2023年四年级思想品德教学计划(大全10篇)

计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。

四年级思想品德教学计划篇一

一、活动目的：

1、这部分内容介绍了学生家庭和学校附近的商业场所，

它们分别是菜市场、大型商场、专卖店、超市、文具店、新华书店、小卖部、农村集市、流动售货车和小货郎担，这样既考虑到了城市学生的实际需要，又照顾了农村学生的生活情况，是比较全面的。学生在对这些商业场所的特点进行认识时，除了知道买什么东西应该去什么地方外，还能了解一些以前未曾见过的商业场所，因而扩大了他们的知识面，也进一步增进了他们对社会的了解。

2、教师准备教材中的图片。

二、活动设计：

1、谈话导课、揭示主题：

(1)教师板书、解释“购物场所”。

先出示课本图片认识，再让学生展示搜集到的购物场所的照片和名称，教师相机板书。

几种常见类型(可贴学生拍摄的照片)。

(2)衔接：多种多样(使板书齐全)

照片

(教师可把书中图片制成大图相机贴进去)

2、情况调查：了解购买能力。

教师举出几种商品名称，让学生回答出就近的哪个购物场所能买到。举例要多样，衣、食、文具等都要有。

三、情境创设、开展活动。

教师谈话:家有人来做客，需购买以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......

1、替小明说出到哪里购买，说明理由!

(活动中把要买物品制成卡片，每生一张，假如你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在卡片反而，并想好理由)。

2、学生交流。

3、调查：

哪些商品需要到较远的购物场所购买!你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所!

四、模拟拓展生活实践。

把卡片带回家，看看你写的购物场所中，能否买到这些商品，并写上价格，带回来组成“购物角”。

小学四年级品德与社会下册《我的家乡在哪里》

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四年级思想品德教学计划篇二

《我的家乡在哪里》的整个教学设计主要突出了以下特点：

一、活动化教学：

本课的教学设计中，教师注重从学生的生活实际出发，紧扣教学目标设计了一系列有效的活动，层层递进，有序进行，把认知和情感有机地统一于全教学过程中，把教学内容与各科知识有机地联系，营造愉悦的情境，并把课堂与生活联系起来，通过课前调查与课后延伸，拓展教学内容，充分体现了品德生活化、活动化、情感化的特点，让学生在认知家乡、感悟家乡的活动过程中增强热爱家乡的感情，养成热爱家乡的'习惯，展示热爱家乡的行为。

二、合作式学习：

四年级思想品德教学计划篇三

1.世界各地的市场我们也应该了解一些，如：(欧洲的玩具市场)，(泰国的水上市场)，(南非路边的木雕市场)，(法国的老佛爷连锁百货店)以及(法国的跳蚤市场)等。

2.(便民店)多设在居民区附近，农村的(代销店)也属于这一类。

3.过了(保质)期的食品不能食用。不到没有(营业执照)和(卫生许可证)的摊点买食品。

4.条形码是物品的(编码)，由一组按一定规律并行排列的(黑色线条)和(位数字)组成，它储存了商品的许多信息。

5.商品使用条形码不仅能防止(假冒)，保护消费者的利益，而且提高了结款的(速度)和(准确度)。

6.如果条形码印刷(粗糙)(模糊)，颜色不对，就可能是(假冒伪劣)商品。

7.相同的商品在不同的商店有不同的(价格)，选择同一件商品时应该(货比三家)。

8.买东西需要支付(货币)，(人民币)是我们国家的统一货币，我们不仅要学会(使用)人民币，更要(爱护)和(保护)人民币。

9.为了防止不法分子(伪造)货币，世界各国的货币都有(防伪标志)。

10.消费者协会是依法成立的专门保护消费者(合法权益)的组织，是对商品(质量)和商业(服务)进行监督的社会团体。消费者自身合法权益受到侵害时，向消费者协会(投诉)，请求(调解)，能够较为顺利有效地解决(纠纷)，保护自己的(合法权益)。

