最新公开教学心得体会 教学十大公开制度心得体会(大全5篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

公开教学心得体会篇一

教学是培养学生全面发展的重要途径，提高教育教学质量是每位教师的使命。为了加强学校教研工作，提高教师队伍的专业素质，教育部颁布了“教学十大公开制度”，旨在规范教学行为，确保教学公开公正，促进教学质量的提高。作为一名教育工作者，我深感这一制度的重要性，下面将从监督、评价、教师自身提升、学生参与和家长支持等五个方面，分享我对这一制度的具体心得体会。

开头段：保障教学公正，建立监督机制

教学十大公开制度的核心目标是保障教学的公正，确保学生能够享受到优质的教学资源。其中，监督机制是实现这一目标的重要保障。我深感，在学校每个环节都贯彻着这一制度，各个教室都设有教学监督员，对每一节课进行监督和点评，产生了明显的正向激励作用。无论是课堂教学还是学生评价，都通过公开制度来规范和监督，确保了教学的公正性。教师们也对自身的教学进行反思和改进，学习先进的教学方法和理念，进一步提升了教学水平。

主体段一：激发教师的积极性，促进教师专业成长

教育工作需要不断提升和改进，教师的专业成长尤为重要。教学十大公开制度的实施，激发了教师的积极性，促使我们主动学习和探索。通过教学公开制度，我们可以互相学习和借鉴，相互交流和提高。在每次公开课之后，专家对教师进行点评和评价，指出教师的不足和改进方法，使教师们能够积极地进行自我反思和调整，不断提高教学水平。同时，学校也提供丰富的教师培训和学习机会，每个教师都可以通过系统培训提升自己的教学能力和专业水平。

主体段二：增加学生参与度，激发学习热情

教学十大公开制度的一个重要内容是学生参与评价。在课堂上，学生可以对老师的教学进行评价和反馈，提出自己的建议和意见。这种师生互动的模式，增强了学生的主体性和参与感，激发了他们学习的热情。同时，学生也学会了独立思考和表达自己的观点，培养了自主学习的能力。学校根据学生的评价和反馈，及时调整教学方向和方法，有效地提高了教学满意度和学生成绩。

主体段三：与家长形成友好合作关系，共同促进学生发展

教学十大公开制度的推行，对于家校合作产生了重大影响。学校与家长一起，共同关注学生的学习情况和发展，共同促进学生的全面发展。在公开制度的推行下，学校为家长提供了多种参与教学的机会，如家长会、开放日等，让家长对学校的教学管理有更多的了解和参与。而家长的参与和支持，也能进一步刺激学生的学习动力和兴趣，达到家校合作共同促进学生发展的目标。

结尾段：教学十大公开制度的成效与未来展望

通过对教学十大公开制度的实施，我深刻认识到它对于学生、教师和家长的重要意义。它不仅提高了教学质量，还促进了教师的专业成长，增强了学生的主动学习能力，并促进了家校合作。然而，在实践过程中，也需要不断检讨和改进。今后，学校应该进一步完善公开制度，精细化监督和评价机制，进一步提高教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。同时，也希望教师能够积极主动地学习和探索，与家长共同关注学生发展，实现教育教学事业更好的发展。

公开教学心得体会篇二

本周在10月份上了一堂公开课，根据课堂的表现，结合各位同仁对我的教学评价，写下一些我对课堂的一些想法。

本课时的知识点是2的乘法口诀，主要是让学生掌握2的乘法口诀，发现口诀之间的联系，会用乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。

以询问学生在家做劳动的话题，让学生提高学生的积极性，并且渗透思想品德教育。可以观察出孩子对回答这道生活中的题目的积极性还是很高的。随之引入小朋友摆筷子的情境图，也让学生上台实际操作，发现筷子的双数与根数之间的对应关系。而这里如果改成每个学生都能操作应该效果会更好些，记忆会深刻些，针对低年级段的学生也会更感兴趣些。

接着导出摆好的筷子图片，让学生口头表达出所示的筷子的信息，并且用乘法算式表示出来。我认为中间环节可以穿插乘法与加法之间的关系，起到回顾旧知，起到巩固旧知的作用。

剩下的新知部分就是编出2的乘法口诀，从课堂上能很清楚的了解学生们对编口诀已经不是那么生疏了，所以在教学时没有必要过多的继续讲口诀的得来，直接过渡到怎样记忆口诀的问题上会更紧扣环节。而这次设计中，教学时没有直接让学生去尝试记忆，又增加了另外一个乘法算式，让整个流程没有那么顺，不自然。所以可以在讲授新知的环节中省略掉第二个乘法算式的讲解，直接让学生去思考记忆口诀的方法，并且按对口令、填空、分组背，个别背的方式让学生熟练2的乘法口诀。

