最新初中思想品德七年级教案(大全5篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中思想品德七年级教案篇一

1、全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的数学素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

本学期我担任171班的思想品德教学工作。这些学生学习成绩不够理想，纪律性不够强，但思想纯朴，进取心强。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊；扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生；人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生；为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长。面对身边的诱惑要学会拒绝，懂得用法律来保护自己。

1、力争学期检测全部达三类以上标准

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的`学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

4、积极进行教学改革，提高教学质量。

5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

6、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习的过程，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

7、培养学生的自学级力思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

8、课后多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

周次内容课时

1---3珍惜无价的自尊5课时

4扬起自信的风帆2课时

5走向自立人生

6人生当自强2课时

7---8让挫折丰富我们的人生4课时

9---10为坚强喝彩4课时

11中考

12感受法律的尊严2课时

13---14感让法律保护我们成长4课时

152课时

16---174课时

18---20复习期末

初中思想品德七年级教案篇二

一、作者与写作背景简介，奠定学文的感情基调。

“良好的开端是成功的一半。”因此，在导入部分我利用多媒体展示作者安徒生的图片，相机介绍他的背景及创作《卖火柴的小女孩》的背景，有效地调动了学生学习的积极性，培养了搜集并处理、利用信息的能力，同时激发学生深入学文的探究意识。

二、自主朗读，图文结合渲染气氛。

依据《语文课程标准》中“尊重学生，张扬个性，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩、感悟”的新理念，教学中我放手让学生自己读书，让他们从文中感受深的句、段，谈自己的体会。在交流中，鼓励学生各抒己见。同时，在引导中不仅注重了对小女孩的可怜与悲惨生活的理解，更尊重学生的情感体验，不失时机地利用多媒体展示图片，烘托出当时那种凄凉的氛围，激发同学们对小女孩的同情。

三、合作品读，朗读中感悟

新课程标准要求我们要发挥教材的课程功能，依据教材、学生的心理特点，对教材的内容进行有机重组，以争取最好的教学效果。因此在教学中，我首先请同学们利用多媒体找出作者安徒生给了这个可怜的小女孩一个怎样的结局，并引导学生自主质疑，使他们带着疑问进行小组合作学习。小组内的学生在比较中品读，在品读中有所感悟，形成见解。使学生明确小女孩看到大火炉、烤鹅、圣诞树、唯一疼她的奶奶时是幸福的，说明她渴望得到温暖、食物、快乐与疼爱。而幻想过后的小女孩是不幸的，特别是她幻想的没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方是根本不存在的。在学生汇报时，配以多媒体演示加深体会，加强理解。教学中既有效地调动了学生的情感参与，又加深了学生对课文的理解。使他们内心感悟更趋多元化。

初中思想品德七年级教案篇三

一、单项选择题(每小题2分，20题，共40分)

1、隋朝与秦朝的相似之处有

a.(1)(2)b.(1)(2)(3)c.(2)(3)(4)d.(1)(2)(3)(4)

2、关于武则天的表述，正确的是

a.是中国历史上唯一的女皇帝b.是李唐王朝的第一个女皇帝

c.大力笼络贵戚重臣和李唐宗室d.否定“贞观之治”，极力推行科举制

3、唐太宗、武则天、唐玄宗都共同注意的问题是

a.轻徭薄赋b.善于纳谏c.减轻刑罚d.重视人才

4、关于隋唐科举制的叙述，不正确的是

a.隋文帝废除九品中正制，下令“分科举人”

b.隋炀帝开设进士科，科举制度正式创立

c.唐太宗在宫殿对进士进行考查，开创了“殿试”

