ID：334073
时间：2023-06-23 18:05:58
上传者：曹czj计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、认真学习上级教研室的教研意见，开展相应的业务学习，自觉学习教育理论杂志，不断用理论去指导实践，提高教学质量。
2、做好课题的研究，继续做好实施阶段的操作，积累各项数据，以利于写好总结性课题研究报告。
3、开学初，要求每位教师根据教材编排特点及班级实际制订好教学计划，并针对自己的教学研究课题作好进一步研究的准备。
4、要求每位教师精备课，特别是新授课，能脱离参考教案钻研教材，并结合自己的研究课题，重视备教法和学法。教研组要对每位教师的备课、作业布置与批改进行不定期的检查。作业批改提倡用鼓励性评语。
5、开展有目的、有计划的听课、评课活动。
6、创建“学习型教研组”，每位教师能认真学习新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上的有关文章，进一步明确课改精神。并配合教导处开展“新课程标准下的数学教学”研究活动。
7、开展“教研沙龙活动”，要求每位教师能针对一个教案设计或一个教学片断进行反思点评，并在教研组中发言、交流。
8、向书本学、向专家学、向同伴学，认真参加每次外出进修及听课学习，作好笔记，写好心得体会与随笔，不断交流，不断汲取，转变观念，形成新的教学行为。
9、做好期末的教研总结。
10、培养学生良好的学习习惯，使其终生受益。
下面是工作计划网工作计划栏目小编精心为大家整理的2018美术教研组工作计划，欢迎阅读。
本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一、学生现状分析：
各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的`差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标：
(一)低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
三、教学措施：
1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。
6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
四、课时安排：
低年级美术2课时/周至期中上到第10课
中高年级美术1课时/周至期中上到第8课
我们美术教研组是一支年轻的队伍，我们将认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力。以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作，结合课题组织美术教师探索课堂教学创新策略的研究。全面提高我校小学美术教学质量。
一、教研重点：
1.新的国家美术课程标准中认为美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
2.美术学科具有知识面广、综合性强等特点，它是素质教育的有机组成部分，具有其他学科所不能替代的作用。
3.降低美术基本知识和基本技能学习的难度，注重美术文化的学习，这是新世纪美术教育的一大特点。
4.美术作品只能在广泛的文化情景中才能被正确地认识和解读，而且只有将美术作品与广泛的文化情景联系在一起，才能拓展学生的人文视野，使学生从美术作品中理解人类价值的不同取向、人类对自身尊严的维护以及对正义和自由的追求。
二、活动目标
1.加强业务学习，努力提高自身的素质，认真做好科幻绘画、美画板等比赛的辅导工作，争取出好成绩。
2.以丰富校园文化，创建以“走进楠溪本土文化”为特色的拓展课程。
3.以“丰富校园活动、提高学生审美能力”为目的，开展丰富多彩的学生绘画活动。
坚持国家的有关教育教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
1、学习新课标，转变教师的教育观念。
继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全体数学教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以《走进新课程》一书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
另外参加课题研究的老师要结合各自研究的课题，进行相关你的理论学习和研究，提高教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候，鼓励教师们在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。