11.同一种商品会因(时间)和(地点)的不同而价格不同。一天当中，蔬菜的价格，早晨(高)，傍晚(低)。

12.学校是我们幸福(生活)和(成长)的地方。

13.放学之后应(直接)回家，去什么地方应与家长(打招呼)。

14.交通标志主要有(指示标志)(警告标志)(禁止标志)三大类。

15.匪警电话号码是，急救中心电话号码是(或)，火警电话号码是()。

16.外出活动或游玩，(安全)二字记心间，遵守(纪律)守(规则)，珍惜(生命)保(平安)。

17.游泳是一项有益(身体健康)的运动，游泳时一定要到(游泳池)或(安全)的水域。

18.交通警察的任务是指挥(交通)，保证道路(顺畅)和大家的(安全)。

19.过马路时应红灯(停)，绿灯(行)，一(停)，二(看)，三(通过)。

20.乘车时要先(下)后(上)。乘公共汽车要(站稳)，不要向一边(拥挤)。乘坐火车时将行李放在(行李架上)。

21.第/页

22.过马路是应(走人行横道)。马路上出现交通事故应(打事故电话)。

23.交通灯的红灯表示(停止通行)，绿灯表示(可以通行)，黄灯表示(已过停车线的车辆可以继续通行，未过停车线的车辆停止通行)

24.永不下岗的交警是指(交通标志和设施)。

25.请你设计一条安全标语()无知加大意必危险，防护加警惕保安全。()安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。()多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。

四年级思想品德教学计划篇四

姓名：班级：成绩：

一、这些知识你记住了吗？请认真想一想，填一填：

1.你家乡的名称是（），你知道的家乡最有名的美食是（）。

2、地图上一般有（）、（）和图例，通常是用上下（），左（）右（）来确定方向。

3、来自农村，通过种植、饲养、捕捞得来的产品，一般称之为（）品，如（）（）（）；来自工厂，通过对原材料进行加工而成的产品，一般称之为（）品，如（）（）（）。

4、产品不断更新，是为了满足人民新的（）。

5、《锯的故事》你还记得吗？它说明生产工具的改进来自人民的（），而（）来自人民对生活的（）和（）。

6、我们的.社会就像一台大机器，每个行业就像机器上的不个部件，各个行业之间，有分工、也有（），机器才能正常运转。

7、交通运输一般是指用（）、（）、（）等把人或者物从一个地方运到另一个地方。

8、火车站或汽车站常见的设施有（）、（）、（）、（）等。为了你和他人的旅途安全，乘车要自觉接受安全检查，严禁携带汽油、酒精等（）、（）物品上车。

10、现代交通运输十分发达，除了铁路运输、（）运输、（）运输、（）运输外，还有一种特殊的运输方式（），原油、天然气等就是利用这种运输方式方便、安全运到其它地方。

11、不断变化的交通方式，给人民的生活带来了方便快捷，但也带来了（）、（）、（）等问题，因此未来交通工具逐渐向磁悬浮列车等（）方向发展。

12、过去人们常用的通信方式有烽火台传信、（）、（）、（），非常的不方便。随着通信网络的飞速发展，现在人们一般用寄信、（）、（）、（）、（）等方式通信，当我们在享受通信带来的便利时，还要遵守通信的法律和法规。

13、大众传媒一般是指（）、（）、（）、（）、（），通过它们，使我们可以（）的了解世界。

二、想一想，再判断（打?或?）

1.、羊是农产品，但用羊毛做成的毛衣是工业品（）

2.、汽车污染只要是指车祸（）

3.、上网电脑容易中毒，所以我们还是不要学电脑（）

4.、小名家门口的信上有一张好看的邮票，趁他家没人，先把邮票撕下来。（）

5.、马拉松长跑运动是为了纪念麦哲伦（）

6.、写完作业已经十点多了，不管爸妈怎么说，我就是想看动画片（）

三、选择题（将正确答案的字母填在括号里）

1、校庆出教室的黑板报，在合作中出现了意见不统一的问题，这时应该：（）

a放弃合作，各干各的b讨论协商出一个最佳方案，发挥每个人的优势

2、爸妈打算暑假带你回老家，你打算：（）

a利用周末购买些新疆特产带回老家b没回过老家，没有兴趣

3、周末有朋友来家里玩，看电视时，你会：（）

a只选自己喜欢的电视节目看b朋友是客人，尊重朋友的选择。

四、简答题（支持或反对，选一种进行回答）

答：

四年级思想品德教学计划篇五

《通信的种类和发展》是冀教版品德与社会四年级下册第二单元的第一课。在《品德与社会》课标中指出：“品社课程遵循儿童生活的逻辑，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”因此我特定如下学习目标：

