好的学生，据我考试后调查，大多数学生都觉得这些题教师都讲过了，我们也做过练习了，认为比较简单。分析是学生认为这些题挺简单的我都会了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教学中，加大生字、生词、重点句子和段落掌握的力度。低年级的生字词是教学的重点，采取在小组内听写生字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。使此项资料在今后的考试中，把失分降到最低。
二、培养学生阅读兴趣和习惯
虽说本次考试的阅读题对二年级的学生来说有必须的难度，可是从中也看到学生在阅读本事方面的欠缺。阅读理解题错的较多，有的学生审题后动动脑筋才能解答，不少学生就胡乱写几句。这可能是因为平时没有注重学生阅读方面的锻炼。以后要加强这方面的锻炼。在学生今后阅读中交给学生阅读的方法：1、初读，要读准字音;2、再读，将课文读流利，理解课文中词句;3、研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受;4、练读，将课文读入心，找出自我喜欢的词句，积累语言文字，做好读书笔记。鼓励孩子多读书，养成自觉阅读的好习惯。从高效课堂教学着手要注重读、悟、用、说、写等方法的指导，要重视学生范文语言的吸收和内化，逐步构成本事，使学生逐步具备举一反三的阅读本事和良好的阅读习惯。
三、提高学生写作本事和积累
指导学生学会看图，弄懂图意，看图要按必须顺序，要全面观察。学会说通顺、完整的话，进而写通顺、完整的话。学会标点符号的用法，异常是引号的用法。写作部分历来都是学生的难点，提高学生的写作本事必须立足课堂，立足课本。习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记实文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。才能切实有效的提高学生的写作本事。
四、今后改善的措施
1、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。使学生在有限的时间内养成好习惯。早自习辅导学生感情朗(转载于:语文期中考试反思)读、背诵好词好句，午时自习辅导学生作业，默写或听写，督促基础知识人人过关。
2、要重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要资料之一，是阅读和写作的基础。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词可守。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和形近字辨析组词，用词写话等方面的训练，同时还可开展丰富多彩的活动(如：词语接龙、词语积累展示会、猜谜等)来训练和巩固学生对词语的掌握，努力克服错别字。
3、改变重背诵轻默写的习惯，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的本事。
4、做好学困生的辅导工作，对待差生需要有耐心，利用午自习针对差生的原因，做个别辅导，多鼓励，多表扬，不放弃一个差生。另外，加强与家长的联系，异常是学困生的家长，交给简章辅导的方法，把学校教育与家长教育结合起来，提高学生的学习效率。
5、进一步强调、指导学生的书写。纠正他们的写字姿势及握笔姿势。要求学生正确、工整地书写。在平时的练习中，要教育学生认认真真书写，力求把字写得端正漂亮，向写得好的同学学习。对于难写的字，教师要进行重点指导，认真观察字的每一个笔画在田字格中的位置。引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来。对于个别差生进行指导。
6、训练学生养成倾听的好习惯。要求学生不仅仅考试时要听清题意，在平时的学习中，也要使学生养成良好的倾听习惯，帮忙学生掌握好知识。
7、坚持读写结合的教学目标，提高学生的写作本事。在今后的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。
8、指导学生看图写话的力度。二年级是写话的起步阶段，要多了解学生所需，让他们写一些真人真事，也要培养学生积累好词好句的习惯，丰富学生写作时的词汇量;在批改日记时，应尽量采取面批，使学生明确自我写话中存在哪些缺陷，以便改善。
总的来说，在后半学期里，我将对自我要求过高，对学生的要求也更严，努力改正工作中出现的问题，扬长避短，根据学生情景及时改正和帮忙，使其提高。，今后要注重基础知识的训练强化，注重抓好学生学习习惯的培养，力争在下次期末测试中学生们的成绩有一个大的提高。
回顾本学期日常工作中的点点滴滴，总结了以下两点反思：
一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣
小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。
二、努力培养学习兴趣。
