最新乡镇创新发展 创新心得体会(优秀10篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

乡镇创新发展篇一

从20xx年6月份开始，我们小组开始了广东省科研实验创新项目的前期工作，指导教师是我校法学院的杨帆副教授。到现在，将近一年的“大学生创新性实验计划”就过去了。回想起过去一年里参加创新实验的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定实验项目、实施方案与寻找创新点；并制定详细的研究方案和步骤；对项目进行相关调查和研究；到最后确定项目的可行性，一步步走来，其中的辛苦与辛酸只有经历过的人才会懂，其中的经验与成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得经历，一次让我们得到锻炼得到成长的经历。

大学生创新性实验计划项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性，遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，重点培养学生的创新意识和创新能力，不急功近利，不为成果而设计，重在实施过程中得到的锻炼和培养。这次创新性实验项目我们团队选取的题目是《打造现实版qq乐园的可行性研究》，针对目前发展迅速的网络生活，设想打造一个把网络游戏等搬到现实生活中来的，加强亲友交流、亲近自然、放松自我的乐园。

在项目研究方面，我们最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是课上的实验，只要按着老师讲的、实验指导书上步骤做就行了。做的课题对于我们来说，是一个几乎没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。

在项目进行过程中，越是做到后面，越是进展得深入，我们越发觉自己不懂的太多了。就以项目中为乐园选址，需要考虑很多自然因素，这是我们遇到了一个全新的概念——水华，学理科的我们真的从来没听过这种地理、气候方面的专业术语，于是认真查阅资料。做项目的过程真是一个不断在学习的过程。而通常，除了寻找帮助，往往最重要的还是要自己思考。

在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。

当然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现“停滞不前”的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”的一步步得出来的。

回想这一路走来的过程，真的感触很深，我们虽然只是个两人的团队，但是我们同舟共济，在项目中一直并肩前行，这种为同一目标共同奋斗的团结氛围特别让人有归宿感。在这几个月中，组员间相互学习，这对于我们每一个来说无疑是最值得珍藏的，就我们个人提高方面来讲主要表现在以下几个方面：

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。我们大学生是将来国家建设的中坚力量，在一定意义上，我们就是国家的未来，未来的科技创新、制度创新、观念创新是需要我们去开创的，所以我们要培养自己的创新能力，用创新思维去思考现实生活问题，我想这也就是大学生创新性实验的初衷吧。

我们从创新视角，将社会问题与现实结合起来换个角度考虑，获得我们的课题立项，这也就是对我们创新能力、创新视角的肯定。这次课题的立项让我对创新有了新的理解，创新不仅仅是创造新的事物，更是从新的角度来思考问题，找到各个事物表象背后所昭示的问题实质。创新思维能开拓我们的视野，同时给我们的工作与学习带来不断的惊喜。

人与人之间是需要沟通交流的，尤其是在团队合作中，我们需要通过有效地沟通来达成在项目计划与实施上的高度一致。项目组成员每个人的观点与思考问题的角度都不一样，我们需要通过不断的沟通与交流，来实现大家在知识与观点上的分享。

而另一方面，我们的项目是需要通过实际动手来获得我们所需的数据与信息的，这也给我们的沟通交流能力带来挑战。还有在做调查问卷时，在街上寻找调查对象，有开始不被人理解和协作的，这是的沟通能力还真是必不可少的。几天做调查问卷下来，感觉自己沟通交流真是提高了不少。

在做项目过程中，由于很多东西是第一次接触，不懂的真是太多了，我们不能一遇到问题的就去请教老师，所以我们必须通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，知晓我们所需了解问题。在此过程中大大提高了我们自主学习的能力，也加深了我们对问题的理解。

项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生碰撞，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中的成员。我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友很好的朋友，这也见证了我们的团队合作能力。每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将之发挥到最大效用。