本课时中有让学生进行两两合作说一说的环节，让学生加深对口诀的掌握。如果在说之前，先由同学上台示范，后者他们说完后学生上台表演，这样就间接对学生的合作进行了评价，学生活动会更有效。

要熟练掌握新知，又让低段的学生不会感到无趣，可以在练习环节中加一些找朋友、对口令等的活动。

本节课中可以好好思考一下，要不要穿插一些特殊的例子，是否在学习了本课的基础上，下个课时再出现，还是直接在本课时出现，那又该出现在教学的哪个流程中，让学生既能在熟练掌握新知，又能拓展新知。值得深思！

公开教学心得体会篇三

公开教学是一种教学方法，通过公开展示教师的教学过程，让学生深入了解教学原理和方法，培养学生的独立思考和解决问题的能力。在我实践公开教学教法的过程中，我深刻体会到了它的优势和需要注意的地方。

首先，公开教学能够营造积极向上的学习氛围。在公开教学中，学生可以直接观察到教师的教学实践，目睹知识的传递和学习的过程，加深了他们对知识的理解和学习方法的把握。教师教学过程中的思路也对学生起到了很好的潜移默化的引导作用。同时，公开教学也提供了让学生互相学习的机会。学生可以互相观摩、交流和评价，提高学习效果，形成良好的合作氛围。

其次，公开教学有助于培养学生的独立思考和解决问题的能力。在自主学习的过程中，学生需要通过自己的思考和探索来解决问题，这样能够培养他们主动学习和解决问题的能力。公开教学教法可以将学生作为学习的主体，通过引导和启发，激发学生的主动性，培养他们的创新精神和实践能力。在教学过程中，我鼓励学生提出问题和质疑，促使他们积极思考，寻找解决问题的方法。这样，他们不仅能够更好地掌握所学知识，还能够积极参与到教学中来。

然而，公开教学也存在一些需要注意的地方。首先是教师的示范要全面准确，不能有瑕疵。公开教学要尽量展示教师的优点和能力，以达到激发学生学习兴趣和提高学习效果的目的。因此，教师在公开教学过程中需要注意自己的教学素养和表现，力求做到准备充分、展示得当，以达到预期的效果。其次是对学生的要求要适度。公开教学中，学生需要参与到教学中来，进行互动和交流。但是，在互动中也要注意学生的情况和个体差异，适度引导和安排，防止学生产生不良情绪和精神压力。最后是教学过程要充分考虑学生的发展需求。在公开教学中，教师应该关注学生个体差异，根据学生的兴趣、能力和目标，在教学内容上作出差异化的安排和设计，以提高教学效果和满足学生的发展需要。

总的来说，公开教学教法是一种有益于学生发展的教学方法。通过公开教学，学生能够更好地了解教学原理和方法，提高学习能力和解决问题的能力。同时，公开教学也能够积极营造学习氛围，增强学生的主动性和合作意识。然而，在实践中，我们需要注意教师的示范和学生的个体差异，以确保教学效果和学生的发展需求。

参考资料：

1. 张全蛋, . 公开课教学对小学教师教学行为研究[D]. 广西大学, 2015.

2. 刘婷, 宋双慧, 舒建华. 公开课教学中的一种教学组织形式——小组讨论[J]. 安徽职业技术学院学报, 2018, 17(2):55-58.

公开教学心得体会篇四

在教育工作中，教学十大公开制度是一项重要的工作机制，它旨在提高教育的公平性、透明度和质量。在长期的工作实践中，我深刻体会到了这十大公开制度的重要性和可行性，并从中获得了一些心得体会。

首先，学校领导要高度重视这项制度，并将其作为改进教育工作的重要途径之一。学校领导要明确制度的重要性，并不断提高对教学十大公开制度的认识，从而能更好地支持和推动其实施。在制定和完善这项制度时，要广泛征求教师和学生的意见，并根据实际情况进行合理调整。只有学校领导真正重视，才能让教学十大公开制度得到充分落实。

