上课程心得体会(实用6篇)

心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

上课程心得体会篇一

时间如同白驹过隙，一转眼，我即将告别大一的生活，奔向大二。现如今，想要立足于社会，仅仅靠书本上的知识是远远不够的，我们还应该不断提高自己的社会实践能力，将理论运用到实践中，把理论与实践有机地结合在一起。根据团中央及院团委的相关精神，为了进一步充实学生的暑期生活，全面提升学生的综合素质能力，同时也为了学生在今后的学习、生活和工作中能够更好地发展，特意安排了社会实践活动，要求学生们走入社会、走入公司实践。我积极响应经济系的号召，也想让自己的暑假更有意义。因此，我为自己找了一份暑期工作。从这份工作中，我学到了很多，也感悟了很多。

我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到当地的一家超市，让我做超市促销员。刚开始觉得这个工作挺难的，总觉得不知如何把东西卖出去。在一位员工阿姨的帮助、指导下，我逐渐地学会了如何把东西卖出去，也就不觉得那么难了。要想把东西卖出去，主要是需要我能够准确地抓住顾客的购买心理，热情一点，嘴甜一点，耐心一点。在超市里，我应该主动与顾客接近，拉进与顾客的距离，然后耐心地推销产品。几天后，我很快就习惯了这个工作，也认识了超市的其他员工。慢慢的我喜欢上了这份工作，尽管这份工作有点累，但是在我看来，累而充实的工作是值得的。

超市打工的这几天经历和在学校的生活大大不同，在学校的时候，每天有作息时间表的约束，我们通常是按部就班的做事情。而在这里，和学校比起来有更多的自主性和自由。我可以无所事事地随意逛，也能像木头似地呆在那儿，我还可以主动出击，与顾客接近。这个工作很大程度地锻炼了我的胆量、语言交流能力和心理洞察能力，我必须很好地通过顾客的言语与表情察觉顾客的想法，然后再作出适当的回应。我必须主动努力才可能继续干下去。在学校，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，虽然这也存在的竞争，可校园里总有着那份纯真，那份真诚。可是在社会中，优胜劣汰，只有胜利了，才有机会被留下。你的成功就是别人的失败，工作直接影响了他人的经济利益。

在社会中我接触了各种各样的顾客、同事、上司等等，关系复杂，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方。只有不断地学习，我们才能进步。这次的社会实践让我收获不少。在这，我总结认为以下4点是在实践中不可缺少的。

(1)要自信。相信自己，自信是迈向成功的第一步。相信自己并不比别人差，有自信我们才能笃定前行。

(2)学会微笑。微笑拉近了彼此的距离，真诚的微笑能够赢得别人的好感，也最能感动人心。微笑是开放的花蕾，是人心中的天使，是微笑给了我们一切。

(3)要坚持，不轻言放弃。在工作、学习、生活中遇到困难，要坚持下去，迎难而上，而不是退缩。

(4)善于与别人沟通。沟通是人与人交流的桥梁。有效的沟通可以减少事件的困难程度。

这次实践活动，丰富了我的实践经验， 增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为我认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

经历了将近一周的社会实践，我感慨颇多，我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会，"千里之行，始于足下"，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓"三人行，必有我师"，我们可以向他们学习很多知识、道理，实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!

上课程心得体会篇二

云课程或在线教育是当今社会高速发展下的一种新型学习方式，近年来逐渐受到大众的广泛认可和应用，尤其在疫情期间更是迅速流行起来。虽然在最初若干节课程中，我曾因不适应而感到茫然与困惑，但随着不断学习以及和同学的交流，我逐渐发现了课程的特点和优势。

第二段：课程内容建设的升级

随着技术的不断突破，现代在线教育的内容建设越来越灵活与多样化，特别是云课程程式化的设计与互动性的提高，使得学生得以自主学习或自主问答。这样既能够让学生自我消化所学知识，又能够促进学生之间的互动与交流。例如，在学习Javascript的课程中，我通过动手实践编程任务，并与同学的讨论，更加深入地理解了知识要点和操作要领，让学习内容更加生动有趣。

第三段：居家学习与高效时间利用

云课程的另一个优势是居家学习和时间的自主安排，从而更好的利用时间进行学习，充分体现自主学习的特点。相较于传统课堂的限制，云课程无需坐着听上数小时的课程，可以自由安排学习的时间，并可以根据掌握的进度，再次观看课程内容，使得效率大大提高。这在疫情期间，尤为重要，因为它避免了大规模聚集所产生的风险，而且也符合节约时间的当代发展趋势。

