师道的心得体会 师道实话心得体会(精选10篇)

心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师道的心得体会篇一

在学生的成长过程中，老师的言传身教起着重要的作用。作为教育者，老师不仅要传授知识，更需把握好时机，与学生分享实话。实话虽然有时会给学生带来一定的困扰，但却是教育的压舱石。师道实话是为了帮助学生成长，促使他们认清自己的不足，进而更好地找到自己的优势和长处。

第二段：师道实话有助于培养学生的担当精神

告诉学生实话意味着要直面问题，不回避困扰。通过言传身教，老师可以教育学生勇于面对困难和挑战，培养他们的担当精神，让他们敢于承担起自己的责任。当学生明确自己的问题，逐渐把障碍变成动力时，他们会获得新的成长，建立起自信和尊重自己的能力。

第三段：师道实话有助于激发学生的潜能

实话是一面镜子，可以帮助学生认识到自己的不足之处。只有正视问题，学生才能找到提升自己的方向。教育者通过实话的反馈，能够发现学生的潜能，并激发他们的学习动力。告诉学生实话并非一味地责备，恰恰是在帮助他们发现自己的优势和潜能。在这个过程中，学生会逐渐培养起自我反省和自我提升的能力。

第四段：师道实话是密钥，开启学生进步的大门

实话是师道的钥匙，可以打开学生进步的大门。通过实话，教育者可以坦诚地向学生讲述自己的故事和经验，通过具体的事例告诉学生如何应对挫折和失败。通过故事的启示，学生能够更好地理解“实话”在教育中的重要性，懂得如何去评估自己的优点和不足，以此来建立起正确的学习态度和成长观念。

第五段：师道实话需要与关爱相结合

师道实话虽然有助于学生的成长，但也需要与关爱相结合。教育者在告诉学生实话的同时，也要善于给予关怀和理解。即便是在批评和指导中，也要给予学生足够的尊重，做到言行一致。只有在关爱与实话的结合中，学生才能感受到真正的教育温度，更好地接受老师的教育。

总结：师道实话是一种深情的教育方式，教育者通过言传身教帮助学生认识自己、面对问题、激发潜能、寻找进步的方向。但在实话中也需要注入关爱，给学生足够的理解和尊重。师道实话，是整个教育过程中不可或缺的重要环节，每一位教育者都应该以真诚的态度、关爱的心情去面对和教育学生。

师道的心得体会篇二

第一段：师道实话是教育的基石

师道实话是一种真实而积极的教育方式，教师通过实话来反馈学生的表现和进步，不仅能够帮助学生认识自己的优点，也能够让他们认识到自己的不足之处，从而有针对性地加以改进。在教育中，师道实话不仅能够促进学生的个人成长和进步，也能够帮助学生树立正确的价值观和人生观，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

第二段：师道实话的艺术

师道实话需要一定的艺术技巧，一个好的教师需要在实话中既给学生传递信息、引导思考，又要关注学生的感受和情绪，使他们能够积极面对现实，并为自己的不足付出努力。同时，教师的实话还需要恰当地与学生沟通，平衡正面评价和负面评价，给学生带来积极的心理影响。

第三段：亲身经历的感悟

回忆起自己求学时的经历，我不禁想起了一位语文老师。她总是在讲评作文时实话实说，无论是赞美还是批评，都非常真实而中肯。她的实话不仅帮助我认识到了自己的优点，让我对学习更加自信，也让我深刻认识到了自己的不足，从而不断努力去弥补不足和提高自己。正是这位老师的师道实话，让我悟出了教育的真谛，也成就了我今天的成长。

第四段：教育中的实话

作为一位教师，我始终坚持以实话为基准，引导学生的学习和成长。在交流中，我会充分尊重学生的个性和差异，积极与学生互动，关注他们的需求和问题。同时，我也会真实反馈学生的表现，鼓励他们发挥优点，指出他们的不足。我相信，只有真实的反馈才能激发学生的学习兴趣和进取心，帮助他们充分发展自己的潜力。

第五段：结语

师道实话是我们教师的使命和责任，也是对学生负责任的表现。它能够帮助学生真实地认识自己，明确自己的奋斗方向，迈出成功的第一步。同时，师道实话也能够促进教师的成长与进步，在实践中不断提高自己的教育水平和专业素养。让我们始终坚持师道实话，为学生的成长和未来奉献自己的力量。

