最新体会心得格式(优质8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

体会心得格式篇一

现在的孩子写作文普遍存在畏难情绪，原因固然很多，其中一条我想恐怕是与现在这个忙碌的社会，紧张的节奏，快餐文化的氛围密不可分，作文教学心得体会。我们的社会正处在转型期，加速期，古今中外任何一次社会大发展都是要付出代价的，这个代价需要一代人甚至几代人从身体和精神上来付出。

读书破万卷，下笔如有神。大家都知道读书对提高写作的重要作用，多位成就卓著的泰斗级人物谈到自己的文学启蒙都是受益于几部好书(这几部书绝对不会包括我们的语文课本)。我觉得语文不是老师教出来的，如果非要强调老师的作用，那就是他对孩子们读书的引领。这里要强调一点，有的人觉得只要把书买回来给孩子就万事大吉了，其实买书只是最简单的第一步，只要花钱就行，一本书要让孩子读进去才有用，这就要花心思花精力了。读书做摘抄，这是个好办法。

我们都知道毛主席读书是必动笔墨的，一部《24史》读下来洋洋洒洒评点万言。我们读书时做的摘抄才是书中的精华，做的点评才是自己最个性的见解与感悟。一本书读毕，干干净净，这不是好的读书方法，如果点评批注密密麻麻，那才可以说这本书被你消化。如果我们读书能够做到随时摘抄，随时批注，那就为以后的写作积累了丰富的素材，深挖洞广积粮，解决了无米下炊的问题。

一篇教材就是一个例子，例文模仿是小学生作文训练中不可缺少的环节，一方面，例文能把文章作法直观地呈现在学生面前;另一方面，例文又能帮助学生习作时扩充知识，开拓思维，丰富想象。

高年级学生已初步学会了模仿写作，学习促进了高年级学生从具体形象思维向抽象思维的过渡，从阅读材料就可以看出，高年级学生已逐步告别连环画，而喜欢阅读文字。学生阅读例文，当受到了思想感情的感染或写作技巧的启示时，就会产生尝试写作的冲动，作文兴趣高涨。这一特点应该与书法教学中的临帖有异曲同工之妙，解决了授人以渔的问题。

学生有了初步的作文基础，就要把眼光拓宽，语文的外延就是生活。我们的作文不能局限于老师给的题目，不能局限于校园，局限于家庭，“一沙一世界，一花一天堂”，如果学生善于从生活的一草一木、一点一滴中体会观察，思想将逆射出耀眼的火花，感情将插上翱翔的翅膀，可上九天揽月，可下五洋捉鳖。

同一个人，如果从不同的层面去认识，认识的结果会有所不同。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，生活是一个多棱镜，它以变幻莫测的每一面面对生活中的每一个人。同是赤壁之战，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，墙橹灰飞烟灭”;杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。

同是谁解其中味的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看到了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心……，同样是陶渊明，在有的人眼中是“采菊东篱下，悠然见南山”的飘逸闲适的隐士，在有的人眼中则是“刑天舞干戚，猛志固常在”的金刚怒目的志士。

多角度地分析事物，能使我们更客观更全面更正确地了解事物，对写作来说，则能起到一材多用的作用，又能使我们的作文出新。更多的时候，我们活在一种习惯里，面对生活中的变化，常常习惯于过去的思维方式，要打破定势思维，首先要使思维不僵化，要让自己的心胸扩大一毫米，自己的智慧扩大一毫米，自己的思维发散扩大一毫米，自己的思维理念扩大一毫米，对已有的事物多一种怀疑精神，对事物多一个角度去认识，这样敢于打破常规，就会出奇制胜。

体会心得格式篇二

古今中外的著名文艺作品得以流芳千古，给万千读者隽永的艺术魅力，无不是在初稿后经过作者反复的呕心沥血的修改才获得成功的。所以，作文教学中必须把作文评改作为一个重要环节抓紧抓好。下面，我就个人在教学中总结出来的如何对待学生作文评改的心得谈谈自己的看法。

文章是改好的，这已成为许多人的共识，但 “改的优先权应属于作文的本人。”叶圣陶先生说：“文章要自己改，学生学会了自己改的本领，才能把文章写好。”新颁布的《课文课程标准》中也强调学生要养成修改自己作文的习惯。

自评自改并不是放任自流，同样应突出教师的主导作用。学生“自主”‘不等于教师“放手”。学生是写作的主体，主体的基本特征是独立的、积极的、自主的、创造的，而不是无节制的放任。教师在宏观上引导方向，在微观上予以具体指导，使得学生的评改活动朝着有序有效的良性方向发展。在活动之初，教师要细致地给学生以方法上的指导，让学生有一个明确的评改依据，这样，学生才能有兴趣参与进来。

