学校讲话心得体会(实用5篇)

心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

学校讲话心得体会篇一

近日，本校举行了一次关于学校发展的讲话会，校长亲自主持并发表了重要讲话。作为参会的学生代表之一，我深受触动，对学校讲话有了更深的体会与理解。

首先，校长的讲话文辞优美、措辞精准。他的讲话既有情感，又有道理，清晰而有力地向我们传达了学校的发展方向。他用生动的语言形象地描述了改善学校校园环境、提高教学质量的重要性，并动情地表达了他对学校未来的美好愿景。这让我深深地感受到了作为一个学生的责任和使命，也为我树立了对学校发展的追求热情。

其次，讲话内容让我更深入了解学校当前面临的问题和挑战。校长通过讲话，详细地介绍了学校的发展现状和存在的不足之处。他提到了学校教师队伍的建设问题、学生学习态度的转变问题以及学校教学设施的改善问题等。这使我意识到学校的发展需要我们每个人的努力和付出，只有通过共同的努力，才能让学校变得更好，为我们提供更好的学习环境。

第三，校长分享的一些学校发展经验和方法也使我受益匪浅。他提到了学校开展多种形式的课外活动，激发学生的兴趣和潜能，以及加强学科交流和合作。他还建议我们要注重实践，提高学习能力和创新能力，培养自主学习和合作精神。这些经验和方法对我们每个人都很有启发意义，让我们看到了学校发展的无限可能性。

第四，学校讲话会让我重新思考了个人的学习态度和目标。校长提到了培养学生全面发展的重要性，他鼓励我们要树立远大的理想和目标，努力掌握知识和技能，为实现个人价值和社会进步做出贡献。这激发了我追求卓越、不断进取的愿望，明确了我要为之努力奋斗的目标，并使我深信只要持之以恒，努力拼搏，就能实现自己的梦想。

最后，学校讲话会给我带来了一种向上的正能量。校长在讲话中充满了自信和朝气，他深情地表达了对学校的热爱和对未来的信心。这鼓舞了我对学校的希望和对自身努力的信心，让我相信只要我们共同努力，就能让学校变得更好，为其它学生树立榜样。

综上所述，参加学校讲话会是一次独特而难忘的经历，我从中学到了很多东西。它让我更深入地了解了学校的发展状况和存在问题，并激发了我为学校发展而努力的热情。我也从中汲取了许多学习经验和方法，重新审视了自己的学习态度和目标。我相信，只要我们每个人都能牢记校长的嘱托，积极付出努力，学校的明天一定会更加美好。

学校讲话心得体会篇二

近日，在我所就读的学校里，举行了一场主题为“健康成长”的讲话会。在听完校长和教师们的精心准备的讲话后，我深有感触，收获颇多。下面，我将结合自己的亲身体会，记录下自己的心得体会。

首先，我被校长讲话中强调的“健康”二字深深触动。我们都知道，健康是一个人最重要的财富。而在学校的日常生活中，保持健康是我们最基本的任务之一。校长在讲话中提到了合理饮食、良好作息和适度运动等方面。这些或许是我们已经知道的常识，但是能够每天落实在实际行动中却并不容易。我意识到，只有真正理解并深入内化这些原则，才能将其转化为自己坚持追求健康生活的座右铭。

其次，在听取了老师们对现代青少年的诸多面临问题的讲解后，我不禁陷入了深深的思考。老师们说，现代学生所面对的诱惑和压力实在太多了。从网络的广告诱惑、同伴的社交压力到用功的学业压力，随处可见的考试竞争、社会的暗示等等，这些都让我们心力憔悴，接受了过多不必要的负担。然而，听到老师们的开导和教诲，我明白了一个道理：只有做好自己，按照自己的节奏前行，才能在困难面前努力坚持，去规划自己的人生，去追求自己真正的梦想。