师道的心得体会篇三

——勤学为“经师”，修身做“人师”

教育的目的是什么?虽然当了十多的老师，却从未真正去思考过。潜意识里认为教好自己的书，管好自己的学生，尽好本职工作，这就是个好老师了。南怀瑾老师说：师道的目的是什么呢?就是传统文化上的，“化民成俗”四个字，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗，这是师道的精神。教育是以变化气质为目的，但变化气质非常难得!古人说“腹有诗书气自华”，一直以为只有饱读诗书或者丰富的阅历才能形成一个人特有的气质，读了此书，原来教育也可以改变人气质，要达成这目的，对老师也有了更高的.要求。

《礼记》上有两句话，“经师易得，人师难求”，老师有两种，一个是经师，一个是人师。“经师”就是教各种各样的知识学问的老师。“人师”用自己的行为、品性、言语影响学生，有道德有品性，一辈子给孩子们效法，这叫“人师”。讲“经师易得”，传播知识容易，“人师难求”。来我校读书的学生基本上文化课基础差，读书不用心，作为一名文化基础课老师在教学上有时觉得心有余而力不足，久而久之也会延伸出在技校当老师不用太认真，只要过得去就行。仔细品阅此书后，我明白作为一名教育者除了授业解惑更要勤学修身善做人师。

古代教育家们把教育视为天下大任，坚持诲人不倦的责任感。作为一名现代教育者在履行教书育人职责时也应把要严于律己作为前提。教师对自己的严格要求包括德和才两方面。古代“师道”强调“尊德行”为主，“道问学”为辅，可见古代“师道”中“德”的重要地位。《学记》中说：“凡学之道，严师为难。”一个教师，只有当他具备了《中庸》中所说的“君子尊德行而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸，温故而知新，敦厚以崇礼”的时候，才算真正具备了为师的条件。作为一名老师要不断学习，把教师自身修养的首位。那么如何在现实中，真正地做到严以修身呢?我想，学习是最佳也是最根本的途径。人生中最可宝贵的，就是让学习成为自己生活中的常态，不间断地向书本学习、向生活学习、向他人学习、向实践学习，以内在的不断充实与更新，迎接到来的每一刻。而一旦学习成了常态，你就会不断地发现自己的所长所短，就会不断地修正自己前行的方向，就会不间断地铸就着自己生命的厚度。

强调教师要善于行不言之教，以自己崇高的人格和优良风范去陶冶和感染学生，构建和谐的师生关系，达到“善教者使人继其志”的目的对学生善用“人格感化”的施教手段。

时代在发展，社会在进步，教育需要的教师素质也越来越高，做一名好的教师只钻研好教材已经跟不上时代了。我们都应该做一个这样的教师，教师不但要有过硬的专业功底，更要有高尚的人格品质，要不断的追求，不断的修养自己，让自己成长为一个有才学、有见识、有能力、有德行的人，教师要做一名学识渊博，人格高尚的长者，引领着学生们去攀登人格和智慧的高峰。

师道的心得体会篇四

师道论坛是一个旨在改善教育质量的学术交流平台，我作为一名教育工作者，积极参与了这番盛会，并从中汲取了许多宝贵的心得体会。在师道论坛中，我与众多教育界的学者、专家、教师进行了深入的交流和思想碰撞，这对于提升我的教育理念和教学技能起到了重要的推动作用。下面，我将就我的师道论坛心得体会进行总结和分享。

第二段：宽阔的视野与教育理念的深化

在师道论坛中，我接触到了来自各地的众多教育专家和学者，他们的讲座和演讲开阔了我的视野。通过聆听他们的发言，我加深了对于优质教育的认识和理解。例如，我曾听过一位教授分享了他在教育素养培养方面的研究成果，他提出了一种全新的培养方法，以培养学生的动手能力和创新精神为主要目标。这个方法不仅让我明白了课程设置的重要性，更让我深入思考教育目标的重要性。通过师道论坛，我重新审视了自己的教育理念，并将其与教育界的前沿理论相结合，以期为学生提供更为优质的教育服务。