(一)知识目标上主要是让孩子们了解通信的发展，知道现代和古代通信的种类。

(二)情感目标上让孩子们能感受到现代通信与人们生活息息相关。

(三)行为目标上让孩子们能根据实际的情况正确选择相应的通信方式。

叶圣陶先生曾说过“教是为了不教”教师合理运用学习策略最大限度地调动学生的积极性，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做。因此在本课的教学中我采用了“引导——参与——合作——交流”这种合作学习高效导学模式。

本节课的教学主要体现了以下几点：

一、创造性使用教材。新课标要求教师不要教教材，而要深挖教材，驾驭教材之上。因此，这节课我改变了“以书为本”的观念，活用教材、延伸教材的内容。在学生知道了现代和古代的通信方式之后，我又让学生畅想一下未来的通信方式还会有哪些。教材只是起到一个引导作用，因此在教学中我注重启发学生联系他们的生活体验，挖掘他们已有的认知和生活经验，让学生去发现，引导学生探究现代通信技术给人们生活带来的巨大变化。

二、体现品社课程的生活化。陶行知先生曾说过“生活即教育”。新课程理念也倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。生活是品德教育的起点，也是品德教育的归宿。本节课在探究通信环节体现教学内容生活化。比如“请你帮帮忙”这一环节的设计能使学生学以致用，正所谓“课堂小天地，生活大课堂”，还有通信给你生活带来的方便等问题都体现了《品德与社会》课最终应该是学生的生活，这些问题使教学效果很好地应用到了学生的生活,把文本内容转化为学生可接触的生活实际。

不足之处：

1、在本课的实践中我清楚认识到，教学评价的多元性还有待加强。上课时应注重对学生的评价，评价的角度要多元。在课堂评价上应更关注学生的态度、情感、价值观，点拨学生的思维，开阔学生的视野。

2、课程资源的深度和广度需进一步挖掘。本课的内容涉及到种类繁多的通信方式，它们有着不同的特点。不同的情况可以选用不同的通信方式，教师可以用更多丰富的的课程资源来补充教学，丰富学生认知，让学生的潜能得到更大程度的开发。

四年级思想品德教学计划篇六

如保定的“槐茂酱菜”，正定的“马家老鸡铺”，北京“王麻子剪刀”和“瑞蚨祥绸布店”、北京“同仁堂”药店、天津的“麻花”等。

2、百年老店的经营秘诀是什么?

答：(1)商品物美价廉，(2)重视商品的质量：(3)注重诚信;(4)服务周到，童叟无欺。

3、农民的主要收入来源是什么?

答：农民的主要收入来源是出售劳动产品的收入，如粮食、蔬菜、蛋、鱼、肉等，也有的靠从事农产品加工或进城务工挣钱。农民收入的渠道越来越多，生活越来越好，靠的党的好政策和人们的辛勤劳动。

4、买没有包装的食品要注意什么?

(1)看它有无营业执照和卫生许可证。(2)从食品的颜色、气味、外观上判断是否符合卫生标准。

5、什么是三无产品?

(1)无生产厂家的名称、厂址;(2)无生产日期和有效期;(3)无质量检验合格证。

6、你或着家人买到过假冒伪劣商品吗?你们是怎么做的?每年的3月15日是什么日子?

买了假冒伪劣商品可以向当地消费者协会投诉。消费着权益日

7、自选商场购物要注意什么事项?

不能随意拆开商品的包装;未经允许，不能品尝;选后不买，放回原处。

8、家庭的日常消费主要有哪些?

答：主要有吃、穿、住、行、文化娱乐、交通、医疗保险等，随着人们生活水平的提高，看电影、旅游、参加健身活动等方面的消费支出也在增加。

9、你准备如何利用好压岁钱?