再次，我对老师们在讲话中提到的亲情、友情以及师生关系的重要性有了更加深刻的认识。老师们强调，身边的家人和朋友都是我们成长路上最重要的力量来源。他们总是陪伴着我们，支持着我们，给予我们无尽的鼓励和帮助。而对于老师们来说，对学生的关注和关爱是职业的天职。他们希望我们能够珍惜这些亲情和友情，与家人朋友多沟通交流，共同创造一个和谐幸福的环境。听到这些，我深受触动。从此刻起，我决定更加珍惜与家人、朋友之间的联系，倾听和分享，共同成长。

最后，我被教师们对于学习态度的强调所感动。老师们讲到，学习永远是人生的主线，而态度则决定着我们的人生轨迹。在学习中，我们不能永远都是压力重重的被动者，而是要积极主动地学习和思考，主动去挑战自我，不断地磨练自己的意志力和自律性。经过这次讲话，我明白了精力的重要性，准备改变自己的学习态度，树立追求卓越的信念。

总之，在这次学校讲话中，我收获颇多。通过深入思考和感悟，我更加清晰地意识到了健康的重要性，更加积极地思考自己所面临的问题和困扰，更加珍视亲情、友情和师生关系，更加积极主动地对待学习。希望通过我的努力和不懈追求，能够实现自己的成长目标，为自己的人生创造无限可能。

学校讲话心得体会篇三

这次聆听x校长教学问题讲座，我受益匪浅，不但懂得了一些理论知识，更让我的思想接受一次教育，尽管我不算年轻，但还有朝气，我不但要做一名合格的教师，更要努力做一名专家型教师。

语文在初中教学中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践，对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法。

1、漠视语文

漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度，常常是上课想听就听，不想听就不听;课后作业有时间就做，没时间就不做甚或想做就做，不想做就不做。

2、应付老师，平衡自己

这些学生没有明确的学习目标和学习计划，只是满足于上课听讲，课后完成老师布置的书面作业，满足于老师问起时，有“我已认真学过了”的回答;扪心自问时，也可以“我已努力过了”聊以解嘲。他们从不对学习中出现的问题作积极的思考，从不对学过的知识进行系统的归纳和总结，更谈不上读一些课外书籍，学习始终处于被动状态。

3、担忧焦虑却不知所措

这类学生对学习语文的重要性有充分的认识，但由于基本功差和学习方法不当等原因，尽管在语文学习上付出了一定的努力，但考试成绩不见提高甚至出现倒退，于是，他们便对语文学习失去了信心，怕上语文课，怕碰语文书，对能否学好语文存在忧虑。

4、投机取巧

有些学生不是不能学好语文，也不是不知道语文重要，而是认为考试阅读不考课本，试题全部来自课外，抱着投机取巧的心理，对老师提出的紧扣课本、多读文章、培养语感的要求充耳不闻。期待等到考场“超常发挥”。

1、认识的偏差

有的学生不能正确认识语文学科的特点。语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条，你就得一点一滴的垒和砌，嫌麻烦就不行。而有些学生对语文学科的这一特点缺乏充分的认识，认为上课听听、课后做做练习就可以提高，从不注意观察生活，从不读课外读物，从不多写一篇文章。抱着这样的认识学习语文，其效果是可想而知的。

2、学生自我调适能力不强。学生偏科，因素很多。语文的题目透明度低，答案模糊，就是花了时间做了，也不知对否。特别是写作类题目，有时是绞尽脑汁、搜肠刮肚写出来的，自认为不错，常常因偏题等原因被老师判为不及格。与其这样吃力不讨好，还不如去解理科题目，“解题目多带劲，解出一道难题多够刺激”。就是喜欢文科的同学也宁可花时间在政治、历史上，因为这些学科投入少，见效快，在这种心态下，一些本来对语文感兴趣、语文学得较好的学生对语文学习也失去了热情。