d.科举中举科设明经、进士等科目

5、“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”这句诗是说

a.唐朝科举是一场骗局b.参加进士科的人都是年纪大的人

c.唐朝科举考试舞弊现象严重d.唐朝进士科考试较难，录取较严格

6、关于唐朝与边疆少数民族交往的叙述，不正确的是

a.唐太宗先把文成公主嫁给松赞干布，后又把金城公主嫁到吐蕃

b.“和同为一家”是吐蕃赞普在给唐朝皇帝的上书中的话

c.唐朝在西域设置了安西都护府d.唐玄宗册封过回鹘、南诏等少数民族首领

a.匈奴族b.契丹族c.党项族d.女真族

8、两宋时期，发展成为我国重要粮仓的地区是

a.淮河流域b.黄河流域c.太湖流域d.东北地区

9、北宋时期纸币出现的直接原因是

a.铸造货币的金属紧缺b.商业活动频繁

c.江南经济发展d.造纸技术提高

10、两宋时期，劳动者多穿小袖狭身的短衣，主要是因为

a.当时政府做出了严格的规定b.受北方少数民族的影响

c.便于从事生产劳动d.受国外风俗习惯的影响

11、我国历史上第一个由少数民族建立起来的'全国统一的封建政权是

a.秦朝b.唐朝c.元朝d.清朝

12、西藏成为元朝正式的一个行政区是以什么为标志的?

a.中书省的设立b.宣政院的设立c.理蕃院的设立

d.澎湖巡检司的设立

13、关于元朝民族关系的叙述，不正确的是

a.元朝建立前蒙古族处于分裂状态，并受到女真族的压迫

b.元朝的统一局面，为民族融合提供了有利条件

c.回族的形成，是元朝民族融合的重要事例

d.元朝人分四等的政策带有民族歧视和民族压迫的性质

14、在中国历史上先后出现了两个国号为金的少数民族政权，它们的建立者分别是

a.阿保机和阿骨打b.阿骨打和元昊c.阿骨打和努尔哈赤

d.元昊和成吉思汗

15、郑和下西洋最远到达

a.印度洋沿岸和红海沿岸b.印度洋沿岸和非洲东海岸

c.红海沿岸和非洲东海岸d。大西洋沿岸和非洲东海岸

16、“倭”是我国古代对何国的称呼?

a.日本b.朝鲜c.越南d.伊朗

17、下列人物中，与其他三人不属于同一类的是

a.戚继光b.郑成功c.朱元璋d.康熙帝

18、下列事件不是发生在新疆的是

a.西汉时设置西域都护府b.清朝时设置伊犁将军

c.元朝时加强管理，成为元朝正式的行政区d.粉碎大小和卓叛乱

19、清朝前期，代表清政府管理外国商人的机构是

a.台湾府b.湖广总督c.直隶总督d.广东十三行

20、下列比较贴切地概括了明清历史的是

a.中华的繁荣b.帝国的分裂c.帝国的衰落d.东方的曙光

二、连线题(每连线1分，共10分)

21、把下列相关内容连接起来

(1)唐都长安a。中俄第一个边界条约

(2)唐明皇b。在台州连战连捷

(3)倭寇c。唐玄宗李隆基

(4)《尼布楚条约》d。国际性大都会

(5)戚家军e。由日本武士、海盗和商人结成的武装集团

22、把下列相关内容连接起来

(1)北宋a。会宁

(2)金国b。东京

(3)西夏c。大都

(4)辽d。上京

(5)元朝e。兴庆

三、材料分析题

23、阅读下列材料，回答问题(15分)

唐代著名诗人孟郊，早年生活清贫，却不欲做官，只爱写诗。40岁后，受母亲督促，才赴京应考进士，可是连续两次都没有考取，遭到不少冷落和讥讽，于是潦倒失意，周游各地。后来，他终于考中进士，欣喜之情难以言状，当即写下《登科后》一诗：

昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

(1)孟郊考取进士的经历说明了哪些问题?

(2)科举制开创于哪一朝代?什么时候被废除?

(3)科举制的实行在当时有什么意义?

24、阅读下列材料，回答问题。(10分)

世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”，本兵者曰“枢密院”，主弹纠者曰“御史台”……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省……若边缴之事者，则置宣慰司以达之……举刺之事，则有行御史台领监察御史、肃政廉访司以治之。

——《元文类》卷四十

(1)以上材料叙述的是哪个朝代的统治制度?

