最新幼儿园心得反思 幼儿园心得反思中班优质

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

最新幼儿园心得反思 幼儿园心得反思中班优质篇一

1.教学导入部分我以一个传说中的果林引出带领幼儿去寻找果林。

2.在寻找果林的路途中，我利用课件运用场景布置穿越草原(骑马)——通过一条小河(游泳)——遇到一座大山(爬山)，让枯燥的教学充满活力。

3.我运用了果林让幼儿亲自去摘果子，提高了幼儿的动手能力与参与力。

在此节活动中，以“摘果子”为主线，由“寻找果林”到“摘果子”贯穿始终，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过让幼儿观察情境、讨论来探究正确洗脸、漱口、洗手的方法，通过亲身体验调动孩子的积极性，引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣。在整个活动中，以教小兔正确洗脸、漱口、洗手为手段，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。这一环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过情境来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“去完厕所要做什么?”、“起床后要先做什么”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过情境让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。并与《弟子规》的原文相结合，让幼儿通过故事情境理解其意义。利用多种游戏巩固练习说《弟子规》原文，最后边说《弟子规》边走到果园，当孩子们摘到果子时表现的非常高兴，并且在“果子”后面发现了《弟子规》原文，让孩子们对《弟子规》原文得到进一步巩固。

1.在寻找果林这个环节我引用了奥尔夫音乐作为寻找果林路途的背景音乐，这段音乐新颖，节奏感强，便于幼儿根据音乐的变化而变换动作。但是配课老师忘记播放了，没有利用上。

2.在游戏“边走边说”过程中，由于录像前准备时间有限，没来及测量出从起点到果园的距离，导致在游戏时有的幼儿没有朗诵完这段弟子规原文就到达了果园，但是在到达果园后我及时要求孩子们完整朗诵后再摘果子，目的是对原文朗诵进行巩固练习。

3.活动最后摘果子时，孩子们发现果子后面有弟子规原文，有的幼儿能读出来，有的幼儿是经过老师提醒才知道的。摘完果子后我应给幼儿提供多一点的时间讨论“自己手中果子后面是哪句原文”，让他们互相说一说。

总之，整个活动通过游戏、模仿动作、摘果子的过程让你孩子们感受到了活动带来的乐趣，从而激发幼儿学说《弟子规》的积极性，培养了幼儿良好健康行为意识。

最新幼儿园心得反思 幼儿园心得反思中班优质篇二

幼儿教师，阳光下最灿烂的职业;幼儿教师，一群充满爱心，多才多艺，永远年轻的人。虽然他们是平凡的，但更是高尚的;是温柔的，但更是坚强的;是纯真的，但更是智慧的。

曾有人呼唤：幼儿园需要男教师，幼儿园需要注入阳刚之气。也曾有人说“中国缺乏两种男幼师，一种是高水平的能够独当一面的管理型人才，一种是高度专业化的专家型教师”。总之，现在的社会对男幼师的呼声越来越高，因为孩子的成长和教育当然离不开男性的参与。

去年暑假，教育局要给铁路幼儿园从农村中小学音幼专业的教师里面选拔8名教师。一名音乐教育专业的男教师在农村的中小学呆了九年，而他在这次公平、公正、公开的选拔中脱颖而出，那个人就是我。在这里我要衷心的感谢教育局给了我这次机会。

踏入幼儿园近一年以来，有喜有忧，但我很欣慰，因为我接触到了一群活泼、充满纯真可爱的孩子们。来幼儿园工作刚开始有点不习惯，因为都是女同事，经过一段时间调整，和两个学期的工作，现在适应了。看到孩子们我会感到非常快乐，尤其是孩子们用崇拜的眼神看着自己、围着自己笑时，我感到非常满足。

刚进入幼儿园让很多家长也感到新鲜，不少家长对其也比较期待。“我的孩子以前说话嗲嗲的，现在有一位男教师任教后，也不知道怎么回事，声音响亮了很多，而且也更加勇敢了，我觉得孩子班上有一位男教师，很幸运，挺好的。”虽然家长这样说，但对于我来说心里既高兴也觉得这好像是一种挑战，因为长期以来，幼儿教育是女性一统天下。而今幼儿园男教师的现象已经成为事实，所以说幼儿园男教师这个职业同样重要同样有价值。也许存在就是合理，适合的就是最好的。既然选择了幼儿教师这个职业，就要朝着专业化的道路一步一个脚印走下去。读懂孩子，诠释自我，人生的价值在于能为社会做点什么?幼儿教育是充满爱心和希望的事业，它是一门科学更是一门艺术，需要爱的智慧和教育的技巧。