1、变语文教学目标为学生的主体需要。教师要善于把教学目标转化为学生的需求，因为学生是学习的`主体，离开了主体的积极性和主动性，效果当然不会很理想。

2、在课堂教学中创设诱人的情境。孔子曰:“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”爱因斯坦也说:“兴趣是最好的老师。”可见，爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激发学生的学习兴趣。教学实践中，虽然我不善于创设诱人的情境，但我感到应该朝这方面努力。因为这样做，可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。

3、“把语文课堂交给学生”，教师要在学生学习的过程中，当好“组织者和引导者”。通过不断激发学生的兴趣，使学生爱学语文;通过让学生体验成功的快乐，使学生对学习语文充满自信;通过在教学中引导、发现，使学生不断习得学习语文的方法。学生有了学习兴趣、自信心和基本的学习方法，自主学习便会落到实处。因此，要使课堂高效，学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。

4、要正确处理合作学习和独立思考的关系。合作学习作为一种新型的学习方式，被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。但实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。

5、正确处理课内学习与课外学习的关系。要树立大语文教育观，引导学生在生活中学语文、用语文。一方面要大力改进课堂教学。课堂教学不应仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰富多彩的语文实践活动，让“小课堂连着大世界”。另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放，也就是说，必要时语文教学要走出去。还要重视课外阅读、课外习作的指导，使学生把课内学习所得迁移到课外学习中去。课内阅读教学中决定了语文课文的经典性、基础性和示范性。课文应当是精品，文质兼美，在思想内容上体现了鲜明的时代精神，在用词、造句、布局、谋篇、文风等方面有一定的典范性。因而课文也就成了知识、能力、思想教育和审美情趣的载体，为重要的是课文能够使学生掌握带有普遍性和规律性的知识和能力，使学生学会从特殊到一般，举一反三，更好地在课外进行其它类似文章的学习阅读。阅读教学离不开课外阅读，二者必须相互结合，互补互助。课文阅读教学是基础，对课外阅读起着指导作用;课外阅读是课内的延续和补充，反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到 “得法于课内，得益于课外”

6、正确处理基本素养与创新能力的关系。必须给学生打下扎实的语文基础，包括必要的语文知识，较强的识字写字、阅读、口语交际、习作等能力，基本的学习方法以及良好的学习习惯。这样的基础不仅是扎实的，也是可持续发展的。同时，要注意培养学生的创新能力，核心是独立思考能力，还有丰富的想象力。怎样培养呢?比如，在识字教学中培养独立分析、识记字形的能力;在阅读教学中培养读文章想画面的能力，激活想象力;鼓励学生发表独特感受和个人见解，说真实想法，不人云亦云;在作文教学中引导观察，鼓励发现，提倡写个性化作文，增加想象作文的练习。

学校讲话心得体会篇四

从*月*日至*月*日，我参加了中小学校长远程培训。短短的近一个月的培训，让我有幸聆听了十多位教育专家的精彩报告，眼界大开，使我在学习中得到发展，培训让我用理论武装了头脑，使我受益匪浅。下面就从几个方面简单谈一下感受：

一、理解更深刻

从**的《关于教育事业科学发展若干重要问题的思考》到张力教授的《我国教育改革发展形势和中长期政策要点》;从魏书生局长的《学校管理民主化与科学化》到郑金洲教授的《学校内涵发展与校长领导力》;从何立婴教授的《教师心理健康的维护与增进》到田慧生所长的《教育智慧与智慧型教师》;从劳凯声所长的《当前学校依法治教中的若干问题》到王悦群教授的《学校的法律地位》;从周之良教授的《学校德育热点探析》到关鸿羽教授的《学校如何指导家庭教育》;从名校长王建宗的《校长的办学素养与品牌效应》到陈玉琨教授的《中学校长与高层次人才培训》他们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：

1、提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。从《校长管理新理念和校长成功之路》和《学校内涵发展与校长领导力》的报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。