其次，要建立健全的数据监测与评估体系。教学十大公开制度要求教师和学生的学习成绩及评价数据要得到公开，这就要求学校建立健全的数据监测与评估体系。这个体系要包括科学合理的评价指标和评价方法，能够客观真实地反映教学质量。同时，要加强对教育数据的监测和分析，及时发现问题并采取相应措施加以解决。只有建立健全的数据监测与评估体系，才能使教学十大公开制度真正发挥作用。

第三，要完善师德督导与评价机制。教学十大公开制度要求对教师的教学行为进行督导与评价，这需要建立一套完善的机制。在进行师德督导和评价时，要注重将过程纳入评价范畴，即不仅关注教学结果是否达到要求，还要关注教师的教学态度和方法。此外，要注重师德督导的全面性，既要督促教师严格按照制度要求履行职责，又要关心和帮助教师解决教学中遇到的困难。只有完善师德督导与评价机制，才能更好地发挥教学十大公开制度的作用。

第四，要加强宣传与沟通工作。教学十大公开制度的实施是一个复杂系统工程，需要广泛宣传和沟通。学校要加强对教师和学生的宣传教育工作，增强他们的制度意识和积极性。此外，学校还要与教育部门等相关机构进行积极沟通，了解他们的需求和支持。只有加强宣传与沟通工作，才能使教学十大公开制度在实施中得到广泛的关注和认同。

最后，要注重实施和总结经验。教学十大公开制度是一个长期的工程，需要坚持不懈地推进。在实施过程中，要不断总结经验，及时进行调整和改进，从而使制度更加完善。此外，学校还要加强对制度执行情况的考核和评价，发现问题并引导教师进行改进。只有注重实施和总结经验，才能不断提高教学质量和效果。

总之，教学十大公开制度是提高教育质量的重要保证，同时也是改进教育工作的重要途径。学校领导要高度重视这项制度，建立健全的数据监测与评估体系，完善师德督导与评价机制，加强宣传与沟通工作，并注重实施和总结经验。只有这样，才能使教学十大公开制度真正发挥作用，为学生提供更好的教育服务。

公开教学心得体会篇五

最近一段时间观看了我院数位老师的公开观摩课，感到受益匪浅，尤其是小组合作学习和任务驱动或项目引导方式给我以很大的启示。以下浅谈几点学习体会。

一、合作学习。

合作学习是新课程改革的基本要求，有利于培养学生的团队精神和竞争意识，对提高学生的语言组织和表达能力有很大帮助。

1、分组合理。深入了解学情（性格的差异、习惯、交流能力、知识基础等），便于平衡分组，6～8人一组为宜。

2、明确分工和责任。根据学生特长，采用推选、竞选、指派等方法。组长：主持小组学习，协调学习纪律和学习进度，督促组员积极主动参与学习活动；根据学情组员编号，不同小组编号相同的组员小组职责相同，便于组间公平竞争的形成；学科发言人，代表小组汇报交流学习成果；角色定期轮换，让每个组员都能从不同的角色得到体验、锻炼提高，以增强组员之间的交流。

3、营造一个宽松、和谐和学习氛围。为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生尤其是学困生积极地参与活动；提供充裕的合作学习时间。在合作学习之前，还要留给学生足够的独立思想时间，因为只有当学生在解决某个问题百思不得其解时进行合作学习才有成效。

4、建立科学的评价。做到课堂随机评价与定期评价相结合；小组自我评价与小组互评、教师评价相结合；小组成员自评与互评相结合。小组评价要公平。教师的评价对激励学生参与活动，提高合作学习质量有着十分重要的作用，因此教师的评价一定要有鼓励性、针对性、指导性和全面性。要更多地去关注学生的倾听、交流、协作情况，对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和生动有趣的奖励。

二、导学单（任务单）的设计与使用。我认为导学单应该包括三个方面的内容:一是新旧知识的链接,回顾与整理;二是本节课的教学目标、学习内容和任务；三是学习程序。精心设计导学单，目的在于需要学生回顾与整理有关知识，明确学生预习的任务，培养学生预习的习惯，教会学生如何预习，培养学生自主学习的能力。

总之，本次观摩课让我对新的课程改革有了深刻认识，也更加清晰的认识到自身的不足和改进方向，我会以此为契机，深化课程改革，提高教学质量，争取成为一名优秀的高校教师。

经管学院郝晓

2009年12月4日