我会朝着职业园长的愿景目标努力奋斗，从名师的角度来塑造自己的专业素养及专业技能，做到自我发展、自我超越。不过，面对一些压力当然离不开更多的人文关怀、尊重、认可、和关爱。总之我会做事先做人，不因“物稀为贵”而骄横，不以“持才受宠”而偏颇，更不为“世俗偏见”而羁绊。轻装上阵，脚踏实地，勤学习、真实践、会创造、乐奉献，在幼教的道路上越走越宽。

在这里我也呼吁有更多的男教师来从事这份光荣的职业，和我一起努力在幼教事业中干出男教师的一片天。

最新幼儿园心得反思 幼儿园心得反思中班优质篇三

音乐活动《蝴蝶找花》，是一首六八拍的歌曲，旋律优美抒情，节奏平稳固定。在幼儿音乐教育活动中，我们往往注重感受力、表现力的培养，在创造力培养方面虽有初步的意识，但还比较片面、局限，着眼点常放在仿编歌词、创编动作这两个边缘途径上，很少从音乐自身的角度上下功夫。而在这个活动中，王旻尝试突破常规思维，通过引导幼儿接触自己熟悉的但经过改变节拍的音乐，让幼儿感受音乐的绚丽多彩，从更深层次激发幼儿对音乐的兴趣。我想，如果这种形式的音乐活动能成为一种常态，音乐创作的种子就会在孩子幼小的心中悄悄萌芽，对于幼儿终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐产生莫大的影响。

曾经有一套幼儿音乐用书——《我和音乐一起玩》，我非常喜欢这个名字。的确，玩是幼儿的天性，游戏是幼儿的基本活动。因此，整个活动王老师围绕“猜”、“变”、“玩”三个字进行组织，让幼儿在和音乐一起玩的过程中获得有益的发展。

同样的一个问题，用不同的表达方式会产生不同的效果。活动中，王老师两次使用了“猜一猜”的方式，这种形式寓教于乐，将严谨的问题转化成轻松的猜谜形式，将回答问题的被动转化成幼儿想猜出谜底的主动要求。如：“猜一猜，老师是用什么方式和蝴蝶仙子打招呼的？”游戏化的语言有效地化解了直接提问的负面因素，引发了幼儿积极的思维和探索，而猜出谜底后的成功感也增强了他们的自信。在表达老师的音乐喜好时，我也采用了这种形式，“猜一猜老师喜欢哪一首句歌词？”最后，我很自然地表达了自己的意图：音乐就像一位魔术师，它还能变出更多蝴蝶找花的音乐。在轻松的交流中提升了幼儿的音乐经验，使他们了解到音乐的绚丽多姿，进一步激发起幼儿喜爱音乐的情感。

有效的刺激，是吸引幼儿注意、对幼儿学习主动性的一种唤起。活动一开始出现的会动的蝴蝶仙子，极大地吸引了幼儿的注意力，随着活动的进行，蝴蝶仙子不断地带来新的东西，并一句一句引出了歌词。这环节不仅成功吸引了幼儿注意力，而且将整个活动巧妙、自然地衔接在一起。

幼儿教育理念的更新，使许多教师在艺术活动中不敢轻易教技能。但是，我觉得这也是一种片面的做法，只要方法恰当，幼儿掌握适当的音乐技能，可以帮助他们更好更快的理解和熟悉音乐，更深刻地体验音乐的情感。活动中，王老师将一些音乐技能的练习融合在游戏中进行，让孩子在快乐的游戏中毫无负担地学习音乐技能。如跟着音乐“拍手、拍肩”的游戏，不仅让幼儿掌握了相应音乐的节拍数，而且拍手拍腿动作，也蕴含了打拍子的技能练习；游戏也将节拍的强弱规律融合在游戏中进行，孩子们通过随音乐拍手、打招呼、自编动作，在有趣的游戏中轻松掌握了六拍子和四拍子音乐的强弱规律。这里要说明的是：考虑到中班幼儿的年龄特点，对六八拍和四四拍中的次强拍的掌握不作要求，但是次强拍在后面的动作表演中能体现出来。