第三段：教学技能的提高

在师道论坛的工作坊中，我参与了许多实践性的教学活动，学习了许多教学技巧。其中，最让我受益匪浅的是一位教育专家的讲座。他以教学案例为基础，深入浅出地介绍了一些教学技巧和方法，如激发学生学习兴趣、培养学生主动学习的能力等。我从中学到了许多实用的教学技能。例如，在激发学生学习兴趣方面，我学会了通过趣味的教学活动来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习；在培养学生主动学习能力方面，我学会了通过研讨活动和小组讨论等方式，培养学生的解决问题和合作能力。这些教学技能的提高将直接影响到我未来的教学实践，从而提高教育质量。

第四段：教育思想的交流与碰撞

师道论坛是一个学术交流的平台，我在这里与来自各地的学者和教育工作者展开了深入的讨论和交流。这些交流不仅丰富了我的教育思想，也让我领悟到了教育工作的重要性。在和他人的讨论中，我经常遇到与自己不同观点的人，他们对于教育的认识和方法与我不尽相同。这种多元化的观点让我重新思考自己的教育理念，并拓宽了我的思维路径。通过与其他教育工作者的交流，我不断地改进和完善自己的教学观念，从而更好地服务学生。

第五段：总结与展望

通过参与师道论坛，我对于优质教育的追求更加明确了。在今后的教学实践中，我将更加注重学生的个性发展和全面培养，通过不断改进自身的教育理念和教学方法，提供更加适应时代需求的教育。此外，我还将积极参与更多的学术交流活动，不断拓宽自己的视野，与更多的教育工作者进行分享和探讨。相信通过这些不断的努力与实践，我能够为学生提供更优质的教育，并为教育事业的发展尽一份力量。

总之，师道论坛为我提供了一个与教育界的学者、专家和教师交流的平台，通过学习和参与，我不仅拓宽了自己的教育视野，提升了教学技能，还与他人进行了深入的教育思想交流。通过师道论坛，我对教育的理解更加深刻，并明确了未来的教育发展方向。我相信，只要不断学习和提升，我们能够为学生提供更好的教育。

师道的心得体会篇五

第一段：引言（150字）

师道论坛是一个非常有意义的活动，为学生和教师提供了一个交流和分享的平台。我很荣幸能够参加这场论坛，获得了很多宝贵的心得体会。通过与各位老师和同学的互动，我深刻地意识到了教育的重要性以及教师的艰辛。在这篇文章中，我将分享我在师道论坛上所得到的几个主要体会。

第二段：教育改革的必要性（250字）

在师道论坛上，我第一次听到了教育改革的概念。许多教育专家和教师都强调了教育改革的迫切性。他们指出，传统的教育模式已经不能满足现代社会的需求。孩子们需要培养创新精神、批判思维和合作能力，而不仅仅是死记硬背的知识。因此，教育改革必须把学生的个性发展和综合素质的培养放在首位。听到这些观点后，我深信教育必须进行深层次的改革，以培养全面发展的人才。

第三段：教师的艰辛和责任（300字）

在师道论坛上，我和许多教师进行了深入的交流。他们向我们介绍了他们的工作内容和教育理念。通过这些交流，我深深地感受到了教师的辛苦和责任。教师们不仅要传授知识，还要引导学生的成长。他们需要耐心地倾听学生的困惑和问题，并给予他们积极的指导。这项工作并不容易，但却非常重要。因此，在这个论坛上，我对教师的辛勤付出有了更深入的理解和尊重。

第四段：学生的自主学习和激励（300字）

师道论坛上的另一个重要话题是培养学生的自主学习能力和主动性。许多教育专家强调，学生应该成为自己学习的主人，而不是被动接受知识。他们提倡激励学生的兴趣和动力，培养他们的学习能力和自信心。我深受启发，并开启了一条新的学习之路。我开始主动参与各类学习活动，提高自己的学习效果。同时，我也开始关注身边的同学，鼓励和激励他们。这使我意识到，每个人都有巨大的潜力，只要我们给予适当的引导和支持。

第五段：对未来的展望（200字）

师道论坛给我带来了许多新的见解和思考。通过这个论坛，我更加坚定了我对教育事业的热爱。我决定将来成为一名教师，为社会培养更多有才华和创新精神的人才。同时，我也意识到，教育改革是一项长期而艰巨的任务。我希望能够继续参与类似的讨论和活动，不断学习和成长。我相信，只有通过共同的努力，我们才能推动教育进步，为下一代创造更好的未来。

总结:

通过师道论坛，我对教育的理解和认识得到了极大的提升。我深刻认识到教育改革的必要性，教师的艰辛和学生的自主学习和激励的重要性。在未来，我将会成为一名热爱教育事业的教师，为培养更多有才华和创新精神的人才而努力。我相信只要我们共同努力，教育的未来将会更加美好。