第四段：云课程的个性化需求

云课程作为一种新型学习方式，为学习者提供了更多的学习机会和条件，更有利于满足个人化的学习需求和特长突显。因为在云课程中，学习者可以自主选择学习内容和学习方式，进行个性化的学习。同时，云课程还有一个特点，即可以通过网络课堂的形式进行角色扮演和社交互动，达到更好的学习效果和综合素质的提高，这意味着学习者无须考虑场地和出游成本，就可以实现更多的自我价值。

第五段：总结

通过此次学习，我重新理解了云课程的权威性、便利性和寓教于乐的特点，我深深体会到它所产生的有效性和强大的学习力量。通过这种学习方式，我成长了许多，不仅仅是学习知识，更重要的是坚持不懈学习的态度和对于自我价值的探索。和未来的技术发展相比，云课程肯定还有着各种需要改进的方面，但我相信这些缺陷很快就会得到有效解决，给我们带来更加高品质的学习体验。我热切期待未来的学习生涯，尽可能多地探索和尝试这种创新的学习做法，以实现自我发展的目标。

上课程心得体会篇三

随着科技的迅速发展，计算机技术在我们日常生活和工作中扮演着越来越重要的角色。为了适应这个变化的世界，我参加了一门名为" Multimedia Design"（MMD）的课程。在这个课程中，我学到了许多关于多媒体设计的知识和技能，并且体会到了多媒体设计对我们现代生活的影响。在本文中，我将分享我对该课程的五段式心得体会。

首先，这门课程教授了关于多媒体设计的基础知识和技能。在课程的早期阶段，我们学习了设计原理和视觉传达技巧。这些知识帮助我们理解了多媒体设计的一些基本概念，例如对称、平衡和色彩理论等。我们还学习了使用设计软件，如Adobe Photoshop和Illustrator等，来创建和编辑图像和图形。通过这些基础课程的学习，我获得了一种深入了解多媒体设计并能够应用到实践中的能力。

其次，MMD课程注重实践和项目完成。在课程的后期阶段，我们被要求完成一系列设计项目，以应用我们学到的知识和技能。这些项目让我从理论学习转向实践操作，让我更加了解到多媒体设计的实际挑战和技巧。通过这些项目的完成，我学会了如何从零开始构思一个多媒体设计项目，并且按照时间表和设计要求来组织和完成任务。这种实践经验对我未来进一步发展多媒体设计的职业生涯至关重要。

第三，MMD课程培养了我的团队合作精神。在课程中，我们被组成小组，共同合作完成一些设计项目。通过与同学合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了如何与他人进行有效的沟通。这对我未来的职业生涯有着重要的影响，因为在现实世界中，团队合作和协作是非常重要的。

第四，MMD课程扩展了我的艺术感知。通过学习多媒体设计，我开始学会欣赏各种形式的艺术作品和设计作品。我意识到设计可以在许多方面影响我们的生活，从排版到室内设计。这种艺术感知不仅对我个人的审美品味有所影响，还拓宽了我的视野，并增强了我的创造力。

最后，MMD课程教授了关于多媒体设计职业道路的见解。在课程中，我们了解了多媒体设计师的职业发展和就业前景。我们学习了如何建立自己的作品集，如何应对客户需求，以及如何扩展我们的技能和知识。这些见解对于我未来选择多媒体设计职业道路和职业发展方向非常宝贵。

总而言之，"MMD课程"给我带来了许多宝贵的知识和经验。我学到了多媒体设计的基础知识和技能，并通过实践项目来应用这些知识和技能。同时，我也意识到多媒体设计的团队合作和艺术感知的重要性，以及多媒体设计职业道路的发展潜力。通过这门课程的学习，我对多媒体设计充满了热情，并希望将来能够把这些知识和技能发挥到最大。

上课程心得体会篇四

作为一门新开设的课程，MMD（多媒体技术与设计）在设计专业的学习中有着越来越重要的地位。在过去的一个学期中，我有幸选修了MMD课程，这让我对多媒体技术与设计有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我在MMD课程中学习到的心得体会。

在MMD的课程中，我们首先学习了多媒体技术的基础概念和原理。老师通过生动有趣的讲解和实例分析，让我们对多媒体技术的发展历程有了更清晰的认识。我们学习了图像处理、声音合成、视频编辑等多个方面的知识，并通过实践项目将理论知识转化为实际操作能力。通过这些学习，我对多媒体技术的应用范围有了更深入的了解，同时也增强了我对设计工作的兴趣和热情。

在MMD课程中，我们不仅学习了多媒体技术的理论知识，还进行了多个实践项目。其中最有影响力的是我们参与的一个全校的多媒体设计大赛。这个项目要求我们根据给定的主题设计一个多媒体作品，并通过演示来展示我们的设计理念。这个项目是一个很好的实践机会，让我们真正地理解和应用了课堂上学到的知识。通过参与这个大赛，我不仅加深了对多媒体技术的理解，也提高了自己的设计能力和团队合作能力。