最新幼儿园心得反思 幼儿园心得反思中班优质篇四

透过学习《幼儿园教育指导纲要》我有了更进一步的认识，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们就应踏踏实实的在自我的岗位上工作，用自我的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。

在学习《幼儿园教育指导纲要》之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。老师与孩子相处应是和谐的，我们就应尊重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有个性的发展。我们要结合本班的实际状况，结合本班的发展水平，思考幼儿的学习特点和认识规律。语言方面的发展，还有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中，我不留意弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不尊重，严重的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的尊重，别人的赞美，作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自我的朋友相处一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。

我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题，幼儿教育工作者务必具备现代化的教育，所以在今后我更就应提高自我的业务教育水平，多透过各种教育活动的观摩，互相交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。

这天，我没有按照往常的做法让孩子们群众行动。有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自我的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有好处的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简单，给他们支配自我的权利和机会，让他们自我决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自我的行为，构成必须的时光观念，有着更深远的好处。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时光，让他们生活得更简单些。

幼儿园的孩子什么时光做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得群众进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时光被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”……一些控制潜力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的群众约束会影响幼儿的主动发展，就应尽早改革。

老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自我支配自我的权利和机会，让他们根据状况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时光，安排自我的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，能够使孩子构成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑创造了条件，而且为他们今后从容地应对社会打下了良好的基础。

在泗水新中展开教学已经有三个星期了，由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时，本地华语教师承担4个小时，累计周教学时数为6个小时。至今为止，中班孩子理解华语教学累计18个小时，学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。

作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自我真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不留意，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮忙幼儿分析错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地理解教师的批评。

这是我学习《纲要》后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《纲要》精神逐步落实到自我的工作中去。

最新幼儿园心得反思 幼儿园心得反思中班优质篇五

这个语言活动主要让孩子们学习一首诗歌，通过学习诗歌理解太阳对人类的作用，让孩子产生感谢太阳的感情。很多孩子都说了太阳对人类的作用，没有了太阳我们的世界会变成什么样，大部分孩子都能理解太阳的重要性。诗歌的内容非常简单，只有几句话，让孩子们学习诗歌的时候，很多孩子很快就学会了。但是有个别孩子就是学不会。

为了让孩子学会这首诗歌，我想了一个办法，请不会的个别孩子和已经学会的孩子结伴学习，让已经学会的孩子帮助不会的孩子。这个办法非常有效，教的孩子很认真，非常负责地教，学的孩子也比集体学的时候认真多了，没过多久都学会了。让孩子互助这个办法还是非常可取的，一方面可以让教的孩子复习已学过的内容，帮助孩子巩固学习内容，另一方面没有学会的孩子，在一对一教的过程中能够更清楚地听到诗歌，了解学习内容，也能更好地学习。而且让孩子跟同伴学，孩子会更有压力，学习的劲头也会更足，这样反而能让孩子更快更好地掌握学习内容。

因此这个办法还是可取的，以后在类似的活动中，还可以用这个办法，让孩子在互助中学习。

不足之处：

1、教具的准备：一个教学活动中，教具的准备是非常的重要的，能让孩子们有一个直观的感受，而这个活动中缺少了教具。整个活动就光让孩子们说显得非常的空洞，所以导致大多数的孩子在最后还是没有把这么简单的诗歌学会。

2、没有把握重难点：在这首诗歌里有重点与难点“不管我到什么地方，您总是给我温暖”没有让孩子们正确的领略到太阳在任何地方都能找到，这里就涉及到了课。就像诗歌中“让露珠晶莹”，孩子们对于晶莹这个词，孩子们理解了吗？而显然孩子们对于这首诗歌理解得还是特别的清楚。像这样的词教师应该要拿出来让孩子们理解这个词。

3、创编过程：在创编过程中孩子们几乎没有用到诗歌中的句式，孩子们说得非常的多，创编的也非常的多，但就是因为教师在提炼的时候没有按照句式来进行讲述，所以导致孩子们也没有用到诗歌中的句式。如果孩子们在说出来的时候，教师及时地用诗歌里的去说，那么慢慢地孩子们也会跟着教师来进行讲述，这样就能使孩子们学到了真正的创编。

最新幼儿园心得反思 幼儿园心得反思中班优质篇六