师道的心得体会篇六

第一段：引言（100字）

师道论坛是教师们互相交流、分享经验和成就，共同提升教育水平的平台。我有幸参加了这个论坛，并从中汲取了许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我在师道论坛上收获的体会和心得。

第二段：对话与合作（200字）

师道论坛的核心是教师们之间的对话和合作。在这个论坛上，我经常与其他教师展开深入交流，分享教学资源和经验。通过与他们讨论，我发现不同学校、不同地区的教育环境和教育方法都各有特色。这些交流使我对教学的认识更加全面，也为我创新课程提供了很多有益的灵感和建议。同时，师道论坛也鼓励教师们进行合作研究和团队项目，通过共同努力提高教育质量和教育效果。

第三段：专家指导与培训（300字）

师道论坛还邀请了一些教育领域的专家进行指导和培训。他们分享了他们的研究成果和专业知识，为教师们提供了新的思路和方法。我在论坛上参加了一次由一位知名教育学家的培训课程，他详细介绍了自主学习的理念和方法。这次培训让我意识到学生自主学习对培养他们的学习能力和创新思维的重要性。我将这种理念应用到我的课堂教学中，鼓励学生自主学习和思考，取得了令人满意的效果。

第四段：教学改革与创新（300字）

在师道论坛上，我还了解到了许多教学改革和创新的做法。有一位教师分享了她在课堂上采用项目制学习的经验。她鼓励学生根据自己的兴趣和能力选择研究课题，并通过团队合作的方式展开探究。这种项目制学习不仅提高了学生的学习积极性和参与度，还培养了他们的合作精神和解决问题的能力。受到这个案例的启发，我也开始尝试项目制学习，并针对自己的课程进行了相应的改革。学生的学习兴趣和成绩都有了明显的提高。

第五段：结语（200字）

通过参加师道论坛，我不仅认识到教育是一个共同进步的过程，还学到了许多教学改革和创新的经验。我深感自己的教学水平得到了提高，并且有信心做得更好。在未来，我将继续加强与其他教师的对话和合作，不断学习和探索，为学生提供更好的教育。我也希望将我在师道论坛上学到的知识和经验分享给更多的教师，共同促进教育事业的发展。

（总计1235字）

师道的心得体会篇七

学高为范，德高为师，师道尊严。

教师的职业是神圣而又伟大的，教师是人类文明的传播者，是我们灵魂的工程师。

老师经常教导我们做任何事都要狮子搏兔，不能师心自用，老师对我们的爱是施恩不求报的。正如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

当我们姗姗来迟时，就见不到老师的慈眉善目了。

全班后悔不已，便集体到老师宿舍去道歉，经过我们诚心的道歉，加上老师内心对我们的爱，我们冰释前嫌。

不止那一次，我们犯过许许多多的小错误，但您总是原谅我们。

一大早离开温暖的被窝，兢兢业业为我们付出，这些我们都懂，再此，我只想对您道一声：辛苦了！

赫尔巴特曾说过：“严格地说，一个人若要健康成长，必须受教育，否则一切无从谈起。”

是的，认真学习老师所传授的知识，认真记住父母的叮嘱，这便是我们的职责。因为岁月不待人，莫等闲，白了少年头，空悲切，满伤怀。

最后，由衷地对您说一声：“辛苦了，恩师！”

师道的心得体会篇八

作为一名教师，师道是我们职业的灵魂所在。多年来，我努力塑造着自己的师道，通过不断的学习和思考，我领悟到了关于师道的一些体会。师道就像一张纯净的画布，需要教师去用自己的努力和智慧去填补，让每一个学生在这张画布上都能找到属于自己的色彩。

首先，师道是爱的体现。作为一名教师，我们要深刻理解爱的含义。面对每一位学生，我们要有耐心、包容和理解，给予他们无条件的爱和关怀。每个学生都有其独特的个性和特长，作为教师，我们要善于发掘每个学生的优点，引导他们充分发挥自己的潜能。只有真正爱学生，才能把他们的潜能和才华激发出来，让他们在发展过程中能够茁壮成长。