2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期出台了新的备课方式，备课力求体现学生的主体性，在备课中要求教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。
重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。
本学期要更好地发挥校中心组、教研组、备课小组的功效，确保每月一次的校中心组活动、每周一次的教研组和备课组的活动，做到月月有计划，周周有内容，备课组和教研组活动计划要于周五前上交学校教导处，以便有关领导作好参与的准备。
参照学校的会课表，上好示范课、教研课和汇报课，加强研课、磨课的力度，学校教导处和教研组长要加大听随堂课的力度，争取学校的好课率有更大面积地提高。
本学期继续对一、二年级的老师进行国标本教材的培训，确保实验教材的使用。要求实验班的老师要认真钻研教材、分析教材、使用教材，并及时做好资料的积累，撰写心得体会。学校有关的老师要积极听课，以便更好地做好实验工作。
5、做好培优补差的工作，提高教学质量。
在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。
（1）要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。
（2）抓好学校数奥班的培训工作。对学校的数学奥林匹克班教师要认真上好每一堂数奥课，有一定的计划、有固定的时间、有认真的数奥课教案，学校要有一定的检查。
另外要提倡学生阅读数学报，提高读报率，写好每月一篇的数学周记，以利于学生对所学知识的灵活运用。
二、三月份：
1、学习新课标，作好国标本实验教材的实验研究工作。
2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。
4、对照学校教导处下达的示范课、教研课和汇报课计划表，各位教师制定好自己的上课计划。
5、针对学校提出的备课模式，认真地备好上好每一堂课。
６、加强学校的数奥班培训，三――六年级学生于３月９日参加太仓市的《小学生数学报》预赛。
７、开始一、二年级的国标本实验教材的实验工作，下发好有关的实验资料。
８、王玲玲老师参加市级会课。
９、校骨干教师和学科带头人上传两篇教案。
10、1----3年的青年教师会课活动。
四月份：
1、学习新课标，作好实验教材的实验工作。
2、校中心组活动。
3、向家长开放半日活动。
4、3年以上的一级教师会课活动。
5、周澜和王玲玲两位老师参加太仓市的青年教师评优决赛。
6、每位数学老师上交案例反思一篇。
8、调整教学进度，作好期中调研工作。
9、组织学生参加苏州市《小学生数学报》的竞赛。
10、组织一、二年级口算比赛。
五月份：
1、学习新课标，作好实验教材的实验工作。
2、各教师调整教学进度，制定好中期复习计划。
3、作好期中质量分析。
4、校中心组活动。
5、40岁以下的高级教师会课。
6、作好学校数奥班的培训工作。
六月份：
2、调整教学进度，制定好复习计划。
3、学校中心组活动。
4、作好校数奥班的培训工作。
5、每位教师写好学期总结和反思。
本学期是不平凡的一个学期，划归地方后的教育教学改革正在试点，这是一个充满希望、充满机遇、充满挑战的教育时代。面临教育改革的热潮，每一位语文教师都必须切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力构建开放而有活力的语文课程体系。我们将以“加强语文教学实践，提高语文教学效益”为中心开展教学研究活动，讲究效率，减轻负担，培养习惯，发展能力，全面提高教学质量。
主要工作：
新一轮课程改革，是一次全面的、根本性的改革；是一个充满探索、创造和建设的过程。其内涵十分丰富，洋溢着时代气息。教师的课改实践，是新课程付诸实施的关键一环。教师不仅要从理念上准确把握理解新课标的精神，更要积极地大胆地去实践。因为只有实践，才能把新课标转化为活生生的教学成果。教师要从实际情况出发，创造性地落实新课标，在教学实践中对新课标的内容、精神实质把握得更准确、理解得更深刻，尽量避免课改中的形式主义现象。
1、 组织教师学习、实践《语文课程标准》以及傅道春编著的《新课程中教师行为的变化》、袁振国主编的《教育新观念》等教育论著，树立先进的语文课程理念。重点处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、 切实转变教育观念，树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素质教育、教学质量两手一起抓。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。领悟改革的特点和目标，真正确立“以人为本，全面发展”的轴心。再教师中提倡勤写教学反思、随感，鼓励教师在校园论坛上畅所欲言。发动青年教师积极撰稿，参加征文比赛。
1、重视语文实践活动的开展