最后感谢黄老师在我们实验过程中的耐心指导与帮助！

乡镇创新发展篇二

四川学“实践及国际课程周”期间，在教务处、科技园和高新区创业技术服务中心的共同努力下，我校在江安校区成功的开展了三期《学生创新创业讲座》。以下是轻纺与食品学院文艳同学对这次讲座的心得体会。

三个半天这个课就结束了，但是留给我的不是结束，而是开始！

在高中和高中以前，确实只能用一句话来形容当时眼界的闭塞：一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。来到学，虽然没有我憧憬的那么美好，但还是让我学到了不少书本上学不到的东西，眼界开阔了不少。这个课让我知道什么是创业？为什么要创业？怎么创业？他们改变了以前我对创业狭隘的理解只要有激情就可以创业。

杨伟部长是个善于助人的人，他助过很多人创业，并取得了很多优秀成果，让一批批年轻人实现了自己的梦想。虽然他没有自己的公司，但是他同样取得了成功。他说：“创业就是一个团队把一个好的想法变成现实，创业就是一种极具挑战性的社会活动，创业必须具备智慧和勇气，创业是一种生活方式。”他简洁的四句话却并不简单，概括的说明了什么是创业，创业是需要很苛刻的条件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化学书上举的一个秃的例子：你光顾着用力投球而没有瞄准方向，球是不会投进篮筐的；你光瞄准方向而没有把握好力度，球同样进不了篮筐；只有当你既瞄准了方向又有合适的力度，你才可以将球投进篮筐里。创业也是一样的，光有激情不够，光有好的想法不够，只有既有激情又有想法和相关知识才可能创业成功。

杨部长说“人一辈子都在演一场戏，一场为自己演的戏”。我对这句话记得非常的深刻，人一辈子真正清醒的活着究竟有几天？也许，可以用这样一个标准来衡量人生的成与败吧：清醒的天数占得越多，这个人的人生就越有意义，越成功。因为一个人当他清楚的知道自己需要什么，自己该做什么时，我想他的效率会高出糊涂生活的人很多倍。就像一个散打运动员一样，只有当他清楚地知道自己要打对方哪个部位的时候，他打出去的拳头才会有拥有强的力量。有个例子就可以充分说明这一点，就是今天分享成功创业故事的王鑫。他说他在创业的人中是个特例，因为他从小就开始玩电游，初中就因为喜欢上网，所以开始学习网页制作，然后高中的时候学习编程语言，还参加了智能机器人比赛，后来就自己开始编游戏程序了，在这方面也积累了实战经验，最后成功创立了莱利克斯软件公司。纵观他创业前的历程，他几乎都在朝着一个方向努力，虽然他很年轻，但没有经过什么失败就创业成功了。为什么说兴趣是最好的老师呢，这正说明了这个道理。所以，作为学生的我们不要在人群中失去自我，每个人都是一无二的，做一个清醒的学生，有自己立的思考，有自己特的见解，这样你的人生才会清醒的更多，糊涂的更少，这样成功才不会像别人说的那样难。

“我们不能延长生命的长度，但我们可以改变生命的深度和广度。”陈果累说。他告诉我们的是为什么要创业：因为人的一生长度是延长不了的，那么想要成功，只能加深深度和扩广度。创业就是能够改变深度和广度的路径之一。也许一个人碌碌无为过一辈子，而创业能使人生价值的升华，能带给社会很多有价值的东西。人，能够到世界上来走一遭，那是多么幸运的事情呀，如果就这样浪费掉了，多可惜呀，拥有生命却没有拥有它本该有的活力的精彩，真的很可惜。这是把上天的好心当成驴肝肺了。就好比你盛情邀请一位朋友去旅行，但是他却在途中蒙上了自己的双眼，没有欣赏到半点旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。

“学会用正确的方法去试错。”刘总说。每个人生下来都是个白痴，所以不需要害怕失败，因为即使你害怕，第一次尝试的依然很有可能会失败，第一次就成功的能有几个？失败是可以的，但是我们不能盲目的尝试失败，这样会消耗很多精力、物力和财力，最后还是毫无意义，而是要学会用正确的方法去试错。即使错了，那也是有意义的错。只有这样，才会在失败中成长，否则只会在失败的路上越走越远。