其次，师道是责任的承担。教师的责任远不止于传授知识。我们要引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观。在日常教学中，我们要注重培养学生的创新和批判思维能力，帮助他们形成自己的独立观点。同时，我们也要注重学生的品德教育，引导他们形成高尚的品质和正确的价值观。作为教师，我们要时刻提醒自己，肩负着培养栋梁之才的光荣使命。

再次，师道是学习的过程。教师的知识水平和专业素养直接影响着教学质量。在教学过程中，我们要不断进行专业学习和自我完善，增加自己的知识储备。同时，我们也要跟上时代的步伐，学习新的教学理念、方法和技巧，为学生提供充分而高质量的教育资源。只有不断学习和积累，我们才能更好地履行自己的教育使命。

最后，师道是学生的影响。学生是我们工作的对象，他们不仅是我们的学生，更是我们的朋友和同伴。教师要积极与学生交流和沟通，倾听他们的声音和想法。我们要以身作则，做学生的榜样，去影响他们的学习态度和价值观。同时，我们也要尊重学生的个性和差异，帮助每个学生发展自己的优势和特长。通过与学生的互动和交流，我们可以更好地了解学生的需求和困惑，为他们提供更好的帮助和指导。

师道如水，渗透在我们教育的每一个环节。它要求我们用爱去感染学生，用责任去引领学生，用学习去提升自己。只有不断努力和奉献，我们才能成为一名真正有师道的教育者。在今后的工作中，我将继续坚守师道，不断学习和思考，为每一个学生的成长努力奋斗。

师道的心得体会篇九

教师是天底下最光辉的职业，我作为一名幼儿教师，更感受到自身的压力重，培养下一代是我们的责任。教师的工作也是良心活儿，作为幼儿教师更是要把爱心放在第一位，所以教师的品德和职业道德尤为重要，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给幼儿，又要用自己的高尚人格影响孩子、感化孩子，使幼儿的身心健康地成长发展。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。我感觉要成为师德高尚的老师，我有以下心得：

一是教师要经常自省。

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对幼儿负责，也要对社会负责。如果只是为了完成任务教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完成之后，自检一下自己是否尽职尽责，反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在有自知之明，不“省”，自己就不知道自己长处在哪里，缺点在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

二是要正确对待幼儿的意见。

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师幼关系，教师与孩子之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师幼关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，孩子不愿学的局面。老师应去研究幼儿的心理和个性，然后根据不同个性的孩子因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解幼儿的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解幼儿的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师幼间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

三是必须树立平等对待观。

我觉得每个孩子都有自己的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位幼儿都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，教师应服务于全面，对每一个孩子的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

四是建立良好的师幼关系，促进幼儿的智力、潜能共同开发。

作为教师深感责任重大，对幼儿严格要求固然是必要的，但不能认为师幼间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师幼关系会阻碍平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑孩子的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了孩子的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发孩子的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励他们积极思考、创新。

好的师德师风具体表现，就是师幼之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“慈母”，就要关心爱护孩子，对孩子负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉幼儿、指使幼儿甚至利用幼儿。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对孩子要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，挑好肩上这副教书育人的重担。

今年10月份以来，我积极参加了“师德师风建设推进年”活动，按时间按规定完成了各项规定动作。在学习了《中小学教师职业道德规范》、《池州市中小学教师十不准》、《义务教育法》等法律法规后，我的`灵魂触动颇大。我认为师德的核心是“爱”，这是一种排除私念的内涵丰富的“爱”：第一要“爱教育”，要爱国守法、爱岗敬业。我们教师需要实实在在的付出，不要投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，才能对学生负责、让家长满意。二要“爱自己”，我们教师要用积极的人生观去影响学生，要用自己的良好品行去教育学生。三要“爱学生”，这是教师爱的归宿点，我们要爱每一位学生，爱学生的每一个方面。

按照活动要求，我逐条对照《中小学教师职业道德规范》、《池州市中小学教师师德师风建设承诺书》、《池州市中小学教师十不准》等具体条文，反思自己的教育教学行为，总体上来说：我热爱教育工作、恪尽职守教书、全心全意育人;没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，没有向学生推销资料、搞有偿补课、暗示学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为;能够做到严谨治教，认真备课、上课、批改作业、辅导、检测反馈，在教学中尝试教学方法的更新;我理解学生，没有体罚和变相体罚学生的行为，我尊重家长，没有侮辱家长的言行;我注意教师形象，衣着朴素得体、没有酒后进课堂等有损教师形象的行为。