语文课程重在实践，而非“言说”。学生语文实践能力不是在课堂“言说”的过程中形成的，而是在学生充分的“践行”中形成的。不仅语文课堂是学生语文“践行”的场所，还应构建一个开放的语文学习的世界，打通课堂生活与社会生活联系的通道，以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既熟练掌握语文技能，又发展思维，培养创新意识和创造能力。在语文实践活动中，教师应以《语文课程标准》的理念及要求为指针，不刻意追求知识的系统与完整，注重学生实践的过程，即收获尽在过程中。只要学生全身心地参与了，他们就会有所得，这就达到了活动目的。
2、、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴
鲁迅先生曾把读书形象地比成蜜蜂采蜜，只有采过许多花，才能酿出蜜来。教师要充分认识到，学生语文水平的提高，能力的形成，完全是“得法于课内，得益于课外”的。本学期，低年级要引导学生自由阅读，想读什么就读什么，想怎么读就怎么读，重在培养学生浓厚的阅读兴趣；中年级要鼓励学生在阅读的过程中加强记忆，通过积累形成的语感，形成的浓厚语文素养，将使学生终身受用；高年级要提倡分类阅读，并尝试探究性阅读，即为了探索、研究、解决某个问题，或去书店选购，或去图书馆借阅，或上网查询，广泛搜集相关材料，认真阅读，从而达到解决问题的目的。同时建立完善的阅读积累成语古诗系统，由低年级抓起。
3、 继续抓好写字基本功和作文教学
在上学期的基础上做好写字达级的申报，辅导工作，培养学生的写字积极性和审美观，使学生的写字水平取得长足的进步。作文教学上围绕省级课题，由各年级备课组长带头进行试点。鼓励学生投稿，参与新文笔的征文活动。加强对读书笔记的指导，期末继续进行检查评比。
4、开展新课程教学评价研究，探索促进学生发展和教师提高的教学评价方法。研究“成长记录评价”的做法及其效果。
5、切实做好新课程下教学质量监控抽测，并做好教学质量统计与分析。
1、发挥备课组作用
备课组长要抓好办公纪律，要提高工作的质量和效率，每周集体备课学期初要有计划，交语文教研组汇总和备案。每次活动要有准备、有中心、有重点发言人，有备课组活动记录，争创学习型班组。组内教师互相观摩教学，上组内教研课，互相听课、评课，共同学习，共同提高。一学期内，教师互相听课不少于15节。对组内老师承担的教研课，组长要组织同组老师深入钻研教材，各抒己见，共同商讨教学方案，并在组内先行试教。要有意识地对新开发、利用的课程资源进行收集、整理，形成文字资料。由于年轻教师、新教师较多，对一至六年级的教材不是完全熟悉，因此，教研课前，组长要做有心人，或向学生借教材，或复印教材，保证听课者人人有教材，提高听课效率。教研课后，组长要及时填写《课堂教学评价表》，撰写评课纪要，存档。
2、通过多种途径，多种方法培养选拔新的教学骨干教师。
做好导师带教工作，培养和发现小学语文青年骨干教师，创造展示的舞台和机会。组织教师参加评优课的选拔，全国教师基本功竞赛。
3、各备课组实行电脑备课，语文教研组建立完善的备课资料库。
4、筹备建设语文学科专门网站和教师个人网页。
5、切实做好新课程下教学质量监控抽测，并做好教学质量统计与分析。
6、在辅导方面，要建立班组差生档案、落实转差目标、责任，进最大努力转化学困生。
每位教师要自觉通过各种途径进行教育教学理论的学习，认真做读书卡片，写教学随笔，参加专题科研沙龙，坚持写教育周记，通过回顾、反思，不断更新教学理念，改善教学行为，提升教学水平，形成对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，走“科研型”、“学者型”教师之路。
1、以开展省立项课题为抓手，认真实施阶段实验计划，推进主课题研究。人人参与课改，个个研究课改，在研究中成长，在实验中提高，不断取得阶段性成果。承担语文教研课的老师，要思想重视，行动积极，广泛听取意见，充分展示自我教学特色。
2、全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案，也可以参与学校立项课题的研究。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文进行交流。
参考意见：
一年级 培养阅读兴趣
二年级 依托环境，自主识字，引导学生自由阅读
三年级 打通实践与阅读的联动关节
四年级 加强课外阅读指导，切实培养语文能力
五年级 语文生活化，生活语文化
六年级 网罗信息，培养学生自主学习的能力
3、开展 “问题性作业”设计。学生作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。
4、学期末要求每一位教师上交一篇“问题性作业”设计。
九月份：
（1） 制定、讨论工作计划。
（2） 做好写字2——6级达级报名工作。
（3） 迎接二、四年级写字调研。
（4） 选派教师赴上海听课。
十月份：
（1）迎接二、四年级第二次写字调研。
（2）全校语文课堂教学选拔赛。
（3）一年级拼音验收。