除了理论知识和实践项目，MMD课程还注重培养我们的创新思维和解决问题的能力。在课程中，老师鼓励我们提出自己的设计想法，并指导我们如何将这些想法转化为实际的设计作品。通过多次的头脑风暴和组内讨论，我们学会了如何合理利用已有资源，找到最佳的解决方案。这使我在设计过程中变得更加有自信，也打开了我眼界，意识到设计不仅仅是追求美感，还要同时满足实用性和创新性。

在MMD课程中，老师还教给我们一些实用的设计软件和工具的使用方法。这些软件和工具在设计行业中十分常用，熟练使用它们可以提高我们的效率和质量。通过课堂上的实践，我们学习了Photoshop的图像处理技巧，Premiere的视频编辑技术，以及一些其他的设计工具。这些技能的学习不仅为我们今后的设计工作打下了坚实的基础，也提高了我们的就业竞争力。

总结起来，通过MMD课程的学习，我不仅扩展了对多媒体技术的知识面，也提高了自己的设计能力和解决问题的能力。我学会了如何利用多媒体技术和设计工具进行创新设计，并通过实践项目不断提升自己。这门课程给我带来了很多启示和收获，也让我对未来的设计道路充满了信心和憧憬。我相信MMD课程将成为我设计学习道路上重要的里程碑，为我今后的发展打下坚实的基础。

上课程心得体会篇五

在素质教育的今天，在新的形势下，在21世纪“人人学有用的数学”的感召下，作为一名数学教师，我们怎样去面对数学——这门充满挑战的学科，我们怎样去看待学生——未来的世纪之才，我们怎样去对待课堂——师生焕发生命力的所在地，这些，都成为我们必须学习的问题。

这本书里记录着学生对数学最美的感情，这里面有学生对数学的爱，对学好数学的自信，它不断地激励我去创造最美的数学和学生一起享用!

二、对自己的启发

在学习新课标，使用新教材的过程中，我们越来越感受到：生活处处现数学。数学是我们生活的一份子，离开了生活这个源泉，数学将是一片死海，也将失去魅力。记得有一次我和学生做了这样的实验，我们约定星期天一天不使用数学中的数字、方向和位置，看是否能度过这样的一天。实验后，我让学生交流体会，他们说他们都是实验的失败者，因为生活中随时都在用数学。我还提倡学生写数学日记，记录生活中发现的数学问题。学生在日记中体现了他们对数学的应用与理解同时，也使我明白，要注意从生活中去挖掘素材，使学生学以致用。

三、自己的不足

我们不能只让学生会做各种各样的“习题”，而是要让学生体会到数学的一种文化价值，培养学生对数学的、对生活的积极情感和态度。教师不仅要做经师，更重要的是人师。我觉得，在现在的课堂交流中，老师不仅要关注知识的交流，同时要指导学生间的相互理解和欣赏，让学生在数学的学习过程中体会人与人的尊重，这在数学教育中尤为重要!

四、自己的收获

五、在工作中应该怎样去做

在使用新教材的过程中，我越发感受到了学生学习数学的潜能是巨大的，不可低估的。这套教材最大的特点是把数学放在了生活中，而学生的潜能则像空气一样，充斥着生活的舞台。我常常为自己的智慧不断闪现而兴奋，也常为学生那种对数学的痴迷而惊叹不已。我和我的学生们伴随着新课标，新教材一起成长!我和我的学生们走进数学，感悟着数学!

上课程心得体会篇六

1、通过新课程学习，使我明确了教师不在是课程的执行者，而是课程的建设者、调适者，是课程实施中问题的协商者、解决者。

2、由学生的管理者转化为学生发展的引导者。作为引导者，教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜能。

3、教师在课堂的位置，将不在是知识传授着的固定位置——讲台，而在教室里流动起来，将参与道学生活动之中，与学生分享知识并获得情感体验。

与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，此次“课改”具有以下显著特点：

(1)转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。

(2)突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。精选终身学习必备的基础知识和技能，改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，密切教科书与学生生活以及现代社会、科技发展的联系。

(3)强调课程目标，增大学校和教师在课程执行中的自主权。新课程标准重视对不同阶段目标的刻划，以及对实施过程的建议，对达到目标的内容与方法，特别是知识的前后顺序，不做硬性规定。

(4)强调学习方式的改善。各学科课程标准通过加强过程性、体验性目标，以及对教材、教学、评价等方面的指导，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

(5)评价建议具有更强的指导性和操作性。新标准力图提出有效的策略和具体的评价手段，使评价的重心更多地指向学生的学习过程，从而促进学生和谐发展。

新课程的学习让我们教师对自己提出了更高的要求，我们的思想要变，我们的教学方式要变，更重要的是我们应是终生的学习者,我们要身体力行推动新课程改革的顺利进行。