在自写自评的作文教学中，首先要求教师必须营造一个宽松、自由民主的氛围。教师不能用权威性压服学生，要提倡学生靠自己动手动脑的行为来获得写作经验。只有这样，学生在评改实践中才能产生学习的快感和自豪感，并享受探究写作经验的快乐，他们的写作的兴趣才会大增。

教师在评改学生习作时，应坚持鼓励性原则。试想一下，如果教师给学生的评价是：“内容乏味，空洞无物，语言表达太罗嗦，找不到好词好句，离优秀习作太遥远了……”这样的评语对这一位习作者来说，打击太大了，会使他失去习作的信心，认为自己不是习作的“料”，只会对习作产生厌烦、害怕的情绪，那还指望他进步吗？所以我在批改作文时，不能老做医生，将学生的作文批得体无完肤；也不做难服侍的.婆婆，用规矩套路束缚学生；而是像一个园丁，不光注意到剪莠除草，更注意到按时施肥浇水，帮助幼苗迅速地发育成长。要给学生成功和快乐，每个学生在原有基础上的发展，哪怕是点滴进步，他都会欢欣鼓舞，大加褒奖，“这个词用得妙极了”“这句话把……写得十分具体、形象”“你这篇作文词通句顺，我为你的进步高兴，愿你再接再励”，如此等等、学生读之身心愉悦，真切地感受了作文的快乐。教育家赞科夫说过：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。”作文评改中这种效应尤其明显。

家长评改是一个大胆的举措，因为现在家长也具有较高的文化素质，完全有品评的能力，而且他们从事于不同职业，有着各种不同的见解，这样不仅是有效减轻教师劳动量的得力助手，也是开拓学生、教师创作思路的指路明灯，让作文更加贴近生活。可也有人的认为这可有可无：因为家长哪有“闲情”啊！其实不然，家长是孩子的第一任教师，他们只要能客观公正的评价自己的孩子的习作，更有助于帮助孩子树立写作的信心，再者，父母与子女更容易沟通、交流，更有利于习作的提高。如其中一篇“关于6· 11洪灾的记实”文章，学生由于没机会亲临抢险现场，习作显得华而不实，后经各自曾参加各种抢险的家长的点拔，材料虽是耳闻，但真实、惊险，这是教师无法批阅出的成效。

多媒体网络平台突破了作文评改的时空限制，缩短了师生交流沟通的时间，提高了评改的效率。借助于网络教学系统，教师仿佛长出了“三头六臂”，及时有效地监控每一个学生的写作情况，对学生进行针对性的指导成为可能，使学生在习作中即评即改，师生之间、生生之间评与改的信息通过网络迅速传递，学生在写作同时就可以通过网上评改，获得反馈意见，并立刻对自己的习作做出相应的修改。

借助多媒体网络还为作文的教学注入新活力，开拓了新天地。它可以让学生进行大面积的评议和修改作文，既可以师生对话，也可以生生对话，又能针对普遍现象，直观地以点带面进行作文要求的评改，还能完成习作修改的个别化辅导。除此，还可以查询调用网络中作文资料，为自己、他人的习作作补充修改，互相评议，互相欣赏，共同进步。评改中学生直观地认识到自已习作中毛病，一边评议别人作品，一边修改自己习作，虽是“依瓢画葫芦”但收获也颇多。

上述几种评改机制完成后，应作跟踪管理，检查学生是否对别人的评价作出应答——认真修改。这是很容易被忽视的一个环节。因为很多学生不能认真对待评语，没有细致品读，导致马虎修改，甚至不改。这样，就失去评语的意义，也就没有达到评改的目的。

综上所述，我从作文评改环节的创新入手，改变过去重写作不重评改的常规，采取多元化评改机制，激发习作兴趣，培养作文能力，切实有效的提高学生的习作水平，使他们各个都去征服这座“高不可攀”的山峰，实在令人欣喜！

体会心得格式篇三

随着优美的音乐声，中央一套2个小时左右的“开学第一课”就结束了。时间过得真快啊，感人的一堂课就结束了。

在这节课中，我们跟着主持人：撒老师一起倾听了4位演讲者自己的亲身经历。其中，最令我深受感动的是著名摇滚歌手——秦勇和他患有重度失调症的儿子——大珍珠的故事。

一件白色的t恤，棕色的短发。和以前在舞台上狂吼的歌手简直是判若两人，究竟是什么原因，让秦勇叔叔从一个很酷的歌手变成了一个普普通通的爸爸呢?我很好奇。

原来，大珍珠在4岁的时候患上了重度失调症，当时情况非常危急，秦勇不得不赶回老家。一步一个细微的进步，都是大珍珠进步的阶梯。最后，大珍珠为了表达对父亲的养育之恩，大珍珠写了一封信。读完这封信后，在场的人纷纷掉下了眼泪。

看到这里，我深受感动。生活中，许多爸爸妈妈对自己的孩子很好，可他不但不领情，还冷落父母。而大珍珠呢?他把自己的父亲当做是哥们，认为父亲是世界上最酷的人。每当看见父亲竖起大拇指时，大珍珠感觉自己是全世界最幸福的人。

亲密地玩耍，一起学习，共同成长、进步，使大珍珠和他的父亲产生了浓厚的父子情。

父爱如山，母爱似海。这句千古名言，依然流传至今。父母做的`一点一滴，都是为我们好!让我们感恩父母，从每一点每一滴做起吧!