十一月份：
（1）收小语年会论文。
（2）参加市小语课堂教学观摩赛。
（3）二、四年级第三次写字调研。
（4）一年级基本笔画验收。
十二月份：
（1）参加市小语年会。
（2）一至六级写字达级考核。
（3）成语、古诗比赛。（办法另定）
一月份：
（1）三年级朗读调研。
（2）四至六年级读书笔记检查。
我们品德教研组工作将以新课标为指导，以课堂为基地，继续认真贯彻教务处工作精神，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，以“生活德育论”为理论基础，让孩子通过有意义的生活来学习道德，促进儿童形成基本的待人做事的观念和思考问题的取向，创设具有活动性、生活性、开放性等特点的综合型课堂教学方式，提高课堂教学效率和教师教学水平。
二、教研目标：
品德教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，加强教学方法研究，重视学生学法指导，提高课堂教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。品德教师把握和落实课程目标，探索综合课程新天地；全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。同时，深入开展教育科研，以科研为先导，以科研促教研。
三、工作措施：
（一）立足校本教研，促进教师专业发展
从学校实际出发，以教师发展为本，针对教育教学中存在的热点和难点问题开展活动，提高教研实效。
1、加强学习，提高教师教育教学理论水平。
结合区教研室的教师培训会议，我们组织教师认真研读《品德与生活》、《品德与社会》的20xx版新课标，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。同时，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，以提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。比如，我们在学期初时，集中教研组成员，学习区提供的优秀教案和课件，努力让品德教学常态化。
2、以校为本，全方位促进教师成长。
（1）组织有关老师积极参加区教研室开展的各项教研活动，不断加强教学研讨的深度性，引导教师系统研究教材，熟悉教学内容，明确课程目标，转变教学观念，改革教学方法；努力通过各种教学交流活动，提高教师的教学业务能力。
(2)平时工作中注意加强品德课的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节品德课。
(3)进行每月两次的品德主题教研活动。精心安排学习内容，讲求针对性、有效性，努力提高学科教师的整体素质。
（二）加强校本教研，突出有效教学
1、加强教研组建设。目前品德教研组中的任课教师有四位是专课老师，我们以校级教研组为中心，通过开展有效的教研活动，努力把教研组建设成学习型、研究型组织。
2、进一步优化备课方式，力求做到备教材、备教法、备学法等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基矗开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。
3、集体备课，互相听课，提高教学能力。在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，进一步了解教材的内容及结构，进一步明确各部分内容在本学期课程中所处的地位，以及各教学内容之间的内在联系。要通过集体备课，明确单元教学内容的重点和难点，统一教学的深度和广度。及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。同时，重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格。
4、学校品德分管领导抓品德常态课，实行“推门课”。深入课堂第一线，通过听课、评课、调查、主题研讨、解答疑难沟通与交流等形式，发现和解决现实问题，与教师面对面，互研互教，促进学科教师教学水平的提升。
5、本学期我们将每月开展两次主题研讨活动，确保课堂展示活动，两次理论学习活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学研讨的时效性、实效性。着力推进课课标在课堂教用中的实践与运用，特别是在教学动中倡导兴趣课堂、快乐课堂、玩中学、实践与探究等，开展灵活多样的主题研究，促进课堂教学有效性的提升。
6、注重教学反思，结合教导处的期初安排，把好反思的质量关，，为组员搭建交流的平台，能够互相学习继续改革、完善对学生的评价方法。改变对学生单一的评价模式，体现对学生综合素质多样化要求，鼓励学生发展个性和特长。逐步建立建成符合新课程理念的评价制度。
四、具体工作：