英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制?这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。
随着社会的发展，英语变得来越重要，这个社会需要我们学会英语，作为一名教师更应该提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，做到终身学习，为社会培养有用的人才。
我的开学第一节课这学期，我又重返讲台上七年级的课，而对全新的学生，全新的书籍，又要推广对于学生来说是是全新的高效课堂教学模式，一时间显得有点手足无措。于是在仓促中，开始了我的第一课：
关于语文
这是我每年的开学第一课必然要谈的话题，我的第一个问题是：通过小学六年的学习语文，大家能否来说说语文是什么?这个问题刚一出口，我就有点后悔，因为以前问这个问题的时候我的对象是高中生，而现在面临的是初一全新生。令我没有想到的是，这帮初来乍到的学生，并不怯生，思考的几分钟后，有几个同学陆续提出了自己的看法：
一位说：语文是阅读。(这是语文的重要组成总分，能想到此实不容易)
一位说：语文是写作。(这更是语文的核心重组总分，这位同学应该受到了上面同学的启发，并结合自己的独立思考得出了这个答案。)
一位说：语文是积累。(这是学习语文最重要的方法之一，想必这位学生的语文成绩一定不错)。
……
开学的第一天孩子们就带给了我这么多的惊喜。
关于语文的教学，我不想把她简单浓缩为听说读写的纯粹工具或者考试，他们只是语文学习的基础性任务，而语文的外延是我们的`现实生活和内在情感，因此学习语文要让学生不断地向外发现外在世界的真、善、美，不断拓展自己的生活广度;同时向内不断地烛照洞悉灵魂的深度，使孩子们在更好地融入世界的同时也圆满地融入自己的内心，在内外世界的映照下找到自己人生的准确坐标，使自己成为一个向善向上之人。
为此，我提出了“享受语文”的概念，在学习中要鼓励学生发现自己在语文学习中的爱好，并去发展强化这一爱好，最后享受这一爱好。只有当知识的学习和能力的培养变成一种爱好和享受时，那么孩子们才有可能在这一科的学习上走得更远，才有可能为他们的终身学习发发展奠基。
可是一个概念的提出相当的简单，而要把它化作可以执行的操作系统则需要一个更为漫长的摸索过程，甚至需要冒着学生成绩暂时下滑的风险，但为了孩子们的快乐幸福，我愿意去尝试、去冒险，但愿我能早找到这样一条路径，与我的孩子们一起享受语文，享受学习。
关于新课堂
全新的课堂模式对于学生来说是一个全新的挑战，它会使大家产生诸多的不适应，如果推广不善，甚至可能让有的学生掉队甚至讨厌高效课堂模式，因此需要步步小心，秩序渐进。我的具体做法是：
一、先告诉学生高效课堂的基本理念“自主、合作、探究”，并简要的让其明了意义。
二、告诉学生课堂的基本环节：独学、对学、群学、展示。并在第一课的推进中来讲解每个环节的要领。
三、告诉学生导学导的设计目的、内容和使用保存方法等，让学生利用好高效学习的基本工具。
由于之前安排的不够周密详细，在推进的过程中还是出现了不少反复，好在七(7)班的孩子们非常配合，涌现出在几个非常积极的同学，在他们的带领下，整节课还算艰难的上了下来，但在最后的展示时却因为要不断的重复规则而导致拖堂了十多钟，或许这是新课堂推广的必然，但是依然暴露出了自己教学设计的不够精确，尚需继续的摸索。
每一个良好习惯的形成至少都需要21天，我会在接下来的日子里，与孩子们一起努力，争取早日让我们课堂变成真正意义上的快乐的、高效的课堂。
20xx年06月12日上午，丽江市古玉供电有限公司西区分公司在西区分公司会议室召开了20xx年安全警示教育活动。
活动中观看了近几年来发生的一些电力施工和运行维护操作过程中由于工作人员“违章、麻痹、不负责任”所造成的一些血淋淋的电力事故。本次安全警示教育中所罗列的事故案例，都是用实际发生的事件在向我们说明一个主题:安全无小事!
综观这些年来我们在执行安全工作上，虽然公司有一整套的安全规定，并不厌其烦地对安全工作的开展做了不少的要求和规定，还有安全工作督察组不断的进入到各个基层部门对安全工作的开展情况进行督察。但是，就因为大家对安全工作重要性的认识不到位、执行安全规定“粗枝大叶”、凭经验办事、积习难改!违章——就自觉不自觉地在发生，就发生在我们的身边!
安全不是谁的事!有血的教训就发生在我们的身边。为了避免惨痛的教训再次发生，只有大家都把安全放在首位;从思想上重视到位;把自己的责任在安全工作开展中尽到位;把工作中需要的安全措施落实到位;安全工作开展管控到位。才能做到“自己不伤害自己;自己不被他人伤害;自己不伤害他人;工作中没有人被伤害”的四不伤害。
针对于此，还有一个重要的环节在实际工作的开展中必须重视:工程施工的安全管理，必须要做到细致。包括对施工队资质的审核审查、对施工现场的安全检查和督促——对外单位人员要等同本单位职工对待。
在涉及多个部门参与的检修、停送电等工作，每一个相关人员都要多留一个心眼。在实际操作中不能图方便，怕麻烦，必须兼顾到方方面面:人员、设备，工具、材料一样也不能遗漏，以确保检修和停送电的安全。
重视安全工作，特别是在工作执行的过程中必须严格执行《安规》和现场工作规程，要结合现场实际，开展好现场勘查，执行好“两票三制”。