2、提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我首先转变观念，思考我们学校的教育实际，虽然教育设施薄弱但教学成绩不能薄弱，虽然规模小但质量不能低，所以“不求人人成功，但求人人有为”的思路在我脑海中生成，这就需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己。

二、心底更踏实

培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。让我更坚定了自己的想法，实现高层次的学校发展。这次培训中，很多专家、校长都大讲特讲学校文化建设，将诸多办学行为都上升到文化层面去解读，使我深信，学校要实现高层次发展，必须靠师生认同的文化去引领。培训中心主任陈玉昆教授将学校的发展划分为三个阶段，对我很有启发意义：第一阶段，学校管理要靠校长的人格魅力;第二阶段，学校管理要靠一套完善的管理制度和机制;第三阶段，学校管理要靠学校文化。以我校为例，联系到临汾四中几十年的兴衰更替，尤其是近多年的发展，我深有感触。远的不说，就说近几年，我们的办学业绩在市内有点影响，不少兄弟学校来我校学习，他们到底学到了我们学校的什么，有形的东西当然看得到，不少人认为我们这方面还不如他们呢，但无形的东西他们是难以在短时间体验得到的，这个无形的东西就是文化，临汾四中的独特文化。这种文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奋、严谨、求实、拓新”的精神。二是我们所打造的“人文化氛围”、“自信心培养”等等。所有这些汇集起来，也许是我们赖以发展的文化，我们靠的就是这个没有规定的“章法”，它培育了临汾四中良好的学风、教风、校风，使临汾四中实现了高质量、高效益，但我们还需要在此基础上再提炼、再升华，去掉那些和别人简单雷同的东西，真正培育出临汾四中的文化内质，并将这种文化渗透在办学行为的方方面面，从而实现临汾四中真正意义的高层次发展。

三、找到了差距

反思自己的学校管理，目前还存在着价值趋向不明，不利于学校整体发展;学校文化力没有发挥作用等等。因此就要求自己要做到沉下身子干点实事，让我们的校园充满人文关怀，让学生享受童年的幸福，让教师品味精彩的人生。新加坡中小学校长委任状上这样写着：“在你手中是许多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个又如此重要，全部对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖好的指引、塑造和培养，才能成为更好的个人和有用的公民。”这字里行间流淌着一个国家对基础教育的涓涓深情，对校长办学的殷殷期望，因此，校园需要关爱，欣赏和倾听，哪怕是一笔漂亮的横、竖、撇、捺，抑或是一次有勇气的错误回答，我们都应该给予尊重的肯定，尊重是人性的起点，也是教育的起点，又是教育的一缕阳光。培训让我懂得今后努力的方向一是勤于学习。如参观考察、阅读教育论著和优秀教育期刊，这是我应用型学习的最佳途径。在我缺乏思想原创的情况下，因校而宜地引进外校办学的智?成果同样有着积极的促进意义。二要善于思考。思考的过程 是办学经验的总结过程，也是管理思路的明晰过程。思考是一种心灵的自我对话，久而久之，必然会碰撞出思想的火花。