1、确保每学期的教研活动，学习新课标、教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。
3、继续抓好备课活动。
4、认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。
5、通过各渠道学习，多听课，多学习，并能勤动笔记录实际教学中的得与失，促进教师教学水平的提高。
五、本学期月主要工作安排：
九月份：
1、召开中心教研组成员会议。
2、教研组共同商讨拟订工作计划，集体备课。
3、制定教学目标、教学计划和教学进度。
4、严抓学生品德学科的课堂常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。
5、进行一次教研活动
十月份：
1、继续严抓学生常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。
2、围绕组内课题展开业务学习。
3、检查作业本。
4、品德品德教研活动
十一月份：
1、品德品德教研活动
2、品德备课本检查
3、理论学习
十二月份：
1、理论学习。
2、检查作业本。
3、教研活动
一月份：
1、学科教学案例征集、整理
3、做好本学科期末收尾工作。
4、做好品德教研组的材料整理、汇总小结工作，为新学期的开始做好铺垫。
下面是工作计划网工作计划栏目小编精心为大家整理的2018物理教研组工作计划，欢迎阅读。
一、指导思想
以人文教育的理念为指导,采用富有人性化、人情味的教学方法。关注学生的终身可持续发展，使学生掌握终身学习所必备的物理基础知识与基本技能，培养学生的创新精神、实践能力与基本的人文素养。深入开展教学研究活动，促进全组教师教育观念的转变，教学方法的改善，提高教师教育、教学的反思能力与实践水平。努力把学校、教导处工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量。
二、本学期的工作重点
1、加强师资队伍建设
根据物理组教师结构特点，发挥老教师的教学优势，以老带新，让青年教师迅速成长起来，以适应物理常规教学，乃至适应高中循环教学。另外，根据新课改的要求，组织全组教师学习新课改理论，探索新课改的教学模式，以适应新课程改革。
2、加强常规教学工作
根据教务处常规教学管理要求，各备课组做到集体备课，统一教学进度，统一教学要求，统一单元考试。必须做到先备课，后上课，绝对不允许不备课，或备课不充分上课。作业批改按教务处要求达到统一作业内容，统一批改次数，面批达到一定次数，全体教师按照教务处要求达到听课接数，上岗未满三年的听课20节，其他教师15节。教案要力求有实效，不要走形式，有小节，有反馈。各备课组定期对教学工作进行总结，进行相应改进。了解学生对教学的意见和见议，加强师生联系。
3、做到教学与科研工作的全面进步
根据教务处要求，安排好组内教师的公开课的时间、地点。老教师、骨干教师做好示范课，青年教师做好展示课。本学期教科研课题进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
4、强化物理实验教学
物理是一门实验学科。本学期加强各备课组与实验室的联系，课前及时到实验室准备仪器，并按教学大纳要求，应做的演示实验、学生实验一个不落。
5、加强新教材、新大纲学习工作
为使全组物理教师能顺利过渡到“以人为本”、“因材施教”、“模块教学”的新模式教学形式中，在教研活动中定期安排新材料、新大纲的学习，共同探讨、摸索新教学模式。教学中重过程，给学生以思考时间，独立完成时间，培养创新能力。探索新形势下的教学艺术。高三备课组，积极搜集高考信息，做好高三第一轮的复习工作。
高二备课组，加强学生心理素质的培养，消除学生对学习物理的畏难情绪，根据学生的特点，调动理科学生学习的积极性，适当提高教学难度，逐步提高学生学习能力，让物理教学更上一个新台阶。并根据文科生特点，从兴趣出发，严格按大纲要求进行教学，力争在会考中及格率、优秀率取得重大突破。高一备课组，一定要注意教学难度，培养学生的学习兴趣，达到“愉快教学”。
6、加强选修课、竞赛辅导的第二课堂活动。
高一、高二尖子生的竞赛辅导，要求有计划、有教案，定期测试，反馈学习情况，选拔出优秀学生，在平常的教学中注意培养。高三根据教务处的要求，开展选修课、竞赛辅导，力争能在xx市物理竞赛中有所突破，有提高，要求都能胜任选修课的工作。
三、提高教学质量的措施
1、备课方法：集体备课，讨论教材中的`重点难点，特别是新老教材的区别。实现资源共享，加强组员之间的交流，互相取长补短。各章节备课时，配好习题与测试，每位教师再根据各班的实际情况做好备课工作。备课前要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系，根椐学生现有的认知水平来寻找最佳发展区，同时还应根椐学生的年龄特点选择生动、形象的教学方法与形式，提高课堂教学中实验的比例，并及时做好教后反思。