(2)材料中“中书省”是什么机构?管辖什么地方?

(3)这一制度有哪些影响?

四、图表分析题

25、新建中学的学生按照老师的要求，收集资料，制作了一个表格，反映中西方古代航海的情况。老师在看了之后，提出了几个问题：(15分)

(1)从上表看，你认为郑和在哪些方面超过了哥伦布和达·伽马?

(2)郑和下西洋最远到达了哪些地方?

(3)结合所学知识，你认为郑和下西洋的目的是什么，起到了什么作用?

26、小明是一名七年级的学生，平时非常爱好收集历史图片，右下图是他在一本历史书上发现的一幅照片，他发现当时中国的疆域和今天的有很大的不同，请你结合所学知识，帮他鉴别一下：(10分)

(1)这是什么时期中国哪一个区域的疆域图?

(2)这幅地图反映的疆界是根据哪一年签订的什么条约划定的?

初中思想品德七年级教案篇四

遗憾、缺陷与收获是旗鼓相当的。纵然有了学习的意识，但行动不力还不是空欢喜一场，纸上谈兵是不会让人有实质性提高的。距离产生美反之，相处的越近，时间越久也许越会拉远人与人之间的距离。有心结，有障碍，更多的可能是由于自己心态不好，心理健康不时的会出现状况。

思维转化为成果才是硬道理，不要思前顾后犹豫不决，过多的困难估计只会导致停滞不前，去做就是了，争取尽力！

真正的学习是在工作后进行的，有了实践更会有针对性，竞争的压力与对专项技能的要求对我而言会产生与在学校完全不同的状态，因此努力是第一位的！

想更好的与人打交道是否应该去看看余世维的讲座，帮助肯定会有的，但最根本的信条是对人要用心！

初中思想品德七年级教案篇五

文章从看到儿子蹒跚学步，联想到学步只是人生旅途的开始，希望孩子脚踏实地地不畏艰险勇往直前，顺利地踏上人生之路，字里行间无不流露出父辈对孩子的一片深情和良苦用心。

学步——人人都要度过的一个平凡而又伟大的经历，这就是学生在解读文本时与其中的某些描述能够产生共鸣的所在。如果将学生引进文本，一个个的成为文中的学步者，再现儿时的这个平凡而伟大的经历，那么就不难理解文中所讲的“你的生活从此开始有了全新的内容和意义”这句话的含义了，也能体会到父母的深情厚意。

在备课时，我预设了以下几点做法。

一、让学生了解自己的情感体验。

课前，我让学生采访自己的父母，了解自己学步时的年龄、情景和趣闻，或找出相册中的自己学步时的照片欣赏，特别要了解父母父母看到自己学走路时的心情，并以《我开始走路啦》练笔，这样学生原有的较为朦胧的体验可能会因此而变得清晰，解读文本时较会产生共鸣。

二、让学生再现自己的情感体验。

课中，我一开始就要避免的是不再重复预习的内容，我的课堂教学一定要高于预习，让学生各取所需，各有所得。于是采取了这些步骤：

首先，理清文章脉络，由“居然会走路、永远不会忘记这一天”入手，让学生找到学步的艰难。学生需精心阅读文本，体会父母的心情。

其次，让学生抓住某一片段精心阅读，归纳出有关描写心理感受的词语，诸如“胆怯”、“自豪”、“勇敢”、“新奇”、“坚持不懈”等。这就是一个感悟的过程。在此基础上的朗读训练，应该定位于朗诵。第三，体会父母的情感。

现在回想起来，觉得这些环节的设计是本节课的亮点。最大的成功就在于很自然地让学生走进了一种能够共鸣、能够感悟的状态，而我又利用各种契机进行了大量的语文能力的训练。例如，阅读文本时的划句做批注的“不动笔墨不读书”的读书习惯的训练，积累句子并合理运用的说话训练，大规模的朗读训练，从具体到抽象的概括能力的训练等。