但是，本着“批评和自我批评”的精神，为了更高层次地提升自己的职业道德水平，我深入剖析，认为自己在以下五个方面仍有不足，有待于进一步完善。

一、“工作任务重”不应该成为不能坚持学习的借口

教师的职业特点和社会信息化发展的趋势，需要我们教师不断地给自己充电，“一桶水”观念的已经被“一条河”的理论所取代。但是近两年来我的工作任务越来越繁重，这学期既要教三个考试科目(一个班语文和两个班科学)，还要负责学校的管理工作。为了让其他教师专心教学，学校了许多琐事我都尽量自己做，可以说是牺牲了大量的休息时间，有时更是焦头烂额，伤透脑筋。时间一长，我的心境变得有些浮躁，读书的时间少了，学习的意识也淡化了，从主观上也出现过“工作任务重，没时间学习”的错误想法，逐渐放松对自己读书学习的要求。

二、“质量为中心”不能与全面实施素质教育相矛盾

中心学校新一届领导班子上任以来，始终把教学质量放在学校工作的中心地位。我也是铆足了劲抓成绩，工作中没有少出现因为学生的成绩而烦恼甚至失眠的现象。为最大限度地提高学生的考试成绩，我心里认为要加强作业训练，所以我经常无偿牺牲了大量的课余时间给学生加班加点。学生的作业也比较多，有时还占用了非考试科目的课堂。但是通过这次学习，我认识到提高教学成绩的主渠道是“向课堂四十分钟要质量”，教学中要改变“重知识轻能力、重语数轻艺体”的错误观念，把提高教育教学质量与“减负”、与“素质教育”、与“新课程新理念”结合起来，提高学科成绩与全面实施素质教育是可以兼顾的。

三、“严师出高徒”的古训导致工作中“严厉有余但慈爱不足”

我是一位男教师，性格又不属于活泼外向的类型，加上对古人的“严师出高徒”观念的笃信，我感觉自己工作中“严厉有余但慈爱不足”。课堂上我不苟言笑，比较严肃，生怕对学生微笑了学生就不能专心听讲;对学生作业出现的错误我往往是郑重其事、甚至有点夸大其词地批评，期望达到以一儆百的效果;对学生的优点则是点到为止，生怕表扬会助长学生骄傲自满的情绪;对家长我也出现过只报忧不报喜的情况，总是希望以此激励学生勤学苦读，奋发向上。

但是经过这一段时间的师德师风学习之后，我认识到教师关爱学生要做到严慈相济，既要做严父又要做慈母，要成为学生信赖的的良师益友;要坚持鼓励，合理运用表扬和批评艺术;要学会微笑，用自身的阳光去感染学生。

四、“枪打出头鸟”的畏惧心理导致工作上争先意识不足

也许是受儒家中庸思想的影响，也许是本人的性格使然，无论是学科教学还是学校管理工作，我时常受“枪打出头鸟，鞭抽出群羊”观念的束缚，有时担心别人说自己好出风头、好表现自己;有时觉得，要争第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至还要担风险，这样做何苦呢?为此工作中出现“不求第一，小成即满”的不积极意识，导致自己有许多好的工作设想没有落实到行动。

通过这次师德师风教育学习活动，我认识到自己在今后的工作中要克服这种错误思想，抛弃个人得失，创造性地开展工作。

五、“费时不高效”的思想意识致使教学方式更新缓慢

作为教师，首要的任务是教好书、育好人，全面提高教育教学质量是我们教师责无旁贷的职责。学习中我认识到我们老师要不断地更新教育观念，不断地更新教学方式。但是以前我却认为：新的教学方式要使用多媒体，制作课件要花费大量的时间和精力，但是实际效果不一定有传统的“一块黑板两只粉笔”来得实在，因此实际教学中教学方式相对比较传统化。

另外我也曾经错误地认为参加教研活动要牺牲许多休息时间，还有可能耽误上课影响学生成绩，所以近两年我虽然参加教研活动的次数算多的，但主动性不是很高。其实在我们学校我是一位年轻教师，在专业知识和教学手段方面基础还不错，今后我还要在教研科研上做领头人，和老师们一起走科研兴校，教研提质量的发展道路。

在最近的政治学习中，我认真阅读了新版教师职业道德规范，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。通过学习，使自己对新的教师职业道德规范有了全新的认识和深刻的体会。

当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的。要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。要为人师表，以身作则，注重身教。