2、上课方面：积极开展实验探究教学，在教学中多做演示实验，做好演示实验。通过引导学生开发物理趣味实验，了解物理学史、感受科学发现之路的艰辛与乐趣，重新激起学生学习物理的兴趣，让学生重树学好物理的信心。教学手段方面多开展以学生为主体的探究性教学与实验结合的教学。
3、作业布置及批改：作业量适中，批改认真、及时，并能及时加以反馈。对于一些集体性错误能进行集体性讲评，注重作业中错误的典型性与代表性，加强作业的规范，在备课组中统一作业格式。指导学生重学习过程，配备物理专用草稿纸，每周校验。作业不求正确率，鼓励协作进行，减少纯抄袭。
4、资料与试题的组编：结合每个班的具体情况对其加工、取舍、补充，平时章节性检测及月考尽可能自己组编试题，有针对性地对学生进行检测与考查。要根据每个班的具体情况因材施教，课堂教学内容完全一样，只存在难易程度上的深入程度差异。
5、听课交流：每次听过课后，都要进行开展评课，并在教研时进行评价，探讨新课程的教学思路与理念，在听课交流中让每位老师都能进一步完善自己、提高自己。
一、主要工作思路：
围绕本学期培训中心和教研室工作思路，结合上学期物理教研工作的开展，在学习和贯彻课程改革的过程中，全面落实以提高课堂教学效率为中心的指导思想，通过系列化的专题教学研讨活动，探寻适合我国国情的中学物理课堂教学组织形式、授课方法和评价手段，努力构建适合学生整体发展的具有学科特色的课堂教学模式，在提高物理教师的专业化水平基础上，切实提高物理教学质量。
二、工作重点与措施：
(一)常规教研工作
1.开学初做好各项数据的统计，包括上学期期末物理成绩的统计，完成课件设计的统计，参加网络教研次数的统计和参加其他教科研培训活动的统计等，熟悉本学期各校教师的任课情况，有针对性的布置本学期的教研工作。
2.做好检查指导工作，重点以教师课堂教学能力的培养为主，对教师课堂教学能力较弱的部分进行指导，针对教师的不用需要有计划有目的的进行培训，做好对教案、作业批改记录、听课笔记等常规材料的检查，组内的教研活动不仅有文字性的材料，更要有影音材料的积累，目的要督促教师实实在在的开展教研活动。
3.加强与教师的沟通和交流，及时了解教师教学所需，做好教学工作的指导，帮助教师完成学期教学任务，定时掌握各校的教学进度，有利于听课调研，帮助教师查找教学中存在的问题并给予解决。
4.认真完成网络教研工作，完善各个平台的资源内容，做好博客、论坛、qq群和视频空间的维护，协助教研室充实网站内容。
(二)教研活动：
1.认真总结和分析2018年中考物理，结合本旗实际应试情况，分析教学过程中及中考复习对中考考点和课程标准把握的缺失，探讨复习教学中存在的主要问题，分析基础知识教学、各种实验教学、教学过程性评价及进步生转化等方面存在的问题，利用相互交流、经验介绍、专题研讨等形式，逐步解决教学中已暴露出来的主要问题，把中心放在转变薄弱学校的教学工作中，提高教师的教学能力，构造形式多样、充满活力的课堂教学组织形式。
2.认真做好教研室集体视导工作，并针对本学科的教学现状制定学科随机视导计划，通过广泛的听课、调研、诊断，帮助学科教师找出教学环节中的不足，尤其是查找薄弱学校、薄弱教师在物理教学过程中存在的主要问题，并提出具体改进措施。
在教学视导工作中，努力深入到学校教研组、备课组的校本教研活动中，在组织形式上加强校本教研制度建设，在内容上加强对校本教研活动的指导，并从中汲取先进校本教研活动案例，利用多种形式和渠道向全旗其他学校物理教研组积极推广，提高教师的教学业务素质。
(三)专题教研活动：
1.团队训练：11月中旬组织“新课程课堂教学能力训练”团队的成员进行团队训练，重点备课内容是探究电流与电阻电压的关系，课型为探究课，采取分散准备集中研讨的方式进行训练，在12月初进行集中展示，在团队训练中要发挥优势，寻找不足，探索出适合学校实际情况的备课模式，让参加教师有更多的收获和体会。
2.学科联动教研日活动：在每月份进行一次校内学科联动教研活动，活动内容围绕课堂教学实际进行，发现和解决教学中的实际问题，进行研讨、交流、课例分析、习题汇总、座谈、调研等形式，部分活动与团队训练相结合进行，增加教研的密度提高教研的质量。
3.包校工作：在1月份对所包学校进行问题汇总，总结在前期工作中问题，计划本学期的包校重点，围绕新一轮新理念下教师教学基本功达标训练活动开展，规范和整理相关资料，对学校进行的特色训练活动进行总结，尤其是教研组开展的训练活动，要做好材料的积累，为开展训练活动现场会做准备。
4.网络教研工作：本学期计划进行网络教研5次，具体工作开展以网络教研计划为主，进行常规教研2次，专题教研2次，培训活动1次，同时不定时进行网络听课教研。
5.联点分片教研活动：按照教研室的计划认真开展联点分片教研活动，在常规教研工作检查的基础上，要进行相关教学能力方面的培训，并带能手或名师进行送课，在有限的时间里给教师最多的收获。
(四)其他工作
1.做好中考模拟考试的命题工作，并做好质量分析，研讨和指导复习教学。
4.做好学期末的档案留存和归档工作。
5.继续做好两个课题的研究和材料积累工作，并利用下校工作的契机进行课题的检查和指导工作。