四、产生新想法

培训其间听专家讲课的同时，产生了一个新的思路，实现学校的内涵发展。以来，学校内涵发展成为基础教育改革的一个关注点。郑金洲教授在分析时指出，它的一个背景就是基础教育发展的外部条件极大改善，学校规模发展告一段落，实施素质教育，推进新课程改革的形势，要求学校将提高管理水平的着眼点放到内部上。学校内涵发展的要素较多，但最根本一点就是人的专业化发展问题，即校长的专业化发展和教师的专业化发展。说实际点，在临汾市中小学中，有不少人把校长做成了“官”。一旦校长变成“官”后，他所用的思维往往多了一些行政思维，少了一些教育思维，他所考虑的是自己的行政级别的升迁，而不是个人专业成长，这样的校长办学肯定容易干出连自己都认为是违背教育规律、扼杀人才成长的事，因为他所考虑的多是校“外”，而不是校“内”。不少人在管理学校而没有领导学校。一旦定位为管理学校时，校长往往只是忙于事务，停留于常规，学校教育就不可能上升到文化层面。同样又有不少人把教师做成了“师傅”。教师一旦异化为“师傅”后，只能年复一年地简单重复，在重复中失去进取心。还有不少人把教书当成了“职业”，而没有当成事业。当把教书仅仅作为“职业”时，每天把工资混到手就算完事。在我们的队伍中有不少蠢人、笨人，工作上还算尽职尽责，自认为自己做出了一点小小的成绩，但从来没有重视个人专业成长问题，究其实质，就是一种职业倦怠心理，这种职业倦怠现象严重影响着学校队伍的专业成长。人的素质得不到提升，何谈学校的内涵发展。再说现实一点，校长和教师的专业化成长，大的.方面关乎到学校的发展，小的方面关乎个人利益。因此，要提高教师的素质，加大教师业务培训力度，进行校本研训，进行教育科研、课堂教学变革，关注教师的实践积累与反思，提升教师教育智慧。

教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，在这个过程中，我们能够以宁静之态，追求教育返璞归真的东西就会少走弯路，还我们的教育以本真的美好，这是大智者的思想。也是我追求的办学理想!总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。让自己在宁静之中寻求教育美好的未来吧!

学校讲话心得体会篇五

第一段：导入引言（200字）

学校讲话是学生学习生活中常常听到的一个环节，它不仅是校园管理的一种方式，更是改变学生思想和行为的重要途径。在学校讲话中，我深受启发和感受，每一次讲话都带给我重要的反思和启示。通过认真聆听校长和老师的讲话，我得到了一系列的心得体会。

第二段：受教育的重要性（200字）

在学校讲话中，我深刻体会到受教育的重要性。校长和老师们通过讲话表达了教育对人的成长和发展的重要意义。他们强调学习是我们成长的基石，只有通过不懈的努力，我们才能够实现自己的理想和目标。讲话中的故事和例子也使我深刻体会到知识对于改变命运的重要性。每一次讲话都让我警醒自己，要珍惜学习时间，不断学习提升自己。

第三段：校规校纪的重要性（200字）

学校讲话中的重要一环就是校规校纪的重要性。在讲话中，校长和老师们强调了学校纪律对于学生的培养和发展的重要作用。培养自己的纪律性，做到自觉遵守校规校纪，对于学生的成长和发展具有积极的影响。讲话中的实际案例和警示故事更是给了我深刻的警醒和启发，不仅意识到违反校规校纪的后果，同时也让我懂得了纪律对于一个人的自律能力的培养和塑造的重要性。

第四段：道德品质的培养（200字）

学校讲话中，老师们也讲到了道德品质的培养。他们强调要做一个诚实守信的人，在与人交往中要关心他人，关注集体荣誉和集体利益，顾全大局。在讲话中，老师们以实际行动为我们树立了良好的榜样，呼吁我们要践行社会主义核心价值观，努力建设一个和谐有序的学校环境。这让我明白到，一个人的品质修养和道德品质对于个体和社会的发展至关重要。

第五段：学会倾听（200字）

在学校讲话中，倾听是一种重要的能力。老师们的讲话不仅给予我们智力上的启迪，更让我们学会了倾听。聆听老师们的话语，感受他们的智慧和经验，不仅可以拓宽我们的眼界，还可以激发我们对知识的渴望。通过倾听，我们才能真正理解并接受老师们的教诲，从而更好地改进自己，提高自己的品质和能力。

结尾（100字）

通过学校讲话，我明白到学习是成长的阶梯，校规校纪对于人的培养至关重要，道德品质对于个体和社会的发展是非常重要的，而倾听的能力则是学生应该具备的重要素养。在接下来的学习生活中，我将努力践行这些思想，发挥它们在我的学习和生活中的作用，成为一个有思想、有责任心、有情怀的人。