体会心得格式篇四

在日常生活中，我们常常会用到“心得体会”的字眼，无论是写作、演讲、工作报告还是读书笔记等，这些相对于偏重于理论知识的文字，更多地侧重于经验和感悟，通常是基于我们自己的具体感受和实际操作而形成的。因此，本文将从自身的体验中，总结出“心得体会”的几个关键点，并将其分享给读者。

第二段：体验是第一步

在总结自己的“心得体会”时，最核心的一点就是要有所实践和体验。这个过程可能并不总是轻松愉悦的，但正是这种亲身经历的积累，不仅让我们获得定量上的知识和技能，更重要的是深刻理解并形成观点，因此具有极高的实用性。举例而言，如果我们要总结某种手艺的心得，例如吹奏乐器，那么在屏幕前读别人的介绍和评论是远远不够的，自己亲自动手练习，通过交流、模仿、自我调整、摸索等多个环节，才能积淀出具有可复制性的“心得体会”。

第三段：写作要注重方法

写作是表达心得体会的一个重要方式，但是在写作时不光要关注内容是否正确、表达是否清晰，更要注重方法。首先，在文字方面应该尽量精简，简明扼要地讲述自己的心得和感悟，使内容更加吸引读者的注意。其次，要选择方法，即写作的技巧。在这方面具体的关键点要根据写作的目的和内容而变化，例如故事讲述、人物描写、比喻举例、哲理探究等等，都是常见的手法，读者可以结合具体的场景和情境来选择最佳的写作方式。

第四段：切勿陷入“为自己说话”的陷阱

心得体会虽然来源于自身的经验和感悟，但是其目的是为了向其他人传递有价值的知识和信息。因此，在撰写心得体会的时候，切勿只考虑自身，而是要从读者的角度出发，关注他们可能会产生的问题、疑问或者理解困难，有针对性地进行解决。同时，也应该接受不同的观点和反馈，既可以进一步验证自己的想法，也可以帮助自己继续学习和成长。

第五段：心得体会的价值和应用

总体而言，以心得体会为基础的方式，不仅能够更好地理解和掌握某个领域的知识和技能，也能够持续地激发个人的好奇心、创造力和思维深度。此外，在工作和生活中，心得体会也是很实用的，可以用于评估自己的工作表现，以及学习和借鉴他人的经验和教训等等。总之，掌握好这个技能，对于我们提高职业素养和生活品质都将有所帮助。

结尾：

心得体会是一种特殊的文字风格，强调的是个人的经验和理解，也是一种从实践中获得的宝贵经验，具有很高的应用价值和实用性。希望本文对大家提供些许帮助，帮助大家更好地进行心得体会的总结和分享。

体会心得格式篇五

“人生若只如初见”，在多年的学习与生活中，我们都会遇到各种各样的人和事。无论是欢乐还是忧伤，都有着对我们人生产生重要影响的地位。而在这些人和事中，我们常会从中产生出许多令人难以忘怀的感受与心得体会。而这些感受和体会，在我们求知与成长的道路上也有着非常重要的意义。

第二段：感性体悟

仔细回想曾经经历过的事情，无论是对的还是错的，我们都应该从中吸取教训，加以反思。在这个过程中，我们产生出的感悟能够更加精辟地表达出我们对于世界的理解和认识。就像是白居易所说的，“心有所感，笔有所触”。只有在经历中，细细感悟，才能将我们的体会和感受更好地用文字表达出来，以便更好地分享和传递。

第三段：增持阅读量，修食心境

当我们拥有了足够的心得体会，我们便需要将它们记录下来，更好地传递和分享。这时候，阅读便能帮助我们更好地展开思维。通过读书，我们不仅能够增加我们的体验量和知识储备，更重要的是，经过阅读与思考后，我们会变得更有度量和涵养，心境也会变得更平和。如此一来，我们对于周围事物的理解也会变得更加深刻和透彻。

第四段：让心得体会走向实践

在阅读与思考的基础上，我们便可以将自己学习到的知识付诸实践。当我们在实践过程中，细心观察，反思总结，我们就能够从中体会到各种不同的经验与智慧。而这些都能够进一步提高我们的知识储备和运用能力，使我们更好地面对未来的挑战和机遇。