答：我们应该把钱花在学习和生活必需的地方，该花的钱花，不该花的钱不乱花。花钱时应从自己家庭实际生活水平出发，不要和别人攀比。要节约，不浪费，钱多也不要大手大脚随意乱花钱。

答：我认为买书更好。因为书是陶冶情操的精神食粮，能够增长知识，开阔视野，终身受益。另外，吃洋快餐对成长中的我们并没有什么好处，还会养成互相攀比，挑食等不良习惯。

11、爸爸、妈妈工作辛苦吗?你知道自己家收入的来源吗?答：爸爸和妈妈的工作非常辛苦。不同家庭收入的来源也不同，我的爸爸是教师，妈妈是护士，靠的是工资收入。(可写别的工作)

12、什么是连锁店?

答：连锁店是众多分散营业，经营同类商品或服务的中小企业，在同一个总部的集中管理下，采取共同的经营方针和规模经营方式的联合组织形式。它的特点是经营的标准化、集中化、专业化和简单化。

13、小明为什么病了?买食品时要注意什么?(图略)

答：小明因为喝了过了保质期的奶导致生病。为了保护自己的身体健康，购买食品时要仔细观察保质期，过了保质期的食品千万不要食用。

14、买食品的时候要观察什么?

答：(1)、观察经营场所的卫生条件。(2)、观察是否具有卫生许可证。(3)、买带包装的食品要注意包装上标签内容是否齐全、清晰。(4)、仔细观察保质期，过了保质期的食品千万不能食用。(5)、买没有包装的食品要从食品的颜色、气味和外观上判断是否符合卫生标准。

15、为什么夏天买冬装便宜?

答：这是季节性降价。因为夏天买冬装还要等上几个月才能穿，所以人们不急于购买，而商家为了能及时处理库存，所以降价促销。

16、买到假冒伪劣商品我们应该怎么做?每年3月15日是什么日子?

答：可以向消费者协会投诉，请求调解，保护自己的合法权益。但要把购物发票保存好，如果丢失，消费者协会也无能为力。每年的3月15日是消费者权益日。

17、怎样做一个文明顾客?

答：(1)、在购买东西是要讲文明、懂礼貌。(2)、要遵守购物行为规范，在挑选12、商品是要注意轻拿轻放。(3)、不随意拆开商品的包装。(4)、不私自品尝。(5)、发现营业员多给了商品或多找了零钱，要及时退回。(6)、人多的时候要主动排队。

18、我们应该怎样尊重售货员的劳动?

答：我们要尊重他们的劳动和服务，并向他们表示感谢。要遵守购物的行为规范，讲礼貌，做文明顾客。

四年级思想品德教学计划篇七

教学目标：

1.知道日常生活中人们常用的交交通通工具。

2.感受不遵守交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。

3.自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。

教学准备：

1.了解交通工具的演进。

2.搜集有关交通事故的案例。

3.让学生搜集有关的交通安全小常识，并制成考题卡。

教学过程：

一、探究：交通工具的演进与人们生活的关系。

1、说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。

2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。

3、模拟选择快捷方便的交通工具

4、畅想未来交通工具的发展前景。

二、交通知识小擂台

让学生分成小组，以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看哪组得分最多。考题卡是学生课前准备的，可以将教材9—11页中的交通安全规则及出现的违反交通规则的行为设计到考题中。

三、小调查：身边的交通安全隐患。

1、学生课前以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人们日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。

板书设计：

注意交通安全

选择和使用安全合理的交通工具

知道有关交通常识，自觉遵守交通法规

劝阻或制止违反交通法规的行为

教学后记：大部分学生对交通规则了解很少，因此在平时做了违反交通规则的行为都不知道。通过学习，有利于学生今后生活中遵守交通规则。

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四年级思想品德教学计划篇八

六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

一、学生情况分析：

学生们经过几年品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。但是学生的思想行为各不相同，有部分学生毕竟还是团结协作精神较差.缺乏学习主动性和自觉性。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。

二、教材分析

教材根据《基础教育课程改革纲要》和《品德与社会课程标准(实验稿)》为依据精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有四个单元，《难忘的昨天》;《绚丽的世界文明》;《在自然灾害面前》;《我们爱科学》。每个单元下设了三——四个主题，共14个主题。各单元体例结构如下：

主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。

情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

图标：包括“活动”、“交流”、“小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。

白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。

三、教学目标

1.知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民抗击外来侵略;尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例。爱戴革命先烈，树立风发图强的爱国志向。