“要学会和别人的优点相处，而不是与别人的缺点相处。”曹老师如是说。突然间恍然悟，换一个角度生活竟能如此这般美好。每个人都是不完美的，每个人都是一个矛盾体，为什么生活中我们会抱怨别人这抱怨别人那？为什么和别人相处很不愉快？而有的人为什么生活的那么幸福和快乐？因为幸福和快乐的人选择和别人的优点相处，而不是缺点。学会和别人的优点相处，是一个优循环。经常与别人的优点相处，你会被这种优点所感染，久而久之，这种优点也会在你的身上扎根，你会越来越优秀，这就是俗话说的：近朱者赤，近墨者黑。相，如果你总是和别人的缺点相处，你就会潜移默化的被那些缺点所俘获，变成它们的奴隶，最后越来越压抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。

乡镇创新发展篇三

作为一名创新教育徒步，我很荣幸能够参观创新馆。在这个互联网时代，创新教育不仅是提升个人素养的必要途径，同时成为提高国家竞争力的必然选择。所以创新馆作为国家创新教育示范基地的重要体现，给我深刻而又难忘的感受。

第一段：视觉盛宴，创意启示

创新馆给我最大的感受就是视觉盛宴，每个展厅都别具匠心，设计感十足。从进馆就能体验到互动式亲子游戏、虚拟实景交互、多媒体立体影像、互动体验互动、立体穿越互动、感官体验交互等创新科技。更有意思的是在入口处有一个漂浮的灯泡墙，每个灯泡都有一个学习创新的灵感，让我感到非常新鲜和有趣。这样的视觉强烈的参观体验，让我明白了创新要想有深度，首先必须有足够的想象力和创意。

第二段：真实体验，创新理念

在创新馆里我体验到的不仅仅是文化创意和技术科学的交融，更是智慧融合和产业跨界的思考模式。创新馆融合线上线下的元素特别是生成一种革新的体验方式。比如3D打印技术展示让我感受到创新的元素结合着消费者的需求，创意的形成和营销的实现。他们将互联网技术、物联网、人工智能等互动的手段和场景相结合，使参观者真正的体验到商业创新的品质、创意和创造过程，它也是创新精神到实际应用的理念。

第三段：跨界整合，科创融合

创新馆是一个互联网时代的多元融合空间，最大亮点就是时尚科技、文化创意和融合创新的产业凝聚。创新馆为各种智能科技产业和文化创意服务产业打造出一个开放式的科创环境、创业平台和孵化基地，大力促进创业创新和全方位创新力协同。我对于跨界整合和科技创新这两个方面，在创新馆看到了针对未来的科技发展的无限可能性，这样的科技融合，让我感受到人与科技的完美结合，这样的整合能让人与社会互动得更加紧密。

第四段：业务融合，产业的未来

创新馆将前沿的科技融入到各种产业当中，深入业务使用，得出惊人成果。这让我深深体会到，在时代需要不断创新的时候，做到创意与产业的有机结合是非常重要的，这是产业的未来。同时，创新馆也在跨界融合发展中不断的开拓，包括与政府和企业的合作合作，大力推广创新教育，提高公众创新素质等，这点让我看到了创新馆在推动智慧城市和创新教育方面的未来性格，认为只有这样，才能在未来时代里保持市场竞争力。

第五段：未来向导，未来发展

通过这次的参观体验，我深刻的认识到了创新馆的优势与发展态势。创新馆的未来将拥抱更多的科技成果，加强对文创领域的引导和融合，同时全面发展创新教育，提高人才培养和产业的整体水平。创新是时代之主题，在新时代中我们必须不断创新思维，拥抱未知，迎接变革。创新馆的体验让我看到了更加美好的未来，让我懂得了唯有不断创新我们才能让产业发展及国家国际竞争力走向更加稳健的前进道路。

乡镇创新发展篇四

时光匆匆，转眼间远程研修的脚步已过大半，几天的研修可以说是精彩无限，感受无尽。7月26日上午九点，小学数学课程专家团队工作晨会在山东教育大厦第三会议室准时召开，会议由专家组副组长郑庆全老师主持。

郑庆全老师在会议上传达了张志勇副厅长对于全体专家老师勤业、乐业、执着、严谨的工作精神。郑老师指出：作为专家，面对研修工作，我们要真正把一线教师装在心中，需要“勤”字当先，要勤浏览、勤评价、勤交流、勤思考、勤解疑、勤指导，要“严”字为重，要严谨以待、严于律己、少说空话、精准指导，这样才能真正发挥专家引领的作用。

郑教授特别强调了学习的重要性，学习就是为了“思变”，变则通、通则活。研修工作不仅是一个研究的过程，也是一个学习的过程。专家组全体成员以“学习思变促成长”为宗旨，认真学习了张志勇副厅长的“磨课”与教师专业发展，吴正宪老师在每一期简报前的专家引领文章，这些都是我们求变的营养大餐。

小学数学专家团队的所有成员一致表示，要认真落实张厅长的要求，千方百计地了解一线老师的需求，通过真实的途径了解真实的声音。课程专家们要发挥典型引领作用，点燃每位教师的专业素养提升意识，包括他们的学习意识、研究意识、问题意识、反思意识等。吴正宪老师在总结几天研修工作的基础上，针对下一步如何创新远程研修形式，使研修更贴近一线老师的心声提出自己的建设性意见。

我们坚信：路是走出来的，事业是干出来的。只要我们常怀学习之心，善谋发展之策，恪守为师之责，勤为育人之事，我们的事业一定能实现新突破、新跨越。

乡镇创新发展篇五

创新馆是一家专门提供创新型产品和服务的实验室，它的存在引起了许多关注和好评。最近，我也有幸去到创新馆进行参观学习，从中汲取了许多灵感和体会。接下来，我将会从五个方面详细地阐述我对创新馆的心得体会。

第一，创新馆的企业理念。创新馆的优势在于一直关注和推崇创新和创造力，他们提供的不仅是独特的产品和服务，更是提供了一种新的思路和平台，为创造者提供了创新工具和全方位的服务支持。我深刻意识到，企业的发展必须寻求突破和创新，而创新馆作为一个以创新为主题的实验室，他们的理念及其成功的发展，为传统企业提供了新的思路和经验。

第二，创新馆所提供的体验。创新馆提供的不仅是产品和服务，更是一种互动和体验式的教育课程。参观者可以通过各种创意工具和技能向导的指导，发挥自己的创造和发明潜能。在参观时，我看到了各种各样的创意产品、玩具和实物样品，非常有趣。

第三，创新馆在现代工业中的角色。当前，随着信息时代的快速发展，企业不仅要加速自身的发展，还要积极拓展更广阔的企业合作领域，向一个更大的社会网络靠拢，更好地运用信息网络实现创新和协作。在创新馆，无论是技术支持、学习教材还是人才培养方案，都是和当下时代紧密相连的。

第四，创新馆和人才培养。创新馆像是一个创新和持续学习的“长大儿童”，在这里，人们可以学习各种领域的新技能和新知识，提高自己的创新意识和能力。我发现创新馆将培训中心和实验室结合起来，更好地满足了当今社会对人才培养的需求。

第五，创新馆应对未来的需求。随着技术的不断进步和人们对生活质量更高的要求，未来的发展也更加快速和多样化。衡量一个企业是否成功的标准之一，就是它是否能够适应未来的发展需求。作为一个专门提供创新型产品和服务的实验室，创新馆在未来的发展中，需要始终积极思考如何更好地满足社会的需求，以此为推动力，不断开拓市场、优化服务。

总之，参观创新馆的过程让我受益匪浅，它不仅让我了解了创新理念和实战应用的重要性，更让我了解到当下社会对创新型产品和服务的需求，希望它能够持续创新和发展，在未来的道路上不断前行。

乡镇创新发展篇六

创新会，是一种积极思考和创新意识的会议形式，旨在激励和推动团队的创新能力和创新氛围。在参加了一次由公司组织的创新会之后，我深刻地体会到了创新会对于个人和团队的重要性，并对于如何有效地参与和引导创新会有了一些体会。

首先，创新会是激发团队创造力的重要途径。在创新会上，团队成员可以自由地表达自己的创意和想法，而不受限于传统的思维模式。创新会不仅可以激发个体的创造力，还能够促进团队间的协作和合作。通过不同领域和不同背景的人们的集思广益，可以为公司和团队带来更多的创新点和创造力。

其次，创新会是提升团队解决问题能力的有效方式。在创新会上，通常会有一些问题或挑战被提出，团队成员可以自由地发表自己的观点，并尝试寻找问题的解决方案。这种开放性的讨论和碰撞可以帮助团队找到更多的解决问题的思路和方法。同时，创新会也培养了团队成员的批判性思维和创造性思维，使其能够更好地应对各种挑战和问题。

第三，创新会是培养团队创新意识的重要途径。创新意识是指对于改进和不断创新的一种积极态度和意识。在创新会上，团队成员不仅可以提出自己的创意和想法，还可以借鉴他人的经验和思路。通过与他人交流和沟通，我们可以不断拓宽自己的思维，培养自己的创新意识。培养团队创新意识不仅可以提高团队的整体创新能力，还可以为团队的未来发展奠定坚实的基础。

第四，创新会是推动公司创新发展的重要手段。在创新会上，公司可以邀请各行业的专家和学者，通过分享经验和知识，为公司的创新发展提供参考和指导。通过这种方式，公司可以了解到不同领域和行业的创新动态，并通过借鉴和吸取他人的经验，为自己的创新发展提供灵感和思路。同时，创新会也可以帮助公司了解员工的需求和期望，为员工提供更好的发展机会和平台。

总之，创新会作为一种促进团队创新能力和创新氛围的会议形式，在个人和团队发展中扮演着至关重要的角色。通过参与创新会，个人可以激发自己的创造力，提升解决问题的能力，培养创新意识。而团队则可以借助创新会的平台，发掘更多的创新点和创造力，推动公司的创新发展。因此，每个人和每个团队都应该充分利用创新会的机会，不断探索和创新，为个人和团队的未来发展注入新的活力与动力。只有不断追求创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

乡镇创新发展篇七

创新，是指创造出全新的事物，使之具有特异性、稀缺性、非替代性和非复制性。在当今社会，创新对于个人与企业都至关重要，因为只有不断创新才能够保证在激烈的竞争环境中生存。

第一段：引言——创新的重要性

创新，不仅是人类社会发展的重要驱动力，也是推动人们进步的源泉。在当今日新月异的社会，创新尤其重要。众所周知，只有不时地更新和创新，才能够跟上时代的步伐，在竞争中获得机会并取得成功。正如马克思所说：“不断革命，才能保持革命的性质。”

第二段：体验——创新的难度

创新虽然重要，但它却是一项艰巨的任务，尤其对于个体来说。就作者个人而言，创新意味着要不断地思考、尝试和改进，从而不断推动自己的工作和生活发展。在作者进行设计创作过程中，面临着诸如如何让自己的设计更加具有独特性、如何在作品中贯彻自己的理念等问题，这些都需要不断努力用心去体验和感受。

第三段：启示——如何做好创新

在实践过程中作者意识到，实现创新需要大量的耐心和不断探索的精神。在许多项目中，我发现创新的出现通常是在实际实践的过程中逐渐展开的。在实践过程中，我们需要不断地思考、尝试和反思，只有这样，才能给自己更多的机会和挑战去实现创新。当然，要永远保持总结经验和知识的习惯，并保持一份质朴而不懈的创新心境，更加能够在创造中不断的提高自己的综合素质和领悟。

第四段：收获——创新带来的好处

虽然创新是一条艰难的路，但成功的创新也能为人们带来许多好处，比如推动企业的发展和市场的变革。创造性的想法和战略性的行动，可以帮助企业更好的适应市场变化，提升自己的竞争力和发展乐观性。对于个人而言，创新的成功则可以为自己建立一个良好的个人品牌，挖掘潜在机会和创造风险利润。

第五段：结论——继续创新的进阶

创新，是是不断前行的过程，是一个不断向上的坡。通过上文的分析，创新让我们有了机会去实现我们的梦想，同时也可以带我们走向更为广阔的天地。创新是需要积累经验和技能的，只有不断的努力和尝试，才能让一个人不断逼近成功的边缘。最后，我们应该根据自己的兴趣和擅长领域，去形成自己独有的风格和想法，勇敢迎接挑战并持续不断的创新。

乡镇创新发展篇八

各位同学：

今天我想跟大家探讨四个问题，叫作“每天四问”。

第一问，自己有没有经常使用文明用语？为什么要这样问？因为在21世纪的今天，文明礼仪早已成为衡量一个人的基本条件。如果一个总是满口脏话，就算学习成绩再好、本事再大也只能被别人视为“乡巴佬”，好的工作，好的前途，一切希望只能变成泡影；相反，一个彬彬有礼的人留给他人的第一印象总是良好的，而留给他人的印象的好坏往往就是成功的关键。使用文明的用语其实不难，只是得到别人帮助时说声“谢谢！”，遇到老师、长辈时说声“您好！”而已，所以，我们必须时常问问自己，提醒自己使用文明用语。

第二问，自己有没有多阅读课外书？为什么要这样问？因为“书是人类进步的阶梯”。书，可以丰富、滋润我们的心灵，也可以开拓我们的视野，成为我们的“好朋友”。还有人说：“读一本好书就是和一个伟人对话！”不错，一本引人入胜的书会花费作者不少心血，才能成为一本传世之作。读这样的好书，何乐而不为呢？我希望大家要多提醒自己多阅读课外书，成为一个知识渊源的人。

第三问，自己有没有把每一个字写工整？为什么要这样问？因为“字如其人”。从一个人的字迹上就要看出一个人的学习态度，甚至一个人的生活作风都一目了然。一手好字还能带给我们很多好处。如别人一看到你有一手好字，心里一定会产生敬佩之情，从而对你刮目相看。想要练就一手好字，只要多练习可以达到想要的效果。所以，我希望大家能多提醒自己要拥有漂亮、工整的一手好字。

第四问，自己有没有认真对待每一项作业？为什么要这样问？因为不论是课堂作业还是家庭作业都能用来检测自己的学习情况。作业质量越高就证明你在课堂学习的效率越高。想要有一份让人赏心悦目的作业无非就是上课专心听讲，做作业时专注认真，做完后仔细检查。

以上就是我想和大家讨论的“每天四问”。如果大家都能这样地问问自己，激励和鞭策自己，就一定会有长足的进步！

乡镇创新发展篇九

2月，我校根据“创新作文教学研究与实验”总课题的指导思想，针对我校学生作文存在说套话、说空话、说假话的严重现象和没有写作素材，没有写作个性，思维僵滞，缺乏创意的写作实情以及教师在写作教学中存在的指导不到位的问题，开展了“鼓励学生自主创意表达的最佳途径和方法”的课题活动，力求有效地提高学生的写作水平和作文创新能力。经过三年的实验研究，课题基本实现了预设目标。现就本课题的实施，浅谈点滴体会。

实验效果：

1、提高了教师素质。

（1）理论水平不断提高；

随着课题的展开，全组教师越来越多的自觉总结提炼自己在写作教学实践中的经验、教训、反思，创新的意识和习惯不断得到强化，并产生了为数不少的质量较高的相关理论文章。

（2）教学水平和业务能力得到提高；

随着课题研究的深入开展，教师们对实践中出现的问题思考的面越来越广，思考的层次越来越深，逐渐发展到自己动手去发现问题，并寻找问题解决的切实可行的途径，于是，课题研究成了老师们业务能力提高的必然归宿，参与课题的老师们越来越多，承接省、市、县级课题的人数越来越多，教师教学水平、业务能力也越来越高。

2、开拓了广阔的写作空间，激发了学生的写作兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”，创新型的人才应该是有良好而持久兴趣的人，因此在本次创新作文训练中，我们把写作和生活结合起来，引导学生观察并感知生活，从自己熟悉的生活中发现素材，从阅读中积累素材，鼓励学生多练笔，允许学生自己命题写作，并真实地表达情感，这样就从客观上减少了对学生写作的束缚，开阔了视野，激发了学生的写作兴趣。从训练情况看，大多数学生能够积极参与生活、反映生活，基本上不怕写作，有些甚至爱上了写作。手中的笔成为他们倾吐心声的工具，这为他们更好地发挥创造性提供了广阔的成长空间。

3、强化了作文创新意识。

课题组通过采取切实有效的手段对学生的创新意识进行激发和培养，使得很多学生逐渐养成了提问的习惯，具有问题意识和怀疑意识，能积累疑问，勤于提问，善于发问，敢于质疑，追问到底。很多学生能抓住自己思维的闪光点，进行独立思考，提出有创新性的见解和问题，并在与同学的合作中认真追寻问题的来源和答案。

4、发展了作文创新思维。

课题组通过对学生进行想象力训练、发散思维训练、聚合思维训练、求异思维、求同思维等专项训练，有效地发展了学生的创新思维品质，提高了学生思维的敏锐性、深刻性、整合性和独创性。

5、培养了作文创新能力。

在课题研究过程中，由于采用了一系列的手段和方法使得学生的作文创新能力得到了长足发展，表现在：

（1）实验班学生在各种竞赛中屡屡获奖；

（2）实验班学生在考试中作文得分远远高于对比班。

6、提高了学生语文成绩。

随着课题的开展，学生的写作兴趣被激发起来，进而也使其对整个语文学科的学习热情大大提高。随着学生思维能力、创新能力的不断提高，其阅读理解的能力乃至整个语文科的学习能力也得到提升。在深入开展课题研究之后的多次大规模考试中，实验班语文科平均成绩高出对比班平均成绩3-5分之多。纵向比较也有很大提高。

7、促进了学生的全面发展。

将创新思维训练融入写作教学之中，对学生的影响是深远的。学生不仅在写作中锻炼了自己的观察能力、想象能力、思维能力、表达能力，而且在关注社会生活、了解社会生活、思考和表现社会生活的过程中得到了综合性锻炼。比如，在上网、查阅资料的过程中提高了检索获取信息的能力；在积极参与生活、关注社会生活的过程中，提高了应对生活的能力，增强了社会责任感；在真实地表达自己的情感，真诚地关注社会的过程中，懂得了真诚地表达个人的意愿，为国家、民族、社会的良性发展提出积极的合理的意见。综合而言，学生的创新意识更为自觉，创新动机更为强烈，创新意志得到了磨砺，创新情感更为健康、积极，而这些表征意味着学生创新型人格的形成和强化，意味着健康而自由的全面发展。可以说，写作，成为学生自由表达、体验、感悟、思考生活，幻想、创造、释放生命激情的旋转舞台。

问题讨论：

当然，在创新教学的摸索中，也不是那么一帆风顺的，会出现这样或那样的问题需要解决。主要表现在以下几个方面：

1．作文创新的“度”的问题。

作文创新有没有底线？我们认为应该有，那就是真善美。假药坑害生命，假文欺骗灵魂。真实是作文的生命线，也是创新作文、个性作文的基石。“善”是衡量创新作文是否积极健康的尺子，作文创新和张扬个性不能与道德相悖，不能与科学向背，要合乎逻辑规则，要尊重历史事实，要与时俱进。“美”则是与真、善密不可分的，要反对胡编乱造，追求艺术真实之美；反对张扬人性之丑，鼓励宣扬人性之美；反对人云亦云，鼓励写作个性之美等。

2．创新作文教学与评价改革问题。

虽然中考已经把“有创新”列为作文发展等级标准之一，但比例偏低；今年只有个别新课改实验区中考作文评分标准把“有创新”列为评分指标，多数地方仍然是老评价标准。现行作文考试和评价已经成了作文教学改革的瓶颈，成了创新作文的一个障碍，中小学作文评价改革势在必行。

3．创新作文教学的条件保障问题。

如在有限的教学时间中如何才能使学生“走进生活”得以成行？“体验生活”中如何才能使学生安全、有效？要开阔学生视野，要上网查资料，不少学生没有这个条件。同时不少语文教师教学观念陈旧、创新作文知识的缺乏也制约着创新作文教学的普及，语文教师写作素质的提高问题已凸现出来。“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”课题虽结束了，但是我们的工作还在继续，我们的努力不敢停止。“学习，不断地学习；追求，不断地追求”在以后的教学中，我们要不断地更新教学理念，改进教学方法，不断地摸索、实践，力争让每个学生都能把创新写作当作一件乐事！

乡镇创新发展篇十

为期两天半的创新创业培训即将结束，在这两天半的时间里我感触颇深、获益良多。作为当代大学生，我们是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。领导高度重视下一代的培养，努力提高青少年的素质，组织我们开设了创新创业培训，给我们讲解了当前的创业形势和创业要点，传授给我们创业的必要知识，我认为这次的培训对我的学习和今后的工作有着积极促进的作用。

在美国，在学生们还在上高中的时候就接触到了创业基础教育，而在我国，在商业意识方面的教育约等于零，所以这次的创新创业培训对我们即将毕业的学生来说就像及时雨一样，使我们基本的创业知识。

现在的社会科技越来越发达，人与人之间也需要更加密切的交往，所以学会与人沟通的技巧也越来越重要。有些大学生虽然具有较高的知识水准，但其礼仪修养、道德品质却不如人意，往往在就业的过程中屡屡碰壁。所以在学习生活过程中掌握一定的礼仪，是为人处世所必不可少的一项基本技能，也是我们今后走向工作岗位所要面临的首要工作，对刚走入社会的大学毕业生来说是一项必修课，如何搞好与领导和上下级的关系，做好同事间和睦相处，做好本职工作，积极与其他人交流，这就要求我们掌握一定的社交技巧，具备一定的交际能力。

这个素质指的是职业素质，对于我们而言，具备良好的职业素质，就具备了入职的敲门砖。大学生的就业能力在很大程度上取决于学生职业素养的高低。职业素养越高，获得成功的概率就越大。学生个人职业素质水平在很大程度上决定着自己是否能被自己和他人的认可，直接影响到今后职业生涯的发展，甚至对家庭和社会生活也有重要影响。通过老师的讲解，首先我明白了什么是职业素质。所谓职业素质就是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性、及职业情况等方面。而大学生的职业素质只要包括职业技能和职业素养两个主要方面，职业技能包含了职业的知识、经验和技能三个主要因素；而职业素养包括职业理想和职业道德两个主要因素。

无论是在现在的学习中还是未来的工作中，正确的良好的心态是我们成功的基础，心态不正、不稳，很容易就会出现“心态炸了”的状况，可想而知，一旦出现这种状况，那无论你干什么还会有成功的可能么？所以我们在与同事发生矛盾时，要主动忍让，从自身找原因，换位为他人多想想，避免矛盾激化。如果自己的确不对，要放下面子，学会道歉。同事之间交往要有集体意识，以大局为重，形成利益共同体，友善待人，建立良好的人脉关系，这对于你接下来的工作非常重要。

总之，这次的创新创业培训是对我们整体素质的一次提升，是我们认识和改造客观世界的力量源泉，是我们走进社会的前提。我非常荣幸能参加这次的创新创业培训，它给予了我目前最渴望获得的知识，我会在接下来的学习中逐渐掌握它们，学以致用。