作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系：要给予学生特殊的关心和爱护;不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。

教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。

作为一名人民教师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自己的“光芒”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生充满希望，要做到“尊重与信任，有耐心和爱心”。

我是一位职业中学的教师。学习了新的关于教师职业道德的讲座后。更加知道了自己的责任，作为新时期的中学教师我们要像教师道德规范所讲，要转变观念，不仅要具备本体性知识，有背景性知识，还要具备条件性知识。只有这样才能适应社会发展，时代要求。

当代教师面临的三项主要责任，即岗位责任，社会责任，国家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的'履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时期合格的人民教师。

敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心，教师是"太阳底下最光辉的职业"，教师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财富，"精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用"，这一精神财富就是我们的敬业态度，职业良心。教师的劳动，很难用严格的时空，具体的标准来度量。忠于职守，尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业，无愧于学生，无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量自己，鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。

我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展，自我提高，自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。"做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人"，"我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦"。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践，勇于探索，"我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任"。

一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。才能引导学生健康向上发展，才能对社会作更大的贡献。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么?他们的回答几乎是幼儿园教师和生活给了他们深刻的印象和启迪。

“为人师表，教书育人”教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时光学校组织了《幼儿教师职业道德规范》的学习，规范的资料有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。透过反复学习，我觉得《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”。

首先是要爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。

其次是爱自我。教师爱自我就是要有用心的人生态度，既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿。

最后是爱幼儿。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对幼儿的“爱”务必是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表此刻对幼儿一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。

爱教育、爱自我、爱幼儿，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《幼儿教师职业道德规范》的最好诠释。

师道的心得体会篇十

第一段：引言（字数：200）

作为一名教师，我深感自己的责任重大。教育是一门神圣的事业，是培养和造就未来的重要途径。在教育的道路上，我走过了许多弯路，也经历了许多困惑和挫折。然而，通过不断的学习和思考，我终于悟到了一些关于读师道的心得体会。在本文中，我将分享这些体会，并总结出几个重要的要点。

第二段：投入热情（字数：250）

作为一名教师，我们首先要有对教育事业的热情。只有热爱教育，才能真正投入其中，用心去教育、去引导学生。这种热情不仅能够激发自己的潜能，还能感染学生，让他们对学习产生兴趣。我深刻体会到，当我充满激情地讲授课程时，学生的注意力更加集中，也能更好地理解和接受知识。同时，我的教育也因此变得更有意义和成就感，让我更加有动力去追求卓越。

第三段：关注学生（字数：250）

作为一名教师，我们要时刻关注学生的成长和发展。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和人格品质。在我的教学生涯中，我始终保持与学生的密切沟通，关注他们的学习状态和生活情况。我发现，当我关心学生的时候，他们会更加投入学习，更加珍惜学习的机会。同时，我也不断接触各种教育资源和方法，以满足学生的多样化需求。只有真正关爱学生，才能够帮助他们实现自己的梦想，成为优秀的人才。

第四段：示范榜样（字数：250）

作为一名师道者，我们要以身作则，做一个好的示范榜样。教育是一门以人为本的事业，我们的言行举止对学生有深远的影响。我相信，当一个教师展现出正确的价值观和行为模式时，学生会受到积极的引导和影响。因此，我不仅要注重自己的修养和道德品质，还要时刻提醒自己，要以诚信、责任和正直的态度面对学生和工作。只有通过自己的言传身教，才能更好地引导学生，帮助他们成为有道德、有责任心的人。

第五段：积极反思（字数：250）

作为一名教师，我们应该时刻保持积极的学习和反思的态度。教育是一门不断变革的事业，我们需要不断学习和更新自己的知识与技能，以适应社会的发展和学生的需求。我学习不仅仅局限于课堂上的内容，还包括阅读教育相关的书籍、参加教育培训和与同行交流等。通过不断的学习和反思，我发现自己的教育理念和方法得到了不断的改善和提升。同时，在面对教育中的问题和挑战时，我也能够更加冷静和理性地分析和处理。

结语（字数：200）

通过读师道，我不仅更加明确了自己的责任和使命，也找到了许多解决问题的方法和途径。我深信，只有在真正将读师道融入到实际教育工作中，才能为学生的成长和未来做出积极的贡献。作为一名教育人，我将永远保持学习和进步的心态，不断提升自己的教育素养和专业能力，为教育事业不断奋斗。