2.简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。

3.了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人民在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与自救的方法，形成相应的能力。

4.初步了解科学技术与人民生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。

5.知道邪教的危害，反对邪教。

四、教学重难点

1.引导学生把社会知识、道德观念和品德规范与实践学习结合起来，促进学生在活动和交往中发展。

2.重视自学能力的培养，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。

3.引导学生了解大自然有不可抗拒的一面，体会人，们在危难中团结互助精神的可贵。

4.引导学生认识科技要为人类造福，崇尚科学精神和科学态度，知道邪教的危害，反对邪教。

五、教学措施：

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

六、教学进度：

第一单元难忘的昨天

1.屈辱的历史2课时

2.不屈不挠的抗争2课时

3.没有共产就没有新中国2课时

4.永久的缅怀2课时

第二单元绚丽的世界文明

5.人类文明的摇篮2课时

6.丰富的思想宝库2课时

7.永恒的文化遗产2课时

第三单元在自然灾害面前

8.大自然的坏脾气2课时

9.与自然灾害的较量2课时

10.灾难无情人有情2课时.

第四单元我们爱科学

11.科学技术造福人类2课时

12.科学技术的另一面2课时

13.科学家的启示2课时

四年级思想品德教学计划篇九

答：我喜欢家乡的冬天，飘洒的雪花不仅给过冬的庄稼盖上了棉被，还可以堆雪人、打雪仗呢。

2、列举河北的风景名胜、农作物、海产品、矿产?

答：河北的风景名胜有避暑山庄、天下第一关——山海关、北戴河、赵州桥等。农作物有玉米、小麦、棉花等。海产品有黄鱼、对虾等。矿产有华北油田、开滦煤矿等。

答：(1)、我的家乡河北是全国唯一同时具有高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌特征的省份。

(2)、气候特点是冬寒少雪、春旱多风、夏热多雨、秋高气爽，四季分明。

(3)、多种多样的地形和气候为农林牧渔的全面发展提供了优越的条件。

4、你的家乡有哪些保护资源的措施?

答：(1)、关闭小煤矿，禁止乱开采。

(2)、退耕还林、退耕还草，禁止乱砍乱伐，积极开展植树造林活动。

(3)、大力整治工业“三废”。即废水、废气、废渣。

(4)、对能够回收利用的垃圾积极回收利用。

5、哪些铁路和公路通过我们的家乡河北?

答：(1)、通过我们家乡河北的铁路有京哈线、京广线、京沪线、京九线、京包线等。

(2)、高速公路有京津塘高速公路、石太高速公路、京珠高速公路等。

(3)、以北京为中心的所有12条国道都通过河北，如101、107、112国道等。东西向的有307、308、309国道。南北向的有205、207国道等。

6、你知道石油有哪些用途吗?

答：(1)石油经过提炼可以制成天然气、汽油、柴油、煤油等燃料。(2)石油还可以加工成油漆、塑料、胶卷、化肥等生活用品。(3)石油还可以加工成药品等。

四年级思想品德教学计划篇十

教学目标：

1.知道现实生活中存在的各种欺骗手段，具有初步的识别能力。

2.在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。

教学准备：

1.准备角色扮演的道具。

2.搜集身边发生的人们被骗的事例

教学过程：

一、演一演：小东受骗

1.由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。

2.让学生换位体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。

3.分析小东受骗的原因。

二、说说身边发生的受骗故事。

让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。

三、小讨论1：她该怎么办?

1.教师讲述文文面临的突发事件，学生发表自己的观点和看法。

2.教师汇总观点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。

四、小讨论2：小学生该不该玩游戏机。

1、请同学们根据自己的看法分成两组，各抒已见。

2、教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次，并说说自己长时间玩游戏机后的感受。

3、教师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩游戏机是可以的，但不能沉迷于游戏，否则对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。

五、和父母交流如何防骗。

请同学们回家后和父母交流一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。

板书设计：

小心受骗

学会识别骗局

理智冷静应对

不沉迷游戏机

教学后记：现在的学生有比较多的孩子迷恋游戏机，我班就有一个同学。通过本课学习，大家对游戏机的危害有了更深了解。