第五段：总结与回顾

当我们产生了足够的心得体会，阅读了足够多的书籍并融合进了自己的思考过程中，回顾之前的点滴，我们会发现生活中的每一次经历都是我们人生中重要的部分。这些都为我们学习成长提供了有力的支持。所以要想获得更好的成长，提高对于世界的认识与理解，我们应当持续保持对于身边的事物进行观察与思考，在实践的过程中真正推动我们的心得体会变成进一步的实际知识和智慧的积累。

体会心得格式篇六

贾老师的课堂评价极富特色。有些评价甚至是我们以前被心理研究人员斥责的方式。比如，心理研究人员提出：课堂上忌讳对学生说：你真聪明。范文参考写作网,教您怎样写范文这样不利于学生归因。教师的评价应该引导学生恰当归因，如你注意听讲啊！你动脑思考了等等。贾老师的课偏偏反其道而行之。在这种评价的压力与激励下，几乎所有学生都能全程积极主动地学习、表达，生怕被人说成不聪明。勇敢、自信的情感态度目标于评价中达成。

四十多分钟的课堂，每一个细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。他不断地让学生听后复述，培养学生认真倾听的习惯；他要求学生听四句话后写下来，并且有具体的要求：字要写工整，标点写完整。在学生写的时候，贾老师边巡视边说：坐得正坐得直的小朋友字写得好。马上，学生的腰板便都挺得直直的。

看完贾志敏老师的课，我的内心豁然开朗，原来作业教学也可以上得如此精彩。提供最新和免费范文模板参考他山之石可以攻玉，我从中学到了不少习作教学方法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，也借此名言来勉励自己，在习作教学中努力探索，让自己的习作教学水平更上一层楼。

体会心得格式篇七

体会心得格式篇八

人的一生中难免会经历各种各样的事情，有喜有悲，有苦有乐。而这些经历无论是好是坏，都在不经意间给了我们一些宝贵的经验与教训。这些心得体会就好像人的“皮”一样，它保护着我们免受伤害，同时也教会我们如何更加坚强面对人生的挑战。以下便是我个人在这个方面的一些小小的感悟。

第一段：皮的保护功能

皮是人体最大的器官，它不仅有防护的功能，还在一定程度上保持人体内稳定的温度和湿度。而心得体会也是一种精神上的防护层，可以让人在面对困难时能保持积极和乐观的心态。比如，工作中的不顺利、感情的挫折、生活中的困境等等，这些都是人生中不可避免的挑战，但通过总结自己的心得体会，我们能够找到解决问题的方法和突破的方向，从而更好地保护自己，避免伤害。

第二段：心得体会的疤痕

就像人体的皮肤受到伤害后会留下疤痕一样，心得体会也会给人留下深深的烙印。这些疤痕可能是一次痛苦的失败，也可能是一次令人难忘的经历。不过，这些疤痕并不是让人沉沦于过去的借口，而是一种鞭策和提醒，提醒我们从错误中吸取教训，不再重蹈覆辙。

第三段：心得体会的神奇力量

心得体会虽然是一种看不见的力量，但它却能让人变得更加坚强。当我们在遭遇困难时，可以借助心得体会来增加自己的勇气和信心。心得体会是一种经验的积累，它告诉我们：“你曾经做到过，你同样可以再度做到。”有了心得体会，我们就能够在生活的道路上更加坚定地前行，迎接新的挑战。

第四段：心得体会的价值

心得体会是我们宝贵的财富，它是我们在经历中获得的一种知识和智慧。通过总结过往的经验和教训，我们能够更好地理解人生的真谛，并在以后的人生旅程中更加明确自己的方向和目标。与他人分享心得体会也能够让我们从别人的经验中受益，吸取别人成功或失败的教训，提高自己的认知水平，为自己的未来做好充分的准备。

第五段：不断积累心得体会

心得体会就像一本人生的教科书，每一个人都可以成为作者。通过不断地总结和反思，我们可以随时更新我们的心得体会，让其逐渐丰富起来。与此同时，我们也应该多向他人学习，学习他人的经验和教训，让自己的经验更加全面和丰富。只有不断积累心得体会，我们才能在人生的旅途中不断成长，越来越成熟。

总结

心得体会就像人的“皮”一样，它是我们面对困难和挑战时的保护层，也是我们从失败中汲取教训的疤痕。它赋予我们勇气和信心，让我们更加坚强。心得体会是我们宝贵的财富，它能指导我们更好地面对未来的挑战。我们应该不断积累心得体会，共同成长。在人生的道路上，让心得体会成为我们的向导，让我们的人生因